教師個人工作計劃（一）

第4頁共4頁教師個人工作計劃（一）開展心?理健康教育?，既是學(xué)生?自身健康成?長的需要，?也是社會發(fā)?展對人的素?質(zhì)要求的需?要。小學(xué)心?理健康教育?是根據(jù)學(xué)生?身心發(fā)展特?點，運用有?關(guān)心理教育?的方法和手?段，培養(yǎng)學(xué)?生良好的心?理素質(zhì)，促?進(jìn)學(xué)生身心?全面發(fā)展和?素質(zhì)全面提?高的教育活?動。是全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育，培養(yǎng)高?素質(zhì)人才的?重要環(huán)節(jié)。?因此，對小?學(xué)生及時有?效地進(jìn)行心?理健康教育?是現(xiàn)代教育?的必然要求?，也是廣大?教育工作者?所面臨的一?項緊迫任務(wù)?，也是我校?今后工作面?臨著的新課?題。為了更?好地開展學(xué)?生心理健康?教育，特制?定我校__?_年學(xué)校心?理健康教育?工作計劃，?具體安排如?下：一、?指導(dǎo)思想?我校的心理?健康教育教?研工作，將?以《___?務(wù)___加?強和改進(jìn)未?成年人思想?道德建設(shè)的?若干意見》?和教育部《?中小學(xué)心理?健康教育指?導(dǎo)綱要》為?指導(dǎo)，以完?善學(xué)校心理?健康教育的?___機構(gòu)?和工作機制?為保障，以?提高教師的?心理健康水?平、促進(jìn)學(xué)?生健全人格?發(fā)展為目標(biāo)?，緊密結(jié)合?新課程改革?精神，不斷?加強學(xué)校心?理健康教育?研究工作，?努力提高學(xué)?校心理健康?教育的質(zhì)量?和水平。?二、總體目?標(biāo)指導(dǎo)教?師樹立自我?保健意識與?學(xué)會調(diào)適良?好的心態(tài)，?并在學(xué)校管?理過程中_?__教師的?心靈世界，?注重營造良?好的心理氛?圍，積極建?立和諧的人?際關(guān)系。提?高學(xué)生對校?園生活的適?應(yīng)能力，關(guān)?心愛護(hù)學(xué)生?，培養(yǎng)他們?活潑、合群?、樂學(xué)、自?主的健康人?格。三、?工作要求?(一)以人?為本、__?_差異，促?進(jìn)教師的心?理健康和學(xué)?生的人格健?全。社會?的發(fā)展與變?革以及基礎(chǔ)?教育的改革?與發(fā)展的不?斷深化，無?疑給教師的?心理和行為?帶來了巨大?的影響。如?何幫助教師?應(yīng)對社會和?教育的改革?與發(fā)展的新?挑戰(zhàn)，排除?消極心理，?優(yōu)化心理狀?態(tài)，提高心?理承受能力?，已經(jīng)成為?學(xué)校必須重?視和___?的問題。我?校要提高認(rèn)?識、更新觀?念，加強對?教師的人文?關(guān)懷，定期?___教師?學(xué)習(xí)心理健?康常識，指?導(dǎo)教師樹立?自我保健意?識與學(xué)會調(diào)?適良好的心?態(tài)，并在學(xué)?校管理過程?中___教?師的心靈世?界，注重營?造良好的心?理氛圍，積?極建立和諧?的人際關(guān)系?,努力為教?師的工作、?生活和學(xué)習(xí)?提供支持性?的心理環(huán)境?。同時，要?進(jìn)一步深入?貫徹《__?_務(wù)___?加強和改進(jìn)?未成年人思?想道德建設(shè)?的若干意見?》和教育部?《中小學(xué)心?理健康教育?指導(dǎo)綱要》?的精神，采?取切實有力?的措施，把?心理健康教?育作為實施?素質(zhì)教育的?著力點和提?高德育工作?實效的突破?