高一期末歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇（5篇）

高一期末歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇要珍?惜時(shí)間，合?理安排時(shí)間?。學(xué)期末所?剩時(shí)間不多?，學(xué)生除上?課自習(xí)認(rèn)真?學(xué)習(xí)外，還?應(yīng)把自己飯?后、課間、?晚上就寢前?的有效時(shí)間?都利用上，?針對(duì)不同科?目特點(diǎn)，安?排不同的復(fù)?習(xí)內(nèi)容，不?能根據(jù)自己?的喜好，分?配不同科目?的復(fù)習(xí)時(shí)間?，應(yīng)做到重?點(diǎn)突出，全?面兼顧，對(duì)?于薄弱科目?應(yīng)多投放時(shí)?間，但不能?無所收獲。?規(guī)定的復(fù)習(xí)?任務(wù)，一定?要保質(zhì)保量?的完成。不?可因功費(fèi)時(shí)?，也不可因?小誤而失全?面，要循序?漸進(jìn)，環(huán)環(huán)?落實(shí)。只有?這樣才能有?效地搞好復(fù)?習(xí)。要想?取得好成績(jī)?，期末復(fù)習(xí)?方法也很關(guān)?鍵。俗話說?工欲善其事?，必先利其?器，期末考?試也是一樣?。復(fù)習(xí)方法?多種多樣，?我們應(yīng)該根?據(jù)自己的實(shí)?際情況，選?取科學(xué)、高?效的復(fù)習(xí)方?法，可以按?照循序漸進(jìn)?、階段側(cè)重?、精講精練?、五技并舉?的原則，把?期末復(fù)習(xí)分?成四個(gè)階段?：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)?、強(qiáng)化能力?、查漏補(bǔ)缺?、模擬練習(xí)?。四個(gè)階段?，四個(gè)方面?，環(huán)環(huán)相扣?，逐步深入?，四位一體?，一氣呵成?。要勤于?思考，勤于?動(dòng)腦。復(fù)習(xí)?時(shí)一定要多?思考、多動(dòng)?筆，善于歸?納消除思想?上的惰性，?不能光用一?雙眼、一張?嘴，而要利?用有效巧妙?的記憶方法?、歸納方法?，把零散的?知識(shí)連貫起?來，把同類?的知識(shí)歸結(jié)?起來，牢記?下來，找出?知識(shí)內(nèi)在的?聯(lián)系及規(guī)律?。調(diào)整好?自己的心態(tài)?。不冷靜的?靜下來，把?期末考試放?在一邊，首?先根據(jù)自身?實(shí)際，為自?己量身定做?一套復(fù)習(xí)計(jì)?劃，有條不?紊地對(duì)自己?所學(xué)知識(shí)進(jìn)?行歸類整理?、復(fù)蘇、鞏?固。不要忙?亂無序朝三?暮四，好高?騖遠(yuǎn)。這些?都是高中期?末考試備考?復(fù)習(xí)計(jì)劃。?以上為高?中期末考試?備考復(fù)習(xí)計(jì)?劃相關(guān)介紹?，復(fù)習(xí)時(shí)一?定要多思考?、多動(dòng)筆，?要利用有效?巧妙的記憶?方法、歸納?方法，找出?知識(shí)內(nèi)在的?聯(lián)系及規(guī)律?。高一期末歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇（二）?1.教材為?本，整體復(fù)?習(xí)課本是?復(fù)習(xí)的階梯?，學(xué)習(xí)須有?“本”可依?。復(fù)習(xí)時(shí)以?課本為主線?，進(jìn)行系統(tǒng)?的復(fù)習(xí)，使?所學(xué)過的知?識(shí)由零散過?渡到完整，?構(gòu)架起較為?完整的知識(shí)?系統(tǒng)，訓(xùn)練?綜合運(yùn)用知?識(shí)的能力。?以課本為主?線進(jìn)行整體?復(fù)習(xí)，并非?簡(jiǎn)單地重復(fù)?已學(xué)過的知?識(shí)，而是對(duì)?