語文五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)課件部編版-習(xí)作：神奇的探險(xiǎn)之旅

小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)（部編版課件）習(xí)作五神奇的探險(xiǎn)之旅五年級(jí)語文下冊(cè)同學(xué)們，你喜歡探險(xiǎn)嗎？你讀過有關(guān)探險(xiǎn)的書嗎？激趣導(dǎo)入（1）《徐霞客游記》——1609年，22歲的徐霞客開始外出旅行，直到明崇禎十四年（1641年）在云南旅途中去世，32年間基本上都在職業(yè)化的旅行生涯之中。激趣導(dǎo)入（2）（《馬可波羅行紀(jì)》——世界歷史上首個(gè)將地大物博的中國向歐洲人作出報(bào)道的著作。馬可波羅，世界著名的旅行家、商人。（3）《魯賓遜漂流記》——主要講述了主人公魯濱遜·克魯索一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活，經(jīng)過28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。審清題意1.審題：（1）編寫一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)故事；（2）寫的時(shí)候要展開豐富合理的想象，把遇到的困境、求生方法寫具體。如果能把心情的變化寫出來就更好了。審清題意2.你希望和誰一同去探險(xiǎn)？從下面兩列人物中各選一個(gè)，和你一起組成一支探險(xiǎn)小隊(duì)。人

物經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)愛好者知識(shí)淵博的生物學(xué)家見識(shí)多廣的向?qū)?/p>

好奇心強(qiáng)、性格活潑的妹妹

膽子大但行事魯莽的表哥

心細(xì)而膽小的同學(xué)3.你想去哪兒探險(xiǎn)？打算帶上哪些裝備？可能會(huì)遇到什么險(xiǎn)情？下面的提示供你參考：場景裝備險(xiǎn)情茫茫大漠、熱帶雨林、海中荒島、幽深洞穴、南極冰川……指南針、地圖、飲用水、食物、藥品、帳篷……遭遇猛獸、暴雨來襲、突發(fā)疾病、斷水?dāng)嗉Z、落石雪崩……聚焦方法怎樣把遇到的困境、求生的方法寫具體？（1）《跳水》是怎樣把遇到的困境、求生的方法寫具體的？

通過恰當(dāng)?shù)厥褂萌宋锏恼Z言、動(dòng)作描寫，抓住環(huán)境氣氛等描寫，把文章寫具體、生動(dòng)，寫出畫面感，讓人如聞其聲，如見其形，有身臨其境之感。（2）讀讀下面的這個(gè)片段，注意小作者是怎樣編寫探險(xiǎn)故事的，能讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。這個(gè)片段用環(huán)境描寫來烘托緊張的氣氛，想象豐富合理。我找到了一截樹枝，于是爬了上去，然而危險(xiǎn)正一步一步地向我靠近。這條大河連通大海，湍急的水流把我?guī)肓舜蠛?，沒想到我的身后跟了三條鯊魚，嚇得我急忙向不遠(yuǎn)處的小島劃去。鯊魚緊跟身后，當(dāng)我登上那個(gè)小島時(shí)，島卻動(dòng)了，原來是一條鯨魚呀！唉，今天是死定了。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，鯨魚噴出一股水柱，我被水柱噴出好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，正好落在海灘上，真是有驚無險(xiǎn)啊！在解決探險(xiǎn)之“險(xiǎn)”時(shí)，人物一定有很多的內(nèi)心活動(dòng)，如何把這次探險(xiǎn)活動(dòng)的心理活動(dòng)寫好呢？寫作指導(dǎo)你想要編寫什么樣的探險(xiǎn)故事呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作指導(dǎo)習(xí)作提綱要求（1）故事發(fā)生的背景是什么？（2）發(fā)生了怎樣的困境，對(duì)應(yīng)的求生方法是什么？（3）人物有怎樣的心理活動(dòng)？（4）打算擬定什么題目？