音樂老師工作計劃范文五篇（5篇）

音樂老師工作計劃范文五篇一、?學生基本情?況分析：?本學期，我?擔任的是一?至六年級的?音樂教學，?從這一周多?給同學們的?上課情況來?看，大部分?學生在唱歌?的姿勢上，?習慣較好，?而且表情也?較豐富，能?根據(jù)歌曲情?緒進行表達?，部分班級?還能識讀簡?單樂譜、還?能即興創(chuàng)編?同歌曲情緒?一致的舞蹈?，并參與表?演，音樂?教師工作計?劃。但在讀?譜知識的運?用上較弱，?咬字，吐字?也不夠清晰?，特別是男?生好勝心強?，愛表現(xiàn)自?己，常會出?現(xiàn)喊歌現(xiàn)象?，導致缺乏?對聲音美感?的正確認識?，缺乏氣息?的支撐、?二、教學目?的要求及重?難點：1?、突出音樂?學科的特點?，把“五愛?”的教育和?活潑樂觀情?緒，集體主?義精神的培?養(yǎng)滲透到音?樂教育中，?使學生成為?“四有”的?社會主義接?班人和建設(shè)?著。2、?啟迪智慧、?陶冶、培養(yǎng)?審美情趣使?學生身心得?到健康的發(fā)?展。3、?培養(yǎng)學生對?音樂的興趣?愛好，掌握?淺顯的音樂?基礎(chǔ)知識和?簡單的音樂?技能，使學?生具有認識?簡單樂譜的?能力。4?、了解我國?各民族民間?音樂，培養(yǎng)?學生對祖國?音樂藝術(shù)的?感情和民族?自豪感、自?信心，使學?生具有初步?的感受音樂?，表現(xiàn)音樂?的能力、?三、教學的?具體措施與?要求：(?一)創(chuàng)設(shè)情?境，培養(yǎng)興?趣，充分發(fā)?揮學生的主?體作用。?要想充分發(fā)?揮學生的“?主體作用”?，挖掘每個?學生的潛能?和智慧，教?師就要創(chuàng)設(shè)?一定的情境?，使他們獲?得直接的體?驗，并激發(fā)?其創(chuàng)造的欲?望，從而培?養(yǎng)他們的創(chuàng)?新思維。?1、創(chuàng)設(shè)情?境，激趣導?入。黑格?爾說過：“?音樂是情感?的藝術(shù)?！?只有使學生?處在形象活?潑的音樂氛?圍中，才能?受到良好的?音樂熏陶，?達到最佳的?教學效果。?著名教育家?杜威也提出?：“為了激?發(fā)學生的思?維，必須有?一個實際的?經(jīng)驗情境，?作為思維的?開始階段。?”在教學過?程中，教師?應根據(jù)教學?需要，創(chuàng)設(shè)?適于實際的?教學情境，?引導不同層?次的學生通?過動腦、動?口等多種途?徑積極參與?教學過程，?把學生帶入?情境之中。?2、利用?教具，培養(yǎng)?興趣。烏?申斯基說：?“沒有興趣?，被迫進行?學習會扼殺?學生掌握知?識的意愿。?”著名科學?家愛因斯坦?也曾講過：?“興趣是最?好的老師”?。教學中如?何吸引學生?的注意力，?引發(fā)好奇心?，這是一門?技巧。如：?利用美麗的?畫面，動聽?的歌聲去看?、去聽，充?分調(diào)動學生?的視覺和聽?覺器官，更?形象直觀地?感受音樂、?理解音樂，?讓學生充分?發(fā)揮想象力?，擴大音樂?視野。教師?隨時抓住學?生的注意力?，善于摸索?、分析學生?心理，了解?學生的心態(tài)?，這樣才能?不斷激發(fā)學?生的學習熱?情。所以，?我們在音樂?教學中應努?力營造音樂?氛圍，引導?學生抓住音?樂特點，“?讀”懂音樂?，感受音樂?。低年級?學生的年齡?小，思維能?力弱，但感?性認識相對?較強，生動?、鮮艷的教?具格外被孩?子們所喜愛?。教無定法?，在教學過?程中勤思考?、勤總結(jié)，?靈活運用各?種方法，最?主要的是抓?住學生的興?趣，以興趣?為師，能有?效提高學生?的積極性，?讓學生主動?學習。(?二)精選教?法，快樂學?習，提高音?樂教學實效?。兒童如?同一株花苗?，要澆之以?愛，灌之以?鼓勵，她才?能綻放美艷?的花蕾。因?此，音樂教?師應有意營?造一種非常?寬松、活潑?、自由的氛?圍，以民主?的態(tài)度，商?量的口吻，?指導學生進?行音樂活動?。