小學(xué)五年級語文教研工作計(jì)劃

第75頁共75頁小學(xué)五年級語文教研工作方案小學(xué)五年級語文教研工作方案?！酒弧恳?、指導(dǎo)思想：以學(xué)校教學(xué)工作目的為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教改為中心，結(jié)合五年級語文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營造良好的教研氣氛，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間，讓老師們不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面進(jìn)步課堂教學(xué)程度及業(yè)務(wù)才能，讓學(xué)生感到語文學(xué)習(xí)的樂趣，積極參與、主動理論、大膽創(chuàng)新、全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作要點(diǎn)：課堂是施行素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永久的主題，提升老師教學(xué)程度是深化推進(jìn)素質(zhì)教育，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為打破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)步老師的上課、評課才能，進(jìn)步每一堂課的效益。1、加強(qiáng)集體備課，實(shí)現(xiàn)資共享，互助共贏。組織本組老師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位老師的才智，互相取長補(bǔ)短，落實(shí)主備課制，有書面的材料，從而保證課堂40分鐘的有效性。2、引導(dǎo)全體老師共同學(xué)習(xí)《小學(xué)語文老師》，每月有一個主題，結(jié)合教學(xué)理論，落實(shí)課堂。3、精神勤反思、勤撰寫，不斷進(jìn)步自身的整體素質(zhì)，人人爭做“研究型老師”。3、大力推進(jìn)班級讀書會方案。4、繼續(xù)加強(qiáng)朗讀的針對性和有效性，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的朗讀程度。5、積極探究寫作教學(xué)的形式與理論，努力進(jìn)步學(xué)生的寫作興趣和程度。6、重視鋼筆字的書寫質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，舉行鋼筆字考級活動。三、詳細(xì)工作措施一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽理論，不斷嘗試新舉措。1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽理論探究。以課程改革為契機(jī)，努力理論“主動學(xué)習(xí)、自主體驗(yàn)、同伴互助、全程指導(dǎo)”的課堂教學(xué)形式，努力實(shí)現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變；由重視知識傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要確立以教研促開展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議商討，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈敏的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目的。2、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重老師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的開展，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評價和互相評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，單一評價和多種評價相結(jié)合，根底性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式，搜集可以反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、老師和同學(xué)的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗(yàn)和開展。3、繼續(xù)嘗試班級圖書會的研究。每個年級根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，給學(xué)生重點(diǎn)推薦幾本課外書作為學(xué)生的語文補(bǔ)充教材，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀懂讀透，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣和興趣，營造良好的讀書氣氛，積極推進(jìn)班級讀書會工作。4、不定期開展讀書論壇活動，調(diào)動老師閱讀的積極性?！酒恳?、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校語文教研組教學(xué)工作思想為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，以“問題導(dǎo)學(xué)”為中心,結(jié)合五年級語文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營造良好的教研氣氛，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間，讓老師們不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面進(jìn)步課堂教學(xué)程度及業(yè)務(wù)才能，讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣，全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、教研目的：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的文章，更明晰，更深化把握《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的精神本質(zhì)，貫徹、落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步熟悉新教材的特點(diǎn)和體系。WWw.oM2、深化研究“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法，在打造高效課堂的同時，多給學(xué)生更多自主開展的空間和時間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能，努力進(jìn)步學(xué)生語文素養(yǎng)。3、強(qiáng)寫字教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生的書寫程度。加強(qiáng)寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣是本學(xué)期五年級語文老師的共同任務(wù)。老師應(yīng)在教學(xué)中明確對學(xué)生寫字的要求，要特別重視學(xué)生日常寫字，各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真、端正，真正做到“提筆就是練字時”。老師都要以正確、認(rèn)真的書寫作學(xué)生的表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。4、優(yōu)化備課組活動，利用老老師帶教這一有利資，加強(qiáng)年級組老師間互相聽課，評課、研究的氣氛，努力討論新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新形式。充分發(fā)揮五年級每一位語文老師的聰明才智，凝聚教研的集體智慧，濃重教研的氣氛。不斷提升施行新課程的程度，進(jìn)步自身駕御課堂的才能，和新課程一起成長。5、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中進(jìn)步學(xué)生聽說讀寫綜合才能和語言理論才能。6、每次的集體備課，做到定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，并認(rèn)真做好活動記錄。三、教研要點(diǎn):1、強(qiáng)化教學(xué)流程五環(huán)節(jié)的管理，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量與效率。備課：注重資共同分享，做到備課要“深”。不上無準(zhǔn)備的課,做到有兩周的余量。上課:以“四環(huán)節(jié)”教學(xué)形式為依托,落實(shí)“三維目的”，扎實(shí)教學(xué)根本功，努力進(jìn)步駕馭課堂的才能，進(jìn)步課堂教學(xué)效益，努力做到輕負(fù)高效。作業(yè):作業(yè)格式統(tǒng)一，修改做到細(xì)致、標(biāo)準(zhǔn)、及時，注重糾錯及情況反應(yīng)。輔導(dǎo):因材施教，擅長捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分開展。評價：平時考核與定期考核相結(jié)合，知識才能考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，及時總結(jié)，重視情況分析^p及反應(yīng)。2、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)，重視語文根本知識和根本技能的培養(yǎng)。扎實(shí)打好語文學(xué)習(xí)的根底；培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；搞好中、高年級閱讀教學(xué)的銜接工作。如何采用各種形式進(jìn)步學(xué)生閱讀才能、及書面表達(dá)才能是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn)。3、重視寫字教學(xué),逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣。小學(xué)《新課標(biāo)》指出：寫字，不僅是一項(xiàng)重要的語文根本功，而且是一個人文化素養(yǎng)的表達(dá)。要加強(qiáng)寫字教學(xué)，通過老師的悉心指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能把字寫好。要堅(jiān)持寫字姿勢、執(zhí)筆方法的指導(dǎo)，直至每個學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣；要循序漸進(jìn)地進(jìn)展筆畫筆順、偏旁部首、間架構(gòu)造的書寫指導(dǎo)，使每個學(xué)生掌握寫字的根本技能。要到達(dá)上目的,必須加強(qiáng)和改良我們的寫字教學(xué)。oM更多工作方案編輯推薦小學(xué)五年級語文教研組工作方案小學(xué)五年級語文教研組工作方案篇一一、指導(dǎo)思想以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個學(xué)生的開展，為學(xué)生的開展效勞。堅(jiān)持以老師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以老師素質(zhì)的進(jìn)步，促課堂教學(xué)效益的進(jìn)步，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力，到達(dá)扎實(shí)雙基，重視才能，開展創(chuàng)新意識和才能的教學(xué)目的。使學(xué)生愛學(xué)語文，會學(xué)語文，學(xué)有用的語文。二、主要工作重點(diǎn)：1、以新課程理念的施行帶動教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評價的變革。2、以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為基石，保證五年級語文的教育教學(xué)質(zhì)量。3、以教學(xué)監(jiān)測為根底，實(shí)在做好教學(xué)分析^p和評價，促進(jìn)老師自我反思。4、積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論性文章和有關(guān)經(jīng)歷。5、開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)歷的交流〔案例交流，教研組上課、評課，教學(xué)經(jīng)歷交流等〕。三、工作措施1、嚴(yán)格備課組工作的過程管理，組內(nèi)認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)語文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)修改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實(shí)處，進(jìn)步語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。2、教研活動講究實(shí)效，進(jìn)步質(zhì)量。教研組活動應(yīng)加強(qiáng)目的性，深化研究課堂教學(xué)形式，加強(qiáng)可操作性，大膽探究，勇于理論，力求務(wù)實(shí)。