必修2-第2單元-第3講-考點(diǎn)2-中心法則及基因與性狀的關(guān)系-課件-2022屆老高考生物一輪復(fù)習(xí)

必修二第二單元遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)遺傳與進(jìn)化必修二第二單元遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)遺傳與進(jìn)化第3講基因的表達(dá)第3講基因的表達(dá)考情研讀·備考定位考點(diǎn)展示核心素養(yǎng)1．概述遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。2．概述基因與性狀的關(guān)系。1．生命觀念——結(jié)構(gòu)與功能；結(jié)合DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，闡明DNA分子的轉(zhuǎn)錄、翻譯等過(guò)程。2．理性思維——通過(guò)掌握遺傳信息傳遞過(guò)程中堿基數(shù)目、氨基酸數(shù)目等數(shù)量關(guān)系，提升分析與計(jì)算能力。3．科學(xué)探究——通過(guò)模擬中心法則各過(guò)程實(shí)驗(yàn)，提升對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力。考情研讀·備考定位考點(diǎn)展示核心素養(yǎng)1．概述遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻考點(diǎn)一遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯考點(diǎn)二中心法則及基因與性狀的關(guān)系考點(diǎn)一遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯考點(diǎn)二中心法則及基因與性狀的關(guān)1．中心法則(1)提出者：_________。(2)補(bǔ)充后的內(nèi)容圖解考點(diǎn)二中心法則及基因與性狀的關(guān)系自主回顧·素養(yǎng)儲(chǔ)備克里克1．中心法則考點(diǎn)二中心法則及基因與性狀的關(guān)系自主回顧·素養(yǎng)必修2-第2單元-第3講-考點(diǎn)2-中心法則及基因與性狀的關(guān)系--課件-2022屆老高考生物一輪復(fù)習(xí)必修2-第2單元-第3講-考點(diǎn)2-中心法則及基因與性狀的關(guān)系--課件-2022屆老高考生物一輪復(fù)習(xí)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)A∥T

T∥A

CFTR蛋白結(jié)構(gòu)纈氨酸鐮刀狀溶血性貧血A∥TT∥ACFTR蛋白結(jié)構(gòu)纈氨酸鐮刀酶的合成代謝過(guò)程酪氨酸酶酪氨酸酶黑色素不能將酪氨酸轉(zhuǎn)化為黑色素酶的合成代謝過(guò)程酪氨酸酶酪氨酸酶黑色素不能將酪氨酸②豌豆的圓粒和皺粒的形成機(jī)理圖解DNA序列淀粉分支酶淀粉降低皺粒淀粉分支酶圓粒

蔗糖②豌豆的圓粒和皺粒的形成機(jī)理圖解DNA序列淀粉分支酶淀粉易錯(cuò)整合，判斷正誤。(1)線(xiàn)粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則 (

)(2)DNA病毒中沒(méi)有RNA，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則

(

)(3)原核生物的tRNA合成無(wú)需基因指導(dǎo) (

)(4)線(xiàn)粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成 (

)(5)基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系 (

)√

×

×

√

×

易錯(cuò)整合，判斷正誤。√(6)兩個(gè)個(gè)體的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同

(

)(7)高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖，說(shuō)明該相對(duì)性狀是由環(huán)境決定的