學(xué)過知識(shí)進(jìn)?行系統(tǒng)梳理?，對(duì)某些知?識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行?歸納與對(duì)比?。尤其對(duì)某?些似是而非?的知識(shí)點(diǎn)，?在復(fù)習(xí)中一?定要弄清楚?，并能靈活?運(yùn)用。認(rèn)?真看課本上?的復(fù)習(xí)參考?題和每章的?復(fù)習(xí)小結(jié)，?力爭(zhēng)復(fù)習(xí)參?考題每題都?過關(guān)。復(fù)習(xí)?小結(jié)了然于?心。立足?基礎(chǔ)知識(shí)、?基本技能和?基本方法，?重在理解。?基本的概念?、規(guī)律、技?能、方法是?學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?，打好基礎(chǔ)?才能向前發(fā)?展。如何做?到理解呢??不僅能知其?然更要知其?所以然、能?舉一反三、?能辨別近似?概念和規(guī)律?，則可視作?理解了。多?從不同角度?考問自己，?多和同學(xué)探?討如何理解?，多做聯(lián)想?和比較，自?然理解力大?增。2.?善于運(yùn)用導(dǎo)?學(xué)案，梳理?知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)?絡(luò)圖，形成?完整的知識(shí)?結(jié)構(gòu)體系?同學(xué)們可以?利用導(dǎo)學(xué)案?的知識(shí)機(jī)構(gòu)?圖或知識(shí)要?點(diǎn)歸納，來?梳理本學(xué)期?每章內(nèi)容的?知識(shí)結(jié)構(gòu)圖?，并找到知?識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的?基礎(chǔ)題，進(jìn)?行自我檢測(cè)?。緊緊抓?住重點(diǎn)和難?點(diǎn)，努力感?悟和突破。?所謂重點(diǎn)和?難點(diǎn)其實(shí)就?是老師上課?反復(fù)強(qiáng)調(diào)和?題目中經(jīng)常?犯錯(cuò)的地方?。如果能集?中精力把重?點(diǎn)的內(nèi)容理?解透徹，熟?練掌握，有?助于你提高?復(fù)習(xí)效率。?如果你能抓?住經(jīng)常犯錯(cuò)?的地方吸取?教訓(xùn)，你就?不會(huì)在考試?時(shí)犯同樣的?錯(cuò)誤，同樣?是效率很高?的復(fù)習(xí)良策?。無論是重?點(diǎn)還是難點(diǎn)?，在復(fù)習(xí)時(shí)?強(qiáng)調(diào)領(lǐng)悟，?明白其中的?道理，而不?僅僅是我做?過多少個(gè)這?樣的題目。?3.看錯(cuò)?題集，溫故?而知新將?日常練習(xí)、?考試中遇到?的錯(cuò)題、典?型題分門別?類地收集在?一起。期末?復(fù)習(xí)中，一?定要拿出一?定的時(shí)間重?新去溫習(xí)，?這樣做，會(huì)?比做幾道題?有更大的收?獲。溫習(xí)錯(cuò)?題集，除復(fù)?習(xí)語言知識(shí)?點(diǎn)外，還要?重視某些試?題的解題方?法與技巧。?只有這樣，?才能充分發(fā)?揮錯(cuò)題集的?作用。將?一學(xué)期的試?卷與講議整?理、裝訂，?在錯(cuò)題做上?顯眼的記號(hào)?，有計(jì)劃的?看或做錯(cuò)題?，這樣可以?避免以前所?犯的錯(cuò)誤，?如果看過一?次就能掌握?的，將這題?劃去，看了?兩次以上還?沒有掌握的?，要多請(qǐng)教?與練習(xí)，直?到錯(cuò)題基本?掌握。這里?要提醒的是?，錯(cuò)題比較?集中的單元?，就是“夢(mèng)?開始的地方?”，應(yīng)作為?重點(diǎn)復(fù)習(xí)單?元之一。?4.針對(duì)考?點(diǎn)，專項(xiàng)練?習(xí)練習(xí)是?鞏固所學(xué)知?識(shí)必不可少?的重要途徑?。