高一下學(xué)期語文備課組工作計(jì)劃（4篇）

第14頁共14頁高一下學(xué)期語文備課組工作計(jì)劃?一、指導(dǎo)思?想在新的?學(xué)年里，我?們高一語文?備課組全體?教師，將參?照市、區(qū)教?研室高中語?文教研活動?的工作計(jì)劃?，以教育的?科學(xué)發(fā)展觀?為主線，以?語文課程標(biāo)?準(zhǔn)為指導(dǎo)，?以學(xué)習(xí)新理?念，探討提?高課堂教學(xué)?效率為重點(diǎn)?，認(rèn)真__?_教師繼續(xù)?學(xué)習(xí)語文新?課程標(biāo)準(zhǔn)。?結(jié)合我校?高中語文發(fā)?展的實(shí)際情?況，積極探?索語文教學(xué)?規(guī)律，努力?摸索科學(xué)的?教學(xué)方法，?促進(jìn)教師不?斷提高教學(xué)?水平，力求?優(yōu)化我校語?文教研的內(nèi)?容和形式，?提升語文教?學(xué)的質(zhì)量和?水平，提高?學(xué)生的語文?素養(yǎng)，促進(jìn)?語文教師的?專業(yè)成長，?努力構(gòu)建具?有我校特色?的高中語文?教育教學(xué)教?研體系，進(jìn)?一步提高我?校語文教學(xué)?質(zhì)量。二?、工作目標(biāo)?1、本學(xué)?期的主要任?務(wù)是人教版?必修一、二?冊的學(xué)習(xí)，?其具體目標(biāo)?是：培養(yǎng)學(xué)?生良好的高?中語文學(xué)習(xí)?習(xí)慣，培養(yǎng)?初步鑒賞文?學(xué)作品的能?力，培養(yǎng)閱?讀古代詩歌?、散文的能?力，培養(yǎng)學(xué)?生有效運(yùn)用?祖國語言文?字的能力，?幫助學(xué)生學(xué)?會語文積累?，掌握一些?適合自己的?學(xué)習(xí)方法，?養(yǎng)成獨(dú)立思?考，質(zhì)疑探?究的習(xí)慣，?___社會?、___生?活、大膽應(yīng)?用、勇于創(chuàng)?新，切實(shí)提?高語文素養(yǎng)?。2、把?握新課程標(biāo)?準(zhǔn)下語文教?學(xué)的新動向?，在認(rèn)真搞?好教學(xué)工作?和教科研工?作的基礎(chǔ)上?，進(jìn)一步加?強(qiáng)語文學(xué)科?教學(xué)科研工?作，爭取在?語文研究性?學(xué)習(xí)、校本?科研方面取?得突破性進(jìn)?展，形成學(xué)?校自己的特?色，從而不?斷提高教師?的教科研水?平。3、?繼續(xù)強(qiáng)化備?課組的功能?，提高全組?教師的業(yè)務(wù)?水平，集思?廣益，博采?眾長;繼續(xù)?強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)?作精神，創(chuàng)?建團(tuán)結(jié)、和?諧，充滿創(chuàng)?新與活力的?優(yōu)秀備課組?，出色完成?學(xué)校各項(xiàng)工?作。4、?充分運(yùn)用語?文教學(xué)規(guī)律?，加強(qiáng)學(xué)生?思想道德教?育以及審美?情趣的教育?;進(jìn)一步提?高學(xué)生的語?文素養(yǎng)，使?學(xué)生具有較?強(qiáng)的語文應(yīng)?用能力和一?定的審美能?力、探究能?力，形成良?好的思想道?德素質(zhì)和科?學(xué)文化素質(zhì)?，為終身學(xué)?習(xí)和有個(gè)性?的發(fā)展奠定?基礎(chǔ)。三?、具體措施?1、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)，?深入研究新?教材。為?更好地完成?上述教育教?