小學老師個人成長計劃

第20頁共20頁小學老師個人成長方案小學老師個人成長方案。辭別了假期的慵懶，迎來了新學期的繁忙。假期中參加了不同的培訓和學習，也不斷反思了自己在上學年的工作和學習，真是喜憂參半。新的學期，又一次面對畢業(yè)班，我又開場了新的挑戰(zhàn)。在新的征程中，我將不斷地考慮、反思、成長。為了圓滿完成新學年的教學任務，使日常的教學工作有條不紊地進展，同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的根底，現(xiàn)結合個人情況和所任班級的實際情況，制定我的個人成長方案。一、自我分析^p雖然從教多年，但是隨著教改的不斷更新，我仍覺教學經歷很匱乏，尤其是在鉆研教材方面，智能公式在別人的程式下加工，沒有更多的創(chuàng)新，解讀才能差。平時的工作更是，缺少課題研究的意識，缺少與人的交流，和發(fā)表見解的勇氣。在學習上更是對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了開展方向。由于缺乏學習，造成工作中缺乏考慮。學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀。以上種種均有待于進一步進步。二、學生情況分析^p我所擔任的六年級〔2〕學生，原有的語文根底參差不齊，上下不一。，從總體上看，語文程度不平衡，尤其是局部學生閱讀和寫作才能比擬差，大局部學生學習不認真，對語文學習的興趣比擬淡。也有不少學生的學習習慣較差，語文自主學習才能較差，思維不夠靈敏。主要表如今：學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠專心，要求動腦、動手等思維性較強的題目局部學生不知所措，所以應付了事，作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄；知識運用不夠靈敏，理解、感悟比擬淺薄，語言表達才能弱，不太擅長表達自己的思想；特別是學生的獨立閱讀才能及寫作才能差，作文篇幅短，內容空，讀起來干癟無味；朗讀才能有所進步，有一半左右學生有較強的朗讀興趣，因此新學期中，要一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作才能的進步；注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣；讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體進步全體學生的語文素養(yǎng)。三、開展目的和相應措施a.朱熹有一首詩說的好，“半畝方塘一鑒開，天光云影共彷徨。問渠哪得清如許？為有頭活水來。”這首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地開展，以適應社會的需要。本著多學習、多理論、多反思、多總結的原那么，特做方案如下：1、有意識、有方案地閱讀一些名篇佳作。不斷學習新課程標準，領會“課改”精神，并付諸理論，不斷更新知識，理解孩子的開展規(guī)律，與時俱進。注意把握同組各局部內容的內在聯(lián)絡，創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結合教學實際情況，使理論和理論交融為一體。2、認真?zhèn)湔n，上好每一堂課，把教學才能的進步落實在每一天的課堂教學中。．上課前，認真鉆研教材內容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設計好每一堂課的教案。授課過程中，按照設計好的教案，靈敏多樣地采取各種教學方法，在課堂上營造一種輕松的教學氣氛，從而進步學生的學習興趣，增強課堂教學效果。始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習，以進步學習效率。3、養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。認真撰寫教學札記，寫好教學反思。不斷完善自我。。在理論中不斷考慮，進步課堂教學質量。3、認真參加每一次教研活動，認真考慮并虛心向同行學習，向名師學習，不斷進步教育才能。