實驗小學(xué)20156期末質(zhì)量檢測說明

PAGEPAGE34實驗小學(xué)2014～2015學(xué)年度第二學(xué)期期末考試考試說明為全面檢查我校各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，加強教學(xué)質(zhì)量的跟蹤監(jiān)測，促進教學(xué)質(zhì)量評估的科學(xué)化，提高課堂效率及學(xué)科教學(xué)的有效性，我校擬進行第二學(xué)期期末考試。有意與我校聯(lián)動的兄弟單位請按下面的相關(guān)事宜執(zhí)行。一、考試時間與科目1．考試時間安排見附表一）。2．考試科目：二、命題制卷1．小學(xué)各年級的試卷由我校命制，體現(xiàn)新課標(biāo)精神，注重人文性、生活性、基礎(chǔ)性、綜合性和開放性各學(xué)科試題說明見附表二）。2．各科命題范圍以市教研室制訂的學(xué)年教學(xué)進度計劃為準(zhǔn)。3．各年級考試時限與評價：小學(xué)一、二年級的語文、數(shù)學(xué)均為60分鐘；三至五年級語文、數(shù)學(xué)均為90分鐘，英語、常識均為60分鐘；六年級數(shù)學(xué)為100分鐘，語文、英語為110分鐘。各科試卷評價采用等級制。三、試卷的征訂為進一步加強考試各個環(huán)節(jié)的管理，確?？荚嚨膰?yán)肅性，各科試卷一律裝袋密封，每袋30份。請有意與我校聯(lián)動的兄弟單位于6月16日前將各年級試卷袋數(shù)報我校董軍老師處（試卷訂單見附表三）。郵箱sdtzmwp@126.com。（請于考前40分鐘到滕州市教學(xué)研究網(wǎng)小學(xué)英語主頁或上述郵箱下載英語聽力文件）。四、試卷分發(fā)與保管一至五年級試卷領(lǐng)卷時間：6月29日。市直、城區(qū)及民辦小學(xué)請于6月29日上午9:00前到實驗小學(xué)新校（東區(qū)）憑銀行回執(zhí)領(lǐng)取;其它單位于6月29日安排人員在鎮(zhèn)小學(xué)教研室接收試卷。六年級試卷按《2015年小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測方案》的要求領(lǐng)取。各單位要嚴(yán)格按日程安排組織考試并做好試卷的保密工作，要成立試卷保管小組，具體負(fù)責(zé)本單位的試卷保密工作。送卷當(dāng)天，試卷保管小組成員必須在試卷接收點等候接收、清點試卷，經(jīng)清點無誤后，將試卷、答案立即送入保密櫥或保密箱，保密櫥或保密箱必須同時上鎖兩把。試卷保密室要日夜有人值班，非保密人員嚴(yán)禁進入試卷保密室。各科考試均須嚴(yán)格掌握試卷啟封時間，在考前10分鐘方可啟封。答案在該科考試結(jié)束后由試卷保密員發(fā)到閱卷組。五、考試與閱卷期末考試是檢查教學(xué)效果和評估教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是教學(xué)管理的重要一環(huán)。因此，各單位要嚴(yán)格遵守《滕州市普通中小學(xué)考試管理規(guī)定》，提高認(rèn)識，精心組織，確保此次考試順利進行，具體要求如下：1．考試過程中請各單位認(rèn)真組織監(jiān)考，每個考場不得少于兩名監(jiān)考員。為保障一年級學(xué)生順利答卷，每場安排一名監(jiān)考教師用普通話中速讀題兩遍，讀一題、做一題，同時還要注意時間的分配，在學(xué)生仍不明題意的情況下，予以適當(dāng)?shù)亟忉屨f明。2．各單位要嚴(yán)格執(zhí)行考試時間，不得提前與推后。3．閱卷由各單位自行組織安排。評閱試卷要參照參考答案和評分意見，對開放性試題不一定統(tǒng)一為某一兩個答案，答案只要正確即可，對有創(chuàng)新思維的答案，絕不能輕易否定，要經(jīng)學(xué)科教師討論后定出評分意見。在閱卷過程中，不準(zhǔn)弄虛作假、營私舞弊。4．考試后請各單位對我校試題提出寶貴建議，并分年級、分學(xué)科填寫《試題評價表》和《試卷分析表》，于7月5日前報我校董軍老師處。郵箱tzjys319@163.com。（試題評價表、試卷分析表見附表）附表一：期末考試日程表附表二：各學(xué)科命題說明附表三：期末考試試卷訂數(shù)表附表四：試題評價表附表五：試卷分析表年年級科目時間一年級二年級三年級四年級五年級六年級6月26日星期五上午8︰00—9︰40數(shù)學(xué)科學(xué)品社10︰10—12︰00英語語文6月30日星期二上午8︰30—10︰00數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)10︰30—11︰30科學(xué)品社科學(xué)品社科學(xué)品社下午2︰30——3︰30數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)7月1日星期三上午8︰30—10︰00語文語文語文10︰30—11︰30英語英語英語下午2︰30—3︰30語文語文附表一：實驗小學(xué)2014～2015學(xué)年度第二學(xué)期期末考試日程安排表附表二：各學(xué)科命題說明語文一、命題指導(dǎo)思想試題設(shè)計遵從語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求和評價建議，基于蘇教版語文教材的特點，關(guān)注知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)，堅持面向全體學(xué)生，考查學(xué)生對所學(xué)語文基礎(chǔ)知識和基本能力的積累與運用，著重考查閱讀能力和表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累，發(fā)展思維，提高審美情趣，培養(yǎng)探究能力和實踐能力，促進語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。