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文檔簡介
高三地理教師個人工作計劃一、?學生基本情?況通過綜?合分析我校?地理考試成?績,為了有?效提升地理?教學水平,?搞好復習,?提高地理教?學實效性,?特制訂本學?期地理教學?工作計劃。?二、指導?思想本學?期必須緊抓?地理教材、?地理課程標?準、注重雙?基教學,構(gòu)?建地理主干?知識框架和?網(wǎng)絡(luò),引導?學生學習生?活中的地理?,關(guān)注社會?和生活。處?理好自然、?人文和區(qū)域?地理之間的?關(guān)系,熱點?問題應體現(xiàn)?地理學的應?用功能與社?會價值;地?理能力的核?心是圖表、?文字信息的?分析應用能?力。教學中?應突出地理?學科的綜合?性、區(qū)域性?。使學生具?備一定的分?析、評價、?歸納能力和?解決地理問?題的能力。?三、應做?好以下幾方?面工作:?1、鉆研教?材、考試大?綱和考試說?明,研究近?三年高考試?題要認真?鉆研教材和?考試說明,?研究___?—___年?高考題,要?不斷研究高?考的新變化?和發(fā)展趨勢?,深刻理解?考試大綱內(nèi)?容和含義,?認真學習試?題分析,研?究高考試題?的命題思路?和能力要求?,使自己的?教學不偏離?高考的要求?。重視每次?考試對試題?的分析,根?據(jù)存在問題?有針對性的?講評試卷或?調(diào)整教學策?略。2、?抓好“雙基?”把握好教?學導向在?高三的備考?中,教師的?復習不能帶?有僥幸的心?理去猜題、?押題,一定?要扎扎實實?,一步一個?腳印,立足?于“雙基”?,從地理概?念、地理分?布、地理事?象,到地理?讀圖、地理?過程、地理?原理,再到?地理觀念、?地理能力、?地理規(guī)律,?要強調(diào)地理?特征的空間?性。以不變?應萬變,才?能做到萬無?一失。為此?,應重視地?理原理的教?學,并重點?抓住以下幾?方面:一是?夯實基礎(chǔ)識?,到邊到沿?,不留死角?;二是建構(gòu)?和完善學科?主干知識體?系;三是對?重點知識形?成專題,挖?掘知識間的?橫向和縱向?聯(lián)系,強化?規(guī)律(過程?)和方法,?重視聯(lián)系和?運用。3?、強化地理?圖表的學習?空間性是?地理學科區(qū)?分于其他學?科的最主要?特點。地理?高考題可以?說是“無圖?表不成題”?,從客觀性?試題到主觀?性試題,均?以圖表為信?息加以命題?,可以說學?生從地理圖?表中索取信?息的能力,?是地理高考?成敗的主要?因素,所以?在平時復習?,應以課本?中原圖為基?礎(chǔ),熟練判?讀各種比例?尺的地圖和?地形剖面圖?,并能在地?圖上填繪重?要地理事物?的位置或分?布區(qū);熟練?使用和說明?各種等值線?圖、示意圖?、景觀圖、?各種自然要?素和社會經(jīng)?濟統(tǒng)計資料?和圖表等,?并能根據(jù)要?求繪制簡單?的地理圖表?,教學中應?加強這方面?的訓練。提?高學生圖文?轉(zhuǎn)換,圖圖?轉(zhuǎn)換等類型?的綜合分析?能力。4?、注重地理?能力的培養(yǎng)?知識在于?積累,在平?時的教學中?應潛移默化?地、有意識?地培養(yǎng)學生?的地理思維?和素養(yǎng)、地?理靈感以及?地理能力,?強調(diào)對自然?地理的理解?、判斷、推?理、歸納、?應用,突出?考查考生獲?取圖表信息?的能力,遷?移整合和運?用知識的能?力,比較、?分析、評價?地理事物和?現(xiàn)象,描述?、闡釋事物?和探討問題?的能力。?5.加強案?例教學,訓?練學生解題?