包括全面理解學生的才能、正確評價學生的才能、轉化后進生的才能、指導學生與人交往的才能等。4、在班級管理方面多下功夫，經常到班，及時處理好班內的事務，組織好每一次班級活動。5、進步教科研才能。認真參加各種學習、培訓。通過一些現(xiàn)代教育手段，認真觀摩名家的示范課，認真學習，并付諸理論，不斷進步自己的專業(yè)技能。b.我認為畢業(yè)班的語文教學工作的主體是學生，老師是主導。假如我們的學生沒有意識到自己將畢業(yè)，他們不主動學習，老是處在被動的位置，今后的學習更困難，更談不上獲得優(yōu)異的成績,我們即使付出再多只能是白費力氣。因此，我的觀點是：情感鏈接，,啟迪智慧。教學工作面臨的是一群適逢青春期的少年兒童，要想真正進步教學質量，老師們首先應考慮：如何建立友好融洽的師生情感，充分調動學生的學習積極性，發(fā)揮他們的智慧潛能。我在這一年的教學工作中將從以下幾個方面著手：〔一〕習慣、根底知識1．培養(yǎng)學生的學習習慣：書寫整潔、書寫速度、主動預習、復習等2.扎實進展語言訓練，仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握根本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生的根底知識扎實結實。4．認真、及時地修改學生的作業(yè),做到心中有數(shù)課后，注意有針對性地對學生進展集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識。做好培優(yōu)輔差工作。在不斷抓好根底的同時，把進步閱讀和習作才能作為本年度的重點工作?！捕抽喿x才能的培養(yǎng)〔進展“定時課外閱讀訓練”〕每周一次堅持“定時課外閱讀訓練”，預計本期進展十六次，練習內容由老師搜集訓練資料：寫人的短文、寫事的短文、寫景的短文、說明文、散文，每次學生訓練后及時講評，并輔以同類型的短文進展穩(wěn)固訓練?！?〕運用遷移規(guī)律，課內指導課外讀，把課內外閱讀有機地結合起來。學生閱讀的習慣和才能的培養(yǎng)首先來自于老師課堂教學，閱讀方法也來自于老師在課堂中的方法指導。1、課文教學中，語文老師要重視單元導讀，導讀提出的閱讀方法讓學生在課文閱讀教學中領悟掌握。老師在課堂教學中也應適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又合適學生閱讀的文段,這些文段或信息要求既是學生想知道的社會內容、熱點問題，又是文字優(yōu)美，在語文活動課或合適的時間指導學生閱讀，從而滿足學生閱讀欲望,激發(fā)學生積極閱讀報刊書籍的積極性，積累自己的資料信息。閱讀習慣和才能的形成不能僅靠課堂上少數(shù)的課文閱讀獲得較大的進步，而要通過大量的課外閱讀，運用課內學到的閱讀方法得到進步。老師指導學生運用遷移規(guī)律，把課內所掌握的閱讀方法運用到課外閱讀中去。老師在日常教學中就要根據(jù)課本里學習的內容向學生推薦相關的經典文學作品，引導學生溝通課內、課外知識的內在聯(lián)絡。通過廣泛的閱讀，閱讀習慣和才能就會因量的迅速增加而產生質的變化，學生才能得到進步，思想得到升華?！?〕學生選擇課外閱讀讀物的方法，讓學生自由選擇閱讀。老師指導學生選擇課外讀物是非常必要的。因此,老師也應指導學生把課外讀物分為當讀、當看、熟讀幾類，有選擇進展閱讀：第一是與課內教學親密相關配合的書，教材有選文的原著,課文作者或課文人物的傳記作品是當讀之書,如讀了《火燒赤壁》，指導讀《三國演義》。第二是經典作品，名家短篇佳作、童話寓言、科普讀物是當看之書，如《安徒生童話》《十萬個為什么》等。第三是屬于字典、辭典的書，這是讀書工具，要讓學生熟悉它們，并擅長運用。老師在指導學生選擇課外讀物時，要確立閱讀的內容和題材應廣泛多樣、活潑有趣的指導思想。學生閱讀的面宜廣,不但閱讀的內容要廣，閱讀的題材、風格也要廣。正如魯迅在《給顏黎民的信》里說的那樣,讀書“必須如蜜蜂一樣,采過許多花,這才能釀出蜜來,倘假設叮在一處,所得就非常有限，枯燥了。”〔3〕指導精讀、略讀、快速閱讀結合，進步課外閱讀效益。老師要讓學生掌握科學的閱讀方法，進步課外閱讀的效益。當學生有了一定的閱讀量，閱讀才能漸漸有所進步后，接著引導他們把略讀和精讀結合起來。略讀——翻閱報刊可采用版面、讀標題、讀導語、讀【摘要】：^p的方法，迅速理解作品的大意，獲取自己所需要的材料和信息。