二、考試范圍一至六年級下冊教材內(nèi)容三、試卷結(jié)構(gòu)試題堅持“學(xué)習(xí)水平達(dá)標(biāo)”的定位，努力做到源于教材，貼近學(xué)情實際，加強雙基整合，適度拓展應(yīng)用。分為“閱讀積累”“閱讀實踐”“習(xí)作展示”三個板塊，重點考查學(xué)生在語言積累、分析、理解、感受、表達(dá)等方面的能力。命題示例（樣例：五年級語文試題）一、閱讀積累1.詩詞誦讀，根據(jù)題意完成⑴——⑵小題。⑴補充詩句，品賞詩中春景。春色滿園關(guān)不住，?；h落疏疏一徑深，。再寫出一句描寫春景的古詩：，。⑵解釋下面詩句中帶點字詞的意思?；h落疏疏一徑深兒童急走追黃蝶2.讀《二泉映月》片段，根據(jù)要求完成⑶——⑹小題。起初，琴聲委婉連綿，有如，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆，在懷念，在思索。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可當(dāng)?shù)牧α?，表達(dá)出，抒發(fā)了。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，，恬靜而又激蕩。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那，他愛那，他愛那，他愛那……⑶按照原文在文中橫線上填空。⑷用“√”給帶點字選擇正確的讀音。動人心弦（xuánxián）瀕危動物（bīnpín）戰(zhàn)車千乘（chénɡshènɡ）⑸補充下面的四字詞語，并解釋所填字的意思。勢不可（當(dāng)）扶老（）幼星羅（）布驚嘆不（）⑹這段話形象地描寫了琴聲的變化。起初，琴聲；接著，旋律；樂曲久久回蕩，，。隨著樂曲的變化，阿炳的情感也隨著變化，用“波浪線”在文中畫出描寫他情感變化的三個句子。3.讀《海倫·凱勒》片段，根據(jù)要求完成⑺——⑾小題。在沙利文老師的精心指導(dǎo)下，海倫學(xué)會了拼寫自己的名字，學(xué)會了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子，她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來。就這樣，海倫學(xué)會了閱讀，書寫和算術(shù)，學(xué)會了用手指“說話”。⑺區(qū)分同音字，按照拼音寫字組成詞。zào脾氣暴()空氣()熱煩()不安lì官()慣()茉()()書⑻文中畫線的兩個句子中都有一處標(biāo)點符號使用不正確的地方，在文中圈出來改正。⑼文中畫線的句子中有三個詞語加了雙引號，雙引號的用法分別是什么？⑽這段話中有一處比喻句，把比作了，這樣寫表現(xiàn)出了。⑾海倫·凱勒以自己的傳奇經(jīng)歷寫成了一本書，這本書是《》。請摘錄這本書中你覺得精彩的一、兩句話：二、閱讀實踐閱讀短文《看橋人》，完成1——5題。看橋人在北京遠(yuǎn)郊區(qū)，有一個山村，村口有座四十米長的鐵橋，京承鐵路就從這里經(jīng)過。橋下，清亮亮的河水，嘩啦啦流淌。橋西有座殘破的炮樓，是日本鬼子留下的。據(jù)說這里時常鬧“鬼”，因為“鬼”總在炮樓里吼叫，嚇得村民們夜里不敢出門……看橋人住的小房偏偏緊挨著炮樓，因為鬧“鬼”，看橋人晚上也不敢住在這里了。天長日久，小房子四周長滿野草，風(fēng)一吹，沙沙作響，更讓人毛骨悚（sǒnɡ）然。早先看橋的兩個人兇得要命，說是鐵路有規(guī)定，不許村民穿越鐵路橋。可村民進城、種地不走這兒，就得下河趟水。因此關(guān)系鬧得很僵，小房子的玻璃便成了娃娃們襲擊的對象。這下那兩個人可找著了理兒，說啥也不看橋了。后來，鐵路工務(wù)段派來劉長喜——人稱“老劉頭”來看橋。//（第一部分）老劉頭個兒不高，挺瘦，花白的頭發(fā)剃得短短的，笑瞇瞇地走馬上任啦！聽說他巡守大橋一個頂倆，還要住在這兒，村民們驚奇極了。老劉頭不信鬼神，他把臟得黑鍋底似的小房子打掃干凈，找塊鐵板當(dāng)玻璃，買來煤油燈，貼上兩張畫，鋪蓋卷一攤，安家落戶啦！老劉頭膽子還真大，連著幾個晚上一人掄鎬拆起了炮樓。村里老人們說：“看著吧，鬼非找他算賬不可！”可奇怪，半個月過去了，鬼不但沒出現(xiàn)，連叫喚都聽不見了。老劉頭笑呵呵地說：“什么鬼呀神呀，是風(fēng)吹炮樓的聲兒，就跟吹笛子似的?！崩蟿㈩^用拆下的磚塊，墊了個小院，四周拉上圍墻，種上花草蔬菜，又栽了幾棵桃樹苗。村里的娃娃們?nèi)軄硗?，老劉頭笑嘻嘻地沖他們喊：“等結(jié)了桃子，我就摘給你們吃?！崩蟿㈩^天天在橋上轉(zhuǎn)悠，不停地用扳子擰呀、敲呀，維護鐵橋，衣服濕透了都不歇會兒。娃娃們看他懸在鋼梁上，嚇得捂著眼喊：“爺爺，當(dāng)心別掉下去……”//（第二部分）村里人放牛、趕羊想打橋上過，老劉頭有時讓過，有時不讓過，他要看看老懷表，看看最近十分鐘有沒有火車要經(jīng)過。他把每天經(jīng)過這里的火車的時間記在心里呢。就是讓過的時候，他也寸步不離地跟著。甭問，他是怕牛羊磨蹭，火車來了出危險。牲口有時在橋上拉屎撒尿，老劉頭便不聲不響地打掃干凈。娃娃們過鐵道，老劉頭更是細(xì)心防護。張家媳婦帶娃子過橋，娃子淘氣，把腦袋磕了一寸長的口子，鮮血直流，老劉頭趕緊送他上醫(yī)院?？墒?，老虎也有打瞌睡的時候。有一天清晨，老劉頭剛起來，往橋上一看，村北李家倆小子用車?yán)粋€柜子從橋上過。他一看表，一趟客車馬上就要經(jīng)過！老劉頭三步并兩步跑到橋上，飛身上去把他們推到避車臺?