(

)√

×

(6)兩個(gè)個(gè)體的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相熱圖導(dǎo)析：油菜植物體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)運(yùn)向種子后有兩條轉(zhuǎn)變途徑，如圖甲所示，其中酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成。熱圖導(dǎo)析：油菜植物體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP(1)據(jù)圖甲分析，你認(rèn)為提高油菜產(chǎn)油量的基本思路是？(2)圖乙表示基因B，α鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄鏈，經(jīng)誘導(dǎo)β鏈也能轉(zhuǎn)錄，從而形成雙鏈mRNA，轉(zhuǎn)錄出的雙鏈mRNA與圖乙基因在化學(xué)組成上的區(qū)別是？(3)為什么基因B經(jīng)誘導(dǎo)后轉(zhuǎn)錄出mRNA就能提高產(chǎn)油量？[提示](1)抑制酶b合成(活性)，促進(jìn)酶a合成(活性)。(2)mRNA中不合T含U，五碳糖為核糖。(3)雙鏈mRNA不能翻譯(不能與核糖體結(jié)合)形成酶b，而細(xì)胞能正常合成酶a，故生成的油脂比例高。(1)據(jù)圖甲分析，你認(rèn)為提高油菜產(chǎn)油量的基本思路是？剖析難點(diǎn)·考點(diǎn)突破1．利用圖示分類(lèi)剖析中心法則圖示中1、8為轉(zhuǎn)錄過(guò)程；2、5、9為翻譯過(guò)程；3、10為DNA復(fù)制過(guò)程；4、6為RNA復(fù)制過(guò)程；7為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程。剖析難點(diǎn)·考點(diǎn)突破1．利用圖示分類(lèi)剖析中心法則2．中心法則與基因表達(dá)的關(guān)系①DNA的復(fù)制體現(xiàn)了遺傳信息的傳遞功能，發(fā)生在細(xì)胞增殖或產(chǎn)生子代的生殖過(guò)程中。②轉(zhuǎn)錄和翻譯共同體現(xiàn)了遺傳信息的表達(dá)功能，發(fā)生在個(gè)體發(fā)育的過(guò)程中。2．中心法則與基因表達(dá)的關(guān)系①DNA的復(fù)制體現(xiàn)了遺傳信息的傳3．基因與性狀的聯(lián)系3．基因與性狀的聯(lián)系

(2020·靈丘縣期中)下列關(guān)于基因的表達(dá)和中心法則的敘述，錯(cuò)誤的是

(

)A．翻譯過(guò)程中需要mRNA、tRNA、rRNA三種RNA共同參與B．原核基因表達(dá)時(shí)轉(zhuǎn)錄和翻譯在時(shí)間和空間上可以不分開(kāi)C．病毒中存在的RNA復(fù)制或逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，不符合信息流動(dòng)的中心法則，是特例D．轉(zhuǎn)錄時(shí)，遺傳信息由DNA流向RNA；翻譯時(shí)，遺傳信息由RNA流向蛋白質(zhì)﹝典例剖析﹞C

突破點(diǎn)

中心法則的過(guò)程分析例4 (2020·靈丘縣期中)下列關(guān)于基因的表達(dá)和中心法則的敘[解析]

翻譯過(guò)程中需要mRNA作為模板，需要tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸，需要rRNA組成核糖體，因此三者都參與了翻譯過(guò)程，A正確；原核細(xì)胞中沒(méi)有核膜阻隔，因此原核基因表達(dá)時(shí)轉(zhuǎn)錄和翻譯在時(shí)間和空間上可以不分開(kāi)，B正確；病毒中存在的RNA復(fù)制或逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，也符合信息流動(dòng)的中心法則，C錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)錄時(shí)，遺傳信息由DNA流向RNA；翻譯時(shí)，遺傳信息由RNA流向蛋白質(zhì)，D正確。必修2-第2單元-第3講-考點(diǎn)2-中心法則及基因與性狀的關(guān)系--課件-2022屆老高考生物一輪復(fù)習(xí)“三看法”判斷中心法則的過(guò)程(1)“一看”模板①如果模板是DNA，生理過(guò)程可能是DNA復(fù)制或DNA轉(zhuǎn)錄。②如果模板是RNA，生理過(guò)程可能是RNA復(fù)制或RNA逆轉(zhuǎn)錄或翻譯。(2)“二看”原料①如果原料為脫氧核苷酸，產(chǎn)物一定是DNA，生理過(guò)程可能是DNA復(fù)制或逆轉(zhuǎn)錄。技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥②如果原料為核糖核苷酸，產(chǎn)物一定是RNA，生理過(guò)程可能是DNA轉(zhuǎn)錄或RNA復(fù)制。③如果原料為氨基酸，產(chǎn)物一定是蛋白質(zhì)(或多肽)，生理過(guò)程是翻譯。(3)“三看”產(chǎn)物①如果產(chǎn)物為DNA，生理過(guò)程可能是DNA復(fù)制或RNA逆轉(zhuǎn)錄。②如果產(chǎn)物為RNA，生理過(guò)程可能是RNA復(fù)制或DNA轉(zhuǎn)錄。③如果產(chǎn)物是蛋白質(zhì)(或多肽)，生理過(guò)程是翻譯。②如果原料為核糖核苷酸，產(chǎn)物一定是RNA，生理過(guò)程可能是DN4．(2020·贛州一模)如圖表示DNA及相關(guān)的生理活動(dòng)，下列表述錯(cuò)誤的是

