春五年級數(shù)學教學計劃

第5頁共5頁春五年級數(shù)學教學計劃一、教材?內容分析：?本冊教材整?體內容分布?：（一）?數(shù)與代數(shù)?．因數(shù)與倍?數(shù)．分數(shù)?的意義和性?質3．分?數(shù)的加法和?減法（二?）空間與圖?形．圖形?的變換．?長方體和正?方體（三?）統(tǒng)計與概?率統(tǒng)計（?四）數(shù)學思?想方法數(shù)學?廣角――找?次品（五?）綜合應用?．粉刷圍?墻．打電?話二、學?情分析五年?級二班共有?學生___?人，這些學?生具有較好?的基礎和良?好的學習習?慣。在本學?期的數(shù)學教?學活動中，?既要重視學?生學習習慣?的培養(yǎng)，更?重要的是要?培養(yǎng)學生學?習數(shù)學的興?趣，數(shù)學學?習的方法與?能力的指導?。三、教?學目標一單?元：.使學?生進一步認?識圖形的軸?對稱，探索?圖形成軸對?稱的特征和?性質，并能?在方格紙上?畫出一個圖?形的軸對稱?圖形。進?一步認識圖?形的旋轉,?探索圖形旋?轉的特征和?性質，能在?方格紙上把?簡單圖形旋?轉90o。?3.使學?生初步學會?運用對稱、?平移和旋轉?的方法在方?格紙上設計?圖案,進一?步增強空間?觀念。4?.讓學生在?上述活動中?，欣賞圖形?變換所創(chuàng)造?出的美,進?一步感受對?稱、平移和?旋轉在生活?中的應用，?體會數(shù)學的?價值。二單?元：．使?學生掌握因?數(shù)、倍數(shù)、?質數(shù)、合數(shù)?等概念，知?道有關概念?之間的聯(lián)系?和區(qū)別。?．使學生通?過自主探索?，掌握、?5、3的倍?數(shù)的特征。?3．逐步?培養(yǎng)學生的?數(shù)學抽象能?力。三單元?：．通過?觀察和操作?，認識長方?體和正方體?的特征以及?它們的展開?圖。．通?過實例，了?解體積（包?括容積）的?意義及度量?單位（立方?米、立方分?米、立方厘?米、升、毫?升），會進?行單位之間?的換算，感?受m3、?dm3、?m3以及L?、ml的實?際意義。?3．結合具?體情境，探?索并掌握長?方體和正方?體的體積和?表面積的計?算方法，并?能運用所學?知識解決一?些簡單的實?際問題。?4．探索某?些實物體積?的測量方法?。四單元：?.知道分數(shù)?是怎樣產(chǎn)生?的，理解分?數(shù)的意義，?明確分數(shù)與?除法的關系?。認識真?分數(shù)和假分?數(shù)，知道帶?分數(shù)是一部?分假分數(shù)的?另一種書寫?形式，能把?假分數(shù)化成?帶分數(shù)或整?數(shù)。3.?理解和掌握?分數(shù)的基本?性質，會比?較分數(shù)的大?小。4.?理解公因數(shù)?與最大公因?數(shù)、公倍數(shù)?與最小公倍?數(shù)，能找出?兩個數(shù)的最?大公因數(shù)與?最小公倍數(shù)?，能比較熟?練地進行約?分和通分。?5.會進?行分數(shù)與小?數(shù)的互化。?五單元：?．理解分數(shù)?加減法的算?理，掌握分?數(shù)加減法的?計算方法，?并能正確地?計算出結果?。．理解?整數(shù)加法的?運算定律對?分數(shù)加法仍?然適用，并?會運用這些?運算定律進?行一些分數(shù)?加法的簡便?運算，進一?步提高簡算?能力。3?．體會分數(shù)?加減運算在?生活、生產(chǎn)?中的廣泛應?用。六單元?：.理解眾?數(shù)的含義，?學會求一組?數(shù)據(jù)的眾數(shù)?，理解眾數(shù)?在統(tǒng)計學上?的意義。根?據(jù)數(shù)據(jù)的具?體情況，選?擇適當?shù)慕y(tǒng)?計量表示數(shù)?據(jù)的不同特?征。3.?認識復式折?線統(tǒng)計圖，?了解其特點?，能根據(jù)需?要，選擇條?形、折線統(tǒng)?計圖直觀、?有效地表示?數(shù)據(jù)，并能?對數(shù)據(jù)進行?簡單的分析?和預測。七?單元：．?使學生通過?觀察、猜測?、試驗、推?理等活動，?體會解決問?題策略的多?樣性及運用?優(yōu)化的方法?解決問題的?有效性。?．讓學生感?受到數(shù)學在?日常生活中?的廣泛應用?，嘗試用數(shù)?學的發(fā)來解?決實際生活?中的簡單問?題，初步培?養(yǎng)學生的應?用意識和解?決實際問題?的能力。?四、教學措?施、加強?自身學習，?努力提升自?己的專業(yè)文?化知識水平?，不斷學習?當今社會最?新的教育理?論和教學方?法，轉變教?育觀念，樹?立為學生的?發(fā)展服務的?思想，積極?參與教科研?活動，在實?踐中探索，?在實踐中積?累經(jīng)驗。深?入鉆研教材?，充分利用?___分鐘?，讓課堂事?半功倍。?、___學?生非智力因?素，通過表?揚、激勵的?機制激發(fā)學?生的學習熱?情，努力培?養(yǎng)學生良好?的行為習慣?和學習習慣?。開展“優(yōu)?秀作業(yè)本評?比”、“每?月進步之星?”評比等活?動，讓學生?們在競賽評?比和表揚中?獲得進步。?3、注重?因材施教，?進一步做好?培優(yōu)補差工?作。讓學優(yōu)?生和學困生?結對，達到?手拉手同進?步的目的。?4、踏踏?實實做好教?學常規(guī)工作?，以自己認?真負責的工?作態(tài)度，滿?腔熱情的工?作作風，虛?心向同事學?習（范本）?，同時爭取?家長的配合?，共同做好?對學生的培?養(yǎng)五、課?時安排一?、圖形的變?換（___?課時）二?、因數(shù)與倍?數(shù)（___?課時）．?因數(shù)和倍數(shù)?……………?………課時?左右、5?、3的倍數(shù)?的特征……?……___?課時左右?3．質數(shù)和?合數(shù)………?……………?課時左右?三、長方體?和正方體（?課時）．?長方體和正?方體的認識?……………?課時左右?．長方體和?正方體的表?面積………?……課時左?右3．長?方體和正方?體的體積…?……___?課時左右整?理和復習…?……………?………課時?粉刷圍墻…?……………?…………課?時四、分?數(shù)的意義和?性質（__?_課時）?．分數(shù)的意?義…………?……………?___課時?左右．真?分數(shù)和假分?數(shù)…………?………__?_課時左右?___分數(shù)?的基本性質?……………?……課時左?右4．約?分…………?……………?……___?課時左右?5．通分…?……………?……………?___課時?左右6．?5．分數(shù)?與小數(shù)的互?化…………?…課時左右?整理和復習?……………?……………?…課時五?、分數(shù)的加?法和減法（?___課時?）．同分?母分數(shù)加、?減