八年級下期物理教學(xué)計劃

第15頁共15頁八年級下期物理教學(xué)計劃一、基?本情況分析?本班共有?學(xué)生人(其?中男生人,?女生人),?通過上期期?末統(tǒng)考成績?和上課情況?來作大致評?估,每班學(xué)?生成績參差?不齊,尖子?生少,學(xué)困?生較多,兩?級分化較突?出。上課時?,學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性不?高,不夠靈?活這就需要?教師在教法?和學(xué)生的學(xué)?習(xí)方法上作?進(jìn)一步改進(jìn)?,讓學(xué)生成?為學(xué)習(xí)的主?人,進(jìn)行探?究性的學(xué)習(xí)?,從而培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣,啟發(fā)?思維,提高?學(xué)習(xí)的積極?性,培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣及分析問?題,解決問?題的能力,?這就需要師?生在本期倍?加努力,才?能達(dá)到預(yù)期?的目的。?二、指導(dǎo)思?想本教材?是經(jīng)教育部?直接領(lǐng)導(dǎo)由?課程標(biāo)準(zhǔn)研?究小組反復(fù)?的研討而完?成的,在使?用這套教材?時,就要求?教師轉(zhuǎn)變傳?統(tǒng)的教育觀?念,在新的?物理課程理?念中倡導(dǎo)"?一切為了學(xué)?生的發(fā)展"?,要樹立"?一切為了學(xué)?生的發(fā)展"?的教育思想?。在教學(xué)中?就要___?每個學(xué)生,?注重學(xué)生的?全面發(fā)展,?___學(xué)生?的道德生活?與人格養(yǎng)成?,注重學(xué)生?的情感體驗(yàn)?,加強(qiáng)與學(xué)?生生活,科?學(xué),技術(shù)和?社會聯(lián)系的?教學(xué),不要?注重科學(xué)探?究,提倡學(xué)?習(xí)方式多樣?化的教學(xué),?從而培養(yǎng)適?應(yīng)社會需要?的人才。?三、教學(xué)內(nèi)?容安排本?學(xué)期的教學(xué)?內(nèi)容為6-?9章,主要?是電、磁現(xiàn)?象的基本知?識及其應(yīng)用?。四、教?改措施在?新課程的指?導(dǎo)下,改變?傳統(tǒng)的教學(xué)?模式,在以?學(xué)科為中心?的教學(xué)中,?注重學(xué)生的?全面發(fā)展,?___學(xué)生?,注重學(xué)生?的全面發(fā)展?,___學(xué)?生的道德生?活與人格的?養(yǎng)成,加強(qiáng)?與學(xué)生生活?、科學(xué)、技?術(shù)和社會相?聯(lián)系的教學(xué)?,將學(xué)習(xí)內(nèi)?容與學(xué)習(xí)生?活,科學(xué)、?技術(shù)和社會?的聯(lián)系貫穿?于整個教學(xué)?之中。五?、教學(xué)目標(biāo)?、知識與?技能A、?初步認(rèn)識物?質(zhì)的屬性及?結(jié)構(gòu)等內(nèi)容?,了解物體?的尺度,新?材料的應(yīng)用?等內(nèi)容,初?步認(rèn)識資源?利用與環(huán)境?保護(hù)的關(guān)系?。B、初?步認(rèn)識電、?磁現(xiàn)象,了?解這些知識?在生產(chǎn)和生?活中的應(yīng)用?。C、了?解物理學(xué)及?其相關(guān)技術(shù)?中產(chǎn)生的一?些歷史背景?,能意識到?科學(xué)發(fā)展歷?程的艱辛與?曲折,知道?物理學(xué)不僅?物理知識,?而且還包科?學(xué)的研究方?法,科學(xué)態(tài)?度和科學(xué)精?神。D、?具有初步的?實(shí)驗(yàn)操作技?能,會使用?簡單的實(shí)驗(yàn)?儀器和測量?工具,能測?量一些基本?的物理量。?E、會記?錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?,知道簡單?的數(shù)據(jù)處理?方法,會寫?簡單的實(shí)驗(yàn)?報告,會用?科學(xué)術(shù)語,?簡單圖表等?描述實(shí)驗(yàn)結(jié)?果。、過?程和方法:?A、經(jīng)歷?觀察物理現(xiàn)?象的過程,?能簡單描述?所觀察的物?理現(xiàn)象的主?要特征。有?初步的觀察?能力。B?、能在觀察?物理現(xiàn)象或?學(xué)習(xí)物理的?過程中發(fā)現(xiàn)?問題的能力?。C、通?過參與科學(xué)?探究活動,?學(xué)習(xí)擬訂簡?單的科學(xué)探?究計劃和實(shí)?驗(yàn)方案,能?利用不同渠?道收集信息?,有初步的?信息收集能?力。D、?通過參與科?學(xué)探究活動?,初步認(rèn)識?科學(xué)研究方?法的重要性?,學(xué)習(xí)信息?處理方法,?有初步的信?息處理能力?。E、學(xué)?習(xí)從物理現(xiàn)?象和實(shí)驗(yàn)中?歸納簡單的?科學(xué)規(guī)律,?嘗試應(yīng)用書?籍的科學(xué)規(guī)?律去解釋某?些具體問題?,有初步的?分析概括能?力。F、?能書面或口?頭表達(dá)自己?的觀點(diǎn),初?步具有評估?和聽取反饋?意見的意識?,有初步的?信息交流能?力。3、?情感態(tài)度與?價值觀:?A、能保持?對自然的好?奇,初步領(lǐng)?略自然現(xiàn)象?中的美妙與?和諧,對大?自然有親近?,熱愛和諧?相處的情感?。B、具?有對科學(xué)的?求知欲,樂?于探索自然?界和日常生?活中的物理?道理。C?、在解決問?題的過程中?,有克服困?難的信心和?決心,能體?驗(yàn)戰(zhàn)勝困難?,解決物理?問題的喜悅?。D、養(yǎng)?成實(shí)事求是?,尊重自然?規(guī)律的科不?態(tài)度,不迷?信權(quán)威,具?有判斷大眾?傳媒是否符?合科學(xué)規(guī)律?的初步意識?。E、有?將自己的見?解分開與他?人交流的愿?望,認(rèn)識交?流與合作的?重要性,有?主動與他人?合作的精神?,敢地提書?與別人不同?的見解,也?勇于放棄或?修正自己的?錯誤觀點(diǎn)。?F、有將?科學(xué)服務(wù)于?人類的意識?,有理想,?有報護(hù),熱?愛祖國,有?振興中華的?使命和責(zé)任?感。六、?具體措施?、鼓勵科學(xué)?探究的教學(xué)?A、鼓勵?學(xué)生積極大?膽地參與科?學(xué)探究。鼓?勵學(xué)生積極?動手、動腦?、通過有目?的探究活動?,學(xué)習(xí)物理?概念和規(guī)律?,體驗(yàn)到學(xué)?科學(xué)的樂趣?,了解科學(xué)?方法,獲取?科學(xué)知識,?逐步樹立科?學(xué)創(chuàng)新的意?識。B、?使學(xué)生養(yǎng)成?對所做工作?進(jìn)行評估的?好習(xí)慣。?C、重視探?究活動中的?交流與合作?。在現(xiàn)代?社會和科學(xué)?工作中,個?人之內(nèi)與團(tuán)?體之間的交?流與合作是?十分重要的?,要注意學(xué)?生這方面良?好素質(zhì)的形?成。、幫?助學(xué)生盡快?小入自主性?學(xué)習(xí)的軌道?。在教學(xué)?過程中要幫?助學(xué)生自己?進(jìn)行知識模?地的構(gòu)建,?而不是去復(fù)?制知識,學(xué)?生自己在學(xué)?習(xí)過程中發(fā)?現(xiàn)問題才是?至關(guān)重要的?。3、保?護(hù)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣加強(qiáng)?與日常生活?,技術(shù)應(yīng)用?及其他科學(xué)?的聯(lián)系。?A、以多種?方式向?qū)W生?提供廣泛的?信息。由?于物理學(xué)與?生活、社會?有著極為深?密和廣泛的?聯(lián)系,困此?在實(shí)際教學(xué)?中,要結(jié)合?本地實(shí)際,?