思路和答題?的技巧從?高考試題反?思我們的常?規(guī)教學,教?與學都必須?注重方法。?這方法就是?要做到選取?典例,通過?案例式學法?或教法,舉?一反三,形?成能力。實?施案例教學?,教會學生?以不變應萬?變。訓練學?生進行學科?術(shù)語規(guī)范、?條理清楚、?突出關(guān)鍵詞?、邏輯嚴密?的表述。?6、關(guān)注社?會、關(guān)注時?政熱點和焦?點引導學?生關(guān)注當今?人類生存和?發(fā)展進程中?的重大問題?,關(guān)注社會?發(fā)展和我國?國情。如:?人類對宇宙?空間的探索?、溫室效應?與臭氧空洞?、氣象災害?與自然災害?、外來物種?入侵、南水?北調(diào)、能?源問題、大?型水利工程?的建設(shè)及流?域的綜合治?理、產(chǎn)業(yè)結(jié)?構(gòu)調(diào)整、循?環(huán)經(jīng)濟、節(jié)?約型社會、?三農(nóng)問題、?東北工業(yè)基?地的振興、?中部崛起、?世界經(jīng)濟全?球化與區(qū)域?經(jīng)濟一體化?等等,地理?學科的時代?性強,在日?常教學和訓?練中應以反?映現(xiàn)實和熱?點的“新材?料、新情境?”為載體,?考查學生理?論聯(lián)系實際?的能力和素?養(yǎng),以體現(xiàn)?培養(yǎng)學生時?代使命感和?社會責任感?的教育價值?。7、訓?練學生用學?科術(shù)語規(guī)范?答題從這?幾年的高考?閱卷和試題?分析可以看?出,很多學?生審題不到?位、答題沒?有要點也是?導致高考得?分率低的主?要原因。因?此,提高準?確審題、規(guī)?范表述、嚴?謹答題的能?力是高三一?開始復習我?們做老師就?必須有意識?的培養(yǎng),要?盡可能將失?誤減少到最?低。8.?落實好每周?甚至每節(jié)的?有效訓練?知識的鞏固?,技能的熟?練,能力的?提高都需要?通過適當而?有效的練習?才能實現(xiàn)。?因此,及時?在網(wǎng)上收集?各地的試題?,根據(jù)教學?進度和高考?的命題趨勢?,精心選題?出好每周的?周練題,并?對周練的錯?題進行及時?評講,幫助?學生總結(jié)解?題規(guī)律,掌?握分析問題?的方法和解?決問題的途?徑,使學生?及時發(fā)現(xiàn)知?識缺漏,有?效地提高學?生的應試能?力高三地理教師個人工作計劃(二)20?---20?--學年,?我?guī)Ц呷?科班___?個班的地理?。這一年的?主要目標是?為高考,因?此,我的教?學任務更主?要的是復習?工作,在學?校校情和學?生學情的基?礎(chǔ)上,如何?創(chuàng)新教育教?學模式,實?現(xiàn)高考奇跡?,是我思考?的內(nèi)容,并?為此不斷地?從想法走向?實踐。一?、學校、學?生基本情況?學校從高?一直至高三?都是沒有晚?自習的,實?行完全走讀?制。高三暑?期也未補課?,今次開學?以來有可能?根據(jù)學生的?要求,周六?開輔導課。?學生目前是?從7:20?-18:0?5在校學習?,其他時間?段在路上、?家中學習和?休息。就學?業(yè)水平測試?而言,文理?科重點班的?地理平均分?為___分?(滿分__?_分),普?通班平均分?___分。?由于學測難?度相對較低?,并不能很?好地反映學?情。高二學?期,花了近?一個半月復?習區(qū)域地理?的地球、地?圖與世界氣?候,二個半?月學測復習?。暑期布置?學生自己依?據(jù)地圖冊和?區(qū)域地理書?復習世界地?理部分,本?學期開學即?測試,及格?___人。?學生對已學?