高考詩歌鑒賞方法歸類之抄寫版-副本

三大手法：一、抒情手法1.直抒胸臆：水調(diào)歌頭蘇軾明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕、今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒．起舞弄清影，何似在人間？轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨、何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟。登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)滄然而涕下。2.間接抒情（1）借景抒情：聲聲慢，尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急？雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)、愁字了得！揚(yáng)州慢[本詩全抄下來]賞牡丹唐五代?

劉禹錫庭前芍藥妖無格，池上芙蕖凈少情。

唯有牡丹真國(guó)色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城。（2）托物言志石灰吟于謙千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。

粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。（3）托物寓理：《題西林壁》蘇軾“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！薄肚僭姟诽K軾“若言琴上有琴聲，放在匣里何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽”？《觀書有感二首（其一）》南宋朱熹“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊；問渠那得清如許？為有源頭活水來?！碧拼ぐ拙右住顿x得古原草送別》離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接芳城。

又別王孫去，萋萋滿別情?！冻陿诽鞊P(yáng)州出逢席上見贈(zèng)》唐代·劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神?！薄堆┟贰匪巍けR梅坡“梅雪爭(zhēng)春末肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！冰o橋仙秦觀纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。

柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。三、描寫手法：1．襯托1正襯：贈(zèng)汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。2.反襯：（1）動(dòng)靜相合與以動(dòng)襯靜：山居秋暝王維空山新雨后，

天氣晚來秋。明月松間照，

清泉石上流。

竹喧歸浣女，

蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，

王孫自可留。（2）以聲襯靜：青山隔送行，疏林不做美，淡煙暮靄相遮蔽。夕陽古道無人語，禾黍秋風(fēng)聽馬嘶。（王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》【一煞】）《入若耶溪》王籍蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。此地動(dòng)歸念，長(zhǎng)年悲倦游。（3）以樂襯哀：李白《越中覽古》越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！妒裣唷范鸥ω┫囔籼煤翁帉?錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻繁天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。3.聯(lián)想與想像（虛寫）：月夜杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看1。遙憐小兒女，末解憶長(zhǎng)安2。

香霧云鬟濕，清輝玉臂寒3。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干4？想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。[舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)]4．對(duì)比：越中覽古李白越王勾踐破吳歸。義士還鄉(xiāng)盡錦衣。(鄉(xiāng)一作家)

宮女如花滿春殿。只今惟有鷓鴣飛。(今昔對(duì)比)朱門酒肉臭，路有凍死骨。4.白描：[語言通俗，敘寫樸實(shí)]狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔。《歸園田居》《觀刈麥》白居易田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。

婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。

足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。

復(fù)有貧婦人，抱子在背傍。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。

聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。田家輸稅盡，拾此充饑腸。

今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。

念此私自愧，盡日不能忘?！督稀罚h樂府）江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。《越女詞五首》耶溪采蓮女，見客棹歌回。笑入荷花去，佯羞不出來。補(bǔ)充：5．以有形寫無形問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。―――南唐李煜《虞美人》只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁。―――《武陵春》李清照6多角度描寫（如聲、色、香、味、季節(jié)特征、空間遠(yuǎn)近、俯視、仰視、嗅覺、觸覺、視覺等）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！督洗骸范拍了摹⑿揶o手法：1.對(duì)偶：映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。2.比興：《錦瑟》：李商隱錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然?！蛾P(guān)雎》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑《氓》桑之未落，其葉沃若。桑之落矣，其黃而隕。孔雀東南飛，五里一徘徊?！犊兹笘|南飛》3比喻：?jiǎn)柧苡袔锥喑睿壳∷埔唤核驏|流。―――南唐李煜《虞美人》飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。——（唐）李白〈望廬山瀑布〉大漠沙如雪，燕山月似鉤?！ㄌ疲├钯R〈馬詩〉不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！ㄌ疲┵R知章〈詠柳〉擬人：石灰吟于謙千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。

粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。5.夸張：《將進(jìn)酒》李白君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。

