大班愛家鄉(xiāng)系列活動

大班愛家鄉(xiāng)系列活動活動一我愛家活動目標：1.通過觀看地圖，了解家鄉(xiāng)位置，知道家鄉(xiāng)的名稱。2．引導幼兒了解樹勛是由九個村組成。并知道每個村的特定位置。活動準備：1.地球儀一個2.多媒體課件a.中國地圖江蘇海門地圖b.樹勛景觀圖c.各村的特色圖3.相應字卡活動過程：引題（出示地球儀）老師：小朋友，你們看看這個圓圓的東西是什么??？（幼兒討論）告訴你們吧，是地球儀這個球就是把我們生活的地球做成的一個模型。在這里啊，有世界上所有的地方呢！你們知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎？（幼兒討論）老師：今天來了一位小客人豆豆。他可聰明了。讓他帶我們?nèi)フ艺铱窗?。二、播放課件（1）點擊出現(xiàn)小豆豆和中國地圖老師：好了，這個就是我們的中國地圖。我們的國家有五十六個民族。還有很多很多的省。而且中國是世界上那么多國際里的第三大國家，可厲害啦?。?）點擊出現(xiàn)江蘇省海門的地圖老師：在我們中國有一個江蘇省海門市。我們的家鄉(xiāng)呢就在海門市的這個地方—樹勛。你們看（用鼠標點擊出樹勛的所在）我們樹勛是一個非常美麗的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有農(nóng)民公園，樹勛中學，農(nóng)貿(mào)市場，樹勛建筑站—（依次出現(xiàn)圖片，幫助幼兒了解樹勛的主要建筑和街道）我們樹勛也是一個非常了不起的小鎮(zhèn)，因為它是兩個烈士的名字所組成的。分別是哪兩位烈士呢？（幼兒回答）老師小結：樹勛以前叫樂平。丁洪勛和范樹芳兩位烈士在抗日戰(zhàn)爭年代為了保衛(wèi)它而英勇犧牲了。為了紀念這兩位烈士，就各取了他們名字中的一個字，范樹芳的樹和丁洪勛的勛，組成了樹勛，也就是現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的名字。三遷移已有經(jīng)驗。引導幼兒知道。樹勛是由九個村組成（1）幼兒介紹自己所住地址老師：小朋友。你們知道自己住在樹勛的哪個村嗎？（引導幼兒說出**鄉(xiāng)**村**組）（幼兒說完貼出相應村的字卡）（2）讓幼兒知道樹勛有九個村組成a.剛才小朋友說了好多存的名字，我們一起來看看一共有幾個村？b.分別是什么？（幼兒看字卡讀）師小結：我們樹勛有九個村組成。小朋友們來自不同的村莊。四欣賞課件，初步了解每個村的特色（1）（出示葡萄）小朋友，這是什么？對了，這葡萄可是我們富民村的農(nóng)民伯伯種出來的。你們知道嗎，潘老師也是富民村的，我們村的大棚搞的很棒。種的葡萄可甜了。還銷往全國呢?。?）幼兒看圖依次了解各種特色老師小結：我們樹勛九個村。村村都有特色，村村相關聯(lián)。農(nóng)業(yè)，工業(yè)，畜牧業(yè)。搞的紅紅火火，都是先進綜合村。五幼兒討論“今天。我們在一起了解了我們的家鄉(xiāng)樹勛。你有什么感受？”老師總結：我們應該為家鄉(xiāng)的成就感到高興和自豪！活動二我為家鄉(xiāng)自豪活動目標：1.學會兒歌。引導幼兒感受詩歌蘊含的情感脈絡，激發(fā)孩子熱愛樹勛的情感。2.體驗表演的樂趣活動準備：（1）課件（2）自編兒歌（3）圓舞板（4）錄音機磁帶活動過程：一觀賞討論，回憶樹勛各村的特色讓幼兒看課件，回憶有關樹勛的知識，自由討論說說樹勛各村的特色二學習兒歌（樹勛，我為你自豪）過渡語：潘老師根據(jù)家鄉(xiāng)的特色變成了一首兒歌，我來朗誦給你們聽一聽老師示范朗誦幼兒變看圖變朗誦分男女朗誦請個別幼兒朗誦為兒歌取名三配“摘果子”音樂和圓舞板唱兒歌過渡語：小朋友說的真好，樹勛這么美，我真為它自豪，我要把樹勛唱一唱。讓更多的人知道我們樹勛師配唱兒歌幼兒輕聲跟唱幼兒表演唱四結束教師總結后要求幼兒把兒歌《樹勛，我為你自豪》回去唱給自己的父母親人聽附兒歌：我有一個美麗的家以前叫樂平英雄犧牲保衛(wèi)它現(xiàn)在叫樹勛大家一起來建設景色真不錯請到樹勛來人民勤勞有智慧富民村葡萄甜又甜啟勇村辣椒紅似火新富村菱角大又香新河村店面一間間新北村山藥粗又長和平村芋頭美名傳旭宏村外商投資辦企業(yè)八一村山羊肥又大鳳凰村家家搞工業(yè)村村有特色村村相關聯(lián)農(nóng)業(yè)工業(yè)畜牧業(yè)搞的紅紅又火火干部帶領村民奔小康都是先進綜合村活動三我為家鄉(xiāng)活動目標：1.引導孩子發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的大人們都在忙碌著，為家鄉(xiāng)做貢獻2.幫助孩子樹立自信心，知道人小也可以為家鄉(xiāng)做好事，比如不亂扔垃圾、保護好環(huán)境、遵守交通規(guī)則、努力學習等等。3.培養(yǎng)幼兒樂意為他人、為家鄉(xiāng)做貢獻的愿望?；顒訙蕚洌?.錄像一：各種行業(yè)的人的工作情景；錄像二：一個小朋友在苦惱人小，不能為家鄉(xiāng)做事情。2.各種繪畫工具活動過程：1.“小朋友，考考你們，在你們家里都有大人，他們平時都是做什么工作的?。俊保ㄓ變河懻摷依锎笕说墓ぷ鳎?.教師對幼兒說出的工作性質(zhì)進行評價，如：醫(yī)生—在為家鄉(xiāng)人們看病；教師—為家鄉(xiāng)培養(yǎng)人才；銀行職員—方便家鄉(xiāng)人們存錢；清潔工—為家鄉(xiāng)打掃衛(wèi)生，讓家鄉(xiāng)更干凈；建筑師—為家鄉(xiāng)建造漂亮的房子，讓家鄉(xiāng)更美麗……。3.觀看錄像一，教師小結：原來他們都在為家鄉(xiāng)辛勤工作，為家鄉(xiāng)更加漂亮、更加繁榮做貢獻呢。4.老師：“那這里的小朋友，你們看看他說什么？”教師和幼兒一起討論：是不是人小了真的就不能為家鄉(xiāng)做事情呢？那我們小朋友能為家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)的人們做些什么呢？5.提醒幼兒從身邊的小事開始想，引導幼兒從身邊的小事做起，從身邊的人做起。（教師可適當示范：我們可以吧掉到地上的垃圾撿起來，不讓我們的家鄉(xiāng)變臟。）6.幼兒討論教師小結：原來我們的小朋友這么能干，能為家鄉(xiāng)做這么多事情，我可太高興了，你們