2022大學生實習心得體會師范類

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022大學生實習心得體會師范類經(jīng)過實習之后，我們有技術(shù)的成長、心理的成長等好多的收獲和心得體會，可以把這些整理并記錄下來。下面是由編輯為大家整理的“2022大學生實習心得體會師范類”，僅供參考，接待大家閱讀本文。

2022大學生實習心得體會師范類(一)

我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的敬仰，隨著老師和同學們來到了我們實習的目的地——xx小學.

當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段喜悅而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了好多東西，而且和他們成為摯友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否決老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得誠懇和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。”

實習工作正式開頭。首先是聽xx老師上課。我們的實習工作分為兩片面，一片面是無意做一下班主任工作，另一片面是教學工作，之后便是回校總結(jié)。班主任工作是輪換形式。教學工作的安置是第一周見習。

在見習的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的學識，而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授學識，如何駕馭課堂，如何操縱授課時間等。要學習的學識真的好多好多。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、日復一日，多數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習生涯的主旋律。

xx小學的孩子們更加懂禮貌,下課時,孩子經(jīng)過我時都會親切的喊一聲:音樂老師好!,我也帶著按捺不住的害羞和歡喜應著，同時我也察覺了喜悅竟如此簡樸，只因被一群天真的孩子們認可并彌漫親切地問候一句。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與細心，這是做位一名老師理應具備的。激情與細心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美觀的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和細心都是不成或缺的。激情讓我們對工作彌漫熱心，容許為共同的目標奮斗;細心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與細心互補促進，才能碰撞出最美觀的火花，工作才能做到最好。初為人師，總是有些慌張。我?guī)еπ吲c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了好多打定，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是慌張了。在此后的時間里，我一向微笑著,之后的課堂憤怒也更加的活躍,使我不那么慌張,也使我明白了，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。

在實習的過程中由于學校的體育老師請了病假,所以我給學生們上了一節(jié)體育課,在課上同學們更加活潑,也有學生的不合作,但總體說來還是很順遂的,我先領(lǐng)著同學們跑步熱身,活動筋骨,然后帶著他們玩嬉戲,望見他們那么天真的笑,我發(fā)自內(nèi)心的xx興,有一種成就感。

2022大學生實習心得體會師范類(二)

時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個半月的教導實習工作已經(jīng)終止了。這一段體驗將在我的未來的工作生涯中寫下不平凡的一頁，體驗了一個半月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。實習中我收獲好多，收獲心中的那份體驗、那份感受、那份回憶!

這次實習的工作主要分成兩大塊：教學實習工作和班主任實習工作。主要處境如下：

一、班主任工作

(1)在工作打定方面

首先我能較快的了解整個班級的處境特點。記得剛開頭實習時，我和幾個實習的同學就主動去了解各班級處境。我們通過向各代課老師和班主任的詢問，以及對各班班委及較活躍同學的了解，為班主任工作打好了一個根基。

在熟諳和掌管學生的過程中，為了增進對學生的了解，我抓住一切肯能的機遇和他們接觸交流。除了上課時間，我一向是跟班的。同學們分外活潑心愛，還且很熱心，相比之下，開頭的時候我反而顯得對比拘束。逐漸地，我和學生們逐漸熟諳起來了，由于年紀相差不是很大，我和他們的培養(yǎng)了深厚的感情，為我的班主任工作的舉行有很大的扶助。