的必修12?3基本遺忘?殆盡。一個?側(cè)面說明,?學生對基礎(chǔ)?知識掌握的?較差、學生?自主學習能?力差。二?、可實現(xiàn)的?目標針對?學生基礎(chǔ)及?其理解、接?受能力,應?以基礎(chǔ)、主?干知識教學?為主。文化?課考生,部?分文化課考?生高考分數(shù)?目標為__?_%-__?_%,大部?分考生為_?__%--?___%;?藝體生而言?,地理得分?鎖定在__?_%--_?__%,藝?體生中美術(shù)?生和部分音?樂生,基本?上從___?月都在專業(yè)?課集訓,真?正文化課的?復習應從_?__月開始?,加之放假?___天多?,主要復習?時間應在3?、4、__?_月,時間?特別緊,其?他門課得分?又難,文綜?鎖定___?分,地理分?數(shù)應在__?_分左右。?本學期在_?__月份才?涉及藝體生?回校開課的?問題,當提?前做好預案?。三、本?學期復習的?主要內(nèi)容與?檢測1.?內(nèi)容:本學?期主要復習?內(nèi)容為20?--.9.?1-10.?31完成區(qū)?域地理的復?習,重在讀?圖、填圖以?及與高考有?關(guān)知識點的?復習,通過?檢測卷和月?考來檢測復?習情況,強?調(diào)看圖、讀?圖和填圖能?力提升,強?化對相關(guān)知?識的讀背;?20--.?11.1-?20--.?1.16復?習必修1、?2并迎接合?肥市一???試,以合肥?市一??荚?為風向標,?調(diào)整復習進?度、方法和?模式。一模?考試結(jié)束轉(zhuǎn)?為必修1、?2復習的補?缺補差和必?修3復習。?(必修3大?致2.15?-3.12?四個星期完?成,進行二???荚??2.檢測:?自己的試卷?隨堂考試、?月考以及合?肥的模擬考?試。四、?自我再成長?模式1.?基礎(chǔ)教學與?實踐(1?)獨立做《?五年高考三?年模擬》、?《世紀金榜?一輪復習》?以及《新題?策》,結(jié)合?課標和考試?說明整理紙?質(zhì)備課筆記?和PPT;?(2)制?作PPT、?微課視頻,?通過安徽基?礎(chǔ)教育云平?臺、qq群?等進行網(wǎng)絡(luò)?推送,解決?重難點,利?于學生自主?學習,特別?是藝體生學?習;(3?)繼續(xù)結(jié)合?時政材料開?展“拓展講?堂”___?分鐘微課堂?及網(wǎng)絡(luò)視頻?教學,將其?打造為自己?的品牌教學?;(4)?通過互聯(lián)網(wǎng)?+的網(wǎng)絡(luò)模?式,實現(xiàn)教?學方式的創(chuàng)?新與轉(zhuǎn)變,?并推出免費?教學和付費?教學模式,?實現(xiàn)利于自?己學生,又?服務更大范?圍學生的學?習。實現(xiàn)可?持續(xù)發(fā)展。?2.學習?與研究(?1)讀書、?學習:目前?訂閱有兩種?雜志,分別?是《中學地?理教學參考?》和《地理?教學》,需?要認真閱讀?學習。除此?外,有關(guān)教?育教學的專?著也應花時?間研讀。大?學課本、《?地理學報》?等書籍、雜?志也是提升?自己的途徑?。(2)?實踐研究:?根據(jù)自己的?教育教學實?踐,開展相?應課題的實?踐與研究,?并得出相應?結(jié)論。值得?探索,這種?途徑可讓論?文真正落實?于實踐,而?非為了寫論?文而寫論文?。(此項也?為職稱做準?備)(3?)課堂教學?:課堂教學?對于一線教?師來說,是?一場修煉!?教師的生命?力在于課堂?,學生因愛?上你的課堂?,愛上這門?課,再加以?適當?shù)闹笇?,學生必然?學好本課。?通過觀看網(wǎng)?絡(luò)視頻,以?及自己的教?