；疖嚭魢[著從老劉頭的身邊飛馳而過，一場可怕的災(zāi)難避免了……//（第三部分）可是，自從這次危險以后，老劉頭睡不著覺了。他找來休假的兒子替他看橋，自己三天兩頭往工務(wù)段跑，找領(lǐng)導(dǎo)想辦法解決問題。最后，鐵路工務(wù)段決定出料，村里出工，在鐵路橋邊再建一座村里人走的橋。去年八月，新橋建好以后，老劉頭也光榮退休了。村民含淚送他一程又一程……//（第四部分）⒈聯(lián)系語句理解，寫出帶點詞語的意思。毛骨悚然（悚：害怕、恐懼）：關(guān)系鬧得很僵：⒉閱讀第一部分，思考：⑴早先看橋的兩個人離開的主要原因有哪兩點？⑵作者比較詳細(xì)地敘述這一部分內(nèi)容主要有兩個方面的作用，寫出你的理解。⒊閱讀第二部分，思考：⑴這一部分主要寫了“老劉頭”、、、四件事。⑵聯(lián)系第一部分描寫娃娃的語句，來讀“娃娃們看他懸在鋼梁上，嚇得捂著眼喊：“爺爺，當(dāng)心別掉下去……”這句話，你體會到了什么？⒋閱讀第三部分，思考：這一部分寫了“老劉頭”好幾件事，作者詳寫了哪件事？為什么要詳寫這一件？⒌閱讀第四部分，思考：村民們含淚送別，場面非常感人，請你聯(lián)系上文內(nèi)容，在橫線上用三五句話具體寫寫這個送別的場景，作為文章的結(jié)尾。三、習(xí)作展示一座鐵路橋成為了村民和看橋人之間的友誼橋。人與人之間還有各種無形的“橋”，溝通了彼此之間的尊重、諒解、信任、關(guān)愛……你和家人、朋友、同學(xué)或老師之間因為什么事也架起了這樣一座“橋”？寫寫這一、兩件事，抒發(fā)你們之間真誠的情義。以《“橋”》為題，注意中心明確，事例具體，寫出真情實感。數(shù)學(xué)一、指導(dǎo)思想基礎(chǔ)教育課程改革的評價目標(biāo)是：改變課程評價過分強調(diào)評價的甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能。小學(xué)數(shù)學(xué)考試是對學(xué)生在一個學(xué)期或小學(xué)階段學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情況的一種評價，是面向全體學(xué)生的評價。因此,我們的試題將具備這樣幾個特點：（一）試卷形式新穎，集人文性、趣味性，知識性、文化性為一體；（二）滿足差異性，讓不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展；（三）體現(xiàn)數(shù)學(xué)情感態(tài)度，價值觀；（四）強調(diào)綜合性；（五）突出應(yīng)用意識，體現(xiàn)時代特征；（六）注重動手操作能力的培養(yǎng)；（七）降低運算的復(fù)雜性、技巧性和熟練程度。二、檢測內(nèi)容及要求：1．知識要求：對知識的要求由低到高分為四個層次：了解、理解、掌握和運用。2．能力要求：考察學(xué)生的運算能力、空間想像能力、數(shù)據(jù)分析能力和解決問題的能力。3．檢測范圍：各年級教完全冊。4．檢測形式：采用閉卷、筆試形式，檢測限定用時一、二年級為60分鐘，三至五年級為90分鐘，滿分為100分，六年級與常識學(xué)科合卷，時間為100分鐘，，考試時提醒學(xué)生先做數(shù)學(xué)部分，再做常識部分，注意時間的分配。5．試卷結(jié)構(gòu)：一至五年級試卷滿分均為100分，六年級試卷滿分為70分，試題將以填空、判斷、選擇、運算、操作和解決問題等欄目呈現(xiàn)。說明：為保障一年級學(xué)生順利答卷，建議統(tǒng)一安排監(jiān)考教師用普通話中速讀題兩遍，讀一題、做一題。在學(xué)生仍不明題意的情況下，予以適當(dāng)?shù)亟忉屨f明。三、命題原則：試卷命制的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué)。數(shù)學(xué)試卷的命制不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，不僅要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度。試卷命制時，依據(jù)課標(biāo)要求，力求體現(xiàn)以下幾項原則：1．人文性原則增加卷首語，讓學(xué)生一開卷首先映入眼簾的就是一段親切的卷首語，例如“親愛的小朋友，學(xué)期已近一半，你的點滴進步都將是你我最大的快樂，讓我們一起來展示一下自己。請你認(rèn)真思考，仔細(xì)答題。祝你取得好成績?！痹嚲眍}型的陳述要活潑、靈活。比如“開心填一填”、“細(xì)心算一算”、“專心解一解”等。2.生活性原則增加生活材料，這樣可以使教師在教學(xué)時要把數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光從生活中捕捉數(shù)學(xué)問題，運用數(shù)學(xué)知識分析解決生活中的現(xiàn)實問題，遵循學(xué)生思維“最近發(fā)展區(qū)”出題，不為生活而生活，為應(yīng)用而應(yīng)用。要滲透數(shù)學(xué)的思想方法，在試卷命題時適量增編一些有數(shù)學(xué)味的童話故事題來滲透一些數(shù)學(xué)思想方法。3.差異性原則在試卷命題時特別關(guān)注學(xué)生的個性差異，保護學(xué)生的自尊心和自信心就顯得尤為重要，因此，命題時要關(guān)注后進生和中等生，滿足差異發(fā)展，讓不同的學(xué)生數(shù)學(xué)能力都能得到展示，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到保護，個性得到張揚。4.