君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。

人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。

天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。

烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯。

岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。

與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽。

鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。

古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。

陳王昔時(shí)宴平樂，斗酒十千恣歡謔。

主人何為言少錢，徑須沽取對(duì)君酌。

五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁?！肚锲指琛防畎装装l(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜。望廬山瀑布李白

日照香爐生紫煙，

遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，

疑是銀河落九天?！妒竦离y》噫吁戲，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！《夢(mèng)游天姥吟留別》天臺(tái)一萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。6.雙關(guān)：竹枝詞劉禹錫楊柳青青江水平，聞郞江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴（情）。7用典：《錦瑟》莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑?！队烙鰳贰沸标柌輼?，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記；烽火揚(yáng)州路。8疊字：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！堵暵暵防钋逭?反復(fù)：《江南》（漢樂府）江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。四大金剛：指意境的類型：（1）恬靜優(yōu)美：明月松間照，清泉石上流。（2）雄渾壯闊：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（3）孤寂冷清：天凈沙·秋思[元]·馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。[本詩用了反襯]（4）蕭瑟凄涼：無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋?！断嘁姎g》李煜梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得《聲聲慢》李清照[唯有大悲大涼者才叫凄涼，古人稱得上凄涼者一為兩鬃斑白，壯志未酬，一為國(guó)破家亡，處境悲涼]補(bǔ)充：雄渾蒼涼：無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。五大題型：第一種分析意境型1提問方式：這首詩營(yíng)造了一種怎樣的意境？2提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？3答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。③分析作者的思想感情。4答題示例：

絕句二首(其一)

杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（注此詩寫于詩人經(jīng)過"一歲四行役"的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。）

此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，春風(fēng)送來花草馨香，泥融土濕，燕子奔忙，以擬人手法寫出鴛鴦睡臥沙灘的悠閑(步驟一)。全詩動(dòng)靜相合，描繪了一幅明凈絢麗的春景圖[或營(yíng)造了絢麗優(yōu)美的意境](步驟二)。作者借景抒情，抒發(fā)了對(duì)美麗春景的贊嘆之情，表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。[注意講解其中的“凌波微步”]第二種題型：分析技巧型

1提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？

2提問變體：請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？

3解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。4答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。

5答題示例：

早行

陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。

此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？

答：本詩寫主人公清晨出行，主要用了反襯手法(步驟一)：以星斗明亮而反襯夜色之暗；以"草蟲鳴"反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，營(yíng)造出孤寂冷清的意境，詩人借景抒情，抒發(fā)了心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。第三種題型：煉字型

1提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？

2提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

3解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。

4答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

5答題示例：

南浦別

白居易

南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。

一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認(rèn)為，"看"字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？

答：同意?？?，在詩中指回望(步驟一)。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。只一"看"字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。第四種模式一詞領(lǐng)全詩型

1提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？【詩眼】

2解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大，考出考生對(duì)全詩的把握程度。

3答題步驟：(1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。(2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。

4答題示例：

春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？

"折柳"二字是全詩的關(guān)鍵，"折柳"寓意是什么？你是否同意"關(guān)鍵"之說，為什么？(2002年高考題)

答："折柳"的寓意是"惜別懷遠(yuǎn)"，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到"折柳"曲的笛聲引起的(步驟二)?？梢?折柳"是全詩的關(guān)鍵第五種題型：分析語言特色

1提問方式：這首詩在語言上有何特色？

2提問變體：請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。

3解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。能用來答題的詞一般有：清新自然、華美絢麗、多用口語、明白曉暢、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)、樸實(shí)無華、雄渾豪放、委婉含蓄、……

4答題步驟：(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

5答題示例：

春怨

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。

啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。

請(qǐng)分析此詩的語言特色。

答：此詩語言特點(diǎn)是清新自然，口語化(步驟一)，"黃鶯兒"是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。"啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西"用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)(步驟二)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情(步驟三)。

練習(xí)：閱讀下面詩歌，完成題目：1絕句二首(其一)

杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

（注此詩寫于詩人經(jīng)過"一歲四行役"的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。）

此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感