英語六年級教學(xué)教案七篇

英語六年級教學(xué)教案七篇

英語六年級教學(xué)教案七篇

到18世紀(jì)后期，英國已通過其殖民地和地緣政治統(tǒng)治地位傳播了英語。商業(yè)、科學(xué)技術(shù)、外交、藝術(shù)和正規(guī)教育都使英語成為第一種真正的全球語言。下面是小編為大家?guī)淼挠⒄Z六年級教學(xué)教案七篇，希望大家能夠喜歡！

英語六年級教學(xué)教案（篇1）

教學(xué)內(nèi)容：

1．詞匯

（1）復(fù)習(xí)關(guān)于職業(yè)的詞匯：doctor,teacher,nurse,cook,fireman,driver,policeman,pilot,singer.

（2）學(xué)習(xí)生詞：astronaut,coach,actor（actress），writer.

2．功能句型

（1）復(fù)習(xí)詢問他人職業(yè)及回答：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa/an…。

（2）學(xué)習(xí)詢問對方將來想要從事的工作及回答：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

Iwanttobea/an…。

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識目標(biāo)

（1）能掌握和職業(yè)相關(guān)的一些詞匯，并能在相應(yīng)的功能句型中熟練運(yùn)用；

（2）能在恰當(dāng)?shù)那榫跋率炀氝\(yùn)用關(guān)于詢問他人的職業(yè)及回答的交際用語；

（3）能在相應(yīng)的情景下熟練地運(yùn)用關(guān)于詢問對方將來想要從事的工作及回答的交際用語。

2．能力目標(biāo)

（1）通過學(xué)習(xí)和操練，使學(xué)生能掌握本課所學(xué)關(guān)于職業(yè)的詞匯，能熟練詢問他人的職業(yè)及對將來工作的理想，并做出相應(yīng)的回答；

（2）在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，提高自學(xué)能力；

3．策略目標(biāo)

（1）幫助學(xué)生學(xué)會與人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

（2）幫助學(xué)生學(xué)會觀察生活中標(biāo)的英語，學(xué)會借助詞典來學(xué)習(xí)。

4．其他目標(biāo)

（1）在學(xué)習(xí)職業(yè)名稱的過程中了解“感動中國的20__年度人物”，潛移默化地為學(xué)生樹立榜樣；

（2）在小組學(xué)習(xí)和幫助他人學(xué)習(xí)的同時，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人，熱愛集體的良好品質(zhì)；

（3）通過多種形式的游戲和活動，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．重點(diǎn)詞匯：astronaut,coach,actor（actress），writer.

2．重點(diǎn)句型：Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea/an…。

教學(xué)難點(diǎn)：

1．正確朗讀和運(yùn)用關(guān)于職業(yè)的詞匯。。

2．正確理解、詢問對方對將來工作的理想，并能做出正確的回答。

教具準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備：多媒體課件，圖片，單詞卡片，獎勵卡片；

2．學(xué)生準(zhǔn)備：課本，筆。

教學(xué)過程：

課前介紹評價方式

Step1:Warmupandleadin

1.OralEnglish

2.Singasong:TheWheelsontheBus.

3.（課件）：Look,sheisthedriverofthebus.Herjobisdrivingthebus.Doyouknow“job”？板書Jobs，并介紹課題。

Step2:Reviewsomewords

1.Freetalk:Whatjobsdoyouknow?（Canyouactasa…？）

2.Games:

（1）Showsomewordcards,readandact.

（2）Act,askandguess---Whatdoeshe/shedo?

Step3:Presentation:

1.Talkaboutthegreatpeoplein20__.

（1）Watchthescreenandthink:Whoarethey?Whataretheirjobs?（通過課件呈現(xiàn)“感動中國”的人物。）

（2）T:TheyarecalledtheGreatPeoplein20__.他們是被評為“感動中國的20__年度人物中的幾個。Doyouknowtheirnames?

（介紹6個人物的姓名。學(xué)生活動：介紹人物姓名，擺放相應(yīng)人物的復(fù)讀機(jī)、圖片和文字介紹材料。教師示范第一個。）

（3）Watchandlisten.

T:Whataretheirjobs?Let’slisten.（課件錄音完整介紹6個人物的工作和業(yè)績。）

2.Learnthenewwordbythestudentsthemselves.

（1）示范pairwork:Listen,look,matchandread.（示范過程中學(xué)習(xí)生詞：coach---c-oa-ch---coach）

（2）學(xué)生自學(xué)單詞，合作完成練習(xí)。

T:OK.Boysandgirlstakeoutyourpaperandpracticewithyourpartner,please.Iftherearesomenewwordsforyou,youcanuseyourdictionary（出示字典），gotolistentothetapeorteacheachother.