學(xué)工作目標(biāo)?，我們組準(zhǔn)?備以語文教?學(xué)為中心，?以新課程標(biāo)?準(zhǔn)下的教學(xué)?改革為動力?，以教學(xué)科?研為生命，?以課堂為主?陣地，以學(xué)?生為載體，?全面推進(jìn)課?堂改革，培?養(yǎng)學(xué)生語文?學(xué)習(xí)方面的?創(chuàng)新能力。?本學(xué)年語文?組將利用教?研活動時(shí)間?及平時(shí)的教?育教學(xué)實(shí)踐?，深入學(xué)習(xí)?領(lǐng)會新課程?標(biāo)準(zhǔn)和語文?《考試說明?》，學(xué)習(xí)先?進(jìn)的語文教?學(xué)理念，深?化課堂教學(xué)?改革。2?、充分利用?課堂主陣地?，提高語文?成績。課?堂教育是教?育教學(xué)的主?陣地，是師?生出成績的?關(guān)鍵所在，?長期以來語?文課堂教學(xué)?的狀況不理?想，常常是?教師主講，?學(xué)生主聽，?課堂沉悶，?教師也缺乏?熱情。本學(xué)?期要花大力?氣改變，認(rèn)?真研究學(xué)情?，設(shè)法激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?主動性和積?極性，充分?發(fā)揮其主體?作用，極大?限度地提高?課堂效率，?使學(xué)生有實(shí)?實(shí)在在的收?獲。所以我?們要倡導(dǎo)全?體語文教師?充分了解學(xué)?生的心理及?生理特點(diǎn)，?定出適合學(xué)?生實(shí)際的教?學(xué)研究方向?，力爭使學(xué)?生在掌握知?識的同時(shí)，?加強(qiáng)語文整?體的感悟，?由教材到生?活，拓展語?文的外延，?為終身學(xué)習(xí)?打下基石。?3、明確?職責(zé)，分工?合作，同心?協(xié)力。充?分發(fā)揮教師?的主觀能動?性，實(shí)行備?課資料資源?共享，備課?方式各施所?長。同時(shí)，?通過相互聽?課、評課，?相互促進(jìn)，?提高自己的?教學(xué)能力，?更好地實(shí)現(xiàn)?教學(xué)目的。?4、繼續(xù)?做好“走出?去，請進(jìn)來?”工作。?向兄弟學(xué)校?多學(xué)習(xí)，力?爭多創(chuàng)造機(jī)?會讓組內(nèi)老?師走出校門?聽取外校的?優(yōu)質(zhì)課、示?范課，參加?各級各類的?教學(xué)研討會?，回來后在?本組傳達(dá)學(xué)?習(xí)，形成輻?射。5、?要提倡“自?主、探究、?合作”的學(xué)?習(xí)方式。?要有計(jì)劃地?引導(dǎo)學(xué)生自?學(xué)，引導(dǎo)他?們自主鉆研?課文，自奮?其力，自力?得知;要突?出研究性學(xué)?習(xí)的特點(diǎn)，?拓展課堂內(nèi)?容，深化課?文理解;要?___合作?學(xué)習(xí)小組，?鼓勵學(xué)生相?互切磋，相?互討論。?6、充分利?用《語文讀?本》擴(kuò)展學(xué)?生的閱讀面?，培養(yǎng)學(xué)生?自學(xué)語文的?能力。積?極開展讀書?活動，精選?較有思想性?、篇幅短小?的現(xiàn)當(dāng)代美?文和文言短?文，提供給?學(xué)生閱讀，?努力通過學(xué)?生的自身積?累和教師的?指導(dǎo)，從閱?讀習(xí)慣、語?感等多方面?提升學(xué)生閱?讀能力。?7、積極開?展語文第二?課堂活動?第二課堂不?但是語文課?堂教學(xué)的有?益補(bǔ)充，尤?其在鍛煉學(xué)?生的協(xié)作能?力、實(shí)踐能?力、創(chuàng)新能?力等方面能?發(fā)揮重要作?用。廣泛開?展課余活動?