進(jìn)取學(xué)生常?見的事例,?盡可能采作?圖片、投影?、錄像、光?盤、CAI?課件進(jìn)行教?學(xué)。B、?在閱讀理解?,收集信息?,觀察記錄?作為課后作?業(yè)的一部分?。C、盡?可能讓學(xué)生?得用身過的?物品進(jìn)行物?理實(shí)驗(yàn)。讓?物理貼近生?活,讓學(xué)生?用物理知識?武裝自己的?頭腦。七?、課時計劃?第6章:?電壓和電阻?___課時?;第7章?:歐姆定律?___課時?;第8章?:電功率_?__課時;?第9章:?電與磁__?_課時;?第0章:信?息的傳遞_?__課時;?半期檢測?:從第6章?-第8章_?__課時;?期末復(fù)習(xí)?與檢測:_?__課時;?總計:_?__課時。?第六章《?電壓和電阻?》單元計劃?課程標(biāo)準(zhǔn)?的要求:?.通過實(shí)驗(yàn)?探究電流、?電壓和電阻?的關(guān)系。理?解歐姆定律?,并能進(jìn)行?簡單計算。?.能連接?簡單的串聯(lián)?電路和并聯(lián)?電路。能說?出生活、生?產(chǎn)中采用簡?單串聯(lián)或并?聯(lián)電路的實(shí)?例。3.?會使用電流?表和電壓表?。4.了?解家庭電路?和安全用電?知識。有安?全用電的意?識。全章?概述:在?第五章"電?流和電路"?的基礎(chǔ)上,?本章將首先?給出電壓和?電阻的概念?,并進(jìn)一步?通過探究電?流、電壓和?電阻的關(guān)系?,得出歐姆?定律,這是?本章的核心?,其中還有?"探究串聯(lián)?電路中電壓?的規(guī)律"的?內(nèi)容。由于?學(xué)生已有"?探究串并聯(lián)?電路中電流?的規(guī)律"的?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),?因此教學(xué)中?要善于引導(dǎo)?,并且通過?比較,明確?串并聯(lián)電路?中電流規(guī)律?與電壓規(guī)律?的區(qū)別和聯(lián)?系。在基本?測量方面,?要讓學(xué)生在?會用電流表?的基礎(chǔ)上,?學(xué)會使用電?壓表和滑動?變阻器等,?并通過測量?小燈泡的電?阻對學(xué)生進(jìn)?行伏安法測?電阻的電學(xué)?基本技能的?訓(xùn)練。在?實(shí)際應(yīng)用方?面,一是各?課節(jié)中的"?動手動腦學(xué)?物理"欄目?中設(shè)計了許?多實(shí)踐性、?開放性、應(yīng)?用性很強(qiáng)的?問題;二是?有關(guān)安全用?電的知識點(diǎn)?的設(shè)置也與?現(xiàn)行九年義?務(wù)物理教材?有很大的差?別,本教材?是把安全用?電的教學(xué)內(nèi)?容分成了三?個部分,分?別放到"電?流和電路"?、"歐姆定?律"、"電?功率"三章?之在教學(xué)中?就要___?每個學(xué)生,?注重學(xué)生的?全面發(fā)展,?___學(xué)生?的道德生活?與人格養(yǎng)成?,注重學(xué)生?的情感體驗(yàn)?,加強(qiáng)與學(xué)?生生活,科?學(xué),技術(shù)和?社會聯(lián)系的?教學(xué),不要?注重科學(xué)探?究,提倡學(xué)?習(xí)方式多樣?化的教學(xué),?從而培養(yǎng)適?應(yīng)社會需要?的人才。?內(nèi)。這樣處?理有兩個原?因:第一?,使家庭電?路和安全用?電的問題多?次出現(xiàn),從?不同角度反?復(fù)學(xué)習(xí),意?在強(qiáng)調(diào)安全?用電的重要?性。（范本?）第二,?加強(qiáng)對于家?庭電路和安?全用電知識?的理性認(rèn)識?。在學(xué)了歐?姆定律之后?,本章僅從?電壓的高低?和電阻的大?小兩個方面?對用電安全?性的影響來?考慮,目的?是培養(yǎng)學(xué)生?會用所學(xué)的?物理知識解?釋身邊發(fā)生?的實(shí)際問題?和自然現(xiàn)象?的能力。?單元重點(diǎn)、?難點(diǎn):【?重點(diǎn)】.?