大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題論文

人生的成功不過(guò)是在緊要處有一份堅(jiān)持?，F(xiàn)在的年輕一代實(shí)際上是中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型中的一代注定要承受付出轉(zhuǎn)型代價(jià)的一代他們的上一代實(shí)際上仍然在吃傳統(tǒng)體制的舊飯并未真正的投入到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中；他們的下一代將因?yàn)樯鐣?huì)的不斷進(jìn)步而獲得很大程度的勞動(dòng)保障；而他們這一代將注定在 20年后的"白領(lǐng)失業(yè)浪潮"中變成中國(guó)社會(huì)最悲慘的人這是時(shí)代的代價(jià)沒(méi)有辦法的大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)從個(gè)人方面來(lái)講關(guān)系到自身的發(fā)展成才和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；從社會(huì)方面來(lái)講關(guān)系到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定從高等教育本身來(lái)講關(guān)系到教育目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)有人說(shuō)大學(xué)畢業(yè)第一份工作不重要這絕對(duì)是極其錯(cuò)誤的它給了廣大蒙蒙董董的大學(xué)畢業(yè)生一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)對(duì)相當(dāng)一部分人造成了無(wú)可挽回的損失！大學(xué)生就業(yè)選擇是對(duì)一個(gè)人十年內(nèi)的生活產(chǎn)生重大影響的關(guān)鍵決策是極其重要的那么找怎么樣的工作比較好？什么樣的行業(yè)算好？大公司好還是小公司好？如何正確的理解當(dāng)前工資和未來(lái)發(fā)展？一系列的問(wèn)題擺在大學(xué)生的面前中國(guó)現(xiàn)階段職場(chǎng)利益集團(tuán)劃分這才是一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生首先要知道的大問(wèn)題學(xué)校的主任不會(huì)和你說(shuō)的公司招聘時(shí)也不會(huì)和你說(shuō)的因?yàn)槔嬷挥猩俨糠秩四軌蚍值?；你父母也不一定?huì)和你說(shuō)的因?yàn)樗麄兒芸赡芤彩呛康奈覈?guó)的現(xiàn)代化建設(shè)需要大量的高素質(zhì)人才從總量上來(lái)說(shuō)我國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生還不能完全滿足社會(huì)需求但是我們現(xiàn)在面臨的 現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是：一方面"用武之地"找不到"英雄"另一方面英雄無(wú)用武之地"；一方面社會(huì)各行各業(yè)尤其是生產(chǎn)第一線和艱苦行業(yè)以及邊遠(yuǎn)地區(qū)和貧困地區(qū)急需大量人才另一方面人才大量積壓許多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作人才資源浪費(fèi)嚴(yán)重中國(guó)的社會(huì)處在重要的轉(zhuǎn)型變化中：由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向 "有中國(guó)特色的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) "高等教育的改革發(fā)展取得了突出的成就：一是指導(dǎo)思想更加明確改革和發(fā)展的思路更加清晰；二是采取了一系列的重大舉措其中增加教育投入、改革管理體制、擴(kuò)大招生規(guī)模這三項(xiàng)重大舉措使得整個(gè)高等教育戰(zhàn)線出現(xiàn)了生機(jī)勃勃的新氣象在這種形勢(shì)下高校畢業(yè)生的就業(yè)工作也出現(xiàn)了一些值得認(rèn)真研究的新問(wèn)題畢業(yè)生就業(yè)制度改革： 1.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代國(guó)家對(duì)大學(xué)生

"統(tǒng)招統(tǒng)分

"2.