學實踐反思?,不斷改進?教學效果,?最終成為一?流的教育者?。五、實?現(xiàn)目標的措?施1.充?分備課,合?理掌控教學?速度、難度?、廣度,使?教學不偏離?學生的實際?情況,并能?取得效果;?2.課堂?___分鐘?,必須追求?效率,同時?開動學生的?大腦,促進?學生動手、?動腦;3?.布置好作?業(yè)和復習,?并進行監(jiān)督?和指導,直?至學生能實?現(xiàn)自我管理?、自我復習?;4.全?體學生通過?考試進行成?績跟蹤,部?分同學要進?行單獨指導?和嚴格要求?,比如讀背?書;5.?通過提問、?測試等方式?,發(fā)現(xiàn)問題?、解決問題?,及時促進?學生學習和?成長;6?.學生的健?康成長和做?人始終是第?一位,因注?重對學生成?長的指導。?六、可預?見的成果?1.教育教?學更上一個?臺階,對高?考的理解和?把握也比過?去好;2?.課堂教學?更加有效、?精彩,教學?研究落地并?富有成效;?3.學生?學習積極、?狀態(tài)良好,?朝自己的高?考分數(shù)目標?邁進;4?.培養(yǎng)出一?批能夠運用?地理思維思?考問題、解?決問題的人?。高三地理教師個人工作計劃(三)一.?工作思路?遵照學校今?年本期的工?作計劃,我?們高三地理?科在本期的?工作思路主?要是:努力?提高教育教?學質(zhì)量,力?爭取得__?_年高考的?優(yōu)異成績。?二.工作?目標1.?上好每堂課?,規(guī)范課堂?教學。根據(jù)?___年考?試說明,逐?一落實考點?。努力完成?學校下荙的?高考任務。?上重點線的?人數(shù)超過目?標上本科線?的人數(shù)超過?要求上???線的人數(shù)超?過___%?。開展培優(yōu)?和補差的工?作關(guān)注尖子?生力爭在_?__年的高?考中再現(xiàn)地?理學科的輝?煌。2.?按質(zhì)按量完?成學校在創(chuàng)?建工作中所?下荙的各項?工作。根據(jù)?教學處和教?務處各項工?作計劃高三?地理科要求?每位教師完?成教育教學?檔案資料工?作(包括教?師個人計劃?、總結(jié)、教?案、聽課本?、積分冊;?教研組計劃?、總結(jié)、教?研活動報表?;科組計劃?、總結(jié)、教?研活動報表?、第二課堂?活動報表)?。進行多媒?體輔助教學?工作___?%以上的教?師能運用多?媒體輔助教?學,課時覆?蓋率___?%以上;能?純熟制作開?發(fā)課件,優(yōu)?化課堂教學?。3.按?新高考的要?求上好每一?堂課,做到?考點過關(guān),?能力過關(guān)。?三、工作?要求在第?一輪復習中?,堅持從嚴?要求,做到?以下幾點:?1、鉆研?考綱和教材?,對教材內(nèi)?容進行歸納?總結(jié)。著眼?教材,建立?必修概念系?統(tǒng)網(wǎng)絡(luò),進?行全面系統(tǒng)?地復習。?(1)全面?了解教材,?掌握重點。?(2)突?出主干,落?實基礎(chǔ),做?好用好概念?系統(tǒng)化。?(3)留意?總結(jié),特殊?是地理事現(xiàn)?象、規(guī)律分?析與歸納。?2、努力?提高教育教?學質(zhì)量。?(1)集體?備課:備課?是提高課堂?教學效率的?根本途徑。?要在鉆研教?材的基礎(chǔ)上?備課,要在?掌握高考方?向的基礎(chǔ)上?備課,要在?全面了解學?生的基礎(chǔ)上?備課。加?強集體備課?,發(fā)揮集體?的聰明。將?集體備課落?到實處,而?不是流于形?式,按學校?安排本科組?每周于周三?下午第八節(jié)?在五樓教師?辦公室進行?。(2)?上課:在集?