練習(xí)中，?選題要精，?在老師的指?導(dǎo)下，從實(shí)?際出發(fā)，進(jìn)?行各種形式?、多層次的?練習(xí)，練習(xí)?要有步驟、?有目的、有?思考，切忌?一味做題，?陷入題海。?可以適當(dāng)?的做些期末?模擬試題，?但量不要太?大，有一、?兩套就可以?了。應(yīng)該多?做那些自己?認(rèn)為知識(shí)點(diǎn)?理解、應(yīng)用?薄弱的題，?對(duì)一些難題?可在自己思?考的基礎(chǔ)上?加強(qiáng)與同學(xué)?、老師的交?流，對(duì)于那?些偏題、怪?題笑而棄之?。5.解?題的基本方?法與手段不?要忘了比?如該畫圖的?就得畫圖，?該演算的就?得演算，該?寫公式的就?寫公式等，?遵守考試的?一些常識(shí)。?比如規(guī)范，?在答題時(shí)，?要堅(jiān)決做到?審題規(guī)范、?解題規(guī)范、?步驟規(guī)范、?書寫規(guī)范。?比如檢查，?做完試卷，?歇口氣，檢?查一至兩遍?。再比如答?題順序，遇?到難題，先?放一放，不?要去鉆牛角?尖，考場(chǎng)上?，對(duì)一道難?題花太多時(shí)?間是不值得?的。相反，?對(duì)基礎(chǔ)題和?基礎(chǔ)分，一?定要想辦法?把它拿下來?。6.養(yǎng)?成良好習(xí)慣?和健康的心?理狀態(tài)，做?到穩(wěn)定發(fā)揮?穩(wěn)定是正?常地發(fā)揮出?你的水平，?此外，還有?一個(gè)很重要?的方面是必?需擁有良好?的心理狀態(tài)?。腦科學(xué)研?究表明，人?的大腦處于?輕松的狀態(tài)?時(shí)，是智力?發(fā)揮最佳的?時(shí)候。如何?保持輕松，?關(guān)鍵是有充?分的自信，?自信能發(fā)揮?出正常的水?平(前提是?給自己合適?的定位)。?自信的秘訣?在于充分的?計(jì)劃和執(zhí)著?的努力，凡?事預(yù)則立。?考試前要?調(diào)節(jié)自己的?情緒，不要?緊張，不要?把考試的得?失情緒帶進(jìn)?考場(chǎng)。心態(tài)?平穩(wěn)，勞逸?結(jié)合，張馳?有致。沒關(guān)?系，閉上眼?睛，做5到?___個(gè)深?呼吸，然后?對(duì)自己說，?我能行的。?7.答題?時(shí)，字跡要?清楚，不要?潦草做解?答題、證明?題、計(jì)算題?時(shí)盡量做到?每行只有一?個(gè)式子或者?一個(gè)推理句?式，不要一?句話連著一?句話，只到?結(jié)束，那樣?老師看不清?，尤其對(duì)于?哪些按步給?分的題會(huì)影?響自己的得?分。高一期末歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇（三）語文：先?記憶再運(yùn)用?1、扎實(shí)?掌握課內(nèi)知?識(shí)，了解課?內(nèi)涉及的文?學(xué)常識(shí)，識(shí)?記要求背誦?的重要篇段?。2、掌?握課文中常?見的文言實(shí)?詞、文言虛?詞和文言句?式，能理解?詞句含義，?讀懂淺顯的?文言文，理?解作品的內(nèi)?容和作者的?思想觀點(diǎn)態(tài)?度。3、?正確使用詞?語，能辨析?修改常見病?句，能選用?、仿用、變?換句式。?4、有意識(shí)?地考慮寫作?的目的和對(duì)?象，負(fù)責(zé)地?表達(dá)自己獨(dú)?特的看法;?能根據(jù)表達(dá)?的需要，展?開豐富的想?象和聯(lián)想，?恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用?敘述、描寫?、說明、議?論、抒情等?表達(dá)方式。?數(shù)學(xué)：分?“點(diǎn)”進(jìn)行?期中復(fù)習(xí)?階段，先將?公式都記熟?了，做到看?到題目就能?想到公式，?接著就看做?錯(cuò)的題目，?鞏固。然后?可以找一些?綜合模擬試?卷，認(rèn)認(rèn)真?真靜下心來?做題，掌握?每個(gè)知識(shí)點(diǎn)?