毛毛蟲吃蘋果小班語言教案

毛毛蟲吃蘋果小班語言教案毛毛蟲吃蘋果小班語言教案1設(shè)計意圖:《毛毛蟲愛吃蘋果》是一個有趣的語言游戲，孩子們想吃到蘋果，就要學(xué)習(xí)看圖說短句“我要吃一個蘋果”、“我要吃一個什么樣的蘋果”，幼兒發(fā)揮已有經(jīng)驗(yàn)和想象，說出短句，以此來豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的語言表達(dá)能力。小班的孩子特別喜歡在地上爬來爬去，通過平時的觀察，發(fā)現(xiàn)蘋果是他們的最愛，所以我選擇了毛毛蟲這個角色來提高幼兒參加的積極性，為了增加活動的趣味性，我還設(shè)置了大叔爺爺與幼兒的互動。目標(biāo)：1.在游戲中能看圖學(xué)說短句“我要吃一個蘋果”、“我吃一個？的蘋果”。2.能大膽清楚的說出魔語。重點(diǎn)：能看圖學(xué)說短句。難點(diǎn)：能大膽清楚的說出魔語。準(zhǔn)備：大樹一個，蘋果若干。過程：1.在音樂聲中爬啊爬。教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中爬啊爬。（1）師：毛毛蟲們快跟上，爬啊爬。坐一坐，和客人老師打個招呼。走嘍！爬啊爬，加油！（2）師：哎呀，毛毛蟲們，我爬的好累啊，而且你聽——咕嚕嚕咕嚕嚕，是什么聲音啊？：哦！是肚子餓的聲音，那我們一起來找找有什么吃的？看圖學(xué)說魔語。2.看圖學(xué)說“我要吃一個蘋果”。(1)師：（教師做找的動作）你看到了什么？：哇，這么多的蘋果，想吃嗎？(2)師：那等會兒，毛毛蟲先找到一把小椅子，我們一起坐下來想辦法吧！師：毛毛蟲們，看到這么多的蘋果是不是特別想吃?。煟耗俏覀円黄饋韱枂柎髽錉敔敯?。師幼：大樹爺爺，請問您的水果可以給我們吃一點(diǎn)嗎？大樹爺爺：毛毛蟲們，想吃我的水果，可不容易！你們說對了魔語才有的吃。師：我們怎么樣才能吃到蘋果呢？（要說對魔語才能吃到蘋果）師：哎！快看！大樹爺爺給我們送來了魔語，一起看看吧！師：這句魔語怎么說呢？上面有什么？（毛毛蟲、嘴巴、1、蘋果）那能把你們看到的東西連成一句話嗎？(3)師：?。∷f魔語是我要吃一個蘋果，你對大樹爺爺說說看看。掉了一個蘋果，說明他說對了，吃好了自己貼在身上。在還有誰想試試！師：（邀請小朋友）大聲清楚的說出魔語吧！3.看圖學(xué)說“我要吃一個？蘋果”(1)師：我也想吃蘋果，可是我不會說魔語，毛毛蟲可以幫我說魔語嗎？（啊嗚啊嗚，蘋果好甜，好好吃啊，謝謝你們幫我）師：可是我沒有吃飽（摸摸肚子）還想再吃一個，再幫我說一次吧！咦，這次蘋果怎么不掉下來啊？(2)大樹爺爺：哎呀，毛毛蟲們，你們實(shí)在是太厲害了，我身上的蘋果越來越少了，不行不行，我要換一句新的魔語，看看這次你們還能吃到蘋果嗎？(3)師：大樹爺爺把魔語給換了，你們有沒有信心吃到蘋果。師：（拿新的魔語）和剛剛的魔語有什么不一樣的？師：多了一個問號，那問號里面說什么呢？我們來問問大樹爺爺吧。師幼：大樹爺爺，這個問號要說什么呢？大樹爺爺：毛毛蟲們，這個問號就是要說“吃一個怎么樣的蘋果”。師：毛毛蟲們，我要吃一個怎么樣的蘋果呢？（可以說顏色和味道）(4)幼兒說魔語，吃蘋果?；顒友由臁煟好x們，你們實(shí)在是太能干了，水果里面有豐富的營養(yǎng)哦！你們還想吃其它的水果嗎？那就出發(fā)吧！再見，我們?nèi)フ宜伺?！活動反思：在本次活動中，通過游戲的方式來提高幼兒的語言能力。第一個魔語在教師引導(dǎo)下，幼兒不自信的說出短句，之后再教師的鼓勵和掉下來的蘋果獎勵之下，大大提高了幼兒想說的欲望，第二個魔語是孩子自己去嘗試探索，發(fā)現(xiàn)蘋果掉下來就說明說對了，蘋果沒有掉下來，幼兒能夠積極動腦筋去想，去說，這個游戲環(huán)節(jié)達(dá)到了目標(biāo)。如果讓孩子滿場爬，不用地毯的限制，會更好的提高幼兒的積極性。樹上的蘋果都是紅色的有點(diǎn)單一，把部分蘋果換成青蘋果和五彩的，能更好的塔高幼兒的語言能力。我會把園長和各位老師提出的寶貴意見，好好思考和學(xué)習(xí)，爭取做的更好！毛毛蟲吃蘋果小班語言教案2【活動目標(biāo)】1、能認(rèn)真觀察圖片，嘗試用簡單的語言講述圖片內(nèi)容。豐富詞匯：發(fā)現(xiàn)、又紅又大、越來越少。2、能按事物發(fā)展順序講述圖片內(nèi)容，并能安靜地傾聽。3、愿意表達(dá)與交流，體驗(yàn)毛毛蟲吃蘋果的喜悅心情。4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】教學(xué)掛圖4幅；毛毛蟲胸飾15；毛毛蟲玩具、蘋果。【活動過程】（一）激活幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)講述興趣1、你喜歡吃蘋果嗎？你們發(fā)現(xiàn)了蘋果會怎么做呢？毛毛蟲會吃蘋果嗎？2、有一只毛毛蟲出去散步的時候遇到了一件很開心的事，你們想知道是什么事情嗎？（二）出示圖片，觀察感知理解講述對象1、觀察圖1提問：圖片上有什么？毛毛蟲的表情怎么樣？它遇到了一件什么開心的事？“毛毛蟲發(fā)現(xiàn)蘋果”這個句式嘗試表述圖片內(nèi)容。2、進(jìn)一步提問：毛毛蟲發(fā)現(xiàn)了一個什么樣的蘋果？（豐富詞匯：又紅又大）3、觀察圖2圖3（1）提問：毛毛蟲在干什么？它是怎么吃蘋果？（讓幼兒來學(xué)一學(xué)）（2）這兩張圖片有什么不一樣？（3）哪張?jiān)谇懊妫膹堅(jiān)诤竺婺?？為什么？毛毛蟲吃蘋果，吃的越來越多，蘋果變得越來越少。（4）蘋果最后吃的什么樣呢？4、觀察圖4提問：這張圖片上的毛毛蟲在干什么？毛毛蟲的頭是面向蘋果還是背向蘋果？（三）鼓勵幼兒嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述圖片的內(nèi)容1、請你把看到的.連起來講一個完整的故事。2、個別幼兒講述：請你們3位小朋友把故事大聲的講給小朋友聽。（四）教師示范用簡單的語言講述故事，引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)？其實(shí)這是一個很好聽的故事，老師也來說一說吧。（五）遷移：故事表演1、教師出示毛毛蟲胸飾，和幼兒