開放性原則開放性的數(shù)學(xué)問題，可為學(xué)生提供更多的思考和探索的空間、創(chuàng)新的機會，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力有著不可忽視的作用。開放題不宜過多，要適度，真正體現(xiàn)出數(shù)學(xué)的價值。5.合理性原則注意合理的難度和區(qū)分度。試題難易適度，梯度適當(dāng)，結(jié)構(gòu)分為基本題、發(fā)展題和綜合題，不出偏題怪題，知識點的覆蓋率一般可在90%以上，難度系數(shù)可設(shè)定為0.65-0.85之間（8：1：1），過小則太難，對學(xué)生后續(xù)學(xué)生的積極性和信心都會有不同程度的打擊，過大則太易，可能使學(xué)生放松對學(xué)習(xí)深度的追求，不設(shè)置過易或過難的考題，以確保一定的區(qū)分度。6.簡明性原則試題一定做到簡明、清晰、準(zhǔn)確，克服題意不明、模棱兩可、答案不確切、卷面不清的情況。7.操作性原則數(shù)學(xué)考試命題要聯(lián)系實際，注重引導(dǎo)學(xué)生動手操作，要通過數(shù)學(xué)活動的情境設(shè)置和學(xué)生的自主參與，促進學(xué)生進行獨立操作和思考，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用意識?？傊覀兞η笞龅矫}結(jié)構(gòu)新穎，考查的重點與教材的重點相一致，知識考查與能力考查相一致，由易到難，難點分散，形成多個階梯，克服了過去全卷難題都是最后幾道應(yīng)用題的考查偏向，相信這樣的命題對學(xué)生的發(fā)展、教師的提高和改進教學(xué)實踐具有很好的促進作用。附樣卷：2014—2015學(xué)年度第二學(xué)期期末考試五年級數(shù)學(xué)試題（時間：90分鐘）等級：小朋友們，通過小朋友們，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，你一定增長了很多智慧，也有很大的收獲。請你用90分鐘的時間檢驗一下自己吧！祝你取得好成績。一、用心填一填。1．某天天氣預(yù)報顯示滕州的氣溫為－14℃～3℃，這一天，滕州的最高氣溫是（）；最低氣溫是（），這一天的溫差是（）。2．右圖反映的是某一年中王叔叔做生意收入情況。從圖中可知王叔叔上半年贏利30萬元，下半年虧損（）萬元，這一年王叔叔的收入情況為（）。3．EQ\F(5,（）)=EQ\F(15,18)=EQ\F(（）,36)≈（）（保留兩位小數(shù)）4．EQ\F(5,8)的分?jǐn)?shù)單位是（），它有（）個這樣的分?jǐn)?shù)單位，再加上（）個這樣的單位就是1。5．一個鐘面被分成兩部分（如右圖），較大部分占整個鐘面的EQ\F(（）,（）)，較小部分占整個鐘面的EQ\F(（）,（）)。6．分?jǐn)?shù)EQ\F(10,A)，當(dāng)A=（）時，EQ\F(10,A)是真分?jǐn)?shù)，當(dāng)A=（）時，EQ\F(10,A)是假分?jǐn)?shù)。7．12和16的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。8．小明坐在第4列第3行，可以用（4,3）表示,小紅坐在第5列第6行,可以用(，)表示，小軍的位置是（2，1），他坐在第（）列第（）行。9．一個長方體，長是6米，寬是5米，高是4米，它的棱長之和是（）米，表面積是（）平方米，體積是（）立方米。10．右面是一個木盤，小強用一個小玻璃球在上面隨意滾動，小球落在黑色方塊上的可能性是（）。二、公正判一判。（對的打“√”，錯的打“×”）1．0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù)。（）2．體積是1立方米的正方體，棱長是1米，表面積是1平方米。（）3．一個蛋糕的EQ\F(1,2)和它的EQ\F(2,4)同樣大（）。4．電影票上寫的是“5排6列”記作（5,6），那么記作（6,6）、（8,6）的兩張票在同一排。（）5．如圖所示，小明家在學(xué)校的北偏東的45°方向上。（）三、精心選一選。（將正確答案的序號填在括號里）1．15分鐘=（）時。A．0.15B．EQ\F(1,20)C．EQ\F(1,4)2．仔細(xì)觀察下圖，把一張長方形的紙對折三次后，其中的一份是這張紙的（）。A．EQ\F(1,3)B．EQ\F(1,6)C．EQ\F(1,8)3．約分和通分的依據(jù)是（）。A．分?jǐn)?shù)的意義B．分?jǐn)?shù)的基本性C．分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系4．下面說法正確的是（）。A．體積單位比面積單位大B．一個廚柜的容積約為2立方分米C．長方體有12條棱、8個頂點、6個面，相對面的面積相等5．拋擲3次硬幣，有2次正面朝上，1次反面朝下。那么，拋擲第4次，正面朝上的可能性是（）。A．EQ\F(1,2)B．EQ\F(2,3)C．EQ\F(1,4)四、細(xì)心算一算。1．直接寫得數(shù)。eq\f(5,7)＋eq\f(2,7)＝eq\f(4,9)＋eq\f(1,9)＝eq\f(4,15)＋eq\f(7,15)＋eq\f(2,15)＝1－eq\f(3,10)－eq\f(3,10)＝eq\f(7,12)－eq\f(5,12)＝eq\f(13,18)－eq\f(7,18)＝eq\f(9,20)＋eq\f(11,20)－eq\f(7,20)＝eq\f(3,8)－eq\f(1,8)＋eq\f(7,8)＝2．計算。eq\f(2,9)＋eq\f(1,6)eq\f(2,7)＋eq\f(1,3)eq\f(4,5)－eq\f(3,4)eq\f(9,14)－eq\f(8,21)3．用簡便方法計算。