體備課的基?礎(chǔ)上認真上?好每一課,?提高課堂教?學的效率。?要時刻關(guān)注?學生的成長?,因材施教?,補差提優(yōu)?。要留意做?到講練結(jié)合?。加強對學?生的學法指?導。(3?)課后反思?:總結(jié)課堂?得失,養(yǎng)成?課后反思的?習慣,在反?思中求進步?。(4)?完善聽課制?度,取長補?短,年輕老?師多向老教?師學習,共?同提高。?(5)遵照?學校安排,?堅持做好教?學常規(guī)。?3、全面?zhèn)?考,習題精?選、精練、?精評堅定?執(zhí)行學校提?出的習題系?列化教學要?求,對試題?要精心組合?。從不同的?習題難度入?手,結(jié)合學?生的實際情?況,課堂上?合理安排學?生訓練時間?。試題講解?要及時,要?講透,要留?意解題方法?,解題思路?的培養(yǎng),回?元強調(diào)答題?的規(guī)范化,?地理語言的?專業(yè)化。提?高學生的解?題析題能力?。四.工?作措施為?荙到今年的?高考目標我?們高三地理?科a組決心?:同心協(xié)力?、齊抓共管?;既要質(zhì)量?、又元數(shù)量?。清楚措施?如下:1?.充分利用?每節(jié)課,對?基礎(chǔ)較差的?同學還是以?夯實基礎(chǔ)為?主,在高考?中提高基礎(chǔ)?分;對基礎(chǔ)?較好的同學?在夯實基礎(chǔ)?的同時,提?高他們的學?科能力,力?爭提高第二?卷的分數(shù)。?為荙到這一?目的,我們?全體高三教?師要齊心協(xié)?力,共同?抓重點,釋?疑點,收集?今年的高考?信息。2?.切實搞好?培優(yōu)和補差?的工作,培?優(yōu)工作主要?由周、羅老?師負責,對?象主要以第?一層次班的?學生為主,?清楚措施是?:關(guān)注尖子?學生答題的?正確規(guī)范,?上課加大容?量;每兩周?訓練一套高?質(zhì)量的模仿?試題;與尖?子生進行個?別談話輔?導。對基礎(chǔ)?較差學生的?補差工作主?措施是,按?照考綱的要?求落實基礎(chǔ)?知識扎扎實?實搞好基礎(chǔ)?知識的復習?。3.加?強對學生的?心理輔導,?考生的知識?水平是衡量?高考的成敗?標準,但是?,考生的心?理素質(zhì)也是?不可忽視的???忌乃?想負擔過重?,精神過度?緊張,勢必?影響到考生?的知識水平?的畸形發(fā)揮?。臨考之際?,良好心理?狀態(tài)是十分?重要的。在?平時的教學?中要培養(yǎng)學?生好的心態(tài)?,不要使學?生在平時的?考試中患得?患失,要培?養(yǎng)他們大度?的心理。?4.加強文?科地理的教?學,本期文?科地理教學?的主要任務?是完成一輪?專題復習任?務、講練結(jié)?合,夯實基?礎(chǔ),為深圳?一模、二模?和高考作預?備。5.?配合各部門?做好各項工?作,科組及?老師果斷按?質(zhì)按量完成?各項任務。?高三地理教師個人工作計劃(四)這一學?期來,我?guī)?高三兩個文?科班??珙^?上課雖然累?,頭緒多,?但我一直堅?持認真?zhèn)湔n?、上課、聽?課、評課,?廣泛涉獵各?種知識,形?成比較完整?的知識結(jié)構(gòu)?。同時嚴格?要求學生,?尊重學生,?發(fā)揚教學民?主,使學生?學有所得,?不斷提高,?從而不斷提?高自己的教?學水平和思?想悟,并順?利完成教育?教學任務。?高三地理?的復習既有?自然科學方?面的知識,?又有人文科?學方面的知?識,內(nèi)容多?而廣。而我?們的學生在?剛開始時孤?立理解,沒?有搞清這些?“零散”的?地理知識點?之間的內(nèi)在?聯(lián)系,沒有?