（學(xué)生活動：自學(xué)不會的單詞，合作完成練習(xí)。）

（3）學(xué)生組內(nèi)練習(xí)介紹一個人物。（學(xué)生活動：選擇一至兩個人物在組內(nèi)練習(xí)介紹。）

3.Introducetheminthefront.

T:Whowantstocomehereandintroduceoneofthemtous?Pleaselistencarefullyandcheckyouranswers.（學(xué)生活動：自愿前來介紹一個人物。）

要求：介紹以后要板書圖片；離人物介紹大圖較近的學(xué)生可以引導(dǎo)用大圖片。

4.相應(yīng)單詞的練習(xí)

astronaut:

（1）Pronunciation:astronaut---anastronaut.

（2）Practice（Passthepictureandask）Whatdoeshedo?Heisanastronaut.

writer:

（1）T:Canyouactasawriter?引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：writer---writer

（2）T:Whatotherwritersdoyouknow?

actor:

（1）T:Who’syourfavoriteactor?（根據(jù)學(xué)生的回答介紹：actress）

（2）T:Doyouwanttobeanactororactress?Why?

5.Learnthesentencepatterns.

（1）T:TheyareallthegreatpeopleinChina.Wewillalwaysrememberthem.Doyouwanttobeoneofthem?Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Youcansay:Iwanttobe…。（出示句卡，帶讀，板書）

（2）T:Whataboutmydaughter?Canyouaskher?

（出示句卡，學(xué)習(xí)問句，板書）want---wanttobe---Whatdoyouwanttobe---growup---whenyougrowup---Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

（3）課件：播放錄音---妞妞的回答

（4）Practice:Pairwork;Showinthefront.

Step4:Reinforcement---Talkaboutthemostpopularjob.

T:Excellent！Youhavesomanywonderfuldreamsforyourfuturejob.Whatisthemostpopularjobinourclass?Let’sfinishaquestionnaire.

（1）Model;

（2）小組調(diào)查；

（3）各小組填寫結(jié)果；

（4）匯總?cè)嗾{(diào)查結(jié)果

T:Themostpopularjobinourclassis________.Whydoyouwanttobea/an…？

Step5:Summary

T:Howcanyoumakeyourdreamtobetrue?Whatcanyoudoforyourdream?

Pleaseremember:Wherethereisawill,thereisaway.（課件呈現(xiàn)）

Step6:Homework

Talkaboutyourdreamjobwithyourparents.

英語六年級教學(xué)教案（篇2）

教材分析：

本課時主要是通過展示家庭居室結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)各個房間的英文名稱study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen.家是每個學(xué)生最熟悉的地方，學(xué)生要學(xué)會運(yùn)用本課所學(xué)知識來簡單描述自己的家，結(jié)合學(xué)過的語言描述各個房間。

“Let'sdo”部分的教學(xué)是結(jié)合“Let'slearn”中所學(xué)過的單詞進(jìn)行擴(kuò)展，讓學(xué)生知道一些相關(guān)單詞的指示用語。讓學(xué)生在聽懂這些用語的基礎(chǔ)上，進(jìn)行模仿和聽、做活動。還可設(shè)計多種課堂活動，使學(xué)生掌握這一部分的內(nèi)容，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1．能簡單描述自己的房間。

2．能聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞：study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen，并能在日常生活中運(yùn)用。

3．能聽懂Let'sdo中的指示語，并按照指令作出相應(yīng)的動作。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、聽、說、認(rèn)讀單詞：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。

2、學(xué)習(xí)表示指令的詞組。

教學(xué)難點(diǎn)：

單詞study,bathroom,bedroom的發(fā)音。

教學(xué)方法：

引導(dǎo)法啟發(fā)法直觀教學(xué)法

學(xué)法分析：

小組合作學(xué)習(xí)法討論學(xué)習(xí)法自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)過程：

1Warm-up/Revision

教師引導(dǎo)

1、集體唱英文兒歌。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞

2Presentation

1、出示study的圖片，手指著書房里的書問學(xué)生：Whatarethey?教讀單詞study,并板書。

教師用動作幫助學(xué)生理解詞義：Wereadthebooksinthestudy.

2、按照相同方法，教授單詞bathroom,livingroom,bedroom.

3、師把第46頁Let’slearn部分的掛圖貼到黑板上說：Thisismyhome.Howmanyroomscanyousee?Whatarethey?

4、教師說指令。

學(xué)生回答提問：Theyarebooks并跟老師認(rèn)讀study。

學(xué)生依次回答問題并跟老師認(rèn)讀單詞bathroom,livingroom,bedroom.