(

)A．過(guò)程a、b、c均可在胰島B細(xì)胞細(xì)胞核中發(fā)生B．f和g過(guò)程可能通過(guò)反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)C．過(guò)程a、b、c、d、e與堿基配對(duì)有關(guān)D．某基因表達(dá)的產(chǎn)物可能影響另一個(gè)基因的表達(dá)﹝對(duì)應(yīng)訓(xùn)練﹞A

4．(2020·贛州一模)如圖表示DNA及相關(guān)的生理活動(dòng)，下[解析]

胰島B細(xì)胞已經(jīng)高度分化，不再分裂，因此不會(huì)發(fā)生DNA的復(fù)制(a)過(guò)程，翻譯(c)過(guò)程發(fā)生在胰島B細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中；f和g過(guò)程可能通過(guò)反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)；過(guò)程a、b、c、d、e都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則；某基因表達(dá)的產(chǎn)物可能影響另一個(gè)基因的表達(dá)。必修2-第2單元-第3講-考點(diǎn)2-中心法則及基因與性狀的關(guān)系--課件-2022屆老高考生物一輪復(fù)習(xí)

(2021·梧州模擬)囊性纖維病是由編碼細(xì)胞膜上CFTR蛋白(主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)氯離子的載體蛋白)的基因發(fā)生突變引起，該突變使CFTR蛋白在第508位缺少了苯丙氨酸，進(jìn)而導(dǎo)致氯離子運(yùn)輸障礙，使得氯離子在細(xì)胞內(nèi)積累。下列有關(guān)該病的敘述，不正確的是 (

)A．該病例說(shuō)明基因能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀B．CFTR蛋白缺少了苯丙氨酸說(shuō)明編碼的基因發(fā)生了堿基對(duì)的缺失C．氯離子在細(xì)胞內(nèi)積累會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)液滲透壓上升使水分子出細(xì)胞受阻礙D．編碼CFTR蛋白的基因存在多種突變形式，體現(xiàn)了基因突變的隨機(jī)性﹝典例剖析﹞突破點(diǎn)

基因?qū)π誀畹目刂评?D

(2021·梧州模擬)囊性纖維病是由編碼細(xì)胞膜上CFTR[解析]

該病例說(shuō)明基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀，A正確；CFTR蛋白缺少了苯丙氨酸說(shuō)明編碼的基因發(fā)生了堿基對(duì)的缺失，B正確；氯離子在細(xì)胞內(nèi)積累會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)液滲透壓上升，使水分子出細(xì)胞受阻礙，C正確；編碼CFTR蛋白的基因存在多種突變形式，體現(xiàn)了基因突變的不定向性，D錯(cuò)誤。必修2-第2單元-第3講-考點(diǎn)2-中心法則及基因與性狀的關(guān)系--課件-2022屆老高考生物一輪復(fù)習(xí)5．(2020·吉林長(zhǎng)春實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)學(xué)考)某哺乳動(dòng)物的毛色由位于常染色體上、獨(dú)立遺傳的3對(duì)等位基因控制，其控制過(guò)程如圖所示。下列分析正確的是