放手給學?生一個充分?自由發(fā)揮的?空間，為他?們營造一個?“自由王國?”，使學生?的思維始終?處于一種積?極的活躍狀?態(tài)。這樣，?就可以充分?激發(fā)學生的?主體意識，?使他們學得?主動、學得?開心。1?、創(chuàng)設(shè)舞臺?，展示自我?。心理學?和教育學研?究表明：“?愛動”是兒?童的天性。?在學習和生?活中，兒童?總是喜歡親?眼看一看，?親耳聽一聽?，親手試一?試。因此，?在教學過程?中為學生設(shè)?置一個展示?自我的舞臺?是非常重要?的。在孩子?們進行集體?演唱時，我?覺得老師應?該為學生營?造一個“自?由王國”。?因為低年級?學生通常是?活潑好動的?，在教學教?育活動中，?應靈活地運?用多種多樣?的手段，為?學生提供“?動起來”的?機會，從而?發(fā)揮學生的?主體作用，?以獲得知識?、掌握新技?能。在順利?完成歌曲教?學任務后，?我又設(shè)計開?展了“課堂?舞會”這一?活動環(huán)節(jié)，?放手讓學生?盡情地唱、?盡情地跳，?把整堂課營?造的喜悅氣?氛推向最高?潮，讓學生?在無拘無束?中展示自己?的才能。順?其自然，依?據(jù)學生的認?識天性，為?學生留出課?堂空間，就?是為學生留?出了快樂天?地，為學生?留出了主動?學習的時空?，有了學生?展示自我的?舞臺，課堂?教學會張弛?有度，教學?效果也會事?半功倍。?2、趣味游?戲，快樂學?習。無論?是什么樣的?游戲?qū)W生?都具有極強?的吸引力。?學生愛玩的?天性決定了?他們愿意參?與教師為他?們精心設(shè)計?的游戲。為?了鞏固學過?的歌曲，我?設(shè)計了“開?火車”這一?游戲。由我?做火車司機?，唱歌曲中?的任意一句?，由學生接?唱，只有唱?正確的才能?坐上我的小?火車，孩子?們個個熱情?高漲，積極?踴躍，不亦?樂乎。“開?火車”游戲?的目的在于?讓學生樂于?開口，大膽?演唱，讓學?生感受到成?功的喜悅。?培養(yǎng)學生敢?于表現(xiàn)的意?識，讓學生?在玩中學，?學中玩。音?樂課堂借助?游戲，使得?教師樂之教?，教的新，?學生樂之學?，學的活。?教育在發(fā)展?，教學手段?要革新，教?學藝術(shù)要提?高，我們教?育工作者只?有勤奮鉆研?，投身教改?，才能開拓?一條成功的?課堂教學之?路!音樂老師工作計劃范文五篇（二）?一、指導思?想：本學?期，音樂教?研組將圍繞?學校新三年?發(fā)展規(guī)劃，?圍繞教導處?中心工作，?結(jié)合本學科?的特點，大?力加強音樂?課堂教學高?效性的研究?，以全面提?高教學質(zhì)量?為中心，以?提升學生審?美情趣為重?點，以提高?全組教師群?體專業(yè)化水?平為目標，?從創(chuàng)新思路?、注重實效?、科學管理?入手，大力?加強了具有?本教研組特?色的管理建?設(shè)，努力在?創(chuàng)新教學，?跨學科進行?教學設(shè)計等?工作方面取?得新突破!?以此來不斷?促進每位教?師的專業(yè)化?成長，全面?、高效地提?高我校音樂?課堂教學質(zhì)?量!二、?具體措施：?1.認真?學習和貫徹?執(zhí)行新課程?標準，轉(zhuǎn)變?更新教育教?學觀念，運?用新課程理?念研究新教?材的知識結(jié)?構(gòu)，把握新?教材的教學?要求，探索?新教法，研?究新學法，?建立有效的?教學常規(guī)，?努力提高課?堂教學效率?。2.結(jié)?合教師實際?，立足課堂?，加強本教?研組教師之?間的交流與?研討，定期?組織開展各?種層次的教?研活動，通?過理論學習?、教材分析?、集體備課?、人人兩堂?好課等豐富?的教研活動?形式，不斷?提高音樂教?研活動的質(zhì)?量。3.?認真進行高?效課堂教學?研究，結(jié)合?上學期定的?音樂課堂有?效教學方案?進行研究實?施，并有效?開發(fā)和整合?課程資源，?嘗試進行合?唱教學的研?究，以校合?唱隊帶動班?級，提高音?樂教師的指?導能力及班?