3、增強(qiáng)科研意識，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生開展的教學(xué)理念。4、開展一次鋼筆字書寫比賽和閱讀競賽。〔詳細(xì)時間另定〕5、在落實(shí)“減負(fù)”精神的同時，對語文作業(yè)作以下要求：要精選練習(xí)，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)才能的差異性。短期閱讀與長期閱讀相結(jié)合，注重定量有恒，不斷積累。6、要求樹立學(xué)習(xí)的觀念，組內(nèi)每位老師每周學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章，并上交材料。7、每位老師在教研組內(nèi)上一節(jié)教研課，課后集體討論評議。小學(xué)五年級語文教研組工作方案篇二一、指導(dǎo)思想新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液，面對教育改革的思潮，每一位語文老師都要實(shí)在轉(zhuǎn)變觀念，樹立大語文教育觀，積極投身到語文教育教學(xué)改革的理論中，努力進(jìn)步自身素質(zhì)，進(jìn)步教育教學(xué)程度，以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學(xué)生。本學(xué)期，我教研組以學(xué)校教育、教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，開展扎實(shí)的教研工作。二、重點(diǎn)工作及措施1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)別人理論，勤記錄：做好文摘；善分析^p：理好所得。繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、理論《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，課程目的，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，施行建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目的的交融，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。大練語文教學(xué)根本功。2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。備課組認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)展內(nèi)化、反思。認(rèn)真組織聽課、評課，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)老師的開展。3、注重“活動”：每周教研活動時間，老師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。深化教研活動的質(zhì)量。以有效教學(xué)為主題，根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)展專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)歷論文，多寫理論中有自己考慮、做法的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動落到實(shí)處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實(shí)效。4、配合“檢查”：謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣。以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目的，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。5、各班在本學(xué)期中都要有方案地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。6、開學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動方案。組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，充分利用一起分享、討論、考慮、感悟，使學(xué)生步入美妙的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學(xué)生的課外知識，開闊學(xué)生的視野。三、活動方式1、新課程理論的理論，以老師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念，并以集體交流為窗口，在備課——上課——反思的過程中，使過去理論的學(xué)習(xí)更富有實(shí)效性，使老師的課堂教學(xué)更優(yōu)化。2、我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去。通過“理論學(xué)習(xí)——挖掘研究點(diǎn)——理論探究——總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)”等過程，使老師更具研究特質(zhì)，使我們的教學(xué)更具潛力與活力。五、詳細(xì)活動安排時間活動內(nèi)容九月份1、制訂教學(xué)方案〔主講：余亦可，記錄：呂小小〕2、制訂教研組活動方案〔主講：余蓁，記錄：周愛珍〕3、集體備課〔主講：徐珍，記錄：余蓁〕4、學(xué)校課活動〔主講：呂小小，記錄：余亦可〕十月份1、年級組研討課〔主講：周愛珍，記錄：徐珍〕2、“學(xué)術(shù)沙龍”〔主講：呂小小，記錄：周愛珍〕3、集體備課〔主講：徐珍，記錄：余蓁〕十一月份1、集體備課〔主講：余亦可，記錄：周愛珍〕2、“學(xué)術(shù)沙龍”〔主講：余蓁，記錄：周愛珍〕3、“學(xué)術(shù)沙龍”〔主講：余亦可，記錄：呂小小〕4、集體備課〔主講：徐珍，記錄：余亦可〕十二月份1、“學(xué)術(shù)沙龍”〔主講：徐珍，記錄：余蓁〕2、集體備課〔主講：呂小小，記錄：余亦可〕3、“學(xué)術(shù)沙龍”〔主講：余蓁，記錄：徐珍〕4、撰寫關(guān)于課題研究的論文、案例等〔主講：周愛珍，記錄：呂小小〕一月份制訂期末復(fù)習(xí)方案〔主講：余亦可，記錄：周愛珍〕五年級語文教研組工作方案【篇一】一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們五年級語文教研組將在思想上緊跟學(xué)校語文教學(xué)課程改革的理念，繼續(xù)深化“構(gòu)建有效的小學(xué)語文課堂”的思想，在課堂上扎扎實(shí)實(shí)地開展教育教學(xué)的理論活動，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德情操。調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，全面促進(jìn)學(xué)生開展的新時代要求。二、工作目的1、通過各種形式，加強(qiáng)老師之間的交流，此交流不僅僅是指老師聽課后的評價交流，同時也包括上課前的備課交流、教學(xué)思想交流等。學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，能使老師把握新課程的教育理念，特別是對新課程有自己的獨(dú)特見解，能完善自己的教育觀。2、學(xué)習(xí)資共享的備課方式，并在共享的根底上結(jié)合自己的教學(xué)特色，進(jìn)展有效修改。實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效率。3、在有獨(dú)特見解的情況下，增進(jìn)對理論與實(shí)際的研究，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為，盡量在最短的時間內(nèi)改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，使學(xué)生受益。4、在理論與理論相結(jié)合的根底上，將自己的心得體會梳理、歸納、整理為學(xué)科研究論文。5、進(jìn)一步完善公開課制度，使其能起到對老師教學(xué)指導(dǎo)、啟迪的作用。6、做好多元化一體評價工作，促進(jìn)語文素質(zhì)評價。對學(xué)生的語文素養(yǎng)從寫字、朗讀、閱讀、積累和寫作等方面進(jìn)展全程的評價。從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真書寫的習(xí)慣入手，加大朗讀教學(xué)的力度，讓學(xué)生自讀自悟，在讀中理解，在讀中表達(dá)。倡導(dǎo)自主閱讀，加大閱讀量，重視學(xué)生語言的積累，尊重學(xué)生獨(dú)特感受，營造書香校園，促進(jìn)習(xí)作的教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)展日記的訓(xùn)練，重視學(xué)生寫日記習(xí)慣的形成，調(diào)動學(xué)生的寫作熱情，努力使本年段的作文教學(xué)更上新臺階。三、詳細(xì)措施1、加強(qiáng)本組老師教學(xué)工作之間的交流與合作，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，使老師樹立起共同進(jìn)步的幫教意識。配合學(xué)校教誨處的工作，積極進(jìn)展備課、上課、指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)等方面的有益研究探究。發(fā)揮好集體備課資，在此根底上進(jìn)展有效修改。2、啟發(fā)老師在教學(xué)中轉(zhuǎn)變教材觀，在理解、挖掘、分析^p教材的根底上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生向生活、向理論拓展，啟迪學(xué)生智慧、激發(fā)學(xué)生思維，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主宰者、學(xué)習(xí)的主人。3、加強(qiáng)老師的教育科研意識，由過去重視知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的學(xué)習(xí)過程，利用課堂教學(xué)的變化給學(xué)生帶來的新穎氣息，積極進(jìn)展各學(xué)科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，并時刻記錄自己的教學(xué)體會和心得，做教學(xué)中的有心人，不追求形式但也不無視形式的重要作用，在合理對待形式的情況下，形成個人的教學(xué)特色。4、有效地利用各類教研活動，重視教學(xué)研討中老師流露的點(diǎn)滴有效的教學(xué)手段，重點(diǎn)落實(shí)閱讀作文教學(xué)的研討交流，每位老師提出自己的建立性意見，共享老師的智慧。5、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。研究活動的形式與實(shí)效，不斷進(jìn)步教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理程度。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)理論相結(jié)合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多上，加強(qiáng)評課、商討環(huán)節(jié)，進(jìn)步研究含量。努力探究改革課堂教學(xué)評價體系、評價指標(biāo)及其評價過程，發(fā)揮課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向、鼓勵、調(diào)控作用?！酒恳?、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們五年級語文教研組，將在學(xué)校教誨處方案的引領(lǐng)下，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)小語新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，以“構(gòu)建高效的小學(xué)語文課堂”為主題，加強(qiáng)語文教學(xué)流程管理，深化語文課堂教學(xué)改革，實(shí)在進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。二、工作目的1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氣氛，不斷進(jìn)步老師的自身素質(zhì)；2.充分理解五年級學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制訂出合適他們的教學(xué)方案，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時，加強(qiáng)他們對語文整體的感悟。3.結(jié)合學(xué)校的教研活動，加大備課的力度，深化分析^p教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生聽、說、讀、寫的才能。深化研究課堂教學(xué)形式，通過同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課，進(jìn)步組內(nèi)老師的教學(xué)才能。4.結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年段特點(diǎn)，開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動，如；寫字比賽，經(jīng)典誦讀、演講比賽等。使學(xué)生在理論活動中形成一定的語文才能，創(chuàng)新意識和理論才能；5.