(

)A．圖示說(shuō)明基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系B．圖示說(shuō)明基因通過(guò)控制酶的合成直接控制該生物的性狀C．基因型為ddAaBb的雌雄個(gè)體相互交配，子代黃色︰褐色︰黑色＝3︰4︰9D．若A、a基因所在的同源染色體區(qū)段間發(fā)生交叉互換，一個(gè)基因型為ddAaBb的精原細(xì)胞可產(chǎn)生4種精子﹝對(duì)應(yīng)訓(xùn)練﹞D

5．(2020·吉林長(zhǎng)春實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)學(xué)考)某哺乳動(dòng)物的毛色由位[解析]

基因和性狀之間并不是簡(jiǎn)單的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，本題中哺乳動(dòng)物的毛色由3對(duì)基因共同決定，A錯(cuò)誤；基因可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀，也可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀，圖示過(guò)程屬于后一種情況，B錯(cuò)誤；基因型為ddAaBb的雌雄個(gè)體相互交配，且3對(duì)基因獨(dú)立遺傳，則子代黃色︰褐色︰黑色＝4︰3︰9，C錯(cuò)誤；若不發(fā)生同源染色體間的交叉互換，一個(gè)基因型為ddAaBb的精原細(xì)胞只能產(chǎn)生兩種精子，若發(fā)生交叉互換可以產(chǎn)生dAB、dAb、daB、dab四種精子，D正確。[解析]基因和性狀之間并不是簡(jiǎn)單的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，本題中哺乳謝謝觀看謝謝觀看必修二第二單元遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)遺傳與進(jìn)化必修二第二單元遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)遺傳與進(jìn)化第3講基因的表達(dá)第3講基因的表達(dá)考情研讀·備考定位考點(diǎn)展示核心素養(yǎng)1．概述遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。2．概述基因與性狀的關(guān)系。1．生命觀念——結(jié)構(gòu)與功能；結(jié)合DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，闡明DNA分子的轉(zhuǎn)錄、翻譯等過(guò)程。2．理性思維——通過(guò)掌握遺傳信息傳遞過(guò)程中堿基數(shù)目、氨基酸數(shù)目等數(shù)量關(guān)系，提升分析與計(jì)算能力。3．科學(xué)探究——通過(guò)模擬中心法則各過(guò)程實(shí)驗(yàn)，提升對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力?？记檠凶x·備考定位考點(diǎn)展示核心素養(yǎng)1．概述遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻考點(diǎn)一遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯考點(diǎn)二中心法則及基因與性狀的關(guān)系考點(diǎn)一遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯考點(diǎn)二中心法則及基因與性狀的關(guān)1．中心法則(1)提出者：_________。(2)補(bǔ)充后的內(nèi)容圖解考點(diǎn)二中心法則及基因與性狀的關(guān)系自主回顧·素養(yǎng)儲(chǔ)備克里克1．中心法則考點(diǎn)二中心法則及基因與性狀的關(guān)系自主回顧·素養(yǎng)必修2-第2單元-第3講-考點(diǎn)2-中心法則及基因與性狀的關(guān)系--課件-2022屆老高考生物一輪復(fù)習(xí)必修2-第2單元-第3講-考點(diǎn)2-中心法則及基因與性狀的關(guān)系--課件-2022屆老高考生物一輪復(fù)習(xí)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)A∥T

T∥A

CFTR蛋白結(jié)構(gòu)纈氨酸鐮刀狀溶血性貧血A∥TT∥ACFTR蛋白結(jié)構(gòu)纈氨酸鐮刀酶的合成代謝過(guò)程酪氨酸酶酪氨酸酶黑色素不能將酪氨酸轉(zhuǎn)化為黑色素酶的合成代謝過(guò)程酪氨酸酶酪氨酸酶黑色素不能將酪氨酸②豌豆的圓粒和皺粒的形成機(jī)理圖解DNA序列淀粉分支酶淀粉降低皺粒淀粉分支酶圓粒

蔗糖②豌豆的圓粒和皺粒的形成機(jī)理圖解DNA序列淀粉分支酶淀粉易錯(cuò)整合，判斷正誤。(1)線(xiàn)粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則 (