學(xué)生用動作和語言表達(dá)句子，并說出相應(yīng)的房間。

聽錄音，跟讀Let’sdo部分。

3Practice

出示練習(xí)題習(xí)題練習(xí)并拓展

教學(xué)內(nèi)容與教師的活動媒體的運(yùn)用學(xué)生的活動教師進(jìn)行邏輯選擇

教學(xué)評價：

1、學(xué)生評價：以小組為單位完成老師所提出的問題，然后進(jìn)行小組交流，組內(nèi)進(jìn)行互評。

2、教師評價：教師對完成情況進(jìn)行適當(dāng)正確的評價，并給與激勵性的語言，手勢。

教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了所學(xué)到的新詞，熟讀且能理解課文內(nèi)容，并能夠運(yùn)用到實際情景當(dāng)中，教者能夠利用多種教學(xué)方法，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到了預(yù)期的效果。

英語六年級教學(xué)教案（篇3）

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫單詞或短語hospital、cinema、bookstore、sciencemuseum、postoffice.

2、能夠聽說認(rèn)讀句型Whereisthecinema?It'snexttothebookstore?并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換練習(xí)。

3、初步了解合成詞的相關(guān)知識。

4、初步學(xué)會如何問路和指路。

5、會唱歌曲《Whereisthehospital?》

教學(xué)重難點(diǎn)

1、掌握Let'slearn部分的四會單詞和短語。

2、準(zhǔn)確書寫四會單詞和三會單詞museum的發(fā)音。

3、掌握句型Whereisthecinema?It'snexttoyourbookstore?并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換練習(xí)。

教學(xué)工具

多媒體課件

教學(xué)過程

Step1、Warm-up

1、Greeting

2、Let'ssing

3、復(fù)習(xí)短語

4、用句子Whereisthebook?It's…….復(fù)習(xí)介詞in、on、under、near。

Step2、Presentation

1、①出示一本有趣的書，說自己想讀，問學(xué)生WherecanIgo?Icangotothebookstore。引出單詞bookstore。教讀，板書，指名學(xué)生讀。

②出示書店和學(xué)校圖片,T:Whereisthebookstore?

S:It'sneartheschool。再次出示書店和學(xué)校圖片T:Whereisthebookstore?S:It'snexttotheschool。

引出短語nextto教讀，板書句子，教讀。

③問一排學(xué)生，Whereishe\she?練習(xí)句型It'snextto……

④let'schant

2、①在書店看到一本關(guān)于機(jī)器人的書，想看機(jī)器人，T：WherecanIgo?Icangotothesciencemuseum。教讀，并板書.重點(diǎn)教讀museum的發(fā)音。

②讓學(xué)生欣賞機(jī)器人。

③出示圖片學(xué)生做對話。

A:Whereisthe……?

B:It'snextto……

3、①看到有趣的機(jī)器人，想到一部電影，想去看，應(yīng)該去哪?T：WherecanIgo?Icangotothecinema。引出cinema教讀、板書。

②學(xué)生欣賞電影片段

4、①在電影院吃了太多的爆米花喝了太多的可樂胃疼，

T：WherecanIgo?Icangotothehospital。引出hospital，教讀板書

②let'schant

5、①這是好的一天也是壞的一天，想把自己的經(jīng)歷告訴自己的朋友，于是寫了一封信，想去寄信，T：WherecanIgo?Icangotothepostoffice。引出postoffice，教讀板書

②let'schant

6、①打開書第五頁，吳一凡和Robin去了一個新城市，他們看到了哪些地方，把它們找出并圈出來。

②Listenandrepeat

③Roleplay

7、小結(jié)：Compandword

Step3、Practice

1、Throwingthedice(擲骰子說骰子上的單詞)

2、Bigluckywheel(幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤。用轉(zhuǎn)盤指針指出的單詞兩人做對話)

3、Groupwork(三人一組)

設(shè)計自己喜歡的城市布局，小組內(nèi)進(jìn)行討論

A:Istherea……inyourcity?

B:Yes,thereis.

A:Whereisthe…….?

B:It's…….

B:Istherea……inyourcity?

C:Yes,thereis.

B:Whereisthe…….?

C:It's…….

Step4、Expand

1、Listentothemucic

2、Askingandgivingdirections

Step5、Homework

1、CopyEnglishwordsthreetimes

抄寫英語單詞3遍。

2、Designyourownfavoriteimaginarycity.Usethesentenceswe'velearnedlessontotalkaboutit.