(2)在班級日常管理方面

在班主任xx老師的指導下，輔佐他主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的一個半月，我更多的是監(jiān)視學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。我們班的學生們的自我管理才能都很強，每個班級干部都各司其職，并且在同學們中威信都很高，同學們也都很自覺，積極合作各項工作。班級中的各項工作都舉行的井井有條。xx老師報告我，平日他的班主任工作都很輕松，由于同學們能做到：“事事有人做，人人有事做”。我在日常監(jiān)視的同時，也試著給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點舉行思想道德教導。譬如班級中有一些對比淘氣的同學，我察覺他們對老師或班委的要求不能很好的完成。對于這些同學，我沒有對他們強硬，那樣只會使他們更加叛逆，而是對他們舉行思想教導，作為摯友甚至家教的角度，對他們曉之以理，動之以情，找到他們叛逆的根源，知道這些學生們的“搗亂”只是為了在同學中能夠更加凸顯自己，“出風頭”。我和他們舉行了民主對等的談話，和他們達成了一些協(xié)議，從那以后，這些學生的表現(xiàn)改善了好多，并且學習也更加努力了。另外，好多同學每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)視及必要的思想教導，一片面同學能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習慣。我想他們的學習主動性不夠，像此類學生就需要我們的監(jiān)視和引導。

(3)在班級活動方面

高等師范每年五月份會舉行盛大的外語節(jié)，主要參與的都是英語師范專業(yè)的學生，所以四月份對于我們班的學生們來說是繁忙的。在我實習班主任期間，我和學生們組織了一次主題班會，來議論外語節(jié)的相關(guān)活動，以及外語節(jié)前夕的各項英語競賽。大家都對這些活動顯示了很大的熱心，主題班會舉行的很順遂，并且解決了好多問題。

二、英語教學工作

教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

第一是預備階段。通過指導老師xx曉麗老師先熟諳實習班級的英語上課處境，熟悉班上的每個學生以及了解他們對于英語課學識的掌管處境。然后，專心聽xx老師以及其他同學上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習學識;現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的留神點就不一樣，現(xiàn)在留神的是xx老師及其他同學的上課方式，上課的思想思路。接著，根據(jù)在大學所學的教導學識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的根基上備課、試講，做足了上講臺的打定。

在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把學識傳播給學生。這也是我們實習的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)——試講——上課——采納學生反應的信息——評講”這樣一個流水線。看起來簡樸，可其中每個環(huán)節(jié)又有好多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一向在探討的“課堂教學”。

由于我上的是英語視聽說課，每次一個半小時兩節(jié)連上的課對學生的留神力要求對比高。經(jīng)過兩個星期的聽課,我的體會是務必運用各種課堂活動把學生的學習興趣調(diào)動起來，不讓他們覺得課堂是枯燥的。這樣才能更好的吸引學生的留神力。因此要調(diào)動學生的積極性，就務必有好的教學設計。

在教學過程中，我始終表達以學生為主體的教學模式，充分利用各種多媒體工具，來引起學生的興趣和留神力。在課堂上，讓學生充分參與其中，把視聽說高明結(jié)合，提高學生的聽力和表達才能。

當然，在教學過程中，自己還存在不少缺陷。

(1)在講授學識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索。

(2)課堂的調(diào)控和應變才能還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事情時，自己往往還不夠清楚，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的根本功還是表達在課堂的操縱上，我理應朝著這個目標不斷努力。挫折也罷，困難也罷。失敗也罷，告成也罷，一個半月的實習一終止，一切都已經(jīng)成為過去，而我們正面臨新的學期任務，正面臨新的學期機遇，真正的工作會在不久的將來展現(xiàn)在我們的生活中，我們現(xiàn)在真正需要的是總結(jié)閱歷，吸取教訓，學好學識，迎接新的一天，迎接新的挑戰(zhàn)。

2022大學生實習心得體會師范類(三)

四年的大學時光就像是抓不住的風，在風雨交接中悄然逝去。如今的我也已經(jīng)踏入了自己的實習崗位，這五個月的實習時間是我在這份工作的啟蒙，也是一個讓我走出去的機遇。能夠在夢想的率領(lǐng)下，逐步實現(xiàn)自我價值是一件分外榮幸的事情。我在此也感謝xx中學能夠給我供給這次實習機遇，讓我可以在這個發(fā)光發(fā)熱的三尺講臺上奉獻自我，為祖國教導事業(yè)的創(chuàng)辦添加一筆色調(diào)。