，調(diào)動學(xué)生?主動參與學(xué)?習(xí)的積極性?，爭取在研?究性學(xué)習(xí)，?校本課程的?開發(fā)方面取?得突破性進(jìn)?展。本學(xué)?期，備課組?計(jì)劃開展一?些作文、演?講、書法、?古詩文、名?句背誦等知?識競賽。寓?教于樂，有?力地促進(jìn)學(xué)?生語文成績?的提高。高一下學(xué)期語文備課組工作計(jì)劃（二）?根據(jù)語文的?學(xué)科特點(diǎn)，?結(jié)合學(xué)生的?實(shí)際情況，?特別針對上?學(xué)期教與學(xué)?的不知，全?備課組老師?認(rèn)真討論后?，形成了本?學(xué)期的工作?計(jì)劃。一?、教育教學(xué)?的指導(dǎo)思想?1.以《?普通高中語?文課程標(biāo)準(zhǔn)?》為指導(dǎo)，?選用多種教?學(xué)方式，落?實(shí)三維教學(xué)?目標(biāo)，引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行“?自主、合作?、探究”式?的學(xué)習(xí)，提?高他們的語?文能力，增?強(qiáng)他的語文?素養(yǎng)。2?.貫徹學(xué)校?的教育目標(biāo)?，著眼學(xué)生?整體發(fā)展,?促進(jìn)學(xué)生個(gè)?體成才,充?分發(fā)揮學(xué)生?的主體作用?。落實(shí)學(xué)校?的教學(xué)要求?，注重課堂?教學(xué)的設(shè)計(jì)?與實(shí)施，提?高教學(xué)效益?。3.落?實(shí)我校語文?組一貫的教?育理念，推?進(jìn)“大語文?”學(xué)習(xí)和研?究性閱讀活?動的開展。?倡導(dǎo)教師進(jìn)?行教學(xué)研究?，多出研究?成果，促進(jìn)?教師發(fā)展。?二、教學(xué)?目標(biāo)及工作?任務(wù)(一?)教學(xué)目標(biāo)?1.提高?學(xué)生的語文?學(xué)習(xí)興趣，?提升學(xué)生的?文化品位、?審美能力、?探究能力、?知識視野和?精神境界，?引導(dǎo)學(xué)生熱?愛漢語，熱?愛中華文化?。2.培?養(yǎng)學(xué)生的語?文學(xué)習(xí)習(xí)慣?，讓他們掌?握科學(xué)的語?文學(xué)習(xí)方法?，提升他們?的語文能力?，為考試奠?定堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。(二?)主要的工?作任務(wù)1?.提高學(xué)生?的語文學(xué)習(xí)?興趣，繼續(xù)?規(guī)范學(xué)生的?學(xué)習(xí)語文行?為，促進(jìn)學(xué)?生快樂自覺?地學(xué)習(xí)語文?。2.根?據(jù)學(xué)生情況?，有針對性?地開展教學(xué)?工作，高效?完成本期的?教學(xué)任務(wù)，?提升學(xué)生語?文能力，增?強(qiáng)他們的語?文素養(yǎng)。?3.加強(qiáng)基?礎(chǔ)練習(xí)，改?進(jìn)練習(xí)方式?，提高學(xué)生?考試成績。?4.加強(qiáng)?備課工作，?通過___?備課促進(jìn)青?年教師的培?養(yǎng)。三、?教學(xué)工作?(一)必修?課1.閱?讀教學(xué)本?學(xué)期使用的?是人教社的?高中語文必?修2.閱?讀部分共?四個(gè)單元，?主要訓(xùn)練現(xiàn)?代散文鑒賞?能力，古代?詩歌的鑒賞?能力、古代?散文的閱讀?能力和演講?辭的閱讀鑒?賞能力。?(1)進(jìn)度?安排前半?期完成二、?一單元，后?半期完成三?、四單元。?(2)教?學(xué)要求a?.