精讀——對一些名著、佳作和自己喜歡的需要的文章和書刊，那么采用仔細地研究，及時地寫出自己的心得體會。老師逐步培養(yǎng)學生“快速閱讀”的本領，可以用盡可能少的時間來閱讀盡可能多的資料,吸收盡可能多的信息，訓練學生閱讀的速度,擴大學生的閱讀面,使學生讀得更多，讀得更快已勢在必行。要使課外閱讀既有效益，又有深度，老師還要指導學生在閱讀佳作、名著前，先閱讀序言，理解作品梗概。閱讀后，多查閱有關的書評，幫助學生多方面、多角度把握作品，深化認識。(4)強化自主閱讀意識，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。1、學生做文摘卡片2、創(chuàng)造口頭交流信息時機，進一步加強指導怎樣選擇、積累有益信息，讓他們在交流中獲取更多信息。3、鼓勵學生多讀書勤動筆。既可以在書上做眉批，劃線打重點號，也可以邊讀邊考慮，閱讀后用的形式對文章的內容發(fā)表自己的體會、見解,催促他們做到勤動筆多看書，及時寫出自己的感受，促進理解消化，進步表達才能.4、在學生認真寫讀書心得的根底上，定期利用語文課進展交流，做到以讀促說，以讀促寫，進步學生的寫作才能。學生在課外閱讀中，開闊了視野，增長了知識，同時也領悟到閱讀和寫作的方法。〔三〕怎樣有效地進步學生的寫作才能？寫作訓練分為大作文和小練筆。大作文每兩周一次，寫作內容包含本期教材要求的作文和主要的作文類型〔寫人，記事，寫景，寫物，看圖作文等〕；小練筆結合課文中的片段進展仿寫、續(xù)寫或擴寫。我們作文才能相對較低。但在平時的考試中，作文一般占有30分，是重中之重，而且對今后的工作、生活大有好處。但怎樣有效地進步學生的寫作才能呢？我認為可以有如下對策：1、提快樂趣，鼓勵寫作興趣是最好的老師。學生只有對寫作有了興趣，才能寫好習作。因此，要讓學生寫他自己喜歡寫的東西。在六年級新教材第一單元中的習作就有三個材料，學生可以根據(jù)自己的實際，選擇自己喜歡的去寫。其他單元同樣都是多項選擇材，而且往往與口語交際連在一起，有利于學生有話可說，有字可寫。2、多寫周記，記錄生活我清楚，寫日記是大多數(shù)老師選擇的能進步學生作文才能較好的方法之一。我也這樣認為，但根據(jù)我校我班的實際，我認為寫日記不太符合實際。學生每天要學習新知識，要完成各科作業(yè)和練習，每天要用大量的時間去學習，還要擠出時間來寫日記，不太現(xiàn)實。致使寫了，絕大多數(shù)會流于應付。我認為寫周記比擬合情合理些。可要求學生星期六、星期天回家，好好想一想這個星期的事，再選擇一個最有意義的寫下來。再給學生留人性化的評語，與學生進展心靈上的交流。3、多讀范文，活用變通平時，我們除了教給學生必須的寫作方法外，還應鼓勵學生多讀各類型的范文，并擅長學習、活用、變通，適當?shù)貙⒃段牡脑~、句、段、表達方法、過渡銜接等，懂得能用那么用，該刪那么刪，抓一主線，多篇交融，巧妙地將別人的東西靈敏地嫁接、組合、整理成自己的東西。四、預期效果：不斷縮小與平行班的間隔，爭取讓優(yōu)秀率進步3--5%,讓學生愛學語文，并具有一定語文學習的才能，從而做好小升初的銜接?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】精選工作方案閱讀老師個人成長方案老師個人成長方案一.情況分析^p從1994年踏上工作崗位至今,已經快十年了.在這近十年的時間里,我較順利的完成了社會角色的轉換,從一名師范生到一名合格的小學老師,并有幸于98年參與了國家級課題"新根底教育"實驗的研究,得到了華師大課題組專家的指導,幫助,從而使我的課堂教學有了質的跨越式的開展,科研意識也有所增強,科研才能也得到一定的進步.如今,我擔任了校長辦公室主任,并分管整個學校的數(shù)學教學工作,承當了市級課題《小學數(shù)學計算教學價值問題的研究》.去年年底,我還參加了中國____,成為一名榮耀的____員.也許在別人的眼里,我是一帆風順的,但我卻感到自己的開展進入了"高原期",就象處于長跑中的"極限",以往的成績已經被遠遠的甩在了身后,前進的步伐卻受到各種各樣的束縛,局限而漸漸減速.只有沖出"極限",超越自我,才能迎來更大的開展空間,迎來更燦爛的明天.怎樣才能沖出這一"極限"呢我認為必須找到自身的缺乏,對癥下藥.首先,我感到在學習上對自己有所放松,以工作代替了學習,導致自己迷失了開展方向.