比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì) 省賽一等獎

《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

《比尾巴》主要以對話的形式介紹了6種動物尾巴的特點(diǎn)，全文句式整齊，富有節(jié)奏和韻律，讀起來朗朗上口，簡明易懂，充滿兒童的情趣。根據(jù)問題和回答，可以把課文分成兩個(gè)部分：第一、二節(jié)為第一部分，第三、四節(jié)是第二部分，兩部分都通過三問三答介紹了六種動物的特點(diǎn)。另外，文中的插圖也生動形象地展示了6種動物的尾巴，這些圖片可以給學(xué)生直觀的感受，使他們了解動物尾巴的特點(diǎn)，理解課文內(nèi)容。

本課被編排在“部編本”新教材語文一年級上冊課文單元的第六篇。此單元圍繞“想象”這一主題，把《影子》《比尾巴》《青蛙寫詩》《雨點(diǎn)兒》4篇課文編排在一起。這些課文以兒童的視角，對自然界、生活中的一些現(xiàn)象進(jìn)行了生動的描摹，充滿兒童情趣。

學(xué)情分析

一年級學(xué)生剛學(xué)完拼音不久，識字、課文朗讀只是初步學(xué)習(xí)階段，他們喜歡閱讀充滿童趣、朗朗上口的課文。但他們現(xiàn)在處在幼兒園和小學(xué)的過渡期，比較好動，注意力易分散，理解力不足，然而他們想象力豐富，擁有自己的童話世界，所以教者要善于俯下身傾聽孩子的心聲，以“趣”為主線，結(jié)合孩子喜聞樂見的比賽、游戲等多種形式去設(shè)計(jì)課堂，讓孩子在快樂中感受語言的趣味性。

在讀音方面，學(xué)生容易混淆“b、d”，難以讀準(zhǔn)翹舌音、后鼻音，教師對此要加強(qiáng)指導(dǎo)。在朗讀方面，學(xué)生是第一次在學(xué)習(xí)中接觸到疑問句，所以在教學(xué)時(shí)問句的讀法要多加指導(dǎo)。但學(xué)生年齡尚小太過專業(yè)的術(shù)語是難以聽懂的，所以教師要通過多帶讀，讓學(xué)生去模仿。在書寫方面，“長、比”里都有共同的新筆畫豎提，學(xué)生容易混淆豎鉤、豎提，所以在指導(dǎo)書寫時(shí)一定要強(qiáng)調(diào)豎提的寫法。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識并會讀“比、尾”等11個(gè)生字和提手旁、八字頭2個(gè)偏旁；會寫“長、比”和豎提一個(gè)筆畫。

2、能夠正確朗讀課文，讀好問句的語氣。3、了解一些動物尾巴的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識“公”等12個(gè)生字，會寫“長、比”2個(gè)字。

難點(diǎn)：讀好問句的語氣。

教學(xué)準(zhǔn)備

各種動物貼圖、ppt

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、今天森林里要進(jìn)行一場特別的比賽，獅子大王想請我們小朋友去當(dāng)裁判，你瞧，橫幅都拉上啦，他們要比什么呢？（預(yù)設(shè)：比尾巴）

2、細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)了沒有,這里藏著我們今天要認(rèn)識的3個(gè)生字寶寶,誰來拼一拼,如果正確的話,我們就跟著讀一遍。

(抽一生教讀題目中的生字)

3、指名讀課題,提示“巴”是輕聲。(指兩名學(xué)生讀,然后齊讀)

【設(shè)計(jì)意圖】以故事開頭,讓小朋友做裁判,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動每個(gè)學(xué)生的積極性。而該情境也是也是貫穿我們整節(jié)課的線索，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性又把教學(xué)環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系在一起。

二、營造比賽氛圍，認(rèn)讀字詞短語(一)初讀課文,認(rèn)識選手

1、自由讀文:有哪些小動物要參加比尾巴大賽呢?請小朋友翻開課本82頁,用手指讀。注意讀準(zhǔn)字音,不認(rèn)識的字借助拼音朋友多讀幾遍。2、反饋交流:生說動物名,師相機(jī)在黑板上貼上圖片。(二)分類識字，提高效率