)(2)DNA病毒中沒(méi)有RNA，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則

(

)(3)原核生物的tRNA合成無(wú)需基因指導(dǎo) (

)(4)線(xiàn)粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成 (

)(5)基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系 (

)√

×

×

√

×

易錯(cuò)整合，判斷正誤?！?6)兩個(gè)個(gè)體的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同

(

)(7)高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖，說(shuō)明該相對(duì)性狀是由環(huán)境決定的

(

)√

×

(6)兩個(gè)個(gè)體的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相熱圖導(dǎo)析：油菜植物體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)運(yùn)向種子后有兩條轉(zhuǎn)變途徑，如圖甲所示，其中酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成。熱圖導(dǎo)析：油菜植物體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP(1)據(jù)圖甲分析，你認(rèn)為提高油菜產(chǎn)油量的基本思路是？(2)圖乙表示基因B，α鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄鏈，經(jīng)誘導(dǎo)β鏈也能轉(zhuǎn)錄，從而形成雙鏈mRNA，轉(zhuǎn)錄出的雙鏈mRNA與圖乙基因在化學(xué)組成上的區(qū)別是？(3)為什么基因B經(jīng)誘導(dǎo)后轉(zhuǎn)錄出mRNA就能提高產(chǎn)油量？[提示](1)抑制酶b合成(活性)，促進(jìn)酶a合成(活性)。(2)mRNA中不合T含U，五碳糖為核糖。(3)雙鏈mRNA不能翻譯(不能與核糖體結(jié)合)形成酶b，而細(xì)胞能正常合成酶a，故生成的油脂比例高。(1)據(jù)圖甲分析，你認(rèn)為提高油菜產(chǎn)油量的基本思路是？剖析難點(diǎn)·考點(diǎn)突破1．利用圖示分類(lèi)剖析中心法則圖示中1、8為轉(zhuǎn)錄過(guò)程；2、5、9為翻譯過(guò)程；3、10為DNA復(fù)制過(guò)程；4、6為RNA復(fù)制過(guò)程；7為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程。剖析難點(diǎn)·考點(diǎn)突破1．利用圖示分類(lèi)剖析中心法則2．中心法則與基因表達(dá)的關(guān)系①DNA的復(fù)制體現(xiàn)了遺傳信息的傳遞功能，發(fā)生在細(xì)胞增殖或產(chǎn)生子代的生殖過(guò)程中。②轉(zhuǎn)錄和翻譯共同體現(xiàn)了遺傳信息的表達(dá)功能，發(fā)生在個(gè)體發(fā)育的過(guò)程中。2．中心法則與基因表達(dá)的關(guān)系①DNA的復(fù)制體現(xiàn)了遺傳信息的傳3．基因與性狀的聯(lián)系3．基因與性狀的聯(lián)系

(2020·靈丘縣期中)下列關(guān)于基因的表達(dá)和中心法則的敘述，錯(cuò)誤的是

(

)A．翻譯過(guò)程中需要mRNA、tRNA、rRNA三種RNA共同參與B．原核基因表達(dá)時(shí)轉(zhuǎn)錄和翻譯在時(shí)間和空間上可以不分開(kāi)C．病毒中存在的RNA復(fù)制或逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，不符合信息流動(dòng)的中心法則，是特例D．轉(zhuǎn)錄時(shí)，遺傳信息由DNA流向RNA；翻譯時(shí)，遺傳信息由RNA流向蛋白質(zhì)﹝典例剖析﹞C

突破點(diǎn)

中心法則的過(guò)程分析例4 (2020·靈丘縣期中)下列關(guān)于基因的表達(dá)和中心法則的敘[解析]

