2023年4月教師培訓(xùn)工作計(jì)劃范文

第27頁共27頁2023年4月老師培訓(xùn)工作方案范文2023年4月老師培訓(xùn)工作方案范文。一、指導(dǎo)思想202_年我校老師培訓(xùn)工作結(jié)合長春市及綠園區(qū)相關(guān)工作布署，堅(jiān)持注重實(shí)效、聯(lián)絡(luò)實(shí)際、立足校本的原那么，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營造有利老師終生教育和可持續(xù)開展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)根本功過硬、具有一定教科研才能、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的老師隊(duì)伍。二、培訓(xùn)目的1.面向全體老師，全員參與培訓(xùn)，強(qiáng)化老師“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)。2.圍繞辦學(xué)目的和特色開展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)老師的科技知識(shí)和技能，進(jìn)步科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的老師隊(duì)伍。3.推動(dòng)老師專業(yè)化開展，鼓勵(lì)老師多能開展。促進(jìn)老師專業(yè)程度、教育教學(xué)才能得到進(jìn)一步進(jìn)步，向科研型、學(xué)者型過渡。4.加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建立。發(fā)揮骨干老師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年老師的教改科研才能，使反思型、研究型老師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步進(jìn)步，骨干比例增大、層次進(jìn)步。5.實(shí)現(xiàn)老師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合才能進(jìn)步的目的。三、培訓(xùn)原那么1.堅(jiān)持以校為本的原那么，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校開展為本，立足自己，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能進(jìn)步素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。堅(jiān)持以人為本原那么，從老師的實(shí)際出發(fā)，幫助老師有層次地確定自己的開展目的，學(xué)校目的中要表達(dá)差異性，有利調(diào)動(dòng)老師積極性，使他們主動(dòng)參與，自我創(chuàng)新。2.堅(jiān)持“教、學(xué)、研”一體化原那么，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯如今教育教學(xué)工作理論中。四、培訓(xùn)內(nèi)容在參加綠園區(qū)統(tǒng)一組織的老師培訓(xùn)的同時(shí)，我校積極開展以進(jìn)步老師整體素質(zhì)、促進(jìn)老師專業(yè)化程度進(jìn)步為宗旨的校本培訓(xùn)。1.業(yè)務(wù)培訓(xùn)以課題研究為抓手，培養(yǎng)德育、教學(xué)、行政管理三支科研隊(duì)伍，組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論，指導(dǎo)老師掌握一般的科研方法，增強(qiáng)老師的科研意識(shí)，進(jìn)步老師的科研才能，培養(yǎng)老師的可持續(xù)開展才能，引領(lǐng)老師真正走進(jìn)老師專業(yè)型開展學(xué)校。本學(xué)期我校將繼續(xù)施行“長春市八十七中學(xué)人文素養(yǎng)拓展方案”，通過整合學(xué)校和社會(huì)的文化藝術(shù)資，構(gòu)建“閱讀系列”“研討系列”“培訓(xùn)系列”“觀摩欣賞系列”，進(jìn)展相關(guān)的理論研究，幫助老師提升師德修養(yǎng)和育人程度。根據(jù)老師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織老師學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論，使老師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，穩(wěn)固、拓寬專業(yè)根底知識(shí)，使所有老師有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，并為老師創(chuàng)造必要的條件，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識(shí)，以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。根據(jù)老師職業(yè)根本功和專業(yè)根本功要求，開展教學(xué)理論和技能培訓(xùn)，繼續(xù)開展“過四關(guān)，爭(zhēng)四杯”活動(dòng)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂構(gòu)造，進(jìn)步課堂效益。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)和運(yùn)用，進(jìn)步教學(xué)技能。