期末復(fù)習(xí)階段，教研組加強(qiáng)合作，共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，共同研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，整體進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。三、工作措施〔一〕、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽理論，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革。1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽理論探究。要確立以活動促開展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議商討，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈敏的生成。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要繼續(xù)努力將教改根本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。3、加強(qiáng)課改正程管理。組內(nèi)各位老師要積極商討教法學(xué)法，積極上好課改理論課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)歷。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干老師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時要努力將教研組建立為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步。4、本學(xué)期實(shí)在開展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課”等系列活動，活動努力做到人人準(zhǔn)備，人人參與，逐步完善“同課異構(gòu)”教研氣氛，促進(jìn)本組語文薄弱環(huán)節(jié)的開展。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動，提升老師群體程度?！捕?、充分發(fā)揮教研組功能，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)程度進(jìn)步。1、加強(qiáng)集體備課每位老師的獨(dú)立備課要表達(dá)自己研究的課題特點(diǎn)，在此根底上進(jìn)展集體備課，互相研討交流，從實(shí)際出發(fā)實(shí)在進(jìn)步集體備課的質(zhì)量。本學(xué)期我們選定第二單元、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容，在集體商量討論的根底上，由一位老師執(zhí)筆寫出網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造圖，選定第二單元、第五單元、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容，時間分別安排在九月、十月、十一月，通過集體研討后，每位繪制出網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造圖。2、進(jìn)步教研活動質(zhì)量。每次教研活動老師要認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備資料，積極發(fā)言。3、積極組織組員參加公開課教學(xué)活動?！踩?、標(biāo)準(zhǔn)語文教學(xué)常規(guī)管理，全面進(jìn)步學(xué)生語文素養(yǎng)。1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，每周上足兩節(jié)閱讀課，組內(nèi)每位老師這學(xué)期在十月、十一月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生的閱讀才能，并且加強(qiáng)學(xué)生的日記寫作，使閱讀與習(xí)作嚴(yán)密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作才能的進(jìn)步、開展。2、重視學(xué)生的課外閱讀，豐富學(xué)生的語言積累，年級組內(nèi)統(tǒng)一給學(xué)生推薦《城南舊事》。本學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍，背誦一定數(shù)目的古詩外，本組還給學(xué)生推薦經(jīng)典誦讀《論語》里邊的局部內(nèi)容。3.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取實(shí)在的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)開展打下良好的根底。【篇三】一、指導(dǎo)思想根據(jù)教研中心以及學(xué)校教誨處工作方案的精神，以新課程理念為指導(dǎo)，以科學(xué)開展、和諧開展、高效開展為主旋律，以課程改革、專題研究形成特色為研究核心。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師的專業(yè)理論程度。注重理論，不斷探究有效的課堂教學(xué)方法和策略。堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。知行合一，全面進(jìn)步學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。二、常規(guī)工作1、進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，使新課程新理念內(nèi)化為老師的教學(xué)理念，并施行于整個教學(xué)過程。引導(dǎo)老師閱讀教科研理論著作、教育教學(xué)雜志、報刊，同時結(jié)合優(yōu)秀課例和專家講座〔網(wǎng)上教研〕等形式組織老師學(xué)習(xí)教科研理論，強(qiáng)化教科研方法和技能，不斷提升老師的理論修養(yǎng)。2、組織老師深化學(xué)習(xí)，研討新課標(biāo)中對各年段的要求，并與本年段的要求融會貫穿，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、開學(xué)初，組織組內(nèi)老師開展五年級上冊教材解讀活動，就本冊閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)的要求、目的、做法統(tǒng)一思想，制定方案，扎實(shí)推進(jìn)。開展集體備課、說課、評課活動，多角度廣形式鉆研教材。4、開展組內(nèi)專題研究活動。在教學(xué)中，注意搜集第一手資料，進(jìn)展整理。注重成功案例的搜集和積累，在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。5、積極準(zhǔn)備，鼓勵組內(nèi)各老師以飽滿的熱情參加組內(nèi)公開課和校級優(yōu)質(zhì)課大賽的研究和探究。6、積極開展作文教學(xué)研究，扎實(shí)做好五年級作文的訓(xùn)練和指導(dǎo)，以豐富的活動促平時作文教學(xué)的時效進(jìn)步。7、認(rèn)真寫好每周一篇的教學(xué)反思，及時記錄課堂中的點(diǎn)滴體會，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和論文并鼓勵投稿。8、期末，做好工作總結(jié)，專題研究的階段性報告交流，評出一節(jié)好課，一篇優(yōu)秀教學(xué)反思和一名教研積極分子。繼續(xù)扎實(shí)開展“五個一”活動。9、對本組內(nèi)作業(yè)、教案互查兩次以上〔10月底和12月底各安排一次〕10、催促老師按時按量做好聽課工作。11、備好課、上好課，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)效率。推行獨(dú)立備課、集體備課、信息采摘三種方式相結(jié)合，大力提倡有研究型、思想性、獨(dú)創(chuàng)性的備課。根據(jù)中年段的特點(diǎn)，在教學(xué)時，尤其注意寫作方法的浸透指導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點(diǎn)，扎實(shí)有效地做好學(xué)生起步作文的指導(dǎo)工作。12、加強(qiáng)交流。老師間要互相聽課，說課，評課，取長補(bǔ)短，在理論中反思，在反思中進(jìn)步，不斷提升自己駕馭課堂的才能、面對突發(fā)事件的教學(xué)機(jī)智，以及豐富自己對于新課程，新課改的認(rèn)識。組內(nèi)老師聽課不少于15節(jié)。加強(qiáng)組內(nèi)集體備課與評課的力度。上好組內(nèi)公開課，做到人人參與評課，及時自我反思，在不斷的磨課中進(jìn)步教學(xué)認(rèn)識，教學(xué)才能，教學(xué)程度。13、減輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量完成作業(yè)。嚴(yán)格控制作業(yè)量，確保學(xué)生活動時間。注重對課文或練習(xí)中經(jīng)典片段的吸收，內(nèi)化，強(qiáng)化閱讀，仿寫的訓(xùn)練。加強(qiáng)閱讀類作業(yè)的研討，遵循根底與適度拓展題型并重的原那么精選作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的理論性與開放性，做到精、活、實(shí)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與理論才能。三、其他方面1、配合學(xué)校加大校本教研和校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教研和科研的結(jié)合，做好組內(nèi)專題“進(jìn)步寫作程度的研究”，做到功在平時，處處理論，勤于動筆，做好資料的積累與整理。2、重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。無論是小到學(xué)生的坐、讀、寫、的姿勢或上課專心聽講、及時完成作業(yè)，大到閱讀、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，都要采取措施，經(jīng)常抓、抓細(xì)節(jié)、抓成效。3、加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練、充分調(diào)動學(xué)生閱讀有益課外書的積極性。通過閱讀、理解、積累來吸引閱讀材料中的語言營養(yǎng)與文化因素，進(jìn)步語感和語言表達(dá)才能。在進(jìn)展課外閱讀的同時，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用。4、根據(jù)教誨處的安排，為了進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，一定要做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。有內(nèi)容、有方案出好相應(yīng)的專項(xiàng)練習(xí)，實(shí)在抓好學(xué)困生的幫扶工作。5、對每單元進(jìn)展兩次集體備課。即單元統(tǒng)帥課和作文課。6、組織好單元測評和期中、期末的考前復(fù)習(xí)和發(fā)動工作。7、利用網(wǎng)絡(luò)平臺對本組教研專題活動進(jìn)展及時地反思，總結(jié)，和相關(guān)資料的上報?？傊緦W(xué)期一定要協(xié)作組內(nèi)全體老師，扎扎實(shí)實(shí)搞好我們的教研和教學(xué)，讓我組老師能在互相配合與協(xié)作中受益，也讓我們的孩子學(xué)得輕松，安康，讓我們共同努力吧！小學(xué)五年級語文教研組工作方案模板一、指導(dǎo)思想以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個學(xué)生的開展，為學(xué)生的開展效勞。堅(jiān)持以老師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以老師素質(zhì)的進(jìn)步，促課堂教學(xué)效益的進(jìn)步，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力，到達(dá)扎實(shí)雙基，重視才能，開展創(chuàng)新意識和才能的教學(xué)目的。二、工作重點(diǎn)：1、以新課程理念的施行帶動教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評價的變革。2、努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，保證五年級語文的教育教學(xué)質(zhì)量。3、實(shí)在做好教學(xué)分析^p和評價，促進(jìn)老師自我反思。4、積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論性文章和有關(guān)經(jīng)歷。5、開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)歷的交流〔案例交流，教研組上課、評課，教學(xué)經(jīng)歷交流等〕。三、工作措施詳細(xì)工作：〔一〕、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)理念，促進(jìn)老師專業(yè)成長。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。組織學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》等。