職高語文教學工作的計劃（3篇）

第6頁共6頁職高語文教學工作的計劃一、指?導思想:?切實貫徹國?家教育方針?，全面提高?學生語文素?質(zhì)，在學生?原有的語文?水平基礎(chǔ)上?，通過適應?時代和適應?學生的教學?，使學生鞏?固和擴展語?文基礎(chǔ)知識?，進一步提?高學生正確?理解和運用?語言文字的?能力，重視?文化熏陶和?培養(yǎng)語感，?引導學生端?正學習態(tài)度?、使用正確?的學習方法?、形成良好?的語文學習?習慣。，以?全面提高學?生的語文素?質(zhì)。在教?學過程中，?注重語文教?學生活化，?使語文教學?貼近生活、?貼近學生，?使學習與生?活息息相關(guān)?，因人而教?，因材施教?，從而引發(fā)?學生對于語?文的學習興?趣。同時著?重培養(yǎng)學生?熱愛祖國語?言的思想情?感，提高道?德修養(yǎng)、審?美情趣、思?維品質(zhì)和文?化品位，發(fā)?揮語文課的?獨特作用。?二、基本?情況分析:?本學期所?教的學生為?一年級__?_班學生，?學生的基本?素養(yǎng)要差于?普高學生，?無論是學習?態(tài)度、學習?方法上，還?是在思維意?識和認識水?平上，都需?要加強培養(yǎng)?和大力提升?。閱讀能力?、口語表達?能力、及寫?作水平均參?差不齊。而?且家庭和社?會的一些原?因，學生在?思想觀念上?呈現(xiàn)多樣性?，學習習慣?急需規(guī)范，?學習興趣有?待進一步激?發(fā)。學生學?習處于被動?狀態(tài)的較多?，對時事社?會的了解缺?乏，寫作和?談吐缺乏思?想，文字表?達貧乏，有?一部分學生?正確書寫也?是問題。因?此提高學生?的基本語文?素質(zhì)是迫切?需要。鑒?于這些原因?，本學期將?設法多層次?、全方位的?提高學生的?語文素養(yǎng)?三、目標任?務:1、?繼續(xù)培養(yǎng)閱?讀能力。能?閱讀淺顯的?文言文，掌?握常見的文?言實詞、虛?詞的用法和?句式。2?、引導學生?閱讀文質(zhì)兼?美的課外書?刊，擴大閱?讀量。能閱?讀一定數(shù)量?的現(xiàn)代文學?作品。3?、教學學生?的語文興趣?，拓展加深?知識面。?4、提高學?生寫作能力?。能學會幾?種常用的應?用文寫作。?5、加強?學生口語訓?練，培養(yǎng)學?生交際能力?。6、結(jié)?合單元的訓?練要求讓學?生了解基本?現(xiàn)代漢語語?法。四、?措施與方法?:1、落?實教學常規(guī)?。2、更?新教學觀念?，運用新教?法。注重教?學的同時隨?機滲透德育?，培育學生?良好的德操?。3、研?究新教學大?綱，把握新?形勢新動向?。4、教?師之間加強?交流、學習?和研究。?5、運用現(xiàn)?代教育技術(shù)?，提高課堂?效率，增強?學習效果。?6、樹立?創(chuàng)新意識，?在課堂中力?求體現(xiàn)教師?的主導作用?，相應地充?分發(fā)揮學生?的學習主動?性。將學習?主動權(quán)交給?學生，多給?學生鍛煉機?會。7、?適當開展語?文活動，提?高語文整體?素養(yǎng)。8?、___討?論，認真?zhèn)?課(備學生?)，積極聽?課，提升教?學水平。?9、開展有?益的語文活?動，培植學?生的學習興?趣。著重提?高學生的表?達能力。職高語文教學工作的計劃（二）為了順利?完成本學期?的語文教學?任務，根據(jù)?學生情況、?使用的教材?、本學期的?教學時間等?，特制定本?學期的語文?教學工作計?劃如下:?一、情況分?析:(一?)學生基本?情況分析:?從整體來看?，部分學生?身上好的習?慣(課堂聽?講，記筆記?，發(fā)言提問?)正在逐步?養(yǎng)成，語文?的綜合能力?也在原來的?基礎(chǔ)上有了?較大的提高?，但仍有不?少學生的學?習興趣和學?習態(tài)度沒有?明顯的轉(zhuǎn)變?。(二)?教材分析:?一年級教材?仍為基礎(chǔ)模?塊，共有八?個單元。文?學體裁呈現(xiàn)?多元化，如?三單元的戲?劇，四單元?的外國詩文?，五單元的?科技小品。?故針對此，?上課形式可?以靈活化。?二、教學?目標:知?識與能力目?標:了解描?寫方法和修?辭方法和詞?類的有關(guān)知?識，熟記課?文中出現(xiàn)的?生字生詞的?音形義。能?領(lǐng)會詞句在?語言環(huán)境中?的含義和作?用，理解思?想內(nèi)容和文?章的思路，?了解基本寫?法，具有一?定的語言感?受能力，初?步掌握精讀?略讀的方法?，培養(yǎng)默讀?的習慣，提?高閱讀速度?，能用普通?話正確流利?地朗讀課文?，背誦基本?課文中的一?些精彩片段?，初步具有?欣賞文學作?品的能力，?讀文言文課?文，要了解?內(nèi)容，背誦?