積極引導(dǎo)老師，運(yùn)用教學(xué)理論，對(duì)教學(xué)問題進(jìn)展理論、研究、反思、總結(jié)，對(duì)教育信息進(jìn)展搜集、處理、共享，使老師教育教學(xué)行為表達(dá)明確性、示范性、參與性和有效性。結(jié)合綠園區(qū)老師培訓(xùn)工作的部署，施行“四個(gè)一”工程。即每人每年讀一本教育理論專著，上一節(jié)研討課，評(píng)一節(jié)課，寫一篇有質(zhì)量的教育敘事。通過“四個(gè)一”工程的施行，促進(jìn)老師教學(xué)程度的進(jìn)步。2.自身進(jìn)步充分發(fā)揮老師自身主體創(chuàng)造性、能動(dòng)性和資優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)老師低起點(diǎn)、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)展研討，按方案，有步驟地開展研究活動(dòng)，特別注重平時(shí)研究，堅(jiān)持教研結(jié)合。提倡寫自學(xué)讀書筆記、教育教學(xué)隨筆、撰寫教育敘事、教育教學(xué)反思、研討交流報(bào)告等，并要求老師在建立專業(yè)開展博客，參加學(xué)校博客圈，及時(shí)把學(xué)習(xí)心得上傳到博客，和大家交流共享。3.骨干引領(lǐng)加強(qiáng)我校骨干老師的隊(duì)伍建立，充分發(fā)揮其科研帶動(dòng)作用，為我校創(chuàng)立名牌學(xué)科、名牌老師打好科研根底。目前我校有省級(jí)骨干老師7人，市級(jí)骨干老師25人，市級(jí)科研骨干老師9人，區(qū)級(jí)骨干老師55人，區(qū)級(jí)科研骨干老師18人，希望通過對(duì)他們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，使他們得到鍛煉，同時(shí)通過各級(jí)骨干的帶動(dòng)作用，促進(jìn)更多的年輕老師進(jìn)步自身的開展和業(yè)務(wù)程度的，參加到骨干的行列。本年度，配合區(qū)培訓(xùn)部，對(duì)第四批區(qū)骨干老師進(jìn)展培訓(xùn)不少于100學(xué)時(shí)，其中理論學(xué)習(xí)60學(xué)時(shí)，理論活動(dòng)訓(xùn)練40學(xué)時(shí)，內(nèi)容為教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、說課、骨干老師論壇。并對(duì)加強(qiáng)骨干老師的過程管理，建立跟蹤考核檔案。4、新老師上崗培訓(xùn)開學(xué)初對(duì)新老師進(jìn)展培訓(xùn)，理論培訓(xùn)和理論培訓(xùn)相結(jié)合，并為新老師配好師父，加強(qiáng)師徒傳幫帶的作用，實(shí)在進(jìn)步新老師的業(yè)務(wù)才能，盡快適應(yīng)新的崗位工作。五、培訓(xùn)形式培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)進(jìn)步老師，促使老師自我完善。1.專家培訓(xùn)。聘請(qǐng)教育專家和校內(nèi)外有一定經(jīng)歷及知名度的老師，如骨干老師、學(xué)科帶頭人、特級(jí)老師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)展專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念。2.交流研討。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價(jià)值的問題，組織研究課，在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)歷，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討、交流，學(xué)習(xí)別人長處，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自己進(jìn)步，促整體程度進(jìn)步。3.觀摩欣賞。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，借助多媒體，組織老師觀看有關(guān)課改、教學(xué)、師德影片。4.開展“四杯賽”活動(dòng)，參與課題實(shí)驗(yàn)，在理論中培訓(xùn)鍛煉進(jìn)步。5.通過撰寫案例、論文、敘事文章等，提升老師根本素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度。六、考核與管理學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)老師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加，折合學(xué)時(shí)，按照繼續(xù)教育工作評(píng)查方案要求，做好老師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等情況的檢查、記載，認(rèn)真做好審核工作。2023年7月老師培訓(xùn)工作方案一、指導(dǎo)思想XX年我校老師培訓(xùn)工作結(jié)合長春市及綠園區(qū)相關(guān)工作布署，堅(jiān)持注重實(shí)效、聯(lián)絡(luò)實(shí)際、立足校本的原那么，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營造有利老師終生教育和可持續(xù)開展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)根本功過硬、具有一定教科研才能、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的老師隊(duì)伍。二、培訓(xùn)目的1.