加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)，加深全體老師對新課程的理解，進(jìn)步老師施行新課程的才能和程度，讓老師素質(zhì)能適應(yīng)根底教育課程改革的需要。2、充分利用每兩周一次的教研活動時間組織老師圍繞新課程的根本目的、詳細(xì)要求及其施行方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。不斷改善老師的知識構(gòu)造，更加嚴(yán)密地加強(qiáng)協(xié)作?！捕场⑦M(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)效率。組織集體備課，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；要求主備老師要認(rèn)真把握教材，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的根底上，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出合適本校的優(yōu)秀教案。每位老師在上課前要對教案進(jìn)展修改，課后還要寫出教學(xué)反思，堅(jiān)持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。每位老師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體討論評議。(三)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的設(shè)計(jì)與修改，要求老師認(rèn)真對待，、不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、修改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求到達(dá)要求。〔四〕開展豐富多彩的語文課外活動，進(jìn)一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能。1、開展一次鋼筆字書寫比賽和閱讀競賽。2、開展五年級閱讀競賽活動，做好讀書筆記，進(jìn)展評比，引導(dǎo)學(xué)生多讀書。3、積極組織各類作文競賽，以實(shí)在進(jìn)步學(xué)生作文程度。4、加強(qiáng)學(xué)生的寫字練習(xí)，舉行一次鋼筆字比賽。5、結(jié)合節(jié)日、語文教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生出刊小報，進(jìn)展小報展。五、各月份工作安排：三月份：1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)理論文件，更新教學(xué)觀念，研究新教材。2、制訂教學(xué)工作方案3、慶賀“三八婦女節(jié)”，組織征文活動。四月份：1、組織學(xué)生開展讀書活動2、組織年級寫字比賽3、師生美文誦讀大賽五月份：組織期中質(zhì)量調(diào)研六月份：1、組織學(xué)生美文誦讀比賽2、老師教學(xué)經(jīng)歷介紹。七月份：1、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)交流。2、組織期末質(zhì)量調(diào)測五年級上期語文教研組工作方案一、本組情況分析^p本組老師都有一定的教學(xué)經(jīng)歷，年紀(jì)差距不大，大家容易交流、溝通。每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)，如何發(fā)揚(yáng)老師的特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，如何能讓自己在新一輪的教學(xué)中可以有一個較大的進(jìn)步，使全組老師要做好的工作重點(diǎn)。二、上學(xué)年的教育反思我們在開學(xué)初，就四年級的工作進(jìn)展了分析^p和反思：1、要深化鉆研教材；2、精心進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)；3、重視寫字教學(xué)；4、要理解學(xué)生的情況、尊重學(xué)生；5、補(bǔ)差問題。三、本期教學(xué)重點(diǎn)(一)教材體例的變化1.單元少了：由以前的12單元變?yōu)榱?0個單元。2.主題課文多了3.金鑰匙多了，更多的出如今課文后面。4.“日積月累”移到了每篇課文的完畢后。5.“語文天地”字讀課文改為了“拓展閱讀”，設(shè)考慮題，小金鑰匙?！捕辰滩目傮w要求1、承前啟后，滾動前進(jìn)，螺旋上升。2、加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)和運(yùn)用。3、強(qiáng)化學(xué)生自助地進(jìn)展學(xué)習(xí)?！踩辰滩慕虒W(xué)要點(diǎn)1、學(xué)法和習(xí)慣1)獨(dú)立完成識字學(xué)詞任務(wù)。2)獨(dú)立積累名言警句、古詩句。3)能獨(dú)立閱讀課文。4)學(xué)會閱讀5)保持良好的閱讀習(xí)慣。6)會修改習(xí)作，養(yǎng)成良好的習(xí)作修改習(xí)慣。2、積累1)識字：生字表的80%，認(rèn)寫同步。2)錯別字小于等于5%。3)背誦大于等于15篇。4)習(xí)作大于等于12次。5)綜合性學(xué)習(xí)活動大于等于4次。〔四〕九冊的學(xué)習(xí)要點(diǎn)1、識字學(xué)詞的練習(xí)。〔書法欣賞、常用偏旁連筆〕2、閱讀〔1〕自測閱讀質(zhì)量?！?〕寫好自瀆筆記。摘錄筆記：繼續(xù)練習(xí)，要更自主、更有效。批注筆記：落實(shí)指導(dǎo)，要求語言簡練，準(zhǔn)確表達(dá)。提綱筆記：形式用文字、表格、情節(jié)曲線等表示，測重歸納概括和書面語言表達(dá)才能訓(xùn)練。心得筆記:有感而發(fā)，沒有固定格式，注重整體感受，不做注解。〔3〕把作品放在社會背景中卻理解，通過閱讀認(rèn)識社會?！?〕培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的才能。〔5〕快速閱讀?！?〕古詩文閱讀?！?〕學(xué)習(xí)記敘的順序，學(xué)習(xí)幾種人稱。〔8〕與作者對話?！?〕搞好讀書活動。3、習(xí)作1)學(xué)習(xí)給習(xí)作寫評語。2)綜合運(yùn)用修改方法和標(biāo)準(zhǔn)。3)修改的標(biāo)準(zhǔn)，要求有祥有略。4、繼續(xù)練習(xí)做重點(diǎn)發(fā)言人和討論主持人。5、綜合性學(xué)習(xí)制定好小組學(xué)習(xí)方案，組織好四次綜合性學(xué)習(xí)活動。四、我們的考慮開學(xué)初，我們就本期教研組建立和研究要點(diǎn)進(jìn)展了全組討論，大家暢所欲言，提出了不少設(shè)想和可行性方案。經(jīng)過梳理，我們就教研組的建立方面達(dá)成以下共識：1、圍繞“自主開展”、“加強(qiáng)教研組建立”兩個根本點(diǎn)開展本期的教育教學(xué)工作。2、教研組長協(xié)調(diào)、梳理本年級段教學(xué)方面共性的內(nèi)容，以點(diǎn)帶面，加強(qiáng)集體教研的時效性。尤其帶著祖上的老師通過理論研究運(yùn)用弄明白不同類型的課例該如何上好。3、教研組長幫助每位老師挖掘出自己擅長的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式及方法，揚(yáng)長避短，在搞好常規(guī)教學(xué)的根底上形成自己的教學(xué)風(fēng)格。4、組內(nèi)人員分工合作，將大組研究的問題細(xì)節(jié)化，做到每位來時有自己研究的子課題，將教學(xué)理論和理論研究相結(jié)合，教學(xué)相長，組長做好統(tǒng)籌工作。5、這學(xué)期的語文教學(xué)工作時間短，節(jié)假日多，任務(wù)重。我們結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和期末考試情況確定這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為：高段閱讀教學(xué)的時效性。分析^p考試的試卷，小閱讀均為教材課文的節(jié)選內(nèi)容，大閱讀那么是學(xué)生閱讀才能的綜合運(yùn)用。雖然在平時的教學(xué)中，我們將閱讀知識要點(diǎn)貫穿在了課文內(nèi)容的理解中，但學(xué)生閱讀才能的形成和我們的期望還有一定的差距。經(jīng)過全組老師靜下心來找問題、想對策，我們認(rèn)為不是我們練得少了，而是有的訓(xùn)練粗明確，不系統(tǒng)，沒有及時的幫助學(xué)生總結(jié)、提煉。這學(xué)期，我們將在閱讀教學(xué)中老師的主導(dǎo)作用方面下功夫，閱讀指導(dǎo)要落實(shí)。我們想出了每篇課文設(shè)計(jì)課前2分鐘，課后5分鐘的教學(xué)安排。每篇課文都有閱讀教學(xué)的重難點(diǎn)和閱讀方法的指導(dǎo)，我們在教學(xué)過程中要把這些教學(xué)重點(diǎn)自然的融入到我們的文本教學(xué)中，讓教學(xué)過程流暢、生動。在此根底上留出5分鐘對文本的重點(diǎn)段或是涉及到的重要的閱讀指導(dǎo)要有一個幫助學(xué)生明確、梳理、再穩(wěn)固的過程，讓學(xué)生不僅知道了，而且明晰了。在進(jìn)展下一篇課文的學(xué)習(xí)前再將學(xué)習(xí)訓(xùn)練要點(diǎn)復(fù)習(xí)穩(wěn)固。6、開學(xué)初，在組上的教研活動中，老師們討論出了本期的重點(diǎn)作文主題，詳細(xì)如下：7、我們像上一年級組的老師借到了權(quán)期的單元檢測題并結(jié)合新課標(biāo)、教學(xué)參考書分析^p了本期的閱讀要求、詳細(xì)的閱讀知識點(diǎn)、詳細(xì)題型歸納出以下10點(diǎn)學(xué)生要具備的閱讀才能：1)在段落中找出一兩個能概括出本段要點(diǎn)的詞語或句子(或是自己想的)。2)在閱讀材料中摘錄最優(yōu)美〔最生動〕的一句話。3)在閱讀材料中摘錄出最讓自己感動的一句話，并寫下感動的原因。4)給閱讀材料分段，并概括段意?！部偡謽?gòu)造、總分總構(gòu)造的概括方法〕5)歸納短文的主要內(nèi)容。6)體會閱讀材料中作者抒發(fā)的情感。7)給閱讀材料的題目質(zhì)疑。8)給閱讀材料的內(nèi)容質(zhì)疑，并從文本中找到問題的答案。9)歸納閱讀材料的作者觀察順序或作者的寫作順序。10)句式的轉(zhuǎn)換、修辭手法的綜合運(yùn)用。我們把這10類閱讀要點(diǎn)進(jìn)展了分配：姓名重點(diǎn)研究研究課時間劉娟范璃文林其英馬婷函戴銀霞每位老師先就自己分到的知識點(diǎn)在語文書上找到典型篇章段落，設(shè)計(jì)出詳細(xì)的閱讀要點(diǎn)訓(xùn)練，然后由教研組長進(jìn)展全冊書的金鑰匙的訓(xùn)料重點(diǎn)，讓每篇課文到有一兩個詳細(xì)的閱讀專項(xiàng)練習(xí)。這就作為我們課后5分鐘的詳細(xì)指導(dǎo)內(nèi)容。我們想語文書提供的是最典型性的，把文章讀懂、吃透，篇篇課文堅(jiān)持這樣的訓(xùn)練，學(xué)生一定能熟能生巧。在老師開展方面，每位老師都有教學(xué)研究方面的重點(diǎn)內(nèi)容，并且有大量的理論心得。最后，組長將大家的例子、心得匯總起來就是我們教研組的研究課題“加強(qiáng)閱讀教學(xué)的時效性”詳細(xì)的案例與點(diǎn)評。五、老師開展1、校本研究主要內(nèi)容〔閱讀教學(xué)研究為重點(diǎn)〕周次主要研究人內(nèi)容第一周劉娟本期特色建立及詳細(xì)工作細(xì)節(jié)在段落中找出一兩個能概括出本段要點(diǎn)的詞語或句子在閱讀材料中摘錄最優(yōu)美〔最生動〕的一句話。在閱讀材料中摘錄出最讓自己感動的一句話，并寫下感動的原因。給閱讀材料分段，并概括段意。〔總分構(gòu)造、總分總構(gòu)造的概括方法〕歸納短文的主要內(nèi)容體會閱讀材料中作者抒發(fā)的情感給閱讀材料的題目質(zhì)疑給閱讀材料的內(nèi)容質(zhì)疑，并從文本中找到問題的答案五年級語文教研組工作方案報告五年級語文教研組工作方案報告【一】一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們五年級語文教研組，將在學(xué)校教誨處方案的引領(lǐng)下，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)小語新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，以“構(gòu)建高效的小學(xué)語文課堂”為主題，加強(qiáng)語文教學(xué)流程管理，深化語文課堂教學(xué)改革，實(shí)在進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。二、工作目的1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氣氛，不斷進(jìn)步老師的自身素質(zhì);2.充分理解五年級學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制訂出合適他們的教學(xué)方案，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時，加強(qiáng)他們對語文整體的感悟。3.結(jié)合學(xué)校的教研活動，加大備課的力度，深化分析^p教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生聽、說、讀、寫的才能。深化研究課堂教學(xué)形式，通過同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課，進(jìn)步組內(nèi)老師的教學(xué)才能。4.結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年段特點(diǎn)，開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動，如;寫字比賽，經(jīng)典誦讀、演講比賽等。使學(xué)生在理論活動中形成一定的語文才能，創(chuàng)新意識和理論才能;5.