eq\f(5,14)＋eq\f(7,18)＋eq\f(9,14)eq\f(4,15)＋eq\f(5,9)＋eq\f(11,15)＋eq\f(1,9)eq\f(13,14)－（eq\f(9,14)＋eq\f(1,7)）2－eq\f(2,5)－eq\f(3,5)16－eq\f(9,16)－eq\f(7,16)EQ\F(13,24)－EQ\F(5,24)＋EQ\F(7,24)－EQ\F(1,24)五、用心做一做。1．請根據(jù)分?jǐn)?shù)涂一涂。eq\f(3,5)eq\f(1,3)eq\f(5,8)2eq\f(1,2)2．一個三角形三個頂點的位置分別是3．下圖是跳傘運動員在一次訓(xùn)練中的落76576543210在靶心的南偏東45°的方向上15米處；2號運動員的落地點在靶心的北偏西30°的方向上20米處。請你在圖中分別標(biāo)出他們的落地位置。靶心北靶心北5米（2）把圖中的三角形繞B點順時針旋轉(zhuǎn)90°，請你畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。旋轉(zhuǎn)后，C點的位置在（，）上。密封線六、專心解一解。密封線1．李明和王兵去上信息技術(shù)課時，都是從教室跑到微機室。李明用了eq\f(11,15)分鐘，王兵用了eq\f(3,4)分鐘。他倆誰跑得快？快多少分鐘？2．小明看一本40頁的連環(huán)畫。第一天看了這本書的eq\f(1,4)，第二天看了這本書的eq\f(2,5)。還剩這本書的幾分之幾沒有看？3．一個蓄水池，長是10米，寬4米，深2米。（1）蓄水池的占地面積是多少平方米？（2）在蓄水池的底面和四周都抹上水泥，抹水泥的面積是多少平方米？（3）蓄水池最多能蓄水多少立方米？4．下面是具有“東方夏威夷”之稱的三亞市和日照市2014年1～6月份月平均氣溫。353035302520151050123456123456三亞市182124262729日照市41018262830城市溫度℃月份（1）根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，完成右邊的統(tǒng)計圖。（2）從圖中你能得到哪些信息？（寫兩條）英語一、檢測內(nèi)容及要求：1．檢測范圍：人教版小學(xué)《英語》各年級教完全冊。六年級六上內(nèi)容占30%，六下內(nèi)容占60%，五下語音知識占10%。2．檢測形式：采用閉卷、筆試形式，三至五年級均為60分鐘。3．試卷結(jié)構(gòu)：三至五年級試題分聽力、讀寫（基礎(chǔ)知識與綜合運用）兩大部分，滿分均為100分，六年級滿分為50分。其中三年級聽力占70%、四年級占60%、五年級占50%、六年級占40%。將以填空、判斷、涂色、閱讀理解等欄目呈現(xiàn)。二、命題原則：《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)指出，測試與評價的三個主要目的是：“使學(xué)生在英語課程的學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功，認(rèn)識自我，建立自信，促進學(xué)生綜合語言運用能力的全面發(fā)展；使教師獲取英語教學(xué)的反饋信息，對自己的教學(xué)行為進行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，促使教師不斷提高教育教學(xué)水平；使學(xué)校及時了解課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，改進教學(xué)管理，促進英語課程的不斷發(fā)展和完善?！毙W(xué)英語命題應(yīng)以課標(biāo)、現(xiàn)行教材的要求，結(jié)合本地區(qū)英語教學(xué)實際情況，遵循低起點、小梯度、層層遞進和逐漸加深的原則，力求突出聽力、關(guān)注認(rèn)讀、適當(dāng)書寫、立足基礎(chǔ)的原則。全面考查學(xué)生對小學(xué)階段的英語基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況。同時，使教師獲取英語教學(xué)的反饋信息，對自己的教學(xué)行為進行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，促進教師在今后的英語教學(xué)工作中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。屬性化原則：體現(xiàn)英語學(xué)科的工具性、人文性。導(dǎo)向性原則：依標(biāo)靠本——以教材內(nèi)容為主，依標(biāo)活本——強調(diào)活用新知。能力性原則：重激勵、重發(fā)展、重能力。著重在綜合語言運用層面測試評價。全面性原則：全面考查學(xué)生的知識、能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在試卷中，要包括小學(xué)英語教材中的字母、語音、詞匯、功能、語篇的全部五大類知識?？茖W(xué)性原則：試題無錯誤，語言準(zhǔn)確、簡練，答案無歧義。三、命題示例（樣例：六年級英語模擬題）滕州市2014~2015學(xué)年度六年級畢業(yè)考試英語模擬試題（4）同學(xué)們，你們好！六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，快來檢測一下你有哪些收獲吧！本次英語試題共分為兩部分：聽力部分（Listening）和讀寫部分（Readingandwriting）。聽錄音前要認(rèn)真閱讀題目要求，仔細(xì)觀察圖片，每小題錄音聽兩遍。等級：同學(xué)們，你們好！六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，快來檢測一下你有哪些收獲吧！