在這份實習工作上，我往往保持一顆平常心，我知道平常心的難得，也知道作為一名教師，平常心更是一種鼓舞。當我面對賞賜或是失誤時，我都能夠報告自己，這并沒有什么值得高傲的、也沒有什么值得可悲的。作為一名教導工，只有不斷的剝開迷霧，向前走，往前看，我們才能找到最終的答案。而其間我們體驗的全體，都是為了成就一個更好的我們，成就一份更好的事業(yè)。而已。

初來乍到，大量學生對我還不太熟諳，所以和我之間的距離也有點遠。但我個人是對比的熱心的，當時經(jīng)過幾天的相處，孩子們和我之間的感情便好了起來，他們也容許下課之后來辦公室找我閑聊了。在這個班級中，我遇到了一個很特殊的孩子，她個人對比的內(nèi)向，和其他同學之間的相處也顯得有些生硬，所以其他的孩子們都不容許和他玩，好幾次有同學在我的辦公室對我吐槽他。這就更讓我對他留神起來了。初中這段時光是孩子們分外重要的一個階段，也是對他們身心發(fā)育，智力發(fā)育很重要的一個階段。所以當時留神到我們班級的這個孩子時，我當時就開頭做籌劃走進他，開導他。我也是從那個時候走過來的，我知道每個班級中假設有一個經(jīng)常被他人冷落的人，那個人可能會往偏向進展。而我現(xiàn)在能做的就是將那個孩子逐漸的拉回來，報告她這個世界是分外和暖的，就算你一言不發(fā)，也會有人關(guān)切你。

通過我?guī)状蔚臏贤ㄖ?，那個孩子逐漸開朗起來了。在我的課上也越來越積極發(fā)言，表現(xiàn)自己了。同學們看到了她的變更，也逐步和她交往起來。我也時常在班內(nèi)表揚她，這也樹立了他更多的自信仰，結(jié)果她也能夠很大方的和每個同學舉行玩耍交流。這件事情對我的影響很大，由于在這個過程中，我深深的體會到，一個家庭給孩子帶來的變更，有時候是他人無法變更，甚至是束手無策的。而作為一名教師的我，只有將自己內(nèi)心的那一抹熱心，那存溫的暖意送給他們，這是我的初衷，也是我堅持下來的理由。

這段實習的時光很貴重，更是我人生中不成重復的一段旅程，我會攜帶著更多的憧憬和喜歡啟程，走向最終的歸途!

2022大學生實習心得體會師范類(四)

我想回想這些日子的點點滴滴，第一次聽指導老師范老師的課，我學到的是專心負責的態(tài)度，激情大方的教態(tài)，和如何調(diào)動學生積極性及活躍課堂氣氛;第一次備課寫教案，我學到了每個環(huán)節(jié)都需要全面兼顧，才能實現(xiàn)最正確課堂布局，明白了備課需要有遇見性，需要多了解學生，周密安置，查找資料，以便應對教學過程中展現(xiàn)的意料不到的處境;第一次上臺講課，這是一個將紙上內(nèi)容付諸實際操作的環(huán)節(jié)。難忘指導老師的反復指導，同伴間真摯的激勵和下面孩子們寬容的笑臉，讓我覺得很放心，大膽地說著，漸入佳境，原來一切都是水到渠成的事。教態(tài)冷靜，頭腦冷靜是關(guān)鍵，語言要平穩(wěn)，動作要冷靜，重點要突出，按部就班地完成各個教學環(huán)節(jié)，使教學過程成為一個有機整體。這些都在以后的教學中一一提升。再如屢屢的評課，在彼此的評價中總結(jié)閱歷教訓，明白是非優(yōu)勢，長短得失，取得不斷進步。

一切有付出的過程都會有一個美好的，就象勞累的耕作會有好收成，努力的學習會上好大學，勤懇的工作會有更好的生活，一切都象大自然一樣無比自然。實習的日子也是這樣，很純粹，遠離了城市的喧囂，住進了這個看似有點蕭瑟的郊外，卻讓人心里寧靜。