翻譯過(guò)程中需要mRNA作為模板，需要tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸，需要rRNA組成核糖體，因此三者都參與了翻譯過(guò)程，A正確；原核細(xì)胞中沒(méi)有核膜阻隔，因此原核基因表達(dá)時(shí)轉(zhuǎn)錄和翻譯在時(shí)間和空間上可以不分開(kāi)，B正確；病毒中存在的RNA復(fù)制或逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，也符合信息流動(dòng)的中心法則，C錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)錄時(shí)，遺傳信息由DNA流向RNA；翻譯時(shí)，遺傳信息由RNA流向蛋白質(zhì)，D正確。必修2-第2單元-第3講-考點(diǎn)2-中心法則及基因與性狀的關(guān)系--課件-2022屆老高考生物一輪復(fù)習(xí)“三看法”判斷中心法則的過(guò)程(1)“一看”模板①如果模板是DNA，生理過(guò)程可能是DNA復(fù)制或DNA轉(zhuǎn)錄。②如果模板是RNA，生理過(guò)程可能是RNA復(fù)制或RNA逆轉(zhuǎn)錄或翻譯。(2)“二看”原料①如果原料為脫氧核苷酸，產(chǎn)物一定是DNA，生理過(guò)程可能是DNA復(fù)制或逆轉(zhuǎn)錄。技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥②如果原料為核糖核苷酸，產(chǎn)物一定是RNA，生理過(guò)程可能是DNA轉(zhuǎn)錄或RNA復(fù)制。③如果原料為氨基酸，產(chǎn)物一定是蛋白質(zhì)(或多肽)，生理過(guò)程是翻譯。(3)“三看”產(chǎn)物①如果產(chǎn)物為DNA，生理過(guò)程可能是DNA復(fù)制或RNA逆轉(zhuǎn)錄。②如果產(chǎn)物為RNA，生理過(guò)程可能是RNA復(fù)制或DNA轉(zhuǎn)錄。③如果產(chǎn)物是蛋白質(zhì)(或多肽)，生理過(guò)程是翻譯。②如果原料為核糖核苷酸，產(chǎn)物一定是RNA，生理過(guò)程可能是DN4．(2020·贛州一模)如圖表示DNA及相關(guān)的生理活動(dòng)，下列表述錯(cuò)誤的是

(

)A．過(guò)程a、b、c均可在胰島B細(xì)胞細(xì)胞核中發(fā)生B．f和g過(guò)程可能通過(guò)反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)C．過(guò)程a、b、c、d、e與堿基配對(duì)有關(guān)D．某基因表達(dá)的產(chǎn)物可能影響另一個(gè)基因的表達(dá)﹝對(duì)應(yīng)訓(xùn)練﹞A

4．(2020·贛州一模)如圖表示DNA及相關(guān)的生理活動(dòng)，下[解析]

胰島B細(xì)胞已經(jīng)高度分化，不再分裂，因此不會(huì)發(fā)生DNA的復(fù)制(a)過(guò)程，翻譯(c)過(guò)程發(fā)生在胰島B細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中；f和g過(guò)程可能通過(guò)反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)；過(guò)程a、b、c、d、e都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則；某基因表達(dá)的產(chǎn)物可能影響另一個(gè)基因的表達(dá)。必修2-第2單元-第3講-考點(diǎn)2-中心法則及基因與性狀的關(guān)系--課件-2022屆老高考生物一輪復(fù)習(xí)

(2021·梧州模擬)囊性纖維病是由編碼細(xì)胞膜上CFTR蛋白(主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)氯離子的載體蛋白)的基因發(fā)生突變引起，該突變使CFTR蛋白在第508位缺少了苯丙氨酸，進(jìn)而導(dǎo)致氯離子運(yùn)輸障礙，使得氯離子在細(xì)胞內(nèi)積累。下列有關(guān)該病的敘述，不正確的是 (

)A．該病例說(shuō)明基因能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀B．CFTR蛋白缺少了苯丙氨酸說(shuō)明編碼的基因發(fā)生了堿基對(duì)的缺失C．氯離子在細(xì)胞內(nèi)積累會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)液滲透壓上升使水分子出細(xì)胞受阻礙D．編碼CFTR蛋白的基因存在多種突變形式，體現(xiàn)了基因突變的隨機(jī)性﹝典例剖析﹞突破點(diǎn)