本次英語試題共分為兩部分：聽力部分（Listening）和讀寫部分（Readingandwriting）。聽錄音前要認(rèn)真閱讀題目要求，仔細(xì)觀察圖片，每小題錄音聽兩遍。PartIListening第一部分聽力共五大題I.Listenandchoose.（聽錄音，選出你所聽到的短語或單詞。）()1.A.tallerB.hallC.than()2.A.sleepB.sleptC.skate()3.A.washedB.watchedC.watered()4.A.wasB.wereC.wear()5.A.baseballB.footballC.basketballII.Listenandjudge.（你所聽到的句子是否與圖片相符，相符的寫“T”，不相符的寫“F”。）()()()()()III.Listenandfinishthedialogue.(聽錄音,補全對話。)Iwentskiingandvisitedmyuncle.B.WheredidyougoC.Whodidyougowith?D.Itisverynice.E.Howdidyougothere?Liuyun:WuYifan,youlooksohappytoday!

Wuyifan:Yes,Ihaveagoodtimeonmyholiday.

Iwentskiingandvisitedmyuncle.B.WheredidyougoC.Whodidyougowith?D.Itisverynice.E.Howdidyougothere?Liuyun:Igowithmyparents.

Wuyifan:______________________.IV.Listenandnumber.（聽錄音,排序。）()Irodeahorse.()Hi,Amy,howwasyourweekend?()Whatareyougoingtodonextweekend?()Itwasgood.()Iamgoingtovisitmygrandparents.()Whatdidyoudo?V.Listenandwrite.(根據(jù)提示，聽音寫單詞。）grbrPartIIReading&Writing第二部分讀寫共六大題VI.Readandwrite.（根據(jù)劃線部分的發(fā)音,為下面的單詞找家。）VII.Read,chooseandwrite.（讀一讀，選一選，寫一寫。）Myfatherworksatsea,heseeslotsoffisheveryday,hegoestoworkbybike.Soheisa(pilot/fisherman).Whatarehishobbies?Helikes(dancing/dance)andsinging.Didyou(cleaned/clean)yourroom?No,Ididn’t.IwatchedTV.Hi!Howdidyougotoschoolyesterday?I(go/went)therebybus.5.How(heavy/tall)areyou?I’m50kilograms.VIII.Readandchoose.（選擇。）()1.A:Hi,Amy!Iwanttobuysomebooks.B:Look!Thereisaoverthere.A.bookstore

B.postofficeC.petshop()2.A:What’swrongwithyou?B:Ifeelill.A:Youshould.A.gotoschool

B.seeadoctor

C.takeadeepbreath()3.It’salight.Youcangonow.A.red

B.yellow

C.green()4.A:Hello,John!Whatdoesyourmotherdo?B:.A.Sheisacoach.

B.Shelikessinging.

C.ShelivesinBeijing.()5.A:Howtallareyou?B:I’m1.65metres.I’mthanyou.A:ButIamthanyou.A.taller,youngerB.longer,olderC.smaller,younger()6.A:Whatdidyoudolastweekend,Mike?B:Iandstayedathomeallweekend.A.haveacoldB.hadacoldC.hasacold()7.A:lastwinterholiday?B:IwenttoSanyaanditwasbeautifulthere.A.WhereareyougoingB.WheredidyougoC.Wheredoyouusuallygo()8.A:Therenocomputersinmyschooltenyearsago.B:Nowtheremanycomputersinmyschool.A.was,isB.are,wereC.were,areIX.Readandchoosethecorrectpicture.(找出合適的圖片,把代號寫在括號內(nèi)。)()1.A:Doeshelikedoingwordpuzzles?B:Yes,hedoes.()2.AmyistallerthanJohn.JohnistallerthanSarah.()3.A:Whatareyougoingtodonextweekend?B:I’mgoingtotakeatrip.()4.LastweekendAmystayedathomeandreadabook.()5.A:DidyougotoSanyabyplane?B:No,Ididn’t.Iwenttherebytrain.X.Let'swrapitup.（讀一讀，補全對話。）上個周末，同學(xué)們做了什么?請你根據(jù)下面的表格，完成對話。seeafilmreadabookMikeJohnAmyMike:Hi,John!Howyourlastweekend?John:Hi,Mike!Itwasfine.Mike:Whatdidyoudo?John:IwatchTV.I.Thebookwasinteresting.Ilikeitverymuch.Whataboutyou,Mike?Mike:Ididn’t,either.Isawafilm.Look,Amyiscoming.John:Hi,Amy!Whatdidyoudolastweekend?Amy:Ididn’t.Ireadabook.Ilikereadingstories.XI.Readandwrite.（閱讀短文，完成下面的問題。）