設(shè)計你自己喜歡的想象中的城市，使用本節(jié)課學(xué)過的句型和你的朋友一起討論。

英語六年級教學(xué)教案（篇4）

教學(xué)目標(biāo)

1.聽懂會讀“Let’stalk”。并能做靈活替換練習(xí)。

2.能夠聽、說、認(rèn)讀句子：Whatdoesyourmotherdo?SheisaTVreporter.并在現(xiàn)實生活中能夠靈活運(yùn)用，做到語音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。

3.會唱歌曲《Myfamily》，并能替換歌詞演唱。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.熟練掌握本課時的重點(diǎn)單詞。

2.能夠在現(xiàn)實生活中靈活運(yùn)用句型：Whatdoesyourmotherdo?SheisaTVreporter.并在現(xiàn)實生活中能夠靈活運(yùn)用，做到語音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。

3.著重講解問句與陳述句中動詞的變化形式。

教學(xué)過程

Step1:warm-up

1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，做簡單的FreeTalk.

2.教師為學(xué)生播放教學(xué)媒體資源中的《chant》,和學(xué)生一起拍手說唱。

3.教師和學(xué)生一起復(fù)習(xí)A部分“Let’slearn”中的單詞：Actlikeasinger.Spellthewordsinger，driver...

Step2:Presentation:

1.教師用卡片里的單詞做替換詞，讓學(xué)生靈活應(yīng)用的對話。課件出示圖片：

Whatdoyoudo?

I’madriver.

I’mateacher.

Whataboutyou?

Whatdoeshedo?

Heisasinger.Heisawriter.

Whatdoesshedo?

Sheisa

TVreporter....

2.教師通過教學(xué)媒體資源為學(xué)生播放課本59頁“Let’stry”部分的教學(xué)內(nèi)容，

讓學(xué)生通過看圖，聽音進(jìn)行選擇。錄音內(nèi)容如下：

Woman:Whatdoesyourmotherdo?Girl:Sheisasinger.Woman:Whatdoesyourfatherdo?

Girl:Heisateacher.Heisateacher.HeteachesChinese.Man:Circletherightpictures.

3.學(xué)生聽完“Let’stry”部分的錄音之后，教師問學(xué)生“Whatdoesyourfather/motherdo?”如果學(xué)生回答“She’s/He’sasinger/teacher.”教師可以繼續(xù)問“Doesshe/heteachEnglish?Doesshe/heoftensingsongs?”學(xué)生會回答“Yes,she/hedoes.No,she/hedoesn’t.”復(fù)習(xí)以前的知識。

Groupwork

Whatareyougoingtobe?

I’mgoingtobe...

然后教師通過教學(xué)媒體資源為學(xué)生播放“Let’sTalk”的教學(xué)錄音，學(xué)生跟讀。最后教師讓學(xué)生分角色朗讀課文，并鼓勵學(xué)生做替換練習(xí)。

(在這個過程中教師要給學(xué)生講解動詞的變化形式：一般現(xiàn)在時第三人稱單詞動詞后面加s或者es,在疑問句或者否定句中，前面有了助動詞does,后面的動詞要變成原形。)

4.教師給學(xué)生呈現(xiàn)Groupwork的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生先認(rèn)真看圖，然后在表格內(nèi)填上所要采訪的同學(xué)名字，然后去采訪班里的同學(xué)：“Whatdoesyourmother/fatherdo?”

如果時間允許，可以讓幾名學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果。教師也可以根據(jù)學(xué)生的調(diào)查結(jié)果對學(xué)生進(jìn)行提問。

Step3:Practice

按要求改變句子。

教師和學(xué)生一起進(jìn)行“背靠背”活動。

學(xué)生兩個人一組背靠背坐好，每人使用一套職業(yè)卡片和家庭成員卡片。左邊的同學(xué)先把家庭成員和職業(yè)卡片一一對應(yīng)排列好，右邊的同學(xué)向同伴提問，如:Whatdoesyourmotherdo?左邊同學(xué)根據(jù)自己卡片的擺放位置作答，右邊同學(xué)根據(jù)對方的回答排列自己的卡片。問答結(jié)束，兩個人的卡片位置應(yīng)該相同。教師做裁判，看看哪個小組的同學(xué)表現(xiàn)得最棒，并發(fā)送小禮物表示獎勵。

Step4.Summary

Jobs職業(yè)

driver司機(jī)teacher教師farmer農(nóng)民

player運(yùn)動員worker工人cleaner清潔工

doctor醫(yī)生manager經(jīng)理dancer舞蹈演員

boss老板employee職員engineer工程師

editor編輯designer設(shè)計師reporter記者

tailor裁縫waiter男服務(wù)員waitress女服務(wù)員

jailer獄警fireman消防員conductor售票員

accountant會計salesperson售貨員

postman郵遞員librarian圖書管理員

policeman男警察policewoman女警察

教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時的教學(xué)重點(diǎn)。

Step5.Homework

1.讓學(xué)生熟練掌握本單元的重點(diǎn)句型和詞組。

2.讓學(xué)生聽Let’sTalk部分的錄音，讀給家長或同伴聽。

3.讓學(xué)生課外完成TaskTime任務(wù)，下節(jié)課進(jìn)行交流。

板書設(shè)計Unit5whatdoesshedo?ALet’stalkWhatdoesyourmotherdo?SheisaTVreporter.