期末復(fù)習(xí)階段，教研組加強(qiáng)合作，共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，共同研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，整體進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。三、工作措施(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽理論，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革。1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽理論探究。要確立以活動促開展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議商討，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈敏的生成。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要繼續(xù)努力將教改根本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。3、加強(qiáng)課改正程管理。組內(nèi)各位老師要積極商討教法學(xué)法，積極上好課改理論課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)歷。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干老師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時要努力將教研組建立為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步。4、本學(xué)期實(shí)在開展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課”等系列活動，活動努力做到人人準(zhǔn)備，人人參與，逐步完善“同課異構(gòu)”教研氣氛，促進(jìn)本組語文薄弱環(huán)節(jié)的開展。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動，提升老師群體程度。(二)、充分發(fā)揮教研組功能，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)程度進(jìn)步1、加強(qiáng)集體備課每位老師的獨(dú)立備課要表達(dá)自己研究的課題特點(diǎn)，在此根底上進(jìn)展集體備課，互相研討交流，從實(shí)際出發(fā)實(shí)在進(jìn)步集體備課的質(zhì)量。本學(xué)期我們選定第二單元、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容，在集體商量討論的根底上，由一位老師執(zhí)筆寫出網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造圖，選定第二單元、第五單元、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容，時間分別安排在九月、十月、十一月，通過集體研討后，每位繪制出網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造圖。2、進(jìn)步教研活動質(zhì)量。每次教研活動老師要認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備資料，積極發(fā)言。3、積極組織組員參加公開課教學(xué)活動。(三)、標(biāo)準(zhǔn)語文教學(xué)常規(guī)管理，全面進(jìn)步學(xué)生語文素養(yǎng)。1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，每周上足兩節(jié)閱讀課，組內(nèi)每位老師這學(xué)期在十月、十一月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生的閱讀才能，并且加強(qiáng)學(xué)生的日記寫作，使閱讀與習(xí)作嚴(yán)密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作才能的進(jìn)步、開展。2、重視學(xué)生的課外閱讀，豐富學(xué)生的語言積累，年級組內(nèi)統(tǒng)一給學(xué)生推薦《城南舊事》。本學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍，背誦一定數(shù)目的古詩外，本組還給學(xué)生推薦經(jīng)典誦讀《論語》里邊的局部內(nèi)容。3.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取實(shí)在的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)開展打下良好的根底。五年級語文教研組工作方案報告【二】一、指導(dǎo)思想根據(jù)教研中心以及學(xué)校教誨處工作方案的精神，以新課程理念為指導(dǎo)，以科學(xué)開展、和諧開展、高效開展為主旋律，以課程改革、專題研究形成特色為研究核心。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師的專業(yè)理論程度。注重理論，不斷探究有效的課堂教學(xué)方法和策略。堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。知行合一，全面進(jìn)步學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。二、常規(guī)工作1、進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，使新課程新理念內(nèi)化為老師的教學(xué)理念，并施行于整個教學(xué)過程。引導(dǎo)老師閱讀教科研理論著作、教育教學(xué)雜志、報刊，同時結(jié)合優(yōu)秀課例和專家講座(網(wǎng)上教研)等形式組織老師學(xué)習(xí)教科研理論，強(qiáng)化教科研方法和技能，不斷提升老師的理論修養(yǎng)。2、組織老師深化學(xué)習(xí)，研討新課標(biāo)中對各年段的要求，并與本年段的要求融會貫穿，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、開學(xué)初，組織組內(nèi)老師開展五年級上冊教材解讀活動，就本冊閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)的要求、目的、做法統(tǒng)一思想，制定方案，扎實(shí)推進(jìn)。開展集體備課、說課、評課活動，多角度廣形式鉆研教材。4、開展組內(nèi)專題研究活動。在教學(xué)中，注意搜集第一手資料，進(jìn)展整理。注重成功案例的搜集和積累，在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。5、積極準(zhǔn)備，鼓勵組內(nèi)各老師以飽滿的熱情參加組內(nèi)公開課和校級優(yōu)質(zhì)課大賽的研究和探究。6、積極開展作文教學(xué)研究，扎實(shí)做好五年級作文的訓(xùn)練和指導(dǎo)，以豐富的活動促平時作文教學(xué)的時效進(jìn)步。7、認(rèn)真寫好每周一篇的教學(xué)反思，及時記錄課堂中的點(diǎn)滴體會，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和論文并鼓勵投稿。8、期末，做好工作總結(jié)，專題研究的階段性報告交流，評出一節(jié)好課，一篇優(yōu)秀教學(xué)反思和一名教研積極分子。繼續(xù)扎實(shí)開展“五個一”活動。9、對本組內(nèi)作業(yè)、教案互查兩次以上(10月底和12月底各安排一次)10、催促老師按時按量做好聽課工作。11、備好課、上好課，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)效率。推行獨(dú)立備課、集體備課、信息采摘三種方式相結(jié)合，大力提倡有研究型、思想性、獨(dú)創(chuàng)性的備課。根據(jù)中年段的特點(diǎn)，在教學(xué)時，尤其注意寫作方法的浸透指導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點(diǎn)，扎實(shí)有效地做好學(xué)生起步作文的指導(dǎo)工作。12、加強(qiáng)交流。老師間要互相聽課，說課，評課，取長補(bǔ)短，在理論中反思，在反思中進(jìn)步，不斷提升自己駕馭課堂的才能、面對突發(fā)事件的教學(xué)機(jī)智，以及豐富自己對于新課程，新課改的認(rèn)識。組內(nèi)老師聽課不少于15節(jié)。加強(qiáng)組內(nèi)集體備課與評課的力度。上好組內(nèi)公開課，做到人人參與評課，及時自我反思，在不斷的磨課中進(jìn)步教學(xué)認(rèn)識，教學(xué)才能，教學(xué)程度。13、減輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量完成作業(yè)。嚴(yán)格控制作業(yè)量，確保學(xué)生活動時間。注重對課文或練習(xí)中經(jīng)典片段的吸收，內(nèi)化，強(qiáng)化閱讀，仿寫的訓(xùn)練。加強(qiáng)閱讀類作業(yè)的研討，遵循根底與適度拓展題型并重的原那么精選作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的理論性與開放性，做到精、活、實(shí)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與理論才能。三、其他方面1、配合學(xué)校加大校本教研和校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教研和科研的結(jié)合，做好組內(nèi)專題“進(jìn)步寫作程度的研究”，做到功在平時，處處理論，勤于動筆，做好資料的積累與整理。2、重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。無論是小到學(xué)生的坐、讀、寫、的姿勢或上課專心聽講、及時完成作業(yè)，大到閱讀、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，都要采取措施，經(jīng)常抓、抓細(xì)節(jié)、抓成效。3、加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練、充分調(diào)動學(xué)生閱讀有益課外書的積極性。通過閱讀、理解、積累來吸引閱讀材料中的語言營養(yǎng)與文化因素，進(jìn)步語感和語言表達(dá)才能。在進(jìn)展課外閱讀的同時，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用。4、根據(jù)教誨處的安排，為了進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，一定要做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。有內(nèi)容、有方案出好相應(yīng)的專項(xiàng)練習(xí)，實(shí)在抓好學(xué)困生的幫扶工作。5、對每單元進(jìn)展兩次集體備課。即單元統(tǒng)帥課和作文課。6、組織好單元測評和期中、期末的考前復(fù)習(xí)和發(fā)動工作。7、利用網(wǎng)絡(luò)平臺對本組教研專題活動進(jìn)展及時地反思，總結(jié)，和相關(guān)資料的上報。總之，本學(xué)期一定要協(xié)作組內(nèi)全體老師，扎扎實(shí)實(shí)搞好我們的教研和教學(xué)，讓我組老師能在互相配合與協(xié)作中受益，也讓我們的孩子學(xué)得輕松，安康，讓我們共同努力吧!五年級語文教研組工作方案報告【三】一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教誨工作方案為指導(dǎo)，以強(qiáng)化施行新課程為工作重點(diǎn)，以加強(qiáng)課堂教學(xué)改革為核心，強(qiáng)化教學(xué)管理。確立以備課、上課、作業(yè)修改為詳細(xì)切入口的管理途徑，努力進(jìn)步教學(xué)效果，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績。二、工作目的在學(xué)校校長室和教誨處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實(shí)”的活動特點(diǎn)，依靠現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學(xué)、寫字教學(xué)為打破口，加強(qiáng)口語交際、閱讀和作文教學(xué)研究，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，三、老師活動內(nèi)容1.制定好教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。2.按照學(xué)校規(guī)定認(rèn)真進(jìn)展教研組活動。3.嚴(yán)密作業(yè)制度，統(tǒng)一每一次作業(yè)內(nèi)容，以作業(yè)為打破口進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績，以及良好習(xí)慣的培養(yǎng)。每月組織一次作業(yè)互查。4.抓好本學(xué)期平時教學(xué)的預(yù)案申核工作，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。5.抓好平時教學(xué)工作的互督互學(xué)，在此根底上不斷進(jìn)步本教研組老師的敬業(yè)態(tài)度。