1、“把”①出示“把”，請一生當(dāng)小老師，并請2位學(xué)生組詞。

②“把”是什么偏旁？

2、“長、短”①出示“長”，生拼讀，并組詞。

②讓學(xué)生說出“長”的反義詞，相機(jī)出示“短”，生拼讀。③師生互動玩“唱反調(diào)”的小游戲。

3、“誰、最”

①一生當(dāng)小老師，全班跟讀。

②字寶寶躲進(jìn)句子里了，你還會讀嗎？4、“傘、兔”“公”①看圖猜字詞：

傘、兔

②讀詞：一把傘、小兔子

③出示“公”字，全班拼讀。請學(xué)生對比“公、傘”偏旁的區(qū)別。④區(qū)分“八字頭”和“人字頭”

過渡：小朋友們真厲害！現(xiàn)在獅子大王要給你們派發(fā)“裁判證”，請接好。

（三）送動物參賽，游戲鞏固生字

1、幫小猴過河。(師出示去拼音的生字,抽一組開火車讀。)

2、幫小兔過河。（師出示詞組,男女生比賽讀。）

【設(shè)計(jì)意圖】識字是本課的重點(diǎn)，對于一年級學(xué)生來說,課堂上不能死板枯燥的教學(xué)，我設(shè)計(jì)了靈活多樣，新穎的教學(xué)活動，如：“唱反調(diào)”的游戲、走迷宮游戲、幫參賽小動物到達(dá)賽場等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望

,從而達(dá)到快樂識字的教學(xué)目的。

三、整體感知課文，揭示比賽結(jié)果

過渡:在大家共同的努力下,小動物們陸續(xù)到達(dá)賽場了。比賽就要開始了，小裁判們做好準(zhǔn)備了嗎？

(一)宣讀項(xiàng)目,學(xué)習(xí)問句

1、出示六個(gè)比賽項(xiàng)目的問句，介紹問號。

這一輪的比賽項(xiàng)目有這些（師指ppt），請你們發(fā)現(xiàn)一下，這些句子有什么地方是一樣的？(這些像小耳朵一樣的符號就叫問號,這種有問號的句子就叫問句。)

2、師范讀。

3、找學(xué)生讀，男女生賽讀。(二)細(xì)讀課文，得知結(jié)果

過渡：比賽已經(jīng)開始了，那比賽結(jié)果究竟怎樣呢？請你們仔細(xì)讀一讀，然后告訴獅子大王比賽結(jié)果吧。

1、生練讀。

2、師生問答，請生問答，男女生問答，宣布比賽結(jié)果。3、課件出示不同動物的尾巴讓學(xué)生欣賞。

【設(shè)計(jì)意圖】讀好問句是本課的教學(xué)難點(diǎn)，但孩子年紀(jì)還小對于如何讀的方法較難理解,因此我們設(shè)計(jì)通過老師的范讀，使學(xué)生模仿。最終在老師、同學(xué)的示范下,步步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀問句。

四、指導(dǎo)生字書寫，破解生字難點(diǎn)

過渡:小動物們的比賽結(jié)束了。小朋友們想不想來一場比賽??！比什么呢？讓我們來進(jìn)行寫字擂臺賽吧！1、課件出示“長”“比”（生讀生字和組詞）。

2、觀察“長、比”。學(xué)習(xí)新筆畫豎提。3、師范寫。

4、學(xué)生書空、描紅，練寫1個(gè)。

5、生生互評，修改，再評。

【設(shè)計(jì)意圖】“長、比”是本課要寫的2個(gè)生字。在課堂上讓學(xué)生觀察比較兩字共同的新筆畫“豎提”，并比較兩字豎提的占位。只有學(xué)生自己認(rèn)真觀察了,才能寫出準(zhǔn)確而漂亮的生字。之后又讓學(xué)生展示、互評、再改、再評，從而提高學(xué)生寫字的積極性。

五、總結(jié)全文，延伸課外

1、全班讀課文。

2、課堂小結(jié):動物的尾巴真漂亮，其實(shí)每個(gè)動物的尾巴都有不同的作用呢，想知道都有哪些神奇的作用嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)看比尾巴大賽吧！六、作業(yè)布置

1、回家把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽；

2、請爸爸媽媽幫助查找有關(guān)動物尾巴的資料。

【設(shè)計(jì)意圖】圓滿的故事在這兒畫了