其次,由于缺乏學習,造成工作中缺乏考慮,無法創(chuàng)造性的開展工作,使自己逐步淪為"算盤珠子",領導撥一撥,動一動,怎么撥,怎么動.同時,學習上的欠缺,也造成了理論功底不扎實,缺乏理論積淀,因此也就害怕寫文章,使自己的專題研究大多停留在理論層面,無法提升到理論層面上.二,開展目的樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內需,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識構造,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與理論,從學生生命開展的高度積極探究新的課堂教學;理論中,不斷探求,感悟,反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型,開拓型,全能型的老師.三,詳細施行方案1,勤于學習,樹立終身學習的觀念.他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.學習,可以使我們理解前人和別人,理解過去和將來,照顧反思自我,從而獲得新的生成.所以,我覺得要做到"三學".(1)堅持不懈地學.活到老,學到老,樹立終身學習的觀念.(2)多渠道地學.要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論,教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在"無字處"學習,學習別人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經歷,以到達取長補短的目的(3)廣泛地學.廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識,技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構建,豐富自己的知識構造.2,擅長考慮,在理論中探求,感悟.要堅持用腦子工作,力爭做到:反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新.時刻把工作與考慮相結合,在考慮中工作,在工作中考慮,創(chuàng)造性地開展工作.3,樂于動筆,進步教育科研程度.(1)認真每月的《文摘花絮》和《科研札記》,及時積累專題研究的第一手資料.(2)嘗試進展教學案例的分析^p,學期完畢時完成教學案例2篇.(3)通過撰寫論文,把自己的專題研究從理論層面提升至理論層面.不斷進步論文質量,本學期至少要在市,區(qū)級刊物上發(fā)表2篇論文.通向將來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗.我相信,自己有才能經受住"極限"的考驗,在超越自我的同時,逐步實現(xiàn)人生的價值.小學老師個人成長方案北磚井小學謝紅英時間過的很快轉眼，我已經是在這個平凡的崗位上奮斗了將近20年了。愉快地送走一批又一批學生。作為一名老師，我深感榮幸。然而，面對競爭劇烈的老師隊伍，我感到了身上的壓力。作為新老師的我必須對自己今后的開展有一個方案，在這段時間里，我也不能放松自己的學習，只有不斷的學習，才能有所開展，有所進步。我將在今后的工作中，在以下幾個方面中努力進步。1。思想目的：首先加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。熱愛教育事業(yè)，熱愛教育，盡心盡責，教書育人。與家長建立良好的家校關系，并努力做到學生在校開心，家長放心。2.職業(yè)道德目的為人師表最重要的就是要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，進步自己的職業(yè)道德素質。擅長考慮,在理論中探求,感悟.要堅持用腦子工作,力爭做到:反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新.時刻把工作與考慮相結合,在考慮中工作,在工作中考慮,創(chuàng)造性地開展工作.3、潛心鉆研，打造個性課堂。