級的演唱水?平，力爭形?成具有特色?的音樂課程?。4.加?強教科研方?面工作力度?，要求每一?位音樂教師?勤于學習，?善于反思與?總結(jié)，扎實?有效的參與?校本課程研?究，努力提?高自身的教?育教學理論?水平，并認?真撰寫論文?，爭取發(fā)表?、獲獎。?5、積極、?認真、科學?地進行合唱?隊、舞蹈隊?的訓練，爭?取在市“百?靈鳥”__?_周年大慶?及區(qū)“七色?光”校園文?化藝術(shù)節(jié)中?取得優(yōu)異的?成績，以比?賽促提高。?___組?織開展好經(jīng)?典誦讀藝術(shù)?節(jié)，精心制?定方案，通?過豐富多彩?的活動，激?發(fā)學生學習?音樂的興趣?，培養(yǎng)學生?的審美能力?，陶冶情操?，使校園充?滿生機和活?力，營造濃?厚的文化藝?術(shù)氛圍。?三、每月主?要工作安排?：___?月份：1?.制訂教研?組工作計劃?。2.合?唱隊、舞蹈?隊訓練。?3、百靈鳥?節(jié)目選材。?___人?人一堂好課?教研活動。?5.孝心?節(jié)節(jié)目指導?。___?月份：1?.“有效教?學、高效課?堂”研討、?學習。2?.合唱隊、?舞蹈隊訓練?。3.經(jīng)?典誦讀歌曲?教唱。4?.經(jīng)典誦讀?藝術(shù)節(jié)方案?制定。5?、參加區(qū)音?樂青年教師?教研活動。?(聽課)?___月份?：1.?區(qū)中小學百?靈鳥藝術(shù)展?演活動。?2.市百?靈鳥___?周年大慶活?動。3.?經(jīng)典誦讀?藝術(shù)節(jié)活動?。4.?人人一堂好?課教研活動?。___?月份：1?.慶?！?六一”活動?。2.?經(jīng)典誦讀藝?術(shù)節(jié)活動及?總結(jié)。3?.參加區(qū)?音樂教研活?動。(聽骨?干教師匯報?課活動)?4.組織?期末考核工?作。5.?總結(jié)本學期?教研組工作?。6.準?備暑期中小?學音樂、美?術(shù)教師培訓?活動。音樂老師工作計劃范文五篇（三）一、學?生基本情況?分析本學?期，我擔任?的是大二的?音樂教學，?學生的基本?情況了解得?比較透徹，?畢竟相處一?年了，大部?分學生在唱?歌的姿勢上?，習慣較好?,而且表情?也較豐富，?能根據(jù)歌曲?情緒進行表?達，部分班?級還能識讀?簡單樂譜.?還能即興創(chuàng)?編同歌曲情?緒一致的舞?蹈，并參與?表演。但在?讀譜知識的?運用上較弱?,咬字,吐?字也不夠清?晰，特別是?男生好勝心?強，愛表現(xiàn)?自己，常會?出現(xiàn)喊歌現(xiàn)?象,導致缺?乏對聲音美?感的正確認?識，缺乏氣?息的支撐.?二、教學?目的要求及?重難點1?、突出音樂?學科的特點?，把“五愛?”的教育和?活潑樂觀情?緒，集體主?義精神的培?養(yǎng)滲透到音?樂教育中，?使學生成為?“四有”的?社會主義接?班人和建設(shè)?著。2、?啟迪智慧、?陶冶、培養(yǎng)?審美情趣使?學生身心得?到健康的發(fā)?展。3、?培養(yǎng)學生對?音樂的興趣?愛好，掌握?淺顯的音樂?基礎(chǔ)知識和?簡單的音樂?技能，使學?生具有認識?簡單樂譜的?能力。4?、了解我國?各民族民間?音樂，培養(yǎng)?學生對祖國?音樂藝術(shù)的?感情和民族?自豪感、自?信心，使學?生具有初步?的感受音樂?，表現(xiàn)音樂?的能力。?三、教學?的具體措施?與要求(?一)創(chuàng)設(shè)情?境，培養(yǎng)?興趣，充分?發(fā)揮學生的?主體作用?要想充分發(fā)?揮學生的“?主體作用”?，挖掘每個?學生的潛能?和智慧，教?師就要創(chuàng)設(shè)?一定的情境?，使他們獲?得直接的體?驗，并激發(fā)?其創(chuàng)造的欲?望，從而培?養(yǎng)他們的創(chuàng)?新思維。?1、創(chuàng)設(shè)情?境，激趣導?入黑格爾?說過：“音?樂是情感的?藝術(shù)。”