面向全體老師，全員參與培訓(xùn)，強(qiáng)化老師“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)。2.圍繞辦學(xué)目的和特色開展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)老師的科技知識(shí)和技能，進(jìn)步科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的老師隊(duì)伍。3.推動(dòng)老師專業(yè)化開展，鼓勵(lì)老師多能開展。促進(jìn)老師專業(yè)程度、教育教學(xué)才能得到進(jìn)一步進(jìn)步，向科研型、學(xué)者型過渡。4.加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建立。發(fā)揮骨干老師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年老師的教改科研才能，使反思型、研究型老師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步進(jìn)步，骨干比例增大、層次進(jìn)步。5.實(shí)現(xiàn)老師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合才能進(jìn)步的目的。三、培訓(xùn)原那么1.堅(jiān)持以校為本的原那么，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校開展為本，立足自己，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能進(jìn)步素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。堅(jiān)持以人為本原那么，從老師的實(shí)際出發(fā)，幫助老師有層次地確定自己的開展目的，學(xué)校目的中要表達(dá)差異性，有利調(diào)動(dòng)老師積極性，使他們主動(dòng)參與，自我創(chuàng)新。2.堅(jiān)持“教、學(xué)、研”一體化原那么，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯如今教育教學(xué)工作理論中。四、培訓(xùn)內(nèi)容在參加綠園區(qū)統(tǒng)一組織的老師培訓(xùn)的同時(shí)，我校積極開展以進(jìn)步老師整體素質(zhì)、促進(jìn)老師專業(yè)化程度進(jìn)步為宗旨的校本培訓(xùn)。1.業(yè)務(wù)培訓(xùn)以課題研究為抓手，培養(yǎng)德育、教學(xué)、行政管理三支科研隊(duì)伍，組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論，指導(dǎo)老師掌握一般的科研方法，增強(qiáng)老師的科研意識(shí)，進(jìn)步老師的科研才能，培養(yǎng)老師的可持續(xù)開展才能，引領(lǐng)老師真正走進(jìn)老師專業(yè)型開展學(xué)校。本學(xué)期我校將繼續(xù)施行“長春市八十七中學(xué)人文素養(yǎng)拓展方案”，通過整合學(xué)校和社會(huì)的文化藝術(shù)資，構(gòu)建“閱讀系列”“研討系列”“培訓(xùn)系列”“觀摩欣賞系列”，進(jìn)展相關(guān)的理論研究，幫助老師提升師德修養(yǎng)和育人程度。根據(jù)老師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織老師學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論，使老師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，穩(wěn)固、拓寬專業(yè)根底知識(shí)，使所有老師有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，并為老師創(chuàng)造必要的條件，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識(shí)，以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。根據(jù)老師職業(yè)根本功和專業(yè)根本功要求，開展教學(xué)理論和技能培訓(xùn)，繼續(xù)開展“過四關(guān)，爭(zhēng)四杯”活動(dòng)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂構(gòu)造，進(jìn)步課堂效益。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)和運(yùn)用，進(jìn)步教學(xué)技能。積極引導(dǎo)老師，運(yùn)用教學(xué)理論，對(duì)教學(xué)問題進(jìn)展理論、研究、反思、總結(jié)，對(duì)教育信息進(jìn)展搜集、處理、共享，使老師教育教學(xué)行為表達(dá)明確性、示范性、參與性和有效性。結(jié)合綠園區(qū)老師培訓(xùn)工作的部署，施行“四個(gè)一”工程。即每人每年讀一本教育理論專著，上一節(jié)研討課，評(píng)一節(jié)課，寫一篇有質(zhì)量的教育敘事。通過“四個(gè)一”工程的施行，促進(jìn)老師教學(xué)程度的進(jìn)步。2.自身進(jìn)步充分發(fā)揮老師自身主體創(chuàng)造性、能動(dòng)性和資優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)老師低起點(diǎn)、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)展研討，按方案，有步驟地開展研究活動(dòng)，特別注重平時(shí)研究，堅(jiān)持教研結(jié)合。