在頭腦里建?立起地理知?識的框架結(jié)?構(gòu),也沒有?理解地理知?識系統(tǒng)中的?邏輯關(guān)系。?就覺得地理?很難,學起?來也很吃力?。了解了這?一情況,我?查了很多有?關(guān)高二地理?會考備考的?相關(guān)資料,?以新的教學?形式向?qū)W生?展示地理知?識的整體性?和系統(tǒng)性,?幫助學生找?出知識間的?內(nèi)在聯(lián)系,?完成知識間?遷移組合,?并在完成這?些要素的同?時,發(fā)展學?生分析、綜?合等思維能?力,讓學生?在系統(tǒng)梳理?知識的具體?過程中,對?會考大綱所?要求掌握的?地理知識形?成較清晰、?深刻的認識?。下面是這?學期我個人?教學的幾點?感受:1?、要提高教?學質(zhì)量,關(guān)?鍵是上好課?。為了上好?課,我做了?下面的工作?:⑴課前?準備:備好?課。①仔?細研讀新課?程標準,以?此為指引。?新課標全面?的分析了教?材的地位和?作用,要達?到的目標,?培養(yǎng)學生的?方向、考核?的內(nèi)容及標?準等。這讓?我們老師心?里有了一個?大的方向,?對教材的理?解也就上了?一個層次。?②備教科?書。在新課?標的指示作?用下,仔細?研讀教材。?對教材編寫?的過程、信?息和基本內(nèi)?容進行分析?。在此基礎(chǔ)?上理清教學?思路、重難?點。對于學?生模糊的知?識,通過預?設(shè)與現(xiàn)實結(jié)?合或者查閱?資料等手段?使學生理解?并掌握。?③備學生。?可采用查—?—找尋資料?,了解學生?的過去及現(xiàn)?狀;談——?找學生談話?,了解學生?學習和情感?狀況;聊—?—找個別學?生聊自己學?習中的問題?及困惑;訪?——做家訪?,深入學生?的生活了解?其情況;察?——通過一?段時間的觀?察,總結(jié)學?生的學習狀?況。上述五?個方法可相?結(jié)合,根據(jù)?學情實施教?學。同時還?可以以學生?平時的錯誤?作為研究對?象,這樣更?能針對性解?決學生學習?中的問題。?(2)向?課堂___?分鐘要質(zhì)量?。在精心備?課的基礎(chǔ)上?,爭取上好?每一節(jié)課。?上課時關(guān)注?學生的反映?,適時調(diào)整?教學內(nèi)容和?教學手段,?力求學生掌?握。2、?要提高教學?質(zhì)量,還要?做好課后輔?導工作?,F(xiàn)?在的高中學?生還是愛動?好玩,缺乏?自控能力,?常在學習上?不能按時完?成作業(yè),有?的學生抄襲?作業(yè),針對?這種問題,?就要抓好學?生的思想教?育,并使這?一工作慣徹?到對學生的?學習指導中?去,還要做?好對學生學?習的輔導和?幫助工作,?尤其在后進?生的轉(zhuǎn)化上?,對后進生?努力做到從?友善開始.?從贊美著手?,因為所有?的人都渴望?得到別人的?理解和尊重?。3、積?極參與我們?政史地聽課?、評課,虛?心向同行學?習教學方法?,博采眾長?,提高教學?水平。4?、金無足赤?,人無完人?,在教學工?作中難免有?缺陷,例如?,對高二文?科的課程傳?授就有以下?不足:按照?學校安排我?外出高考閱?卷耽誤了一?星期的上課?時間,回來?后壓縮了教?學內(nèi)容,再?加上平時練?習時間不足?,學生對選?修六的知識?掌握不足。?希望在以后?的教學中,?尤其是其他?知識的傳授?中加入這部?分相關(guān)內(nèi)容?,便于讓學?生鞏固和掌?握?,F(xiàn)代?社會對教師?的素質(zhì)要求?越來越
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