英語六年級教學(xué)教案（篇5）

一.從B欄中找出A欄的答句，將其序號填入題前括號內(nèi)。

A

()1.Whatdoeshelike?

()2.Doesshegotoworkbybus?

()3.Whatisyourhobby?

()4.DoesJimliveinShanghai?

()5.Doyoulikelisteningtomusic?

()6.Whatareyougoingtodothisafternoon?

()7.HowdoesyourfathergotoEngland?

()8.Where’syourhome?

()9.IsyourmotheranEnglishteacher?

()10.AreyougoingtotheGreatWallne-tweek?

B

A.Yes,shedoes.

B.No,sheisn’t.Sheisamathteacher.

C.Helikesswimming.

D.I’mgoingtobuyacomicbookinthebookstore.

E.It’sneartheschool.

F.HegoestoEnglandbyplane.

G.IlikewatchingTV.

H.Yes,weare.

I.Yes,Ido.

J.No,hedoesn’t.

二.按要求進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換:

1.Ilikedrawingpictures.(對劃線部分提問)

2.ChenJielikesplayingtheviolin.(對劃線部分提問)

3.Sarahlikeslisteningtomusic.(變成一般疑問句,并做出否定回答)

4.Helikescollectingstamps.(變成否定句)

5.Myfatherdoesn’tlikewatchingTV.(變成肯定句)

三.改錯:

1.Samlikeridingabike.

2.Ilikecollectstamps.

3.Doyourfatherlikereadingnewspapers?

4.MymotherteachEnglish.

5.Sarsh’sauntlivesonBeijing.

四.用所給字母組合成正確的單詞.

e,l,v,I,()u,f,n()t,h,e,c,a,()

e,d,v,i()e,o,m,t,s,h,n,i,g()a,d,r,e()

五.把下列單詞組合成正確的句子.

1.a.Sunday,stamp,there,show,is,on.

2.together,let,go,us.3.go,he,us,can,with

4.togetger，let，go，us5.go，he，us，can，with

6.have，pen，I，new，to，happy，am，a，pal

7.things，don’t，we，the，same，like

六，仿照例句寫句子：

Name

hobby

I

swimming

Myfather

watchingTV

Mymother

singing

LinTao

playingfootball

Lucy

listeningtomusic

Jack

dancing

例：Ilikeswimming.

1.

2

3

4

5

七,詞形變化:

1.play(現(xiàn)在分詞形式)2.collect(現(xiàn)在分詞形式)

3.teach(第三人稱單數(shù)形式)4.go(第三人稱單數(shù)形式)

5.read(現(xiàn)在分詞形式)6.watch(第三人稱單數(shù)形式)

7.do(第三人稱單數(shù)形式)8.work(第三人稱單數(shù)形式)

9.look(現(xiàn)在分詞形式)10.is(復(fù)數(shù)形式)

英語六年級教學(xué)教案（篇6）

Whatareyougoingtostudy

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會認(rèn)、會讀、并識別Physics、Chemistry、History、Geography等單詞。

2、能運(yùn)用I'mgoingtostudy___.等語句來介紹將來的中學(xué)生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、能聽懂、會認(rèn)、會讀、并識別Physics、Chemistry、History、Geography等單詞。

2、能運(yùn)用I'mgoingtostudy___.等語句來介紹將來的中學(xué)生活。

教學(xué)過程：

Step1：Warm-upandshowthelearningaims

T:Mykids,yesterdaywelearntSamisgoingtogotomiddleschool,andheisgoingtostudyphysicchemistry,history.Todaylettalkaboutwhatareyougoingtostudy?(板書課題并齊讀)First，pleaselookatourlearningaims.(出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師慢慢讀，學(xué)生仔細(xì)看、認(rèn)真聽。)

Step2:Showtheguides(指導(dǎo)自學(xué))

1、ReviewsomewordsaboutsubjectsChemistry,Math,historyChinese…

2、T:Lookathere.SheislilyandheisPeter.We'llwatchavideoaboutthem.Beforewatchingthevideo,let'sseethreetasks.

(1)Lookatthepicturesandreadthete-t

(2)Listentothetapeandreadeachsentence.

(3)Studentsreadthesentencesandthenewwords.Thentalkeachother

3、Talktoafriend.Whatareyougoingtostudy?Chooseanddrawthreesubjects.

4、Memorygame:Howareyougoingtogotoschool?

Step3:Practice

Askandanswer

Whereareyougoingtostudy?