提倡寫自學(xué)讀書筆記、教育教學(xué)隨筆、撰寫教育敘事、教育教學(xué)反思、研討交流報(bào)告等，并要求老師在建立專業(yè)開展博客，參加學(xué)校博客圈，及時(shí)把學(xué)習(xí)心得上傳到博客，和大家交流共享。3.骨干引領(lǐng)加強(qiáng)我校骨干老師的隊(duì)伍建立，充分發(fā)揮其科研帶動(dòng)作用，為我校創(chuàng)立名牌學(xué)科、名牌老師打好科研根底。目前我校有省級(jí)骨干老師7人，市級(jí)骨干老師25人，市級(jí)科研骨干老師9人，區(qū)級(jí)骨干老師55人，區(qū)級(jí)科研骨干老師18人，希望通過對(duì)他們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，使他們得到鍛煉，同時(shí)通過各級(jí)骨干的帶動(dòng)作用，促進(jìn)更多的年輕老師進(jìn)步自身的開展和業(yè)務(wù)程度的，參加到骨干的行列。本年度，配合區(qū)培訓(xùn)部，對(duì)第四批區(qū)骨干老師進(jìn)展培訓(xùn)不少于100學(xué)時(shí)，其中理論學(xué)習(xí)60學(xué)時(shí)，理論活動(dòng)訓(xùn)練40學(xué)時(shí)，內(nèi)容為教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、說課、骨干老師論壇。并對(duì)加強(qiáng)骨干老師的過程管理，建立跟蹤考核檔案。4、新老師上崗培訓(xùn)開學(xué)初對(duì)新老師進(jìn)展培訓(xùn)，理論培訓(xùn)和理論培訓(xùn)相結(jié)合，并為新老師配好師父，加強(qiáng)師徒傳幫帶的作用，實(shí)在進(jìn)步新老師的業(yè)務(wù)才能，盡快適應(yīng)新的崗位工作。五、培訓(xùn)形式培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)進(jìn)步老師，促使老師自我完善。1.專家培訓(xùn)。聘請(qǐng)教育專家和校內(nèi)外有一定經(jīng)歷及知名度的老師，如骨干老師、學(xué)科帶頭人、特級(jí)老師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)展專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念。2.交流研討。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價(jià)值的問題，組織研究課，在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)歷，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討、交流，學(xué)習(xí)別人長處，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自己進(jìn)步，促整體程度進(jìn)步。3.觀摩欣賞。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，借助多媒體，組織老師觀看有關(guān)課改、教學(xué)、師德影片。4.開展“四杯賽”活動(dòng)，參與課題實(shí)驗(yàn)，在理論中培訓(xùn)鍛煉進(jìn)步。5.通過撰寫案例、論文、敘事文章等，提升老師根本素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度。六、考核與管理學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)老師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加，折合學(xué)時(shí)，按照繼續(xù)教育工作評(píng)查方案要求，做好老師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等情況的檢查、記載，認(rèn)真做好審核工作。2023年老師培訓(xùn)工作方案范文根據(jù)《***中小學(xué)教育信息化工作三年規(guī)劃》和我校的學(xué)校工作方案，以信息化建立為打破口，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才;以信息技術(shù)的應(yīng)用為重點(diǎn)，提升老師的信息技術(shù)程度與素養(yǎng)，建立一支符合素質(zhì)教育要求的，能純熟應(yīng)用信息技術(shù)為教育教學(xué)效勞的老師隊(duì)伍;努力推進(jìn)我校教育信息化進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)各項(xiàng)工作的持續(xù)、協(xié)調(diào)開展。一、提升老師的信息技術(shù)程度與素養(yǎng)1、老師主動(dòng)參加學(xué)校提供關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用的各類校本培訓(xùn)(培訓(xùn)內(nèi)容見附二)，到達(dá)純熟掌握信息技術(shù)應(yīng)用技能。每學(xué)期分四期進(jìn)展培訓(xùn)，努力提升全校老師的信息技術(shù)程度。2、老師自覺運(yùn)用所學(xué)的信息化技能為教育教學(xué)效勞，信息技術(shù)應(yīng)用課堂覆蓋率達(dá)90%或以上。自主設(shè)計(jì)個(gè)人教學(xué)資，每學(xué)期上交自主設(shè)計(jì)的個(gè)人教學(xué)資(教學(xué)課件、教學(xué)素材、教學(xué)設(shè)計(jì)、訓(xùn)練題或試卷)各一件或以上，并推薦優(yōu)秀資參加各級(jí)比賽。3、老師自覺更新、完善、創(chuàng)新個(gè)人博客。