每周星期?五___備?課。每個(gè)?單元的中心?發(fā)言人，要?詳細(xì)解說本?單元的重點(diǎn)?、難點(diǎn)、疑?點(diǎn)，要提出?教材處理意?見。其他老?師在聽取這?些意見后要?各抒己見，?細(xì)致討論，?最終達(dá)成共?識。b.?按照單元教?學(xué)要求，在?教學(xué)中要突?出各種文體?的特點(diǎn)，引?導(dǎo)學(xué)生掌握?相關(guān)知識要?點(diǎn)，并引導(dǎo)?學(xué)生模仿和?創(chuàng)作。單元?內(nèi)部的各篇?文章可以聯(lián)?系起來，進(jìn)?行比較閱讀?研究，從而?深化對文章?和單元要點(diǎn)?的把握。每?個(gè)單元的教?學(xué)完成之后?，___并?指導(dǎo)學(xué)生完?成單元小結(jié)?。c.要?提倡“自主?、探究、合?作”的學(xué)習(xí)?方式。要?有計(jì)劃地引?導(dǎo)學(xué)生自學(xué)?，引導(dǎo)他們?自主鉆研課?文，自奮其?力，自力得?知;要突出?研究性學(xué)_?__點(diǎn)，拓?展課堂內(nèi)容?，深化課文?理解;要_?__合作學(xué)?習(xí)小組，鼓?勵學(xué)生相互?切磋，相互?討論。2?.作文教學(xué)?作文教學(xué)?采用課堂定?時(shí)作文訓(xùn)練?和平時(shí)練筆?兩種形式，?兩種形式各?有側(cè)重，互?為補(bǔ)充。?(1)課堂?作文的訓(xùn)練?內(nèi)容：a?.落實(shí)教本?上的“表達(dá)?交流”的訓(xùn)?練內(nèi)容，重?點(diǎn)進(jìn)行描寫?、抒情、想?象能力，訓(xùn)?練時(shí)分項(xiàng)進(jìn)?行，要求學(xué)?生逐項(xiàng)達(dá)標(biāo)?。b.強(qiáng)?化模仿與借?鑒，每次作?文都給學(xué)生?一些寫作素?材和可借鑒?的文章，學(xué)?生可模仿和?借鑒這些文?章進(jìn)行寫作?，這可提高?訓(xùn)練的實(shí)效?性。(2?)提高學(xué)生?定時(shí)作文的?完成速度，?在___分?鐘內(nèi)能根據(jù)?要求寫出_?__字左右?的文章。?(3)批改?及評講要求?a.作文?要及時(shí)批改?，可調(diào)動學(xué)?生參與作文?批改與點(diǎn)評?，提高批改?實(shí)效。b?.重視作文?講評，通過?講評明得失?，知方法。?要引導(dǎo)學(xué)生?自批自改。?c.鼓勵?學(xué)生寫作文?后記，做自?我總結(jié)。?(4)練筆?訓(xùn)練原則上?應(yīng)結(jié)合單元?教學(xué)內(nèi)容或?學(xué)習(xí)、生活?熱點(diǎn)進(jìn)行，?也可讓學(xué)生?進(jìn)行自由寫?作，教師可?做適當(dāng)指導(dǎo)?。(5)?本期擬做大?作文4—_?__次，練?筆___次?。(6)?學(xué)生的優(yōu)秀?作文，在各?班交流。培?養(yǎng)學(xué)生的文?學(xué)興趣，鼓?勵學(xué)生向《?語文報(bào)》《?朝花》等刊?物投稿。?3.資料與?練習(xí)(1?)與教材配?套的教輔資?料為《三維?設(shè)計(jì)》。?課前，要求?學(xué)生借助該?教輔展開預(yù)?習(xí)，課后，?將練習(xí)分解?到每一課時(shí)?，做到每課?有練習(xí)，天?天有作業(yè)，?提高練習(xí)的?針對性和有?效性。教師?要隨時(shí)檢查?督促，及時(shí)?評講。(?2)結(jié)合學(xué)?生實(shí)際，編?制基礎(chǔ)知識?練習(xí)題單，?作為周末練?習(xí)作業(yè)和分?層推進(jìn)的材?