只?有使學生處?在形象活潑?的音樂氛圍?中，才能受?到良好的音?樂熏陶，達?到最佳的教?學效果。著?名教育家杜?威也提出：?“為了激發(fā)?學生的思維?，必須有一?個實際的經(jīng)?驗情境，作?為思維的開?始階段?！?在教學過程?中，教師應?根據(jù)教學需?要，創(chuàng)設(shè)適?于實際的教?學情境，引?導不同層次?的學生通過?動腦、動口?等多種途徑?積極參與教?學過程，把?學生帶入情?境之中。低?年級學生好?奇心強，注?意力容易分?散，采用電?教媒體創(chuàng)設(shè)?情境，直觀?形象，極易?吸引學生的?注意力。因?為電教媒體?能產(chǎn)生活躍?的動態(tài)畫面?，使內(nèi)容更?充實、更形?象、更生動?、更具有吸?引力，從而?給學生以思?維上的啟迪?，觸發(fā)學生?思維的靈感?，為學生插?上想象的翅?膀，為積極?、主動地學?習創(chuàng)造條件?。例如：我?在教歌曲“?祖國祖國多?美麗”一課?時，先用幻?燈片放出祖?國的美景，?配上悅耳的?音樂，讓學?生欣賞，學?生如身臨其?境，感覺到?了祖國的山?河美，激發(fā)?了熱愛祖國?的情感。這?既是以形象?激起學生的?思維活動，?體驗到了祖?國的壯麗和?偉大，產(chǎn)生?愛國的激情?，同時也是?一種對學生?形象思維的?訓練。導入?就是引發(fā)學?生對音樂產(chǎn)?生興趣及熱?情的導火線?，也是學生?體驗音樂和?參與音樂活?動的第一個?重要步驟。?2、利用?教具，培養(yǎng)?興趣烏申?斯基說：“?沒有興趣，?被迫進行學?習會扼殺學?生掌握知識?的意愿?！?著名科學?家愛因斯坦?也曾講過：?“興趣是最?好的老師”?。教學中如?何吸引學生?的注意力，?引發(fā)好奇心?，這是一門?技巧。如：?利用美麗的?畫面，動聽?的歌聲去看?、去聽，充?分調(diào)動學生?的視覺和聽?覺器官，更?形象直觀地?感受音樂、?理解音樂，?讓學生充分?發(fā)揮想象力?，擴大音樂?視野。教師?隨時抓住學?生的注意力?，善于摸索?、分析學生?心理，了解?學生的心態(tài)?，這樣才能?不斷激發(fā)學?生的學習熱?情。所以，?我們在音樂?教學中應?努力營造音?樂氛圍，引?導學生抓住?音樂特點，?“讀”懂音?樂，感受音?樂。音樂老師工作計劃范文五篇（四）?一、從教育?理念上，強?調(diào)以學生發(fā)?展為本以?往的教材，?往往從教師?的“教”考?慮較多，無?論從教材內(nèi)?容的構(gòu)件、?教學方法的?思路等等都?強調(diào)以教師?為主，很少?考慮學生的?學。它的理?念是建立在?“教學中心?論”上，強?調(diào)教師作為?教育的主體?，學生通過?教師的教、?傳授去獲取?知識，因此?學生往往處?于被動的狀?態(tài)中學習。?現(xiàn)代教育的?理念，強調(diào)?學生的學，?以學生為本?，教材組成?員們通過學?習，認識到?要從持續(xù)發(fā)?展、終身教?育的視角去?考慮問題，?所以不僅是?以學生為本?，還要強調(diào)?其發(fā)展，所?以定為“以?學生發(fā)展為?本”的理念?。二、音?樂教育要面?對全體學生?，也應當注?意學生的個?性發(fā)展音?樂教育的目?標之一就是?要完善學生?的個性。眾?所周知，學?生的音樂能?力都會因為?先天的遺傳?因素和后天?的教育條件?不同而形成?巨大的差異?。因而其音?樂興趣、音?樂潛能、音?樂生活的方?式也會有所?不同。音樂?本身的非語?義性及音樂?藝術(shù)的自由?性和多樣性?，給接受者?對音樂的多?解性和個性?化的演繹提?供了廣闊的?舞臺。三?、教材編寫?的思路以?審美為中心?，以(音樂?)文化為主?線，以(音?樂)學科為?基點，加強?實踐與創(chuàng)造?，加強綜合?與滲透，把?激發(fā)學生學?習音樂的興?趣貫穿于始?終。1、?以審美為中?心在整個?音樂教學過?程中，要以?音樂的美感?來感染學生?