二、推進(jìn)校園的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建立1、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建立，增設(shè)教育科研論壇、班主任主任平臺(tái)欄目，開展網(wǎng)上教學(xué)研究交流研討;規(guī)劃重建“少年象棋網(wǎng)”。2、完善、整合老師個(gè)人和班級(jí)博客，使博客成為開展網(wǎng)絡(luò)教研的信息平臺(tái)、工作平臺(tái)和資平臺(tái)。3、繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺(tái)資庫的共建共享工作。以學(xué)校備課組為單位為學(xué)校的教學(xué)資庫上傳相關(guān)資(教學(xué)課件、教學(xué)素材、教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀訓(xùn)練題和試卷)。4、依托校園網(wǎng)，全面推進(jìn)老師辦公無紙化。本學(xué)期，學(xué)校的各類通知、學(xué)習(xí)材料、相關(guān)文件等繼續(xù)在校園信息網(wǎng)上發(fā)布。5、依托順德教育信息網(wǎng)，發(fā)揮各大管理系統(tǒng)作用，進(jìn)步行政管理、業(yè)務(wù)管理等管理程度。6、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)平安。積極施行《校園網(wǎng)管理制度》，加強(qiáng)校內(nèi)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用監(jiān)控，杜絕老師在網(wǎng)上聊天、打撲克和玩游戲等不良現(xiàn)象，嚴(yán)禁老師利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)散播不實(shí)消息、謠言等。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，更好的效勞于教學(xué)、效勞于教育管理;引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲。努力進(jìn)步學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平安的管理程度，加強(qiáng)網(wǎng)站、ftp效勞器的平安防控，利用殺毒軟件對(duì)全校計(jì)算機(jī)的病毒發(fā)病情況進(jìn)展監(jiān)控，及時(shí)查、殺病毒，減少校園網(wǎng)內(nèi)病毒的傳播，保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)暢通。三、抓實(shí)信息技術(shù)課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神1、信息技術(shù)教育已成為學(xué)生課程中不可或缺的重要內(nèi)容，我校三至六年級(jí)每班每周開設(shè)2節(jié)信息技術(shù)課，為了讓學(xué)生有更多的上機(jī)操作理論，教務(wù)處還安排了三年級(jí)每周至少1節(jié)課到電腦室上機(jī)理論操作，四至六年級(jí)每周2節(jié)課都必須到電腦室上機(jī)理論操作。為了保證信息技術(shù)課的質(zhì)量，學(xué)校為每年級(jí)教學(xué)制定目的(詳細(xì)目的見附三)，任教信息技術(shù)課的老師除了完成教學(xué)任務(wù)還必須讓85%的學(xué)生到達(dá)已定的目的。2、加強(qiáng)“機(jī)器人比賽、logo比賽”輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。培訓(xùn)做到有方案、有步驟、有方法，培訓(xùn)責(zé)任到人，力爭(zhēng)在比賽中獲得優(yōu)異成績。(詳細(xì)見培訓(xùn)方案及施行方案)四、建立老師信息化技能的評(píng)價(jià)機(jī)制。商討并建立較合理的老師信息化技能的評(píng)價(jià)機(jī)制(詳細(xì)見附四)，確保老師自覺學(xué)習(xí)、應(yīng)用信息化技能，讓信息化設(shè)備更充分地為教學(xué)效勞。附一：各周工作安排：(初步規(guī)劃，以實(shí)際情況公告為準(zhǔn)。)第一周：1、制定電教各專線方案2、檢查修護(hù)電教設(shè)備3、更新調(diào)出調(diào)入老師網(wǎng)上信息第二周：1、建立一年級(jí)新生、二至六年級(jí)插班生的電子學(xué)籍檔案2、審批調(diào)出調(diào)入學(xué)生3、挑選精英學(xué)生參加比賽培訓(xùn)。第三周：1、召開電教組成員會(huì)議，明確各成員的工作職責(zé)2、商討并建立老師信息化技能的評(píng)價(jià)機(jī)制第四周：制定老師信息化技能培訓(xùn)內(nèi)容第六周：第一期老師信息化技能培訓(xùn)第八周：第二期老師信息化技能培訓(xùn)第十二周：第三期老師信息化技能培訓(xùn)第十四周：第四期老師信息化技能培訓(xùn)第十六周：老師自制課件作品展第十八周：學(xué)生電腦作品展第十九周：信息技術(shù)課程考核第二十周：教育信息化工作總結(jié)2023年老師培訓(xùn)工作方案一、指導(dǎo)思想以黨的xx大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)開展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面進(jìn)步三店老師綜合素質(zhì)，促進(jìn)三店老師專業(yè)才能開展為目的，以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重要內(nèi)容，以進(jìn)步老師繼續(xù)教育工作針對(duì)性和實(shí)效性為重點(diǎn)，啟動(dòng)第三輪老師全員培訓(xùn)，積極推進(jìn)“農(nóng)村老師素質(zhì)進(jìn)步工程”，為促進(jìn)我街教育事業(yè)又好又快開展提供智力支持和保障；深化貫徹《國家通用語言文字法》和《湖北省施行〈國家通用語言文字法〉方法》，積極發(fā)揮學(xué)校語言文字工作的根底輻射作用，不斷拓展工作領(lǐng)域，努力進(jìn)步國家通用語言文字的社會(huì)應(yīng)用程度，全面完成區(qū)教育局下達(dá)我街的目的任務(wù)。