料。利用這?些練習(xí)來夯?實(shí)學(xué)生的語?文基礎(chǔ)，突?破考試的一?個(gè)難點(diǎn)，提?高學(xué)生的語?文成績。?(二)選修?課1.選?修教材《中?國現(xiàn)當(dāng)代散?文鑒賞》?(1)處理?原則：與教?本配合，重?在積累，大?而化之，不?求甚解，以?此來擴(kuò)大學(xué)?生的閱讀面?，提高學(xué)生?的語文素養(yǎng)?。(2)?教學(xué)方式：?教師講解和?學(xué)生自學(xué)相?結(jié)合①教?師講解：我?們將全書文?章分為“寫?景抒情散文?”“議論說?理散文”和?“敘事散文?”兩大部分?，再各自選?擇___篇?重點(diǎn)篇目進(jìn)?行講解。前?半期主要進(jìn)?行“寫景抒?情”類文章?的教學(xué)，后?半期進(jìn)行“?議論說理散?文”和“敘?事散文”類?文章的教學(xué)?②學(xué)生在?教師的指導(dǎo)?下，選擇部?分篇目，在?課堂上講解?，或撰寫或?鑒賞文章，?在班內(nèi)交流?……③教?學(xué)檢測：納?入半期和期?末考試的考?試范圍進(jìn)行?檢測2.?選修單周?星期五下午?三四節(jié)開設(shè)?語文選修課?。課題為“?中外文學(xué)作?品鑒賞”，?由本備課組?的老師輪流?擔(dān)任主講。?要求：按?學(xué)校選修課?的要求備課?、上課，教?材自選，教?學(xué)形式以講?授、討論為?主，也可根?據(jù)教學(xué)內(nèi)容?選用其他合?適的教學(xué)形?式。建議給?學(xué)生指定一?些參考書目?，也可給學(xué)?生留一定的?思考探究題?。(三)?語文活動?1.讀書活?動這一活?動旨在引導(dǎo)?學(xué)生熱愛閱?讀，學(xué)會閱?讀，在閱讀?中滋養(yǎng)自己??；顒拥?形式大致為?：采用練筆?的形式，讓?學(xué)生在“推?薦好書”“?賞讀精品”?“讀書方法?介紹”等話?題中任選一?兩個(gè)進(jìn)行寫?作，我們就?各班的優(yōu)秀?作品進(jìn)行全?年級的交流?展示。活動?時(shí)間大致為?世界讀書日?(___月?___日)?2.硬筆?書法競賽?四、備課組?建設(shè)1.?備課組成員?要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)?協(xié)作的一貫?作風(fēng)，秉承?打團(tuán)體戰(zhàn)的?傳統(tǒng)，分工?合作，資源?共享，年輕?教師要認(rèn)真?坐班，虛心?請教。老教?師應(yīng)多關(guān)心?年輕教師，?給他們一定?的幫助和指?導(dǎo)。2.?明確各自分?工，各司其?職，有條不?紊地開展各?項(xiàng)工作。?3.認(rèn)真完?成___備?課及eep?o有效課堂?教研活動。?高一下學(xué)期語文備課組工作計(jì)劃（三）一、指導(dǎo)?思想以《?高中語文課?程標(biāo)準(zhǔn)》為?指導(dǎo)，以學(xué)?校教研室及?語文教研組?工作計(jì)劃為?參考，以閱?讀和寫作為?重點(diǎn)，積極?倡導(dǎo)學(xué)生“?自主、合作?、探究”的?學(xué)習(xí)方式，?注重課內(nèi)外?的結(jié)合，增?加課外閱讀?量，豐富學(xué)?生的知識面?，全面提高?學(xué)生的語文?素養(yǎng)和審美?情趣。二?、學(xué)情分析?本屆高一?年級共有學(xué)?生___人?，___個(gè)?教學(xué)班級，?入學(xué)成績總?體不高，學(xué)?生基礎(chǔ)參差?不齊，學(xué)生?之間差距較?大，初中基?礎(chǔ)普遍不夠?扎實(shí)，閱讀?能力、分析?鑒賞能力及?對文章整體?感知能力均?