，不會(huì)的暫?時(shí)先放著。?整套試卷做?完之后，查?找自己的漏?洞，到書上?尋找相應(yīng)的?知識(shí)點(diǎn)。?英語：多做?多讀多背?高中英語和?初中英語大?有不同，高?中主要是在?初中知識(shí)的?基礎(chǔ)上，加?大難度，所?以光靠死記?硬背是解決?不了問題的?，主要是理?解。如果單?講復(fù)習(xí)的話?，建議學(xué)生?首先是把單?詞背下來，?單詞量上去?了，至少就?能看懂題了?。還有就?是語法，請(qǐng)?記住英語語?法就是得高?分的籌碼，?語法熟練掌?握了，題目?再難也不難?解決了。還?有就是多做?些完型和閱?讀題，多做?多讀多背，?是中國(guó)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?萬能辦法。?政治：將?基礎(chǔ)知識(shí)系?統(tǒng)化將全?部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)?行總體的復(fù)?習(xí)，使學(xué)生?能夠扎實(shí)地?掌握所應(yīng)學(xué)?知識(shí)，以便?做到理論知?識(shí)掌握于心?，在考場(chǎng)上?才能靈活運(yùn)?動(dòng)地解決實(shí)?際問題。對(duì)?基礎(chǔ)知識(shí)的?領(lǐng)會(huì)、記憶?，并使其系?統(tǒng)化。這是?保證復(fù)習(xí)質(zhì)?量的關(guān)鍵環(huán)?節(jié)，用來系?統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)?間較短，因?此要提高課?堂效率，指?導(dǎo)學(xué)生合理?利用課余時(shí)?間加強(qiáng)復(fù)習(xí)?鞏固。對(duì)此?教師所要做?的工作是，?抓住重點(diǎn)知?識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)?基礎(chǔ)知識(shí)突?出復(fù)習(xí)。?歷史：先觀?大略再具體?高一歷史?期中復(fù)習(xí)時(shí)?，學(xué)生面臨?由機(jī)械記憶?到理解記憶?的轉(zhuǎn)變，知?識(shí)由分散到?系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變?，由編年史?到專題史復(fù)?習(xí)方式的轉(zhuǎn)?變，加上復(fù)?習(xí)時(shí)間短、?任務(wù)重，因?此，亟需解?決有效復(fù)習(xí)?方法的問題?。筆者根據(jù)?教育實(shí)踐，?從統(tǒng)籌兼顧?科學(xué)規(guī)劃、?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生積極性和?創(chuàng)造性、構(gòu)?建單元核心?知識(shí)結(jié)構(gòu)、?多種感官并?用、先觀大?略再具體、?記憶與回憶?結(jié)合、適當(dāng)?做題并加強(qiáng)?做題方法指?導(dǎo)、建立錯(cuò)?題本等八個(gè)?方面進(jìn)行了?有益、初步?的探索。?地理：先單?元再綜合?有計(jì)劃、有?步驟、有方?法地開展單?元復(fù)習(xí)，使?學(xué)生打下牢?固的基本知?識(shí)、基本?技能基礎(chǔ)。?在綜合復(fù)?習(xí)階段，以?綜合練習(xí)及?講評(píng)為主，?教師有針對(duì)?地編制一系?列的綜合練?習(xí)，及時(shí)練?習(xí)，及時(shí)講?評(píng)，查缺補(bǔ)?漏。做好學(xué)?生的心理疏?導(dǎo)工作，調(diào)?整心理素質(zhì)?，提高應(yīng)考?能力。物?理：夯實(shí)之?前的基礎(chǔ)?期中考試是?學(xué)生和家長(zhǎng)?比較看重的?一次考試，?對(duì)于期中考?試的復(fù)習(xí)指?導(dǎo)學(xué)生一定?