Hi,I'mSarah.LastweekendIhadahappyday.IvisitedmyuncleandauntinHangzhou.Iwenttherebybus.IgottoHangzhouatabout10:00inthemorning.Thenmyaunt,mycousinTonyandItookataxitotheWestLake（西湖）.Wewenttherequicklybecausemyuncleisataxidriver.Werowedtheboatonthelake.ThenwewenttotheTaiziwanParkonfoot.Itwasahotday.Thesunwasshininginthesky.Wefelthotandhungry.Wesatunderabigtreeandhadourlunch.Weatebread,orangejuice,hamburger,milkandsomebananas.Tonysawafishinthewater.Sowefed(feed,喂養(yǎng))thefishwithbread.Moreandmorefishswamtousandopenedtheirmouths.Wefedthem.Wewereveryhappythatday.HowwasSarah’sweekend?HowdidSarahgotoHangzhou?WhatdoesSarah’suncledo?Didtheyhavelunchinthepark?科學(xué)一、指導(dǎo)思想基礎(chǔ)教育課程改革的評價目標(biāo)是：改變課程評價過分強調(diào)評價的甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能。小學(xué)科學(xué)考試是對學(xué)生在一個學(xué)期或小學(xué)階段學(xué)習(xí)科學(xué)情況的一種評價，是面向全體學(xué)生的評價。因此,我們的試題將具備這樣幾個特點：（一）試卷形式新穎，集人文性、趣味性，知識性、文化性為一體；（二）滿足差異性，讓不同的人在科學(xué)上得到不同的發(fā)展；（三）體現(xiàn)科學(xué)情感態(tài)度，價值觀；（四）強調(diào)綜合性；（五）突出應(yīng)用意識，體現(xiàn)時代特征；（六）注重動手操作能力的培養(yǎng)；（七）降低復(fù)雜性、技巧性和熟練程度。二、檢測內(nèi)容及要求：1．檢測范圍：各年級教完全冊。2．檢測形式：采用閉卷、筆試形式，與品社合為一張卷，檢測限定用時三至五年級均為60分鐘。3．試卷結(jié)構(gòu)：一至五年級試卷滿分均為50分，試題將以填空、判斷、選擇、操作和解決問題等欄目呈現(xiàn)。二、命題原則：小學(xué)科學(xué)試卷命題的主要目的是為了全面了解學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué)?？茖W(xué)試卷的命題不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，不僅要關(guān)注學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度。試卷命制時，依據(jù)課標(biāo)要求，力求體現(xiàn)以下幾項原則：1．人性化原則。人性化的命題首先體現(xiàn)在的形式上的人性化。如增加卷首語，讓學(xué)生一開卷首先映入眼簾的就是一段親切的卷首語，營造了寬松和諧的氛圍，使得學(xué)生身心快樂。命題的題目也把原來的填空、選擇、問答等冷冰冰的字眼改成了精彩補白、明辨是非、擇優(yōu)錄取對答如流等充滿時尚和游戲性的元素，學(xué)生會更容易感興趣。2．個性化原則。個性化原則要求淡化統(tǒng)一，尊重學(xué)生的個性差異，由于學(xué)生在科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維方面存在差異，過分強調(diào)統(tǒng)一評價不一定能反映學(xué)生的真實水平。給出一個生活情境讓學(xué)生提出問題研究就比給出實驗題目和實驗材料寫出實驗過程和方法更體現(xiàn)學(xué)生的個性。3．綜合化原則。綜合化原則強調(diào)評價不僅關(guān)注學(xué)生對科學(xué)概念與事實的理解，還要考察他們科學(xué)探究的方法與能力、科學(xué)的行為與習(xí)慣等方面的變化與進步,特別是非智力因素發(fā)展情況，包括情感態(tài)度與價值觀也是評價的重點。4．科學(xué)性原則。這應(yīng)該是科學(xué)命題的最基本的原則了，它要求設(shè)計的題目題意表達(dá)清晰嚴(yán)謹(jǐn)，使學(xué)生能迅速、準(zhǔn)確的理解題意。不出現(xiàn)科學(xué)性錯誤，不出現(xiàn)理解上的歧義。5．層次性原則。小學(xué)從三年級到六年級，學(xué)生的科學(xué)知識和技能是不斷發(fā)展的，所以在命題時各年級也應(yīng)體現(xiàn)出層次性。不能從三年級到六年級都一樣。6．合理性原則。注意合理的難度和區(qū)分度。