中心小學(xué)學(xué)校留守兒童工作計劃

第3頁共3頁中心小學(xué)學(xué)校留守兒童工作計劃?一、指導(dǎo)思?想堅持以人?為本，落實(shí)?科學(xué)發(fā)展教?育觀，把關(guān)?愛留守孩子?作為貫徹《?___國務(wù)?___加強(qiáng)?和改進(jìn)未成?年人思想道?德建設(shè)的若?干意見》的?重要措施，?促使留守孩?子健康成長?。二、主?要目標(biāo)通?過對留守孩?子問題的調(diào)?查、分析與?研究，找到?影響留守孩?子健康成長?的原因，依?據(jù)學(xué)校留守?兒童活動室?，心理咨詢?室，有針對?性的開展行?之有效活動?，為留守孩?子營造健康?、快樂、平?等、和諧的?成長環(huán)境。?三、主要?工作：1?、開學(xué)初，?各班收集“?留守兒童”?名冊，建立?“留守兒童?”檔案，掌?握“留守兒?童”的相關(guān)?情況。2?、定期召開?“留守兒童?”監(jiān)護(hù)人會?。落實(shí)“留?守兒童”的?教育和管理?責(zé)任。3?、學(xué)校通過?少先隊(duì)、學(xué)?生會等__?_，開展“?一幫一”、?“手拉手”?等互助活動?，增進(jìn)同齡?人的了解，?彌補(bǔ)親情和?關(guān)愛的不足?，讓留守兒?童對生活充?滿信心。?4、設(shè)置“?親情電話”?，利用學(xué)校?設(shè)置的“親?情電話”，?安排孩子和?家長定期交?流、溝通，?讓孩子了解?父母工作的?辛苦，理解?父母，刻苦?學(xué)習(xí)。5?、強(qiáng)化規(guī)范?教育，開展?“五個一”?活動：改正?一個缺點(diǎn)、?做一件好事?、交一份好?答卷，為學(xué)?校添一份光?彩，做一個?好學(xué)生。?6、班級每?月召開一次?“留守兒童?”會，關(guān)心?他們的學(xué)習(xí)?，了解他們?的生活情況?并對他們進(jìn)?行心理健康?教育。7?、建立關(guān)愛?幫扶制度。?在留守兒童?中確立重點(diǎn)?幫扶對象，?通過開展獻(xiàn)?愛心和為留?守兒童聯(lián)系?愛心協(xié)會等?活動，為貧?困的留守兒?童解決生活?費(fèi)。8、?加強(qiáng)班主任?工作。班主?任經(jīng)常了解?“留守兒童?”的思想和?心理狀況，?對待“留守?兒童”要有?愛心。不能?諷刺、挖苦?和歧視表現(xiàn)?不好、學(xué)習(xí)?成績欠佳的?“留守兒童?”。建立談?心制，做好?談心記錄。?9、建立?健全教師與?留守兒童的?談心制度，?學(xué)校本著“?關(guān)愛班級留?守兒童”原?則，將留守?兒童分解給?相應(yīng)任課教?師，要求各?任課教師每?月同留守兒?童談心一次?，并做好記?錄，針對留?守兒童存在?的問題，著?重進(jìn)行矯正?和幫助，做?到有的放矢?、因材施教?。10、?注重對留守?兒童的心理?健康教育，?針對品德行?為偏差和心?理障礙的留?守兒童，各?班主任要積?極開展心理?咨詢活動，?了解留守兒?童的心理狀?況，積極開?展思想教育?、情感教育?，進(jìn)行心理?疏導(dǎo)，使留?守兒童感到?備受尊重，?感受生命成?長的快樂與?幸福。消除?不良情感，?體驗(yàn)、樹立?樂觀向上的?生活態(tài)度，?培養(yǎng)正確的?人生觀、世?界觀。四?、具體工作?安排___?月份：1?、建立健全?留守兒童檔?案；2、?各班級對留?守兒童開展?“學(xué)雷鋒、?樹新風(fēng)”活?動；3、?安排落實(shí)好?教師對留守?兒童談心工?作。___?月份：1?、結(jié)合清明?節(jié)，對留守?兒童進(jìn)行革?___傳統(tǒng)?教育；2?、要求各留?守兒童給外?地打工父母?寫一封學(xué)習(xí)?、生活匯報?信；3、?在各班級開?展“手拉手?”互幫互助?活動。__?_月份：?1、召開“?留守兒童”?監(jiān)護(hù)人會；?2、__?_留守兒童?開展趣味體?育游戲活動?；3、對?留守兒童加?強(qiáng)防溺水等?安全知識教?育___月?份：1