二、工作目的1、全街中小學(xué)校25%的在崗老師參加任教學(xué)科區(qū)級(jí)崗位培訓(xùn)，全年送培120人；2、全街中小學(xué)校班主任持證上崗率達(dá)100%；3、全街中小學(xué)校教研〔備課〕組長持證上崗率100%4、市級(jí)培訓(xùn)工程送培率100%；5、全街中小學(xué)校校園用語、用字標(biāo)準(zhǔn)率分別在95%和99%以上；6、組織老師參加學(xué)歷進(jìn)步學(xué)習(xí)，使學(xué)校學(xué)歷合格率、高層次學(xué)歷比例分別到達(dá)60%和65%；7、全街中小學(xué)校老師普通話等級(jí)達(dá)標(biāo)率100%；8、完成第二輪繼教掃尾、換證的組織工作；9、做好第三輪繼教的摸底、建檔、啟開工作；10、組織好暑期老師集訓(xùn)，保證參訓(xùn)率100%。11、全街中小學(xué)校本培訓(xùn)示范校和語言文字示范校創(chuàng)立面100%。重點(diǎn)組織三店二中和紅旗小學(xué)分別創(chuàng)立區(qū)級(jí)校本和語言文字示范校；三、主要工作1、做好第二輪培訓(xùn)的補(bǔ)培工作認(rèn)真調(diào)查統(tǒng)計(jì)，對(duì)在xx—xx年年的第二輪中小學(xué)老師繼續(xù)教育工作中未完成相應(yīng)學(xué)時(shí)學(xué)分任務(wù)的老師，組織補(bǔ)培。同時(shí)，對(duì)已完成學(xué)時(shí)學(xué)分的老師，做好新一輪中小學(xué)老師繼續(xù)教育證書的換證工作，使我街中小學(xué)繼續(xù)教育工作順利進(jìn)入第三輪。2、做好新課程師資培訓(xùn)的送培工作按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的要求，繼續(xù)組織好新課程師資培訓(xùn)工作。組織好義務(wù)段新課程改革跟進(jìn)年級(jí)〔小學(xué)六年級(jí)〕老師的培訓(xùn)。進(jìn)一步做好《科學(xué)》、《歷史與社會(huì)》等綜合課程培訓(xùn)。3、做好老師〔分科〕崗位培訓(xùn)的送培工作。啟動(dòng)新一輪中小學(xué)老師崗位培訓(xùn)送培，大力宣傳、介紹區(qū)新崗培在培訓(xùn)內(nèi)容和形工上改良，以及實(shí)行分學(xué)科的菜單式培訓(xùn)核心。重點(diǎn)抓好小學(xué)、初中語文、數(shù)學(xué)、外語老師崗位培訓(xùn)。4、做好班主任專業(yè)化培訓(xùn)的送培工作。根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)施行全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案的通知》〔老師廳[xx]3號(hào)〕和《區(qū)教育局關(guān)于開展中小學(xué)班主任專業(yè)化培訓(xùn)工作的通知》，繼續(xù)做好我街中小學(xué)班主任的培訓(xùn)工作，所有在崗班主任要參加班主任專業(yè)化培訓(xùn)，并獲得培訓(xùn)合格證書，做到持證上崗。建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)合格老師庫，要求學(xué)校在聘任班主任時(shí)，優(yōu)先聘任獲證老師，探究班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路。5、做好教研〔備課〕組長培訓(xùn)的送培工作。進(jìn)一步抓好教〔備課〕組長培訓(xùn)，優(yōu)先選派表現(xiàn)好的中青年老師參訓(xùn)，進(jìn)步教研〔備課〕組長的才能和素質(zhì)，做到持證上崗。6、做好信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)的送培工作。以中小學(xué)優(yōu)秀青年老師和骨干老師為重點(diǎn)送培對(duì)象，積極推進(jìn)課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合，加大信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)力度，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效率。7、做好計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能培訓(xùn)的送培工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)市人事局、市教育局《關(guān)于武漢市中小學(xué)〔幼兒園〕老師職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能考試工作的通知》〔武人[xx]8號(hào)〕精神，根據(jù)中小學(xué)〔幼兒園〕老師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能的要求，繼續(xù)開展專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能培訓(xùn)，不斷進(jìn)步老師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用程度。