Whatareyougoingtostudy?

板書設(shè)計：

Unit2Whatareyougoingtostudy?

A:whatareyougoingtostudy?

B:IamgoingtostudyChinese,MathHistory,andChemistry

英語六年級教學(xué)教案（篇7）

Unit1Whoisyounger?

一、語音：

ir字母組合在單詞中的發(fā)音/E:/

二、單詞和習(xí)慣用語:(共21個)

四會單詞和習(xí)慣用語(9個)：

young年輕的goforawalk去散步glad高興的，樂意的as…as和……一樣tall高的than比short短的、矮的strong強(qiáng)壯的heavy重的

三會單詞(10個):

chat聊天light輕的sit(sat)坐meet(met)遇見、見面twin(雙胞胎)之一as作為minute分鐘only惟一的、僅有的child孩子(children孩子們)

centimeter厘米

二會單詞(2個):height身高weight體重

三、詞組:

1.onSundaymorning在星期天早晨

2.goforawalk去散步

3.lookthesame看起來一樣

4.astallas與…..一樣高asfatas與…..一樣胖aslongas與….一樣長

5.shorterthan比….矮biggerthan比大heavierthan比重

6.twentyminutesyounger小二十分鐘

7.oneyearolder大一歲

9.begladtodo非常高興做某事

10.atwinsister雙胞胎姐妹

11.howold多大

12.theonlychild僅有的一個孩子

13.atallboy一個高個子的男孩

14.ayoungteacher一位年輕的教師

15.someheavyboxes一些重的盒子

16.youroldfriend(s)你的老朋友

17.astronggoalkeeper一個強(qiáng)壯的守門員

18.thegirlinred穿紅衣服的女孩

19.yoursormine你的還是我的

20.lookyoung看起來年輕

21.haveachat聊天、閑談

四、形容詞比較級:

A.直接加er/r

tall---________light----________young--_________old---________strong--___small--_________late---_________long---_________short--________nice---_____

B.雙寫加er

big-------_________fat-----_________thin---________hot---________

C.去y改i加er

heavy---_________early---__________busy---__________

D不規(guī)則

good---_______many---________much---______bad/ill---_____

little---_______

五、句型:

1、A+謂語(be動詞)+形容詞比較級+than+BA比B……

Who’syoungerthanhim?誰比他年輕?

Mybrotherisyoungerthanhim.我弟弟比他年輕。

2、A+謂語(be動詞)+as+形容詞原級+as+BA和B一樣……

AreyouastallasTom?你和湯姆一樣高嗎?

3、Doyouhaveanybrothersorsisters?Yes，Ido.

No,Idon't.Ihaveabrother./Ihaveasister.

4、which(whose)…/who+謂語(be動詞)+形容詞比較級,AorB?

哪一個(誰的)……/誰更……,A還是B?

1)Whoseschoolbagisheavier,yoursormine?

Mineis./Myschoolbagisheavierthanyours.

2)Whichappleisbigger,thisoneorthatone?Thatoneis.

3)Whoistaller,JackorMike?Jackis.

5、SuYang’stwentyminutesyoungerthanSuHai.

Unit2Moreexercise

一、語音：

or字母組合在單詞中的發(fā)音/O:/(more/short/horse/sports)

/E:/(work/worker/worm)/E/(doctor)

二、單詞和習(xí)慣用語:(共10個)

四會單詞和習(xí)慣用語(5個)

low低slow慢far遠(yuǎn)more更多begoodat擅長

三會單詞(5個)：

true正確的player運(yùn)動員，演員jog慢跑number號碼，數(shù)字

ballgame球類運(yùn)動

二、詞組：

1.begoodat擅長(bebetterat更擅長)

2.dowellin在……方面干得好(dobetterin)

3.domoreexercise做更多的鍛煉

4.alltheotherchildren所有其他的孩子

5.wanttodobetter想做得更好

6.What’sthematter?怎么啦?

7.welldone做得不錯、干得好

8.runfasterthanme跑得比我快

9.runasslowashim跑得和他一樣慢

10.agoodfootballplayer一個好的足球運(yùn)動員

11.jumpfartherthan跳得比……遠(yuǎn)

12.That’strue.對的。

13.someoftheboys某些男孩

14.Don’tworry.別擔(dān)心。

15.agoodidea一個好主意(anidea)

16.jogtoschool慢跑去學(xué)校

17.readbetterthanallofus讀得比我們所有人好

18.wanttodo=wouldliketodo想要做...