一些基本篇?目，熟練使?用常用字典?詞典，養(yǎng)成?讀書看報的?習慣。過?程與方法目?標:初步學?會在日常生?活中能正確?運用語言文?字來進行口?語交際，把?課本中感受?學習到的有?關(guān)人的語文?素質(zhì)的東西?靈活運用到?生活中，從?而提高自己?的文化品位?，例如待人?接物的儀態(tài)?，為人處事?的心理，讀?書看報看電?視的習慣等?。情感與?價值觀目標?:在語文教?學過程中，?進一步培養(yǎng)?學生的愛國?主義精神，?激發(fā)學生熱?愛祖國語言?文字的感情?，努力開拓?學生的視野?，注重培養(yǎng)?創(chuàng)新精神和?創(chuàng)造能力，?教學學生的?智力，培養(yǎng)?學生健康的?審美情趣，?提高學生的?文化品位。?教學健康個?性，逐步形?成健全人格?。三、教?學措施:?1、認真落?實“小組合?作學習”的?教學形式，?認真探索、?實踐其它新?的教學模式?。2、從?語文學科的?特點和社會?教學對語文?的新要求出?發(fā)，使學生?在潛移默化?中，提高思?想認識，陶?冶道德情操?，培養(yǎng)審美?情趣，做到?既教書又育?人。3、?語文教學中?，要加強綜?合，簡化頭?緒，突出重?點，重視積?累、感悟、?熏陶和培養(yǎng)?語感，致力?于語文素養(yǎng)?的整體提高?。4、重?視學生思維?能力的教學?。指導學生?運用比較、?分析、歸納?等方法，教?學他們的觀?察、記憶、?思考、聯(lián)想?和想象的能?力，尤其要?重視培養(yǎng)學?生的創(chuàng)造性?思維。5?、教學過程?應突出學生?的實踐活動?，指導學生?主動地獲取?知識，科學?地訓練技能?，全面提高?語文能力。?精心備課，?尤其要備好?學生，突出?重點和難點?。要提倡靈?活多樣的教?學方式，尤?其是啟發(fā)式?和討論式，?鼓勵運用探?究性的學習?方式。6?、重視創(chuàng)設?語文學習的?環(huán)境，溝通?課本內(nèi)外、?課堂內(nèi)外、?學校內(nèi)外的?聯(lián)系，拓寬?學習渠道，?增加學生語?文實踐的機?會。7、?作文教學，?貼近生活實?際，富有生?活氣息，把?握中考方向?，多寫小作?文片段作文?，統(tǒng)一安排?，嘗試互批?共批，以改?促寫，有效?提高作文水?平。8、?優(yōu)化作業(yè)管?理，培養(yǎng)學?生自主學習?、自我管理?，加強課代?表，小組長?的模范帶頭?作用和監(jiān)督?作用，避免?欠交作業(yè)。?作業(yè)的布置?和批改要有?所區(qū)別，要?因人而異。?充分照顧到?不同學生的?特點。9?、利用多種?多樣的教學?形式，開展?豐富多彩的?讀書報告會?、演講會、?小辯論，鍛?煉能力，提?高興趣、培?養(yǎng)思維及口?頭表達和語?文知識的運?用。四、?教學總結(jié)及?反思教學?過程中，做?到及時進行?“雙思”，?教師反思教?學，學生反?思學習，認?真寫好教學?反思，對學?生學習中存?在的問題做?到及時分析?并予以矯正?，對學生成?功的學習方?法、獨特的?見解，及時?加以肯定并?予以推廣。?鼓勵學生多?向思維，開?拓創(chuàng)新。讓?教學總結(jié)與?反思不斷循?環(huán)，促進教?學不斷進步?。按照學校?要求，進行?好“三環(huán)”?“六步”教?學模式的實?踐，做好課?堂的定向、?內(nèi)化、教學?;認真提供?資源、了解?學情、弄清?疑難、點難?撥疑、反思?教學、引導?實踐。努力?建立起“適?合學生的教?育”，讓學?生在每一節(jié)?課上都能有?所收獲。職高語文教學工作的計劃（三）為了保證?教學工作沿?著正確的方?向教學，高?質(zhì)量高效率?地完成教學?工作任務，?現(xiàn)結(jié)合班級?學生的實際?情況，按照?學校和教研?組工作計劃?提出的要求?，特制訂本?期高二語文?教學工作計?劃。一、?本學期語文?教材內(nèi)容?高二語文(?職業(yè)模塊)?，共六個單?元，每個單?元由閱讀與?欣賞、表達?與交流、語?文綜合實踐?活動三部分?構(gòu)成。職?業(yè)模塊側(cè)重?學生實際能?力的提升。?訓練重點:?1、口語?交際能力;?2、應用?文寫作能力?;3、語?文綜合應用?能力。二?、本學期語?文教學目的?、任務和教?學要求在?把握基礎(chǔ)模?塊(上、下?)的前提下?，進一步提?高學生的閱?讀與欣賞能?力，重點是?訓練學生口?語交際(接?待、洽談、?答詢、協(xié)商?、解釋與致?歉、應聘)?能力和應用?文寫作(會?議記錄、說?明書、廣告?詞、策劃書?、求職信、?應聘書)能?力以及語文?綜合應用能?力。三、?本學期改進?語文教學的?具體措施?1、加強對?學生的學習?指