8、做好市級(jí)培訓(xùn)的送培工作根據(jù)市教育局文件精神，落實(shí)好我街參加市級(jí)培訓(xùn)的對(duì)象，認(rèn)真組織好市級(jí)新課程骨干老師培訓(xùn)、市級(jí)中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)、英特爾將來教育培訓(xùn)、研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位培訓(xùn)、“武漢市中小學(xué)英語老師——tkt培訓(xùn)”等培訓(xùn)工程的送培工作，同時(shí)積極配合市、區(qū)有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)老師的跟蹤管理和指導(dǎo)。9、做好校本培訓(xùn)工作進(jìn)一步貫徹落實(shí)《區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)新洲區(qū)中小學(xué)校本培訓(xùn)工作意見的通知》和《區(qū)教育局關(guān)于施行〈新洲區(qū)校本培訓(xùn)工作評(píng)估考核標(biāo)準(zhǔn)〉的意見》，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理，組織學(xué)校參與區(qū)級(jí)校本培訓(xùn)示范〔先進(jìn)〕學(xué)校評(píng)選，不斷進(jìn)步校本培訓(xùn)工作程度。開展以“三個(gè)一”〔即“定一個(gè)專題，研一套理論，育一批新人”〕為特色的校本培訓(xùn)。在各中小學(xué)積極營造老師專業(yè)自主開展的學(xué)校文化，加大校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入力度，充分利用網(wǎng)絡(luò)資，發(fā)揮本地名、優(yōu)老師的作用，認(rèn)真規(guī)劃、組織、施行好校本培訓(xùn)工作，保證培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。10、精心組織好暑期老師集訓(xùn)深化學(xué)洋思活動(dòng)，繼續(xù)以進(jìn)步課堂教學(xué)效益為主線，組織開展中小學(xué)老師暑期全員培訓(xùn)。認(rèn)真總結(jié)xx年年暑期集訓(xùn)經(jīng)歷，組織小學(xué)老師參加全區(qū)集中的分學(xué)科培訓(xùn)。充分準(zhǔn)備，精心施行，加強(qiáng)督查，保證集訓(xùn)效果。組織三店老師參與編寫《特級(jí)教育名師文集》。力爭(zhēng)1人入選，擴(kuò)大三店老師在全區(qū)的影響，加大優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)的輻射面。11、組織好學(xué)歷培訓(xùn)〔1〕2023年-學(xué)校老師培訓(xùn)工作方案范文xx年我校師訓(xùn)工作根據(jù)市教育局師訓(xùn)中心總體部署和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以科學(xué)開展觀引領(lǐng)老師教育工作，努力進(jìn)步老師自身的教育素質(zhì)，不斷探究新課改的路子，打造一支具有開拓精神的科研型老師隊(duì)伍。特制定本學(xué)期的工作方案一、指導(dǎo)思想以黨的“xx大”精神和科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以進(jìn)步我校老師的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)才能為核心，以健全培訓(xùn)制度和增強(qiáng)效果為主線，全力進(jìn)步我校老師的總體素質(zhì)。二、工作目的和任務(wù)學(xué)校采取“上聯(lián)外掛”的培訓(xùn)形式，積極完成上級(jí)組織的培訓(xùn)任務(wù)，努力聘請(qǐng)名師來校講座，進(jìn)步校本培訓(xùn)的質(zhì)量，完成16個(gè)校本培訓(xùn)學(xué)分。努力做好第一輪校長培訓(xùn)、“領(lǐng)雁工程”和山區(qū)骨干老師的培訓(xùn)。加大繼續(xù)教育的力度，重視老師學(xué)歷的再進(jìn)步。詳細(xì)做到〔一〕結(jié)合“老師素質(zhì)年”活動(dòng)，全面進(jìn)步老師素質(zhì)根據(jù)我?！袄蠋熕刭|(zhì)年”活動(dòng)施行方案，重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作1、營造讀書學(xué)習(xí)氣氛，鼓勵(lì)老師閱讀三本以上教育理論書籍，認(rèn)真書寫讀書評(píng)論或，提升自己的理論素養(yǎng)，開展相關(guān)讀書活動(dòng)，交流讀書心得。2、積極完成“老師素質(zhì)年”活動(dòng)的八項(xiàng)內(nèi)容，把“老師素質(zhì)年”活動(dòng)融入到正常的學(xué)校管理和老師的教學(xué)中，做好檢查考核工作。3、老師積極開設(shè)教育教學(xué)博客，通過博客平臺(tái)，交流思想，進(jìn)步寫作程度。〔二〕、加快骨干老師、班主任培養(yǎng)，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立1、制定骨干老師培養(yǎng)方案，充分發(fā)揮教研組長、備課組長的學(xué)科帶頭人作用，邀請(qǐng)瑞安教育部門的專家來校作專題講座，并開出公開課，進(jìn)展教學(xué)指導(dǎo)，努力進(jìn)步教學(xué)程度。2、加強(qiáng)對(duì)班主任培養(yǎng)對(duì)象的管理，配合市局集中專題培訓(xùn)，在校內(nèi)讓他們開出示范課，做好專題講座，到達(dá)老師共同進(jìn)步。