19.getupearlier更早的起床

20.flylowerthan…飛得比……低

三、副詞比較級(用于行為動詞后面)：

1)直接加er/r：low-______slow-_______high-________fast-______late-_____

2)去y改i加er：early-earlier

3)少數(shù)雙音節(jié)和多音節(jié)形容詞和副詞前加more(morecarefully/often/beautiful)

4)不規(guī)則變化：far-farther,well-better,badly-worse

四、句型：

1)A+謂語(行為動詞)+副詞比較級+than+BA比B……

Igetupearlierthanyou.我起床比你起得早。

BenrunsfasterthanJim.本跑得比吉姆快。

Dotheboysjumphigherthanthegirls?Yes,theydo.男生們跳得比女生們高嗎?是的。

DoesJimswimslowerthanDavid?吉姆游得比大衛(wèi)慢嗎?

No,hedoesn’t.DavidswimsslowerthanJim.不，大衛(wèi)游得比吉姆慢。

2)I’mgoodatChinese.=IdowellinChinese.我擅長語文。

(IamnotgoodatChinese.=Idon’tdowellinChinese.)

JimisgoodatEnglish.=JimdoeswellinEnglish.吉姆擅長英語。

(Jimisn’tgoodatEnglish.=Jimdoesn’tdowellinChinese.)

3)A+謂語+notas(so)+形容詞/副詞原級+asB

(此句型可與比較級句型轉(zhuǎn)換)

Jimisnotasstrongastheotherboys.吉姆不如其他男生強(qiáng)壯。

=TheotherboysisstrongerthanJim.

MikerunsasfastasBen.邁克跑得和本一樣快。

Ithinkyoudootherthingsbetterthanyourclassmates.

我認(rèn)為你做其他事情比你同班同學(xué)好。

Thetrafficwasheavierthanyesterday.交通比昨天擁擠。

4)Welldone.干得好!

That’strue.那是對的。

(形容詞和副詞比較級運(yùn)用的補(bǔ)充說明，僅供教師參考：)

1.比較級前可用much/even/alittle/afew…等程度副詞，但不可用very/so/quite…

2.比較級,+and+比較級表示越來越……(moreandmore/biggerandbigger)

3.the比較級,the比較級表示越……越(themore,thebetter)

4.twoyearsyounger(older)than

5.the比較級ofthetwo…(thetallerofthetwoboys)

Unit3Askingtheway

一、語音：

ou字母組合在單詞中的發(fā)音/au/(blouse/about/house/mouse/out)

/V/(young/enough)

二、單詞和習(xí)慣用語:(共30個)

四會單詞和習(xí)慣用語(7個)

get到達(dá)way路along沿著take乘street大街stop停車站

road街道、路

三會單詞(23個)：

away離開crossing交叉路口miss找不到、錯過stealthiefshoutcome-camehotelrun-ranplacepostoffice郵局tell-told告訴kilometre千米、公里historymuseum歷史博物館city城市shoppingcentre購物中心middleschool中學(xué)primaryschool小學(xué)No.=number第號BankofChinaoutof

trainstation火車站busstation汽車站bookshopgeton/offgetto

二、詞組：

1.comefrom來自于

2.liveinChina住在中國

3.onholiday度假

4.getthere到達(dá)那里(gethome)

5.gotothecitypostoffice去市郵局

6.tellmethewayto告訴我去……的路

7.letmesee讓我想想

8.goalongthisstreet沿著這條街走

9.turnright/left向右/左轉(zhuǎn)

10.atthethirdcrossing在第三個十字路口

11.onyourleft在你的左邊

12.howfar多遠(yuǎn)

13.takebusNo.5乘5路車

14.atthebusstop公共汽車站

15.everyfiveminutes每隔五分鐘

16.onRiverRoad在大江路

17.geton上車

18.getoffatthethirdstop在第三個車站下車

19.You’rewelcome.不客氣/不必謝。

20.amapofthetown小鎮(zhèn)地圖

三、問路用語：

1)----Excuseme,canyoutellmethewayto…,please?

----Goalongthisstreet,andthenturn…atthe…crossing.The…isonyour…

----Thankyou/Thanks.

----You’rewelcome./That’sallright./Notatall./That’sOK.

2)Canyoushowmethewayto…?

3)Canyoutellmehowtogetto…?/CanyoutellmehowIcangetto…?

HowcanIgetthere?HowcanIgetto…?

4)Where’s…?

5)Whichisthewayto…?

6)Istherea…nearhere?

其他回答：It’soverthere./It’snearthe…/Godownthestreet./It’son…Road.

It’sinStreet./YoucantakebusNo…andgetoffatthestop./Goalong…Road,turnright/leftatRoad.Thengoalong…Road.

Theplaceisonyourright/left.

7)路程問答法：Howfarisitfromhere?

It’sabout…meters/kilometersaway.

It’sabout…minutes’walkfromhere.

Isitfarfrom…?

二、句型：

1.Howmanystopsarethere?