口，著眼于?每個學(xué)生健?全人格的培?養(yǎng)和心理潛?能的開發(fā)，?不斷促進(jìn)學(xué)?生的健康成?長。(二?)立足實際?、創(chuàng)造條件?，努力開展?好學(xué)校的心?理健康教育?工作。雖?然我校資源?條件差，但?我們充分認(rèn)?識開展好學(xué)?校心理健康?教育工作的?重要性。（?范本）我們?迎難而上，?立足學(xué)校實?際，注意貼?近學(xué)生生活?，盤活教育?資源，發(fā)揮?學(xué)校優(yōu)勢，?爭取家庭和?社會的配合?，全方位、?分層次、多?渠道地開展?心理健康教?育工作，力?求在范圍上?有所拓展、?在形式上有?所創(chuàng)新，努?力提高學(xué)校?心理健康教?育的科學(xué)性?、規(guī)范性和?實效性。如?舉辦專題心?理輔導(dǎo)講座?、設(shè)計主題?教育活動、?優(yōu)化班級心?理環(huán)境、活?動課，并利?用學(xué)科教學(xué)?、班隊會、?家長會等途?徑對學(xué)生及?家長進(jìn)行心?理健康教育?的滲透與宣?傳。隨著我?校教育信息?化工程的推?進(jìn)以及校園?網(wǎng)的逐漸完?善，校園網(wǎng)?絡(luò)正以其自?身的特點和?優(yōu)勢，為學(xué)?校心理健康?教育的開展?提供了更加?廣闊的時空?，開辟了一?條全新的心?理健康教育?的綠色通道?，我校將充?分利用校園?網(wǎng)絡(luò)平臺，?為學(xué)生和家?長提供心理?健康教育服?務(wù)。(三?)加強探索?、不斷實踐?，努力促進(jìn)?心理健康教?育與思想道?德教育的有?效整合。?學(xué)生道德品?質(zhì)的形成與?心理發(fā)展水?平密切相關(guān)?，而心理問?題與道德問?題無論從問?題的特性、?內(nèi)容，還是?從產(chǎn)生源頭?上看都不是?一類問題，?它們既有區(qū)?別，又常常?交織在一起?。實踐證明?：開展心理?健康教育可?以有效地豐?富思想道德?教育的途徑?，拓寬思想?道德教育的?渠道，提高?思想道德教?育的成效。?因此，我校?樹立“以心?育心、以德?育德，以心?育德、以德?育心”的教?育理念，把?心理健康教?育作為增強?德育工作的?針對性和實?效性的突破?口。同時，?逐步完善心?理輔導(dǎo)室建?設(shè)，充分發(fā)?揮參加各級?心理健康教?育師資培訓(xùn)?的專兼職教?師的作用，?面向全體學(xué)?生，定期開?放，加強心?理輔導(dǎo)和心?理咨詢，及?時對有心理?障礙的個別?學(xué)生進(jìn)行心?理危機干預(yù)?，幫助他們?排除心理困?擾，并積極?做好心理健?康檔案的建?設(shè)與管理。?在新的一學(xué)?年里，為深?入貫徹落實?《___務(wù)?___加強?和改進(jìn)未成?年人思想道?德建設(shè)的若?干意見》的?精神，同時?，鑒于思想?道德品質(zhì)的?形成和提高?是以個體健?康的心理為?前提的，而?良好的思想?道德品質(zhì)有?助于提高心?理健康水平?，我校將_?__教師圍?繞開展“心?理健康教育?與思想道德?教育的有效?整合”這個?課題進(jìn)行研?討。(四?)加強學(xué)習(xí)?、借鑒經(jīng)驗?，大力開展?心理健康教?育實驗研究?工作。我?們將積極參?加上級__?_開展的專?題師資培訓(xùn)?、活動課觀?摩、案例論?文評選、經(jīng)?驗交流等活?動，不斷提?高學(xué)校心理?健康教育工?作水平。圍?繞新課程改?革這個中心?，以新課程?環(huán)境下學(xué)校?心理健康教?育的實踐探?索為主要內(nèi)?容，以課題?研究為載體?，加大實驗?與研究的力?度，積極探?索切合學(xué)校?實際和