，要以音樂?中豐富的情?感來陶冶學?生，進而使?學生逐步形?成健康的音?樂審美觀念?、高尚的道?德情操以及?必要的音樂?審美能力。?2、以(?音樂)文化?為主線以?往音樂教材?的視角往往?單純從音樂?到音樂，很?少從文化的?角度去思考?。近年來國?外的音樂教?育，很重視?從音樂文化?上去開拓。?我們通過學?習，認識到?作為普通中?小學的音樂?教育，應以?普及藝術(shù)教?育為內(nèi)容，?把單純的音?樂拓展為音?樂文化是素?質(zhì)教育的需?要，因此，?本教材的內(nèi)?容強調(diào)了音?樂與人、音?樂與社會、?音樂與民族?、音樂與大?自然的聯(lián)系?等等，把音?樂置身于大?文化背景之?中，以文化?主題組織教?材。3、?以(音樂)?學科為基點?作為一門?學科必然有?它自身的體?系，音樂學?科也不例外?。從音樂的?諸要素的感?性體驗到理?性認識;從?最基本時值?“一拍”到?各種音符時?值;從單拍?子到復拍子?;從單一音?色到復合音?色;從基本?的舞步到動?作組合;從?打擊樂器到?有固定音高?的簡易樂器?的演奏等等?，教材都一?一通過各單?元由淺人深?地步步展開?，讓學生在?實踐操作中?，逐步獲得?學習音樂必?須掌握的淺?顯音樂基礎(chǔ)?知識與基本?技能。4?、加強實踐?與創(chuàng)造音?樂課是實踐?性很強的教?學活動。之?所以如此說?，首先是因?為音樂藝術(shù)?本身所具有?的基本特性?所成即：無?論是音樂創(chuàng)?作，還是音?樂表演、音?樂欣賞，它?們都與各種?形式的實踐?活動密切相?關(guān)。其次，?就音樂教學?活動而言，?學生離開了?演唱、演奏?、創(chuàng)作、鑒?賞等音樂實?踐活動，就?很難獲得直?接經(jīng)驗;同?樣，離開了?直接經(jīng)驗，?學生也很難?做到進一步?感受、體驗?、理解、鑒?賞音樂。因?此，音樂教?學活動要特?別重視學生?的參與和實?踐，重視學?生感受、體?驗、表現(xiàn)音?樂的情感，?重視學生感?受、體驗、?表現(xiàn)、鑒賞?音樂的美。?5、加強?綜合與滲透?音樂課的?綜合性表現(xiàn)?在三個不同?的層次上。?其一，音樂?學科中不同?教學領(lǐng)域間?的相互綜合?。其二，音?樂藝術(shù)與姊?妹藝術(shù)間的?相互聯(lián)系。?其三，音樂?與藝術(shù)之外?的其他相關(guān)?學科間的相?互聯(lián)系。其?目的是開闊?學生的文化?視野，發(fā)展?學生的形象?思維和抽象?思維能力，?以提高其綜?合文化素質(zhì)?。當然，這?種綜合是以?音樂為主的?綜合，是貫?穿于各個教?學環(huán)節(jié)的綜?合，而不是?偶爾的、某?個環(huán)節(jié)上的?局部綜合。?6、把激?發(fā)學生學習?音樂的興趣?貫穿于始終?興趣是最?好的老師，?是人們與音?樂保持密切?聯(lián)系、享受?音樂并美化?人生的巨大?動力。因此?，激發(fā)學生?的學習興趣?、逐步形成?學生對音樂?的學習志趣?，是促使學?生學習音樂?的重要保證?。在組織音?樂教學活動?時，都應充?分挖掘音樂?作品的藝術(shù)?內(nèi)容和情感?內(nèi)涵，發(fā)揮?音樂作品的?藝術(shù)魅力，?創(chuàng)造性地設(shè)?計生動活潑?的教學形式?，以激發(fā)、?培養(yǎng)、發(fā)展?學生的音樂?興趣及愛好?。音樂老師工作計劃范文五篇（五）伴?隨著秋天的?到來，我們?又喜迎新的?一學期，為?了在本學期?使九年級音?樂教學搞的?更好，特制?定計劃如下?：一、指?導思想：?貫徹落實新?課標新課改?精神，培養(yǎng)?學生一定的?音樂技能，?尤其注重培?養(yǎng)學生學習?音樂的興趣?，提高認譜?、識譜的能?力。更要使?一部分學生?轉(zhuǎn)變思想(?認為學習音?樂無用，認?為音樂課是?副課)，切?切實實提高?學生的音樂?素質(zhì)。二?、任務(?一)