要認(rèn)真學(xué)習(xí)?一下。初中?的物理知識(shí)?是一塊一塊?的，相對(duì)比?較獨(dú)立。但?是到了高中?之后我們說?物理是一個(gè)?成體系的，?所以說之前?如果學(xué)不好?，之后也很?難學(xué)好。所?以說怎么籌?備期末考試?呢，建議大?家把之前的?內(nèi)容夯實(shí)基?礎(chǔ)，上課跟?著老師認(rèn)可?的去學(xué)，就?有一種水到?渠成的感覺?，不會(huì)覺得?特別難。?化學(xué)：分三?階段進(jìn)行?化學(xué)期末復(fù)?習(xí)分三個(gè)階?段進(jìn)行。第?一階段以一?輪復(fù)習(xí)。以?基礎(chǔ)知識(shí)為?主，歸納、?整理知識(shí)脈?絡(luò)，并弄清?要記憶的內(nèi)?容，理解的?內(nèi)容，綜合?運(yùn)用的內(nèi)容?。建立完善?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?體系，全面?夯實(shí)基礎(chǔ)。?讓學(xué)生構(gòu)建?思維導(dǎo)圖。?打通基礎(chǔ)知?識(shí)記憶關(guān)：?元素符號(hào)、?化合價(jià)、原?子團(tuán)，化學(xué)?式的書寫、?化學(xué)方程式?、物質(zhì)分類?，化學(xué)反應(yīng)?基本類型等?，總之該記?住的一定先?過關(guān)。高一期末歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇（四）高一歷?史期末復(fù)習(xí)?時(shí)，學(xué)生面?臨由機(jī)械記?憶到理解記?憶的轉(zhuǎn)變，?知識(shí)由分散?到系統(tǒng)的轉(zhuǎn)?變，由編年?史到專題史?復(fù)習(xí)方式的?轉(zhuǎn)變，加上?復(fù)習(xí)時(shí)間短?、任務(wù)重，?因此，亟需?解決有效復(fù)?習(xí)方法的問?題。筆者根?據(jù)教育實(shí)踐?，從統(tǒng)籌兼?顧科學(xué)規(guī)劃?、充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生積極性?和創(chuàng)造性、?構(gòu)建單元核?心知識(shí)結(jié)構(gòu)?、多種感官?并用、先觀?大略再具體?、記憶與回?憶結(jié)合、適?當(dāng)做題并加?強(qiáng)做題方法?指導(dǎo)、建立?錯(cuò)題本等八?個(gè)方面進(jìn)行?了有益、初?步的探索。?地理：先?單元再綜合?有計(jì)劃、?有步驟、有?方法地開展?單元復(fù)習(xí)，?使學(xué)生打下?牢固的基本?知識(shí)、基?本技能基礎(chǔ)?。在綜合?復(fù)習(xí)階段，?以綜合練習(xí)?及講評(píng)為主?，教師有針?對(duì)地編制一?系列的綜合?練習(xí)，及時(shí)?練習(xí)，及時(shí)?講評(píng)，查缺?補(bǔ)漏。做好?學(xué)生的心理?疏導(dǎo)工作，?調(diào)整心理素?質(zhì)，提高應(yīng)?考能力。?物理：夯實(shí)?之前的基礎(chǔ)?期末考試?是學(xué)生和家?長(zhǎng)比較看重?的一次考試?，對(duì)于期末?考試的復(fù)習(xí)?指導(dǎo)學(xué)生一?定要認(rèn)真學(xué)?習(xí)一下。初?中的物理知?識(shí)是一塊一?塊的，相對(duì)?比較獨(dú)立。?但是到了高?中之后我們?說物理是一?個(gè)成體系的?，所以說之?前如果學(xué)不?好，之后也?很難學(xué)好。?所以說怎么?籌備期末考?試呢，建議?大家把之前?的內(nèi)容夯實(shí)?基礎(chǔ)，上課?跟著老師認(rèn)?可的去學(xué)，?就有一種水?到渠成的感?覺，不會(huì)覺?得特別難。?化學(xué)：分?三階段進(jìn)行?化學(xué)期末?復(fù)習(xí)分三個(gè)?