關(guān)于班主任工作，在和這些孩子們接觸的日子里，我一路收獲感動。這些十七八歲的孩童，賦予我的不僅有年輕的活力，純真的童心，還有對待生活的那份熱心，與他們的情結(jié)暗生在一次次清早的早自習，暗生在每次課間操“時代在召喚”的旋律中，暗生在“每日讀，每日唱”這些彌漫消遣性與學識性的活動中和每次都喧嚷非凡的班會上，與他們交流需要精心，需要換位斟酌，需要融入他們的世界，這些也是作為一個班主任所務必具備的，但是兩個月的時間是不夠的，我們還要有更好的磨合和更深入的交流，而這些我做的還很不夠。

“教師這個職業(yè)既是導演、編劇，又是演員”，切實，只有將這三個角色扮演好，才能導出一出好戲一堂好課，即使不華彩也平實。這次的實習賦予自己的不僅僅是走走過場那般簡樸，它在我的整個人生路上也了留下了大量痕跡，我們要學的還有好多。

2022大學生實習心得體會師范類(五)

經(jīng)過兩個月的實習，我收獲了好多，也懂得了大量，同時也成熟了不少。下方我將把我兩個月的實習生活分成五個片面舉行總結(jié)：教學閱歷、班主任工作、做事態(tài)度、學生情誼、感恩的心。

教學閱歷：如何上好一個普遍班的課?普遍班的學生其實可分為幾個類型：好學的，不學的，想學但又學不進的，想學好但勞績就是上不去的學生。整個班的根基是參差不齊的。所以在設計一堂課的教學資料時，要斟酌到的問題好多。如一、課前：是否完全了解這個班大片面學生的真實水平。二、課時：設計的教學活動是否能激起學生的興趣，從而使他們能夠精心參與、合作。三、課后：是否到達這節(jié)課的教學目的，教學成果，即不一樣層面的學生是否掌管了他們就應要掌管的學識。對于一個普遍班來說，不成能要求每一位學生都能一學就會，一聽就懂，一說就明。要分層次去要求不一樣類型的學生。如：勞績相對較好的學生，就要求他們能在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點。勞績中等的學生，要求他們至少要理解70%的教學資料。

勞績較差的學生，只能要求他們理解40%的學識點。完全不學的學生，也要對他們有所要求，否那么他們就真的完全放下一切了。對他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的5個單詞，就算是棒的了，就值得表揚!在普遍班上課，務必要激勵、斷定多于批評、否決。首先，普遍班的孩子自信度就不夠，又加上內(nèi)向，膽小，怕錯被人笑，所以教師務必要多激勵他們，表揚他們，更多是賦予他們斷定的目光和話語。讓他們逐漸突破自我，變更自我，從而相信自我，那就告成了。還有普遍班的孩子有一個較明顯的特點，就是下課總比上課精神更好，更活躍。作為老師，不僅僅要關(guān)注自我的教學，更要擅長查看學生，多與學生閑聊，接觸，才能真正了解學生的真實想法和他們的需求。透過兩個月的實習，我也初步了解到為什么學生們下課精神狀態(tài)總比上課還好?大片面學生都說：“由于聽不懂所以想睡覺，由于不明白所以會走神，由于學不進所以會發(fā)愣?！币粋€班只要有一片面學生有以上狀況，那么就會影響到整個班級的課堂空氣，也會直接影響到教師的教學和教師的教學態(tài)度。這個問題細想，其實根源還在于老師如何教?一節(jié)課40分鐘，該如何把持?如何調(diào)配?應對學生的上課狀態(tài)，教師能否實時做出適當?shù)恼{(diào)整，教師的應變潛力是否高明?