6.組織老師認(rèn)真進(jìn)展理論學(xué)習(xí)，提升老師的教學(xué)理念。四、學(xué)生活動內(nèi)容1、開展五年級閱讀競賽活動，做好讀書筆記，進(jìn)展評比，引導(dǎo)學(xué)生多讀書。2、積極組織各類作文競賽，以實(shí)在進(jìn)步學(xué)生作文程度。3、加強(qiáng)學(xué)生的寫字練習(xí)，舉行一次鋼筆字比賽。4、結(jié)合節(jié)日、語文教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生出刊小報，進(jìn)展小報展。五、作業(yè)的有關(guān)統(tǒng)一要求大作文：七篇，主要根據(jù)每個習(xí)作的要求。小作文：要求完成14篇左右。根本上每周一篇，主要根據(jù)學(xué)生生活、從身邊的素材中選擇學(xué)生感興趣的東西寫。讀書筆記：適當(dāng)做一些好詞好句的摘抄，結(jié)合文章的主題或片斷寫一些心得體會，或根據(jù)寫作方法作一些仿寫等，期末進(jìn)展評比。老師認(rèn)真指導(dǎo)書寫，及時布置，評析，再進(jìn)步，力求學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)用筆，把字寫清楚、工整。以上方案，本組老師，請予執(zhí)行。五年級語文教研組工作方案范例五年級語文教研組工作方案是怎樣的呢？又該怎么去制定和安排好一份五年級語文教研組工作方案，對語文的教研工作進(jìn)展規(guī)劃和制定呢？下面是五年級語文教研組工作方案范例，歡送參考借鑒。五年級語文教研組工作方案范例一、指導(dǎo)思想以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個學(xué)生的開展，為學(xué)生的開展效勞。堅(jiān)持以老師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以老師素質(zhì)的進(jìn)步，促課堂教學(xué)效益的進(jìn)步，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力，到達(dá)扎實(shí)雙基，重視才能，開展創(chuàng)新意識和才能的教學(xué)目的。二、工作重點(diǎn)：1、以新課程理念的施行帶動教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評價的變革。2、努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，保證五年級語文的教育教學(xué)質(zhì)量。3、實(shí)在做好教學(xué)分析^p和評價，促進(jìn)老師自我反思。4、積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論性文章和有關(guān)經(jīng)歷。5、開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)歷的交流〔案例交流，教研組上課、評課，教學(xué)經(jīng)歷交流等〕。三、工作措施詳細(xì)工作：〔一〕、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)理念，促進(jìn)老師專業(yè)成長。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。組織學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》等。加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)，加深全體老師對新課程的理解，進(jìn)步老師施行新課程的才能和程度，讓老師素質(zhì)能適應(yīng)根底教育課程改革的需要。2、充分利用每兩周一次的教研活動時間組織老師圍繞新課程的根本目的、詳細(xì)要求及其施行方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。不斷改善老師的知識構(gòu)造，更加嚴(yán)密地加強(qiáng)協(xié)作。〔二〕、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)效率。組織集體備課，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；要求主備老師要認(rèn)真把握教材，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的根底上，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出合適本校的優(yōu)秀教案。每位老師在上課前要對教案進(jìn)展修改，課后還要寫出教學(xué)反思，堅(jiān)持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。每位老師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體討論評議。(三)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的設(shè)計(jì)與修改。要求老師認(rèn)真對待，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、修改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求到達(dá)要求?！菜摹抽_展豐富多彩的語文課外活動。進(jìn)一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能。1、開展一次鋼筆字書寫比賽和閱讀競賽。2、開展五年級閱讀競賽活動，做好讀書筆記，進(jìn)展評比，引導(dǎo)學(xué)生多讀書。3、積極組織各類作文競賽，以實(shí)在進(jìn)步學(xué)生作文程度。4、加強(qiáng)學(xué)生的寫字練習(xí)，舉行一次鋼筆字比賽。5、結(jié)合節(jié)日、語文教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生出刊小報，進(jìn)展小報展。各月份工作安排：三月份：1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)理論文件，更新教學(xué)觀念，研究新教材。2、制訂教學(xué)工作方案3、慶賀“三八婦女節(jié)”，組織征文活動。四月份：1、組織學(xué)生開展讀書活動2、組織年級寫字比賽3、師生美文誦讀大賽五月份：組織期中質(zhì)量調(diào)研六月份：1、組織學(xué)生美文誦讀比賽2、老師教學(xué)經(jīng)歷介紹。七月份：1、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)交流。2、組織期末質(zhì)量調(diào)測五年級下冊語文教研組工作方案五年級下冊語文教研組一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校教學(xué)工作目的為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教改為中心，結(jié)合五年級語文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營造良好的教研氣氛，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間，讓老師們不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面進(jìn)步課堂教學(xué)程度及業(yè)務(wù)才能，讓學(xué)生感到語文學(xué)習(xí)的樂趣，積極參與、主動理論、大膽創(chuàng)新、全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作要點(diǎn)：課堂是施行的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永久的主題，提升老師教學(xué)程度是深化推進(jìn)素質(zhì)教育，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為打破口，確立"以人為本"的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)步老師的上課、評課才能，進(jìn)步每一堂課的效益。1、加強(qiáng)集體備課，實(shí)現(xiàn)資共享，互助共贏。組織本組老師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位老師的才智，互相取長補(bǔ)短，落實(shí)主備課制，有書面的材料，從而保證課堂40分鐘的有效性。2、引導(dǎo)全體老師共同學(xué)習(xí)《小學(xué)語文老師》，每月有一個主題，結(jié)合教學(xué)理論，落實(shí)課堂。3、精神勤反思、勤撰寫，不斷進(jìn)步自身的整體素質(zhì)，人人爭做"研究型老師".3、大力推進(jìn)班級讀書劃。4、繼續(xù)加強(qiáng)朗讀的針對性和有效性，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的朗讀程度。5、積極探究寫作教學(xué)的形式與理論，努力進(jìn)步學(xué)生的寫作興趣和程度。6、重視鋼筆字的書寫質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，舉行鋼筆字考級活動。三、詳細(xì)工作措施一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽理論，不斷嘗試新舉措。1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽理論探究。以課程改革為契機(jī)，努力理論"主動學(xué)習(xí)、自主體驗(yàn)、同伴互助、全程指導(dǎo)"的課堂教學(xué)形式，努力實(shí)現(xiàn)三個"轉(zhuǎn)變":由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變；由重視知識傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要確立以教研促開展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議商討，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈敏的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目的。2、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重老師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的開展，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評價和互相評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，單一評價和多種評價相結(jié)合，根底性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式，搜集可以反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、老師和同學(xué)的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗(yàn)和開展。3、繼續(xù)嘗試班級圖書會的研究。每個年級根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，給學(xué)生重點(diǎn)推薦幾本課外書作為學(xué)生的語文補(bǔ)充教材，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀懂讀透，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣和興趣，營造良好的讀書氣氛，積極推進(jìn)班級讀書會工作。4、不定期開展讀書論壇活動，調(diào)動老師閱讀的積極性。四、教研活動安排2月份：1、制定教研組方案，學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案精神。2、學(xué)習(xí)教研組工作方案，號召青年語文老師制定個人學(xué)習(xí)、成長方案。3、討論每月主題。3月份：主題教研：同課異構(gòu)老師讀書演講籌備藝術(shù)節(jié)活動4月份：閱讀指導(dǎo)課觀摩寫作教學(xué)專題研討5月份：古詩過關(guān)活動班級讀書會的專題研討教材疑難問題研討6月份：期末評價討論五年級語文教研組工作方案模板一、指導(dǎo)思想以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個學(xué)生的開展，為學(xué)生的開展效勞。堅(jiān)持以老師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以老師素質(zhì)的進(jìn)步，促課堂教學(xué)效益的進(jìn)步，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力，到達(dá)扎實(shí)雙基，重視才能，開展創(chuàng)新意識和才能的教學(xué)目的。二、工作重點(diǎn)：1、以新課程理念的施行帶動教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評價的變革。2、努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，保證五年級語文的教育教學(xué)質(zhì)量。3、實(shí)在做好教學(xué)分析^p和評價，促進(jìn)老師自我反思。4、積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論性文章和有關(guān)經(jīng)歷。