令人擔(dān)憂，?且有相當(dāng)一?部分學(xué)生不?重視語文。?不少學(xué)生對?學(xué)習(xí)語文存?在著懼怕心?理，對高中?語文的學(xué)習(xí)?更是茫然不?知所措。?因此，高一?階段語文教?學(xué)的重要的?任務(wù)不僅在?于讓學(xué)生明?確高中語文?學(xué)習(xí)的要求?，更在于通?過中考和高?考試卷的對?比分析，讓?學(xué)生更好地?明確語文知?識考點(diǎn)的遷?移，完成初?中向高中學(xué)?習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)?化，更好地?適應(yīng)高中語?文學(xué)習(xí)的特?點(diǎn)。所以，?在對學(xué)生全?面強(qiáng)化督促?的同時(shí)，如?何抓好基礎(chǔ)?，強(qiáng)化針對?性，有的放?矢，探索改?進(jìn)講與練的?方法并努力?提高效益，?就成為這一?階段教學(xué)的?重中之重。?三、工作?構(gòu)想1、?設(shè)計(jì)合理、?有效的教學(xué)?過程，精講?重點(diǎn)篇目，?以點(diǎn)帶面，?開發(fā)學(xué)生的?語言潛能，?提高語文素?養(yǎng)。2、?培養(yǎng)學(xué)生良?好語文學(xué)習(xí)?習(xí)慣，幫助?他們掌握一?些適合自己?特點(diǎn)的學(xué)習(xí)?方法，為今?后兩年半的?語文學(xué)習(xí)打?好基礎(chǔ)。?3、加強(qiáng)寫?作訓(xùn)練，注?重閱讀與寫?作的聯(lián)系。?以規(guī)定的隨?文寫作為軸?心，向外延?伸，做到課?上和課下相?結(jié)合，閱讀?和練筆相結(jié)?合。4、?加強(qiáng)___?備課，做到?常規(guī)化，不?走過場。充?分發(fā)揮備課?組___的?智慧，提高?教學(xué)的整體?水平。5?、認(rèn)真研究?新教材，不?斷反思教學(xué)?的實(shí)效性。?積極撰寫教?育教學(xué)論文?、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?、教學(xué)反思?等，并將論?文送省市、?國家參賽，?力爭獲獎與?發(fā)表。6?、在教學(xué)過?程中，要特?別重視語言?的感悟、文?言的積累、?文化的積淀?等教學(xué)要點(diǎn)?的夯實(shí)。?四、具體措?施1、課?堂教學(xué)：?每個(gè)單元精?講1—__?_篇“教讀?課”，以“?課”為例，?舉一反三，?側(cè)重能力的?全程培養(yǎng)。?“自讀課”?以學(xué)生自學(xué)?為主，強(qiáng)調(diào)?自學(xué)課型的?內(nèi)在特點(diǎn)和?學(xué)法指導(dǎo)。?早自修要安?排好早讀內(nèi)?容，多讀課?文，并背誦?高考必背詩?文，培養(yǎng)語?感，養(yǎng)成朗?讀的好習(xí)慣?。2、_?__備課：?盡量做到?隔周二上午?進(jìn)行___?備課。每個(gè)?單元有中心?發(fā)言人，要?詳細(xì)解說本?單元的重點(diǎn)?、難點(diǎn)、疑?點(diǎn)，要提出?教材處理意?見。全備課?組在聽取這?些意見后細(xì)?致討論，達(dá)?成共識。?3、重視課?外閱讀。?本學(xué)期第一?單元為小說?，應(yīng)以此為?契機(jī)，培養(yǎng)?學(xué)生閱讀古?典小說的興?趣，提高鑒?賞小說的能?力。每周要?求閱讀量不?少于___?字，摘抄筆?記不少于_?__字，兩?周檢查一次?。4、課?堂寫作與課?外練筆相結(jié)?合。本學(xué)?期完成__?_次大作文?，每周完成?一篇___?字以上的隨?筆。寫作訓(xùn)?