3、開展師徒結(jié)對(duì)工作，在帶好年輕老師的同時(shí)，進(jìn)步自己，到達(dá)教學(xué)相長的目的?！踩沉⒆阈１?，積極開展主題研討活動(dòng)1、積極開展學(xué)?！八膫€(gè)一”活動(dòng)〔一次讀書心得交流、一次課件制作評(píng)比、一次校級(jí)論文比賽、組織好一次“老師素質(zhì)年”活動(dòng)和校本培訓(xùn)的檢查考核〕；2.認(rèn)真做好片區(qū)教工象棋賽；3、認(rèn)真做好片區(qū)在我?！踩鸢彩屑?jí)〕學(xué)科教學(xué)活動(dòng)；4、認(rèn)真做好與新紀(jì)元學(xué)校的學(xué)生手拉手幫扶活動(dòng)；5、開展一次家長開放日活動(dòng)，在活動(dòng)中讓家長走進(jìn)教改，走進(jìn)課堂，走進(jìn)老師開展。〔三〕、配合上級(jí)教育部門，做好老師各類培訓(xùn)工作1、做好各級(jí)各類培訓(xùn)，幫助老師對(duì)課改施行工作進(jìn)展認(rèn)真的總結(jié)、反思，提煉成功的經(jīng)歷，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應(yīng)的措施，以加快我校課改的步伐。2、一年一度的暑期師德培訓(xùn)工作，根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定方案，采取多種形式，做到集中與自學(xué)相結(jié)合，并做好管理登記工作，使師德培訓(xùn)真正收到實(shí)效。3、重視班主任全員培訓(xùn)工作，積極配合市局工作安排，使每位班主任在規(guī)定的內(nèi)容、學(xué)時(shí)上到達(dá)要求，力求此項(xiàng)工作全面到位，促進(jìn)班主任隊(duì)伍建立安康、有序開展。2023年學(xué)校老師培訓(xùn)工作方案范文為培養(yǎng)出一批高程度的骨干老師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體開展，特制定我校骨干老師培訓(xùn)方案：一、現(xiàn)狀分析^p學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工100人,我?，F(xiàn)有省級(jí)骨干老師5人，市級(jí)骨干老師9人，縣級(jí)骨干老師13人，校級(jí)骨干老師13人，其中在教學(xué)一線的骨干老師33人，為使骨干老師的教育教學(xué)程度得到進(jìn)一步進(jìn)步，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)方案二、培養(yǎng)目的：通過努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干老師、及各類優(yōu)秀骨干老師組成的青年骨干老師隊(duì)伍。三、主要舉措：強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷進(jìn)步自身理論程度。人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要。對(duì)青年老師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握教育開展的時(shí)代脈搏，從而增強(qiáng)老師認(rèn)識(shí)問題、分析^p問題、解決問題的才能。為此，要求青年骨干老師每月交一份讀書心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營養(yǎng)。2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，實(shí)在進(jìn)步青年老師專業(yè)程度。骨干老師不能等、靠、要，老師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析^p、教材分析^p到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)展隨時(shí)對(duì)話、“跟蹤聽課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年老師先定格，再入格，直至跳出“形式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體表達(dá)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年老師賽課活動(dòng)，提供展示平臺(tái)。3、“壓擔(dān)子”促使青年老師更穩(wěn)定、持續(xù)開展。青年老師的穩(wěn)定、持續(xù)開展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿Γ獠凯h(huán)境起著宏大的推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對(duì)青年老師適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如年級(jí)組長、教研組長、教科室主任、團(tuán)總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年老師自我成長的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年老師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名老師的軌跡開展。老師隊(duì)伍建立，尤其是青年老師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)開展，我校將堅(jiān)持以青年骨干老師的培養(yǎng)為龍頭，扎實(shí)抓好老師隊(duì)伍建立，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的老師，