試題要難易適度，梯度適當(dāng)，結(jié)構(gòu)分為基本題、發(fā)展題和綜合題，不出偏題怪題，知識點的覆蓋率一般可在90%以上，難度系數(shù)可設(shè)定為0.65-0.85之間（8：1：1），過小則太難，對學(xué)生后續(xù)學(xué)生的積極性和信心都會有不同程度的打擊，過大則太易，可能使學(xué)生放松對學(xué)習(xí)深度的追求，不設(shè)置過易或過難的考題，以確保一定的區(qū)分度。總之，我們力求做到命題結(jié)構(gòu)新穎，考查的重點與教材的重點相一致，知識考查與能力考查相一致，由易到難，難點分散，形成多個階梯，克服了過去全卷難題都是最后幾道應(yīng)用題的考查偏向，相信這樣的命題對學(xué)生的發(fā)展、教師的提高和改進教學(xué)實踐具有很好的促進作用。附樣卷：2014~2015學(xué)年度第二學(xué)期期末考試五年級科學(xué)試題（時間：60分鐘）等級：一、我來當(dāng)裁判。（對的在題后括號里打“√”，錯的打“×”）1.身體內(nèi)分布最廣的血管是動脈血管。 （）2.小腸是消化、吸收的主要場所。 （）3.獵戶座在天空中是以逆時針方向運動的。 （）4.用凸透鏡觀察遠(yuǎn)處的景物，能看到物體正立的像。 （）5.利用北斗七星和仙后座都能找到北極星。 （）6.斜面作為一種機械能省力但費距離。 （）7.花粉借助一定的媒介力量傳送到雄蕊的柱頭上的過程，叫傳粉。 （）8.胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚。 （）9.在自行車表面涂漆是為了防止鐵制部件生銹。 （）二、自選超市。（將唯一正確答案的字母填在題中橫線上）1.老年人使用的老花鏡其實就是。A.平面鏡B.凸透鏡C.凹透鏡2.用鑷子解剖花，一般按照逐層剝下花的各部分。A.由外向內(nèi)B.由內(nèi)向外C.任意選擇3.誕生于1996年7月5日，它的誕生標(biāo)志著生物技術(shù)新時代的未來。A.多利羊B.克隆牛C.克隆鼠4.在銀河?xùn)|岸有一顆亮星，叫“牛郎星”，牛郎星位于。A.天琴座B.天蝎座C.天鷹座5.下列不能改變用力方向的是。A.定滑輪B.動滑輪C.滑輪組6.完全相同的兩個齒輪嚙合在一起，當(dāng)轉(zhuǎn)動其中一個齒輪時不能。A.傳遞動力B.改變轉(zhuǎn)動速度C.改變轉(zhuǎn)動方向三、科學(xué)積累。甘薯秋海棠大蒜小麥月季1.請在植物名稱下面的方框內(nèi)，寫出它的繁殖方法。2.下列是果實的在下面方框內(nèi)畫“○”,不是果實的畫“△”。蘋果蘿卜桃子馬鈴薯西紅柿四、生活鏈接。1.下列三個坡高一樣的斜面，向上拉同一個小球，最省力的是圖幾？請說明理由。圖一圖一圖二圖三2.列舉人類發(fā)明的各種觀察工具——神奇的“眼睛”，并簡述其主要用途。（至少寫3種）五、科學(xué)探究。下圖是紅旗小學(xué)五（3）班學(xué)生在研究杠桿平衡條件的實驗時得出的三組數(shù)據(jù)。1N1N1N●1N●1N0.7N●1.6N圖一圖二圖三1.通過分析三組數(shù)據(jù)，你能得出：當(dāng)支點到力點的距離小于支點到重點的距離時，，如圖三；當(dāng)支點到力點的距離支點到重點的距離時，省力，如；當(dāng)支點到力點的距離支點到重點的距離時，，如。2.下列關(guān)于杠桿的說法不正確的是（）。A.使用杠桿時，不一定都省力B.杠桿不可以是彎的C.支點可在杠桿上的任何位置3.所示的工具中，請標(biāo)明“起子”的支點、重點和力點。其中，屬于費力杠桿是。羊角錘鑷子起子羊角錘鑷子起子品德與社會一、檢測內(nèi)容及要求：1．檢測范圍：山東人民出版社出版的《品德與社會》教材各年級教完全冊，主要考核學(xué)生情感態(tài)度價值觀、能力與方法、知識目標(biāo)的達(dá)成。2．檢測形式：采用閉卷、筆試形式，與科學(xué)合為一張卷，檢測限定用時三至五年級均為60分鐘。3．試卷結(jié)構(gòu)：三至五年級試卷滿分均為50分，試題將以判斷、選擇、積累、交流、實踐、創(chuàng)新等欄目呈現(xiàn)。分值分配：（1）判斷題及選擇題約占45%，重在考查學(xué)生對自身、家庭、學(xué)校、社會、世界等方面基本常識的認(rèn)識與理解水平。（2）積累與運用題約占20%，重在考查學(xué)生對已有知識的整合與遷移運用能力。（3）實踐與創(chuàng)新題約占35%，重在考查學(xué)生解決實際問題的能力以及參與社會、明理導(dǎo)行的能力。二、命題原則：品德與社會課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以學(xué)生良好品德形成為核心、促進學(xué)生社會性發(fā)展的綜合課程。具有較強的綜合性、實踐性、開放性。因此，命題設(shè)計要著力體現(xiàn)學(xué)科特點，堅決避免以知識考核為主而忽視學(xué)生能力考查，要將著眼點定位在對學(xué)生綜合運用已有知識和經(jīng)驗辨別是非、解決問題、提升道德認(rèn)知方面的考查。1.堅持按照《義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和由山東人民出版社出版的《品德與社會》教材為依據(jù)命題。2.堅持“以學(xué)生為本”的原則，面向全體學(xué)生。3.堅持能力與方法考查為主，重在培養(yǎng)學(xué)生探究意識創(chuàng)新精神。4.堅持題目難易程度適中，題量適中，形式生動活潑。三、命題示例（樣例：三年級上冊期末試題）品德與社會部分一、生活小法官。（對的在題后的括號里打“√”，錯的在括號里打“×”)1.茜茜認(rèn)為，和鄰居相處就應(yīng)該事事謙讓，要完全以“鄰居”為中心。（）2.麗麗常常幫媽媽洗衣、拖地，雖然都是些小事，但也能表達(dá)出她對媽媽的愛。（）3.丹丹不僅尊重