粵教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案《科學(xué)觀察的工具-顯微鏡》

JP五年級(jí)下冊(cè)第8課《科學(xué)察看的工具——顯微鏡》講課方案一、教材分析《科學(xué)察看的工具——顯微鏡》是《科學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)“微觀生命世界”單元的第二課。在本課中，學(xué)生將認(rèn)識(shí)顯微鏡的構(gòu)成，并學(xué)習(xí)規(guī)范使用顯微鏡的方法。本課由兩個(gè)活動(dòng)構(gòu)成。活動(dòng)1“認(rèn)識(shí)顯微鏡”，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)光學(xué)顯微鏡是由多塊透鏡組合而成的光學(xué)儀器，并認(rèn)識(shí)每個(gè)部分的作用。活動(dòng)2“如何使用顯微鏡”，指引學(xué)生學(xué)習(xí)如何規(guī)范使用顯微鏡，并正確使用顯微鏡察看動(dòng)植物的永久裝片。二、學(xué)情分析學(xué)生在使用放大鏡組合的時(shí)候，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)放大鏡組合擁有放大功能，能夠幫助我們察看到物體的細(xì)節(jié)。假如要察看更細(xì)微的結(jié)構(gòu)，就需要使用更先進(jìn)的工具——顯微鏡。顯微鏡是一種精巧儀器，在使用前，必定要讓學(xué)生充分熟習(xí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)顯微鏡的使用方法和操作步驟，進(jìn)而學(xué)會(huì)運(yùn)用顯微JP鏡去發(fā)現(xiàn)燦爛多彩的微觀生命世界。三、講課目的1.知道顯微鏡是生命科學(xué)研究中使用的重要工具。認(rèn)識(shí)光學(xué)顯微鏡的基本構(gòu)成，掌握正確使用顯微鏡的方法。3.能用文字、圖畫等不一樣樣形式記錄所察看到的現(xiàn)象。四、講課重、難點(diǎn)講課要點(diǎn)：用不一樣樣倍數(shù)的物鏡察看植物玻片標(biāo)本，并能進(jìn)行科學(xué)的描繪。講課難點(diǎn)：能規(guī)范使用顯微鏡，并試一試用文字、圖畫等不一樣樣形式進(jìn)行記錄。五、講課準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：各樣細(xì)胞裝片、顯微鏡、多媒體講課設(shè)施、講課課件。學(xué)具準(zhǔn)備：《科學(xué)學(xué)生活著手冊(cè)》。六、講課過程（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)情境：實(shí)驗(yàn)室里，妍妍和琪琪正在使用顯微鏡，試一試看清更細(xì)微的結(jié)構(gòu)。問題：能看清肉眼看不見的結(jié)構(gòu)嗎？溝通：學(xué)生依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)宣布見解。（二）活動(dòng)研究活動(dòng)1認(rèn)識(shí)顯微鏡媒體：出示光學(xué)顯微鏡圖片。JP介紹：人類很早就開始對(duì)動(dòng)植物進(jìn)行科學(xué)的察看和研究。因?yàn)橛龅讲炜垂ぞ叩南拗?，開初的研究主要集中在動(dòng)植物的外面形態(tài)和生活方式等方面。1590年，荷蘭人列文·虎克用兩塊透鏡自制了第一臺(tái)顯微鏡。1665年，英國科學(xué)家羅伯特·胡克用自制的顯微鏡察看木栓切片刻，發(fā)現(xiàn)了植物細(xì)胞。跟著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)家精益求精顯微鏡。人們經(jīng)過顯微鏡漸漸發(fā)現(xiàn)了植物、動(dòng)物等不一樣樣生物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和形態(tài)結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嶄新的微觀世界。任務(wù)：認(rèn)識(shí)顯微鏡的各個(gè)構(gòu)成部分，認(rèn)識(shí)每個(gè)部分的作用。活動(dòng)：分小組察看顯微鏡，認(rèn)識(shí)顯微鏡的各個(gè)構(gòu)成部分。報(bào)告：分小組報(bào)告察看到的信息，教師對(duì)學(xué)生的報(bào)告進(jìn)行指引和記錄。小結(jié)：顯微鏡是由多個(gè)透鏡組合而成的光學(xué)儀器，主要作用是放大微小物體。光學(xué)顯微鏡由目鏡、物鏡、粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、反光鏡、載物臺(tái)、壓片夾等部分構(gòu)成。介紹：借助多媒體，聯(lián)合實(shí)物和圖片介紹顯微鏡的各個(gè)構(gòu)成部分，以及每個(gè)部分的作用。表達(dá)：認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和各個(gè)構(gòu)成部分后，大家可能急不可以待JP地想使用顯微鏡進(jìn)行察看。可是，光學(xué)顯微鏡是精巧的儀器，只有掌握正確的使用方法，才能充發(fā)散揮顯微鏡的性能?；顒?dòng)2如何使用顯微鏡問題：如何規(guī)范地使用顯微鏡？溝通：學(xué)生依據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)或經(jīng)驗(yàn)宣布見解。演示：教師邊演示邊介紹顯微鏡的使用方法。要求：顯微鏡是一種精巧的光學(xué)儀器。在使用顯微鏡時(shí)，應(yīng)依據(jù)取鏡、部署、對(duì)光、放片、察看、收鏡等過程，規(guī)范使用。活動(dòng)：以小組為單位分工合作，按上述的步驟進(jìn)行操作，察看永遠(yuǎn)生物裝片。巡視：不停對(duì)學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行檢查，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生使用顯微鏡的狀況。對(duì)不能正確使用顯微鏡的小組賞賜實(shí)時(shí)的提示。報(bào)告：分小組報(bào)告察看到的信息，教師對(duì)學(xué)生的報(bào)告進(jìn)行指引和記錄。任務(wù)：使用顯微鏡察看蒼蠅翅膀和跳蚤等玻片標(biāo)本，并用文字、簡圖記錄觀察到的信息?；顒?dòng)：以小組為單位張開察看活動(dòng)，并在《科學(xué)學(xué)生活著手冊(cè)》JP上做記錄。報(bào)告：分小組報(bào)告察看到的信息，教師對(duì)學(xué)生的報(bào)告進(jìn)行指引和記錄。小結(jié)：借助顯微鏡，人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)燦爛多彩的微觀生命世界。跟著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，顯微鏡的結(jié)構(gòu)愈來愈復(fù)雜，種類也愈來愈多，人們對(duì)微觀生命世界的認(rèn)識(shí)也愈來愈豐富。內(nèi)容總結(jié)

（1）JP

五年級(jí)下冊(cè)第8課《科學(xué)察看的工具——顯微鏡》

講課方案

一、教材分析

《科學(xué)察看的工具——顯微鏡》是《科學(xué)》