所以學生不是想象中的那么好教，課也不是那么好上的啊，老師更不是那么好當?shù)难?雖然兩個月的實習，自我也獲得了一點點的教學閱歷，但我明白，這還遠遠不夠呢?！伴啔v”這東西是要靠長時光的不斷積累，實踐，總結(jié)，不斷摸索，才能有更深的體會，才能獲得更多名貴的資產(chǎn)。兩個月的實習所獲得的教學閱歷，也使我明白了教授學生學識，假設僅僅只懂得書本上的學識的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好：“要給學生一碗水，自我就要先有一桶水?！?/p>

班主任工作：汗水凝成的結(jié)晶，只有在告成時才顯得有價值。其實，班主任這一職位很不好做，不僅僅辛苦，而且職責、義務、工作也好多。在當實習班主任的過程中，我從我的指導老師也就是(373)班的班主任那里學到了好多關(guān)于班級管理方面的閱歷，切實讓我受益不少。譬如，如何與不一樣類型的學生談心，如何協(xié)助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生，如何與學生的家長打交道等等，這都是班主任的工作。雖然這些閱歷都是特別名貴的，但是我也沒有完全照搬。是我覺得我的身份終究與他們班主任不一樣。其次，是我覺得我與學生年齡相近，不像班主任那樣與學生們或多或少都會存在一些代溝，這也是我的優(yōu)勢所在，所以應當加以利用。因此，在與學生平日的交往中，我逐漸構(gòu)成了一套既有自我風格，又吸收了原班主任名貴閱歷的行事方法，而且效果還不差。譬如，我和我們班上的一位同學應對面閑聊、談心時，她報告我她上小學時，各科勞績都很好，學習對她來說，簡直就是一種樂趣，但是此刻狀況就完全不一樣了，各科勞績都不均衡，數(shù)學較差，語文也不夠穩(wěn)定，就連自我的強項英語有時也會有考不好的時候。當我問她其中主要的理由時，她報告我，此刻的她對學習失去了原有的興趣和信仰，主要還是由于有男孩子追求她，向她表白了。這多少對她的心理都會產(chǎn)生務必的影響和無形的壓力，也是造成她分心的理由之一。而這些事，她都沒有和班主任說過，理由是怕班主任用異樣的眼光看她，也不知從哪和班主任說起。我聽了之后并沒有直接反對她的一些想法，而是從客觀條件、學習的重要性以及她以后的前途、未來等方面和她分析了現(xiàn)實狀況。期望能逐漸地開導她，使她明白學習和戀愛之間誰輕誰重，并引導她自覺地把心思放到學習上來。透過每一天對她的查看和時不時的交談，也察覺她有所變更，也正在改善、進步中。也真心地期望她能持續(xù)努力且堅持。

只要你精心地去查看學生;真心、對等的對待每一位學生;主動地與學生交流，談心;多了解學生的興趣、愛好、想法，找到與學生的共同話題，學生也會容許向你吐露他們的心聲，從而察覺問題，改善問題，解決問題。

2022大學生實習心得體會師范類(六)

作為一名師范類的學生，每一次的實習都是那么的貴重。這次我有幸來到xx四中舉行為期六個星期的教導實習，在那里我學到了好多書本上學不到的東西。在與班主任、指導老師和學生的接觸交流中，我初嘗了身為人師的喜悅，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。

實習過程中，我深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。譬如在我從事教導教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了大量師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

要使學生能喜悅的學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而理應從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點，課前打定確定要充分。往往要上新課時，我將會提前五天開頭備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得打定時間不夠，總會留下一些可惜，而指導老師上課打定的時間往往只要一天或是兩天就能把課備好，上課時駕馭課堂的才能也比我們實習生要純熟，引入例子更是信手拈來。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就務必付諸于實踐，由于實踐是檢驗真理的唯一標準。這當中我看到自己的缺乏，下決心要去完善自己的學識體系，多關(guān)注實際生活，留神把教學與學生的生活實際精細相連，從而能更好的開展教學工作。

在班主任實習工作中，我在班上開展了“高三，我們打定好了嗎”的主題班會。這當中遇到了一些困難：譬如學生的不合作就往往令我頭痛。當時，有人建議我使用強制方法，譬如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔膜，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教導工，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立對等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心摯友。為了辦好這次班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造表示自我的機遇，供給呈現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到告成的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其