2.Iwanttogotothe…/Hewantstogotothe…

Unit4Reviewandcheck

一、詞組：

1.dothelongjump跳遠(yuǎn)

2.getonbusNo.6在6路公交車處上車

3.nexttotheBankofChina緊靠銀行旁邊

4.highjump跳高

5.50-metrerace50米賽跑

6.begoodatrunning擅長跑步

二、句型：

1.Whogoestoschoolearlier,youorDavid?

2.Whogoestobedlater,HelenorMike?

3.CanIhelpyou?Yes,I’dlikeaskirtformydaughter./whatcanIdoforyou?

4.Doyouhaveanysmallerones?

5.Howfarcan…jump?Fourmeters.

6.AreHelen’spencilsaslongasNancy’s?Yes,theyare.

7.Wehopetoseeyousoon.Comeandvisitus.

Unit5Theseasons

一、語音：

ow字母組合在單詞中的發(fā)音/au/(brown/cow/how

二、單詞和習(xí)慣用語:(共20個)

四會單詞和習(xí)慣用語(8個)

season季;季節(jié)spring春季summer夏季next下一個

autumn秋季winter冬季best的(goodwell的級)weather天氣

三會單詞(12個)：warm溫暖的hot熱的cool涼的;涼快的cold冷的

sunny晴朗的windy有風(fēng)的;多風(fēng)的rainy下雨的;多雨的most

foggy有霧的;多霧的cloudy多云的;陰天的snowy下雪的;多雪的

rain雨;下雨wind風(fēng)fog霧cloud云snow雪sun太陽

snowman(雪堆成的)雪人snowball雪球havesnowballfights打雪仗

countryside農(nóng)村地區(qū)because因為gorowingandfishing

三、詞組：

1.nextweek下一周

2.thebestseason的季節(jié)

3.inthecountryside在鄉(xiāng)下

4.theweatherinNewYork紐約的天氣

5.Soundsgreat!聽起來太棒了!

6.mostofthetime大部分時間

7.makesnowmen堆雪人

6.somewarmerclothes一些較保暖的衣服

7.turngreen(指植物)變綠

8.gorowing去劃船

9.goswimming去游泳

10.getlonger變得更長

11.getshorter變得更短

12.gojogging去慢跑

13.goskating去滑冰

14.goskiing去滑雪

15.goclimbing去爬山

16.gofishing去釣魚

三、句型：

1.What’stheweatherlike?It’s…天氣怎么樣?天氣…

=Howistheweather…?

It’sfine(sunny)/rainy/snowy/windy/cloudy/foggy…

2.Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.你最喜歡什么季節(jié)?我最喜歡…

Why?Becauseit’s…Ican…為什么?因為天氣…我能…

3.It’s…than…in……天氣比…更…

4.Itoftenrains.它經(jīng)常下雨。

5.Itiswarminspring.春天天氣比較暖和。

6.Thedaysgetshorterandthenightsgetlongerinautumn/winter.

7.Thedaysgetlongerandthenightsgetshorterinspring/summer.

Unit6Planningfortheweekend

一、語音：

ow字母組合在單詞中的發(fā)音/EU/(know/row/yellow)

二、單詞和習(xí)慣用語:(共20個)

四會單詞和習(xí)慣用語(4個)

plan計劃;打算play(戲劇的)演出takepart(in)參加;參與haveschool(上學(xué))

三會單詞(12個)：

picnic野餐concert音樂會give舉行outing短途旅游project工程

Beijingopera京劇

Singingcontest唱歌比賽Africa非洲zebra斑馬

sportsmeeting運(yùn)動會bytheway順便問一下gooutanouting外出旅行

二、詞組：

1.haveschool上課;有課

2.haveapicnic野餐

3.I’dloveto我很愿意…

4.goonanouting去遠(yuǎn)足

5.bytheway順便地;附帶說說

6.seeaplay看戲劇演出

7.seeaBeijingoperashow看京劇演出

8.ofcourse當(dāng)然

9.warmandsunny溫暖晴朗

10.giveaconcert舉行音樂會

11.takepartinthesportsmeeting參加運(yùn)動會

12.callsb.打電給…

13.joinus參加我們

14.talkabouttheirplansfortheweekend談?wù)撍麄兊闹苣┯媱?/p>

15.stillinbed還在床上

16.lastyear去年

17.meetatonethirtyinfrontoftheGardenTheatre一點(diǎn)半在花園劇院門前會面

18.comewithWangBing和WangBing一起來

19.attheconcert在音樂會上

20.meetatthebusstopat10:3010:30在公交車站會面

21.anewzebrafromAfrica來自非洲的新斑馬

三、句型：

1.----Whatarewe/yougoingtodo?----We’