5、開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)歷的交流〔案例交流，教研組上課、評課，教學(xué)經(jīng)歷交流等〕。三、工作措施詳細(xì)工作：〔一〕、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)理念，促進(jìn)老師專業(yè)成長。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。組織學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》等。加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)，加深全體老師對新課程的理解，進(jìn)步老師施行新課程的才能和程度，讓老師素質(zhì)能適應(yīng)根底教育課程改革的需要。2、充分利用每兩周一次的教研活動時間組織老師圍繞新課程的根本目的、詳細(xì)要求及其施行方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。不斷改善老師的知識構(gòu)造，更加嚴(yán)密地加強(qiáng)協(xié)作?！捕?、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)效率。組織集體備課，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；要求主備老師要認(rèn)真把握教材，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的根底上，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出合適本校的優(yōu)秀教案。每位老師在上課前要對教案進(jìn)展修改，課后還要寫出教學(xué)反思，堅(jiān)持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。每位老師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體討論評議。(三)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的設(shè)計(jì)與修改，要求老師認(rèn)真對待，、不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、修改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求到達(dá)要求。〔四〕開展豐富多彩的語文課外活動，進(jìn)一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能。1、開展一次鋼筆字書寫比賽和閱讀競賽。2、開展五年級閱讀競賽活動，做好讀書筆記，進(jìn)展評比，引導(dǎo)學(xué)生多讀書。3、積極組織各類作文競賽，以實(shí)在進(jìn)步學(xué)生作文程度。4、加強(qiáng)學(xué)生的寫字練習(xí)，舉行一次鋼筆字比賽。5、結(jié)合節(jié)日、語文教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生出刊小報，進(jìn)展小報展。五、各月份工作安排：三月份：1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)理論文件，更新教學(xué)觀念，研究新教材。2、制訂教學(xué)工作方案3、慶賀“三八婦女節(jié)”，組織征文活動。四月份：1、組織學(xué)生開展讀書活動2、組織年級寫字比賽3、師生美文誦讀大賽五月份：組織期中質(zhì)量調(diào)研六月份：1、組織學(xué)生美文誦讀比賽2、老師教學(xué)經(jīng)歷介紹。七月份：1、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)交流。2、組織期末質(zhì)量調(diào)測五年級語文教研組的工作方案一、指導(dǎo)思想：以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)小語新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作要求，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃重的興趣為重點(diǎn)，著眼于老師和學(xué)生創(chuàng)新意識的進(jìn)步，著力于老師和學(xué)生自主開展機(jī)制的建立，加強(qiáng)語文教學(xué)流程管理，深化語文課堂教學(xué)改革，實(shí)在進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的：1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氣氛，不斷進(jìn)步老師的自身素質(zhì)；2、重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)管理與校本教研，進(jìn)一步增強(qiáng)老師的自主創(chuàng)新意識，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步學(xué)校的知名度；3、組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外理論活動，使學(xué)生在理論活動中形成一定的語文才能，創(chuàng)新意識和理論才能；4、改良教研活動的形式，方法和內(nèi)容，實(shí)在進(jìn)步老師教學(xué)科研才能。三、工作措施：〔一〕、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽理論，深化推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。潛心研究理解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目的，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目的、內(nèi)容和要求。繼續(xù)努力將教改根本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。深化語文課堂教學(xué)改革，大膽理論探究。確立以活動促開展的的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議商討，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮?！捕?、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化效勞，標(biāo)準(zhǔn)語文教學(xué)常規(guī)管理。1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的才能，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國文字的才能。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作嚴(yán)密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作才能的進(jìn)步、開展。堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、理論才能的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取實(shí)在的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)開展打下良好的根底。3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析^p問題，解決問題，在主動理論過程中積累、感悟。4、突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！踩成罨虒W(xué)研究，開展校本教研，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。1、組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生開展。利用教研組學(xué)習(xí)活動時間，根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，帶著全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動，努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。進(jìn)展教育科研課題的研究學(xué)習(xí)，進(jìn)步科研意識和科研程度。樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文理論時機(jī)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。2.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教研組將配合教誨處進(jìn)展質(zhì)量檢測，及時分析^p反應(yīng)調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面開展。3、組織本組老師學(xué)習(xí)教育理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)目的明確，方法靈敏多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識?！?〕、堅(jiān)持集體備課：加強(qiáng)集體備課意識。備課，做到“三備”，即備三維目的，備教材，備學(xué)生。注重資共同分享，做到備課要“深”?！?〕、上課：努力進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)，做到：務(wù)實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效益。樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氣氛，給學(xué)生以人文的關(guān)心，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫標(biāo)準(zhǔn)字。課后寫好教學(xué)反思?！?〕、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，修改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、及時，注重糾錯及情況反應(yīng)。講求訓(xùn)練手段的多樣性，進(jìn)步練習(xí)有效性?！?〕、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析^p學(xué)生，擅長捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分開展?！?〕、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師互相之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位老師聽課不得少于15節(jié)，備課組長不得少于20節(jié)。新老師和青年老師要多聽課。要求聽課有記載，有點(diǎn)評。〔三〕、加大力度，催長骨干，積極推進(jìn)名師工程。1、加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在教誨處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，實(shí)在轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)構(gòu)造、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，配合學(xué)校管理制度，組織老師多寫并寫好隨筆與反思。2.不僅要求老師立足自己的理論平臺進(jìn)展課題研究，還要求每一位老師認(rèn)真閱讀各辦公室自訂的有益報刊雜志等書籍，及時寫好讀書筆記，并鼓勵老師向校園網(wǎng)投稿。認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年老師的脫穎而出提供更多的時機(jī)。3、公開課：鼓勵老師上公開課或研討課。19年五年級語文教研組工作方案【篇一】一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教誨工作方案為指導(dǎo)，以強(qiáng)化施行新課程為工作重點(diǎn)，以加強(qiáng)課堂教學(xué)改革為核心，強(qiáng)化教學(xué)管理。確立以備課、上課、作業(yè)修改為詳細(xì)切入口的管理途徑，努力進(jìn)步教學(xué)效果，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績。二、工作目的在學(xué)校校長室和教誨處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實(shí)”的活動特點(diǎn)，依靠現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學(xué)、寫字教學(xué)為打破口，加強(qiáng)口語交際、閱讀和作文教學(xué)研究，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，三、老師活動內(nèi)容1.制定好教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。2.按照學(xué)校規(guī)定認(rèn)真進(jìn)展教研組活動。3.