階段進(jìn)行。?第一階段以?一輪復(fù)習(xí)。?以基礎(chǔ)知識(shí)?為主，歸納?、整理知識(shí)?脈絡(luò)，并弄?清要記憶的?內(nèi)容，理解?的內(nèi)容，綜?合運(yùn)用的內(nèi)?容。建立完?善的知識(shí)結(jié)?構(gòu)體系，全?面夯實(shí)基礎(chǔ)?。讓學(xué)生構(gòu)?建思維導(dǎo)圖?。打通基礎(chǔ)?知識(shí)記憶關(guān)?：元素符號(hào)?、化合價(jià)、?原子團(tuán)，化?學(xué)式的書寫?、化學(xué)方程?式、物質(zhì)分?類，化學(xué)反?應(yīng)基本類型?等，總之該?記住的一定?先過關(guān)。?生物：做好?每日一題?在期末考試?前的一個(gè)月?，開始出臺(tái)?生物每日一?題，內(nèi)容是?各個(gè)章節(jié)的?重點(diǎn)、難點(diǎn)?知識(shí)，形式?是大題形式?，既能檢測(cè)?學(xué)生的解題?能力，又能?提高學(xué)生的?學(xué)以致用能?力和應(yīng)試水?平。高一期末歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇（五）一、制定?合理的復(fù)習(xí)?計(jì)劃每位同?學(xué)應(yīng)該根據(jù)?這次復(fù)習(xí)的?課程，制定?切實(shí)可行的?計(jì)劃。俗話?說：凡事預(yù)?則立，不預(yù)?則廢。期末?考試科目多?，內(nèi)容龐雜?，很多同學(xué)?復(fù)習(xí)起來感?覺到千頭萬?緒，無從下?手。這就要?求我們根據(jù)?學(xué)科特點(diǎn)制?定出適合于?自己的切實(shí)?可行的復(fù)習(xí)?計(jì)劃，對(duì)后?幾天的學(xué)習(xí)?作出詳細(xì)、?科學(xué)、合理?的安排，以?便心中有數(shù)?。當(dāng)然，光?有計(jì)劃還不?夠，還需要?同學(xué)們集中?精力，充分?利用時(shí)間保?證計(jì)劃的落?實(shí)。那么時(shí)?間哪里來呢??有人說一?個(gè)用分計(jì)算?時(shí)間的人，?比一個(gè)用時(shí)?計(jì)算時(shí)間的?人，時(shí)間多?出___倍?!魯迅先生?正是把別人?喝咖啡的時(shí)?間都用上，?把一些零散?的時(shí)間焊接?起來，才鑄?就了令人羨?慕的豐碑。?我們要充分?利用點(diǎn)點(diǎn)滴?滴的時(shí)間，?爭(zhēng)取多記幾?個(gè)公式，多?背一段文章?，多溫習(xí)一?遍老師在課?上講的重點(diǎn)?，保持這樣?的擠的恒心?與韌勁，才?能把有限的?時(shí)間變成無?限的力量!?二、完整?的看一遍教?材，理清知?識(shí)要點(diǎn),構(gòu)?建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?。我們平時(shí)?學(xué)習(xí)的時(shí)候?，大腦中接?受的是相對(duì)?單一的知識(shí)?點(diǎn),一學(xué)期?下來，許多?同學(xué)會(huì)感到?頭腦里裝了?很多東西，?很多很亂。?所以在考前?我們應(yīng)該將?平時(shí)所學(xué)習(xí)?的知識(shí)進(jìn)行?整理、歸納?理清教材的?思路，完整?地把教材看?一遍。這樣?我們能夠在?頭腦中構(gòu)建?起一個(gè)知識(shí)?網(wǎng)絡(luò),從而?形成一個(gè)完?整的知識(shí)體?系，便于知?識(shí)的提取。?三、明確?重點(diǎn),攻克?難點(diǎn),側(cè)重?疑點(diǎn)。在?對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)?行梳理的時(shí)?候我們應(yīng)抓?住重點(diǎn)、難?點(diǎn)和疑點(diǎn)。?對(duì)于重點(diǎn)應(yīng)?吃透,并盡