從

80年代 中期開(kāi)始

"共需見(jiàn)面"逐步向"雙向選擇"過(guò)度從90年代初開(kāi)始推廣"雙向選擇自主擇業(yè)"的就業(yè)方式這是人力資源配置在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的必然使人才分布集中在具有優(yōu)勢(shì)的地域和行業(yè)我國(guó)的高等職業(yè)教育經(jīng)過(guò)多年來(lái)的探索已逐漸發(fā)展成為為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)實(shí)用型人才的主力軍形成了一定的規(guī)模其地位和作用得到了社會(huì)的承認(rèn)和重視據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)：2005年全國(guó)獨(dú)立設(shè)置高等職業(yè)院校1091所高職（高專）院校在校生427萬(wàn)人這些數(shù)字表明高等職業(yè)教育已成為我國(guó)高等教育的重要組成部分當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)總體形勢(shì)： 1.經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期中國(guó)勞動(dòng)力供大于求下崗再就業(yè)人員多就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出高校擴(kuò)招使人才市場(chǎng)上大學(xué)生供給量增大國(guó)民接受高等教育的水平仍低于中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平在相當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期內(nèi)高校畢業(yè)生需求仍然短缺高職高專大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)：類型特征鮮明、整體走勢(shì)明朗、社會(huì)認(rèn)可又認(rèn)證、難度初見(jiàn)緩解、產(chǎn)學(xué)途徑漸趨暢通、人才市場(chǎng)趨理性、觀念得以改變大學(xué)生就業(yè)難的原因：<1>大學(xué)生難在傳統(tǒng)的就業(yè)領(lǐng)域或崗位就業(yè)<2>就業(yè)體制存在障礙3）就業(yè)率統(tǒng)計(jì)和評(píng)估方法有待完善4）促進(jìn)大學(xué)教育與就業(yè)市場(chǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展5）加強(qiáng)大中小學(xué)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育6）大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)如"寧到外企做職員不到中小企業(yè)做骨干""創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)""就業(yè)難不如再考研"等此外據(jù)2006年大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告顯示目前六成大學(xué)生月薪期望值低于2000元但近八成的用人單位卻認(rèn)為大學(xué)生仍存在期望過(guò)高的現(xiàn)象主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對(duì)口等方面而不少大學(xué)生對(duì)此感到很委屈由于低工資難以滿足他的基本生存需要也往往不能對(duì)他形成足夠的工作激勵(lì)結(jié)果必然帶來(lái)就業(yè)的多次選擇和用人單位對(duì)大學(xué)生的戒備心理7）用人單位表示部分學(xué)生在求職時(shí)往往表現(xiàn)得不夠自信過(guò)分緊張回答問(wèn)題時(shí)支支吾吾表現(xiàn)不出自己的實(shí)力更有一些求職者面試時(shí)弄虛作假企圖欺騙蒙混過(guò)關(guān)誰(shuí)知很快就被有經(jīng)驗(yàn)的用人單位拆穿不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓(xùn)而這樣久而久之用人單位也會(huì)覺(jué)得大學(xué)生不誠(chéng)信而喪失信心隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展大學(xué)生就業(yè)工作雖然取得了明顯成效但就業(yè)形勢(shì)依然較為嚴(yán)峻短期內(nèi)不會(huì)緩解高職（?？疲┊厴I(yè)生就業(yè)形勢(shì)則更加嚴(yán)峻據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)：2005年全國(guó)高校畢業(yè)生338萬(wàn)人截至9月1日全國(guó)高校畢業(yè)生初次就業(yè)率為72.6%其中研究生就業(yè)率為91.9%本科生為81.7%高職高專為 62.1%由此可以看出我們當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)依舊嚴(yán)峻有待進(jìn)一步改善社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求： 1．知識(shí)、人才是社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力2．高等職業(yè)教育是高等教育的重要主成高等職業(yè)教育的主要特點(diǎn)：教育目標(biāo)的明確導(dǎo)向、教學(xué)方法的實(shí)踐性、辦學(xué)體制的靈活性、教學(xué)考評(píng)的技術(shù)技能4．高等職業(yè)教育的發(fā)展前景：目前高等職業(yè)教育的發(fā)展還落后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展；轉(zhuǎn)變觀念改變高等教育結(jié)構(gòu)不合理狀況；社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高職人才的需求旺盛????????出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

“能”，是以眾議舉寵為督：親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也 。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還