〔1〕、樹立強烈的目的意識，認真學習、研究課程和教學大綱，明確本學段學習內容以及知識、技能、才能等方面的要求，并有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學生身上。〔2〕、認真上課，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型老師向特長型老師的轉變。進步40分鐘的教學效率?！?〕、認真研究訓練。按照教育學、心理學的根本原理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，每次作業(yè)全部修改，做錯的作業(yè)一定要訂正并且修改，大面積出錯的一定要講評。同時，認真擬定輔導學生方案，使學習困難學生在原有程度上得到進步?！?〕、積極組織開展各類課內外活動。認真的、切合實際的評價學生?！?〕、在自己的班級中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術。4、同伴互助，碰撞思維火花。5、、勤于反思，促進自我完善?！?〕、“想大問題，做小事情?！睂W會考慮教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的教育行為，從反思中提升教學研究程度?！?〕、對每堂課的成敗及時地進展總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經歷教訓，找出教學中的成功缺乏的重要過程。〔3〕、經常反思自己做人、做事中的缺乏，一步一個腳印，踏踏實實?！?〕、本期撰寫教育隨筆。撰寫或發(fā)表有質量的教學論文。學校老師成長方案老師個人成長方案學校老師成長方案篇一隨著新學期的開場，自己的專業(yè)學習方案也要有比擬系統(tǒng)的考慮。首先是思想素質方面，要向各位優(yōu)秀老師學習，學習他們在教學上精益求精的教學態(tài)度，以老師職業(yè)道德標準要求自己，使自己在思想上樹立更結實的為人師表的教育理念。其次在專業(yè)知識技能方面要注意以下幾個工程的培訓和學習。一研究性學習進步課堂容量和興趣性學習《品德與生活》、《品德與社會》新課標，進步課堂教學的容量和質量，按照學校對綜合課評價的指導思想，讓學生在愉快的氣氛下學習，不斷進展自我總結和反思，使課堂教學在綜合性、過程性評價上獲得新的打破。二學生社團培訓的科學性查找相關的專業(yè)書籍，培養(yǎng)更符合學校開展要求的學生社團成員，用科學性、實用性、實戰(zhàn)性、可持續(xù)性作為社團培訓方向。三捕捉各類書籍信息進步圖書購進的實用性書籍是人類進步的階梯，大量閱讀是自我成長的基石，為了給師生們提供更好的閱讀資料，從各種渠道理解書籍信息，努力進步圖書購進的實用性。時不我待，從如今開場著手安排各種事項，希望在這個學期所有的工作能有新開展。為了加強自身的業(yè)務素質，進步自身的整體程度，本著在借鑒中成長，在探究中進步，在開展中完善的學習方針，堅持以校本學習和校本教研于一體，以探究為前提，以開展為目的，更好的促進教育教學的開展，特制定個人成長方案。一、個人情況分析^p作為一名從教十二年的中青年老師，由于平時只顧忙于繁瑣的教育教學工作，而忽略了將自己的教育教學思想、經歷進展系統(tǒng)的梳理。所以，工作起來還達不到所向披靡。另外，學習也欠缺，沒能及時地對自己的教育教學體會進展總結反思，在科研型老師的路上步子邁得還較慢。如今，我深切地感覺到自己的專業(yè)成長還不夠理想，也感到了自己知識的欠缺。如今最為迫切的是實在進步自己的理論素養(yǎng)，在理論的熏陶與理論經歷的浸潤中快速成熟起來。二、專業(yè)成長目的為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，以學校大局和學生的開展為重，認真踏實工作，嚴于律己，樹立終身學習的理念，不斷學習、積累最先進的教育教學思想，研究教育教學藝術，討論、反思自身的教育教學理論，有效進步專業(yè)素養(yǎng)，做一個合格的老師，努力做一名優(yōu)秀老師。三、專業(yè)成長途徑1、認真參加學校組織的校本培訓，努力每學必有收獲;2、積極參加名師班的專業(yè)培訓，到達實在進步教育教學理論素養(yǎng)的目的;3、認真?zhèn)湔n，上好每一堂課;4、認真觀摩名家課堂教學實錄，并向