嚴(yán)密作業(yè)制度，統(tǒng)一每一次作業(yè)內(nèi)容，以作業(yè)為打破口進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績，以及良好習(xí)慣的培養(yǎng)。每月組織一次作業(yè)互查。4.抓好本學(xué)期平時教學(xué)的預(yù)案申核工作，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。5.抓好平時教學(xué)工作的互督互學(xué)，在此根底上不斷進(jìn)步本教研組老師的敬業(yè)態(tài)度。6.組織老師認(rèn)真進(jìn)展理論學(xué)習(xí)，提升老師的教學(xué)理念。四、學(xué)生活動內(nèi)容1、開展五年級閱讀競賽活動，做好讀書筆記，進(jìn)展評比，引導(dǎo)學(xué)生多讀書。2、積極組織各類作文競賽，以實(shí)在進(jìn)步學(xué)生作文程度。3、加強(qiáng)學(xué)生的寫字練習(xí)，舉行一次鋼筆字比賽。4、結(jié)合節(jié)日、語文教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生出刊小報，進(jìn)展小報展。五、作業(yè)的有關(guān)統(tǒng)一要求大作文：七篇，主要根據(jù)每個習(xí)作的要求。小作文：要求完成14篇左右。根本上每周一篇，主要根據(jù)學(xué)生生活、從身邊的素材中選擇學(xué)生感興趣的東西寫。讀書筆記：適當(dāng)做一些好詞好句的摘抄，結(jié)合文章的主題或片斷寫一些心得體會，或根據(jù)寫作方法作一些仿寫等，期末進(jìn)展評比。老師認(rèn)真指導(dǎo)書寫，及時布置，評析，再進(jìn)步，力求學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)用筆，把字寫清楚、工整?！酒恳弧⒅笇?dǎo)思想本學(xué)期，我們五年級語文教研組，將在學(xué)校教誨處方案的引領(lǐng)下，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)小語新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，以“構(gòu)建高效的小學(xué)語文課堂”為主題，加強(qiáng)語文教學(xué)流程管理，深化語文課堂教學(xué)改革，實(shí)在進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。二、工作目的1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氣氛，不斷進(jìn)步老師的自身素質(zhì);2.充分理解五年級學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制訂出合適他們的教學(xué)方案，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時，加強(qiáng)他們對語文整體的感悟。3.結(jié)合學(xué)校的教研活動，加大備課的力度，深化分析^p教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生聽、說、讀、寫的才能。深化研究課堂教學(xué)形式，通過同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課，進(jìn)步組內(nèi)老師的教學(xué)才能。4.結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年段特點(diǎn)，開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動，如;寫字比賽，經(jīng)典誦讀、演講比賽等。使學(xué)生在理論活動中形成一定的語文才能，創(chuàng)新意識和理論才能;5.期末復(fù)習(xí)階段，教研組加強(qiáng)合作，共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，共同研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，整體進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。三、工作措施(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽理論，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革。1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽理論探究。要確立以活動促開展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議商討，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈敏的生成。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要繼續(xù)努力將教改根本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。3、加強(qiáng)課改正程管理。組內(nèi)各位老師要積極商討教法學(xué)法，積極上好課改理論課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)歷。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干老師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時要努力將教研組建立為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步。4、本學(xué)期實(shí)在開展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課”等系列活動，活動努力做到人人準(zhǔn)備，人人參與，逐步完善“同課異構(gòu)”教研氣氛，促進(jìn)本組語文薄弱環(huán)節(jié)的開展。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動，提升老師群體程度。(二)、充分發(fā)揮教研組功能，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)程度進(jìn)步1、加強(qiáng)集體備課每位老師的獨(dú)立備課要表達(dá)自己研究的課題特點(diǎn)，在此根底上進(jìn)展集體備課，互相研討交流，從實(shí)際出發(fā)實(shí)在進(jìn)步集體備課的質(zhì)量。本學(xué)期我們選定第二單元、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容，在集體商量討論的根底上，由一位老師執(zhí)筆寫出網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造圖，選定第二單元、第五單元、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容，時間分別安排在九月、十月、十一月，通過集體研討后，每位繪制出網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造圖。2、進(jìn)步教研活動質(zhì)量。每次教研活動老師要認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備資料，積極發(fā)言。3、積極組織組員參加公開課教學(xué)活動。(三)、標(biāo)準(zhǔn)語文教學(xué)常規(guī)管理，全面進(jìn)步學(xué)生語文素養(yǎng)。1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，每周上足兩節(jié)閱讀課，組內(nèi)每位老師這學(xué)期在十月、十一月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生的閱讀才能，并且加強(qiáng)學(xué)生的日記寫作，使閱讀與習(xí)作嚴(yán)密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作才能的進(jìn)步、開展。2、重視學(xué)生的課外閱讀，豐富學(xué)生的語言積累，年級組內(nèi)統(tǒng)一給學(xué)生推薦《城南舊事》。本學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍，背誦一定數(shù)目的古詩外，本組還給學(xué)生推薦經(jīng)典誦讀《論語》里邊的局部內(nèi)容。3.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取實(shí)在的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)開展打下良好的根底?！酒恳?、指導(dǎo)思想根據(jù)教研中心以及學(xué)校教誨處工作方案的精神，以新課程理念為指導(dǎo)，以科學(xué)開展、和諧開展、高效開展為主旋律，以課程改革、專題研究形成特色為研究核心。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師的專業(yè)理論程度。注重理論，不斷探究有效的課堂教學(xué)方法和策略。堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。知行合一，全面進(jìn)步學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。二、常規(guī)工作1、進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，使新課程新理念內(nèi)化為老師的教學(xué)理念，并施行于整個教學(xué)過程。引導(dǎo)老師閱讀教科研理論著作、教育教學(xué)雜志、報刊，同時結(jié)合優(yōu)秀課例和專家講座(網(wǎng)上教研)等形式組織老師學(xué)習(xí)教科研理論，強(qiáng)化教科研方法和技能，不斷提升老師的理論修養(yǎng)。2、組織老師深化學(xué)習(xí)，研討新課標(biāo)中對各年段的要求，并與本年段的要求融會貫穿，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、開學(xué)初，組織組內(nèi)老師開展五年級上冊教材解讀活動，就本冊閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)的要求、目的、做法統(tǒng)一思想，制定方案，扎實(shí)推進(jìn)。開展集體備課、說課、評課活動，多角度廣形式鉆研教材。4、開展組內(nèi)專題研究活動。在教學(xué)中，注意搜集第一手資料，進(jìn)展整理。注重成功案例的搜集和積累，在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。5、積極準(zhǔn)備，鼓勵組內(nèi)各老師以飽滿的熱情參加組內(nèi)公開課和校級優(yōu)質(zhì)課大賽的研究和探究。6、積極開展作文教學(xué)研究，扎實(shí)做好五年級作文的訓(xùn)練和指導(dǎo)，以豐富的活動促平時作文教學(xué)的時效進(jìn)步。7、認(rèn)真寫好每周一篇的教學(xué)反思，及時記錄課堂中的點(diǎn)滴體會，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和論文并鼓勵投稿。8、期末，做好工作總結(jié)，專題研究的階段性報告交流，評出一節(jié)好課，一篇優(yōu)秀教學(xué)反思和一名教研積極分子。繼續(xù)扎實(shí)開展“五個一”活動。9、對本組內(nèi)作業(yè)、教案互查兩次以上(10月底和12月底各安排一次)10、催促老師按時按量做好聽課工作。11、備好課、上好課，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)效率。推行獨(dú)立備課、集體備課、信息采摘三種方式相結(jié)合，大力提倡有研究型、思想性、獨(dú)創(chuàng)性的備課。根據(jù)中年段的特點(diǎn)，在教學(xué)時，尤其注意寫作方法的浸透指導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點(diǎn)，扎實(shí)有效地做好學(xué)生起步作文的指導(dǎo)工作。12、加強(qiáng)交流。老師間要互相聽課，說課，評課，取長補(bǔ)短，在理論中反思，在反思中進(jìn)步，不斷提升自己駕馭課堂的才能、面對突發(fā)事件的教學(xué)機(jī)智，以及豐富自己對于新課程，新課改的認(rèn)識。組內(nèi)老師聽課不少于15節(jié)。加強(qiáng)組內(nèi)集體備課與評課的力度。上好組內(nèi)公開課，做到人人參與評課，及時自我反思，在不斷的磨課中進(jìn)步教學(xué)認(rèn)識，教學(xué)才能，教學(xué)程度。13、減輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量完成作業(yè)。嚴(yán)格控制作業(yè)量，確保學(xué)生活動時間。注重對課文或練習(xí)中經(jīng)典片段的吸收，內(nèi)化，強(qiáng)化閱讀，仿寫的訓(xùn)練。加強(qiáng)閱讀類作業(yè)的研討，遵循根底與適度拓展題型并重的原那么精選作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的理論性與開放性，做到精、活、實(shí)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與理論才能。三、其他方面1、配合學(xué)校加大校本教研和校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教研和科研的結(jié)合，做好組內(nèi)專題“進(jìn)步寫作程度的研究”，做到功在