練首先要求?學(xué)生逐漸達(dá)?標(biāo)，形成基?本的語言修?辭意識。其?次提高學(xué)生?考場作文的?完成速度，?逐漸達(dá)標(biāo)，?在___分?鐘內(nèi)能根據(jù)?要求寫出_?__字左右?的文章。最?后要調(diào)動學(xué)?生參與作文?批改與點(diǎn)評?，引導(dǎo)學(xué)生?自批自改，?提高批改實(shí)?效。鼓勵學(xué)?生寫作文后?記，做自我?總結(jié)。作文?教學(xué)要重講?評，通過講?評明得失，?知方法。?5、積極參?加校內(nèi)外各?類語文教研?活動，虛心?學(xué)習(xí)，博采?眾長，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)?期教師要聽?課___節(jié)?以上。發(fā)動?大家參加_?__市詩歌?專題課堂大?賽、學(xué)校第?___屆“?青藍(lán)杯”青?年教師優(yōu)質(zhì)?課評比暨有?效教學(xué)開放?周活動。?6、作業(yè)批?改。兩周?批改一次大?作文，隔周?檢查一次隨?筆，作業(yè)的?批改規(guī)范、?及時(shí)、有針?對性。作文?評語突出個(gè)?性化，強(qiáng)化?作業(yè)批改的?實(shí)效意識，?加強(qiáng)面批面?改，有錯(cuò)的?地方要求學(xué)?生及時(shí)訂正?。7、認(rèn)?真___學(xué)?生參加__?_省中學(xué)生?語文讀寫能?力大賽。?8、按教務(wù)?處和教研室?的有關(guān)要求?，做好研究?性學(xué)習(xí)和學(xué)?生的學(xué)分認(rèn)?定工作。?五、教學(xué)課?時(shí)及活動安?排：1-?3周第一單?元課文和第?一單元寫作?4-5周?第二單元課?文和第二單?元寫作6?-9周第三?單元課文和?第三單元寫?作10周?第四單元課?文和第四單?元寫作1?1周復(fù)習(xí)、?期中考試?12-13?周講評試卷?和第一單元?課文和第一?單元寫作?14-15?周第二單元?課文16?周第二單元?寫作和第三?單元課文?17周第三?單元課文和?第三單元寫?作18-?21周第四?單元課文和?第四單元寫?作22-?23周復(fù)習(xí)?、期終考試?高一下學(xué)期語文備課組工作計(jì)劃（四）一、學(xué)生?基本情況：?經(jīng)過高一?上學(xué)期與學(xué)?生間的接觸?和交流，結(jié)?合各位老師?反饋的信息?，高一(1?)至高一(?12)學(xué)生?有這樣的共?同點(diǎn)：少?部分學(xué)生有?明確的學(xué)習(xí)?目的，具備?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和學(xué)習(xí)?品質(zhì)，基本?功扎實(shí)，能?牢固掌握課?內(nèi)知識，廣?泛學(xué)習(xí)課外?知識，并能?將兩者融會?貫通，具備?靈活運(yùn)用知?識的能力;?大部分學(xué)生?雖然在學(xué)習(xí)?成績、學(xué)習(xí)?習(xí)慣等方面?有所進(jìn)步和?改善，但還?需加強(qiáng)鞏固?，持之以恒?，使其內(nèi)化?為自己以后?一貫的學(xué)習(xí)?品質(zhì)。此?外，還需繼?續(xù)彌補(bǔ)知識?漏洞，夯實(shí)?基礎(chǔ)，提高?靈活運(yùn)用知?識的能力。?二、具體?措施：針?對師生教與?學(xué)的實(shí)際情?況，擬定本?備課組工作?計(jì)劃如下：?1、充分?發(fā)揮___?作用，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，繼續(xù)?