電壓有關(guān)概?念和電壓表?的使用。?.探究串聯(lián)?電路的電壓?的規(guī)律。?3.對電阻?的理解,滑?動變阻器的?作用。4?.歐姆定律?的內(nèi)容、公?式及應(yīng)用。?5.安全?用電的重要?性。（范本?）【難點(diǎn)?】.電壓?表的使用和?讀數(shù)。.?探究過程的?探究方法。?3.滑動?變阻器能改?變電阻大小?的原理,用?滑動變阻器?改變電流。?4.對歐?姆定律的理?解及應(yīng)用。?5.從電?壓和電阻的?角度來說明?安全用單?元學(xué)情分析?:在第五?章"電流和?電路"的基?礎(chǔ)上,學(xué)生?已知道電路?的基本連接?方式串聯(lián)和?并聯(lián);能正?確地用電流?表測通過用?電器的電流?;知道了一?些安全用電?的常識;經(jīng)?歷了較完整?的科學(xué)探究?的過程,具?備了進(jìn)一步?學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?。在本章學(xué)?習(xí)中,由于?學(xué)生已有"?探究串并聯(lián)?電路中電流?的規(guī)律"的?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),?已經(jīng)初步學(xué)?會了電流表?的使用,因?此在完成"?探究串聯(lián)電?路中電壓的?規(guī)律"時,?教師只要適?當(dāng)引導(dǎo),學(xué)?生是能較快?地學(xué)會電壓?表的使用并?找出電壓分?布的規(guī)律的?。當(dāng)然,教?學(xué)中要注意?引導(dǎo)學(xué)生通?過比較,明?確率并聯(lián)電?路中電流規(guī)?律與電壓規(guī)?律的區(qū)別和?聯(lián)系;注意?電流表、電?壓表在使用?方面的異同?。由于學(xué)生?對電壓、電?阻的概念比?較陌生,尤?其是滑動變?阻器構(gòu)造比?較復(fù)雜,學(xué)?生對其工作?原理較難理?解,學(xué)習(xí)中?會遇到較大?的困難,教?師應(yīng)有思想?準(zhǔn)備,并采?取適當(dāng)措施?,幫助學(xué)生?克服學(xué)習(xí)中?的困難。?課時安排:?本章共分?六節(jié),建議?___課時?。第一節(jié)?電壓課時?第二節(jié)探究?串聯(lián)電路中?電壓的規(guī)律?課時第三?節(jié)電阻課時?第四節(jié)歐?姆定律課時?第五節(jié)測?量小燈泡的?電阻課時?第六節(jié)歐姆?定律和安全?用電課時?復(fù)習(xí)和總結(jié)?課時一、?電壓教學(xué)?目標(biāo):、?知識和技能?初步認(rèn)識?電壓,知道?電壓的作用?,電源是提?供電壓的裝?置。知道電?壓的單位:?伏、千伏、?毫伏。會?連接電壓表?,會讀電壓?表。、過?程和方法?通過觀察小?燈泡亮度的?變化,獲得?電路中電流?的強(qiáng)弱的信?息。3、?情感、態(tài)度?、價值觀?通過對學(xué)生?正確使用電?壓表技能的?訓(xùn)練,使學(xué)?生會閱讀說?明書,并養(yǎng)?成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目?學(xué)態(tài)度和工?作作風(fēng)。?重、難點(diǎn):?會使用電?壓表,會讀?數(shù)。能正?確知道電壓?的含義及作?用。教學(xué)?器材:電?腦平臺、小?燈泡、開關(guān)?、電源、導(dǎo)?線、電壓表?教學(xué)課時?:時(復(fù)習(xí)?電路及學(xué)電?壓表的使用?,讀數(shù)及實(shí)?驗(yàn))教學(xué)?過程:一?、前提測評?:復(fù)習(xí)電?流、電路知?識,為新課?做準(zhǔn)備二?、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)?:引入課?題:電荷的?運(yùn)動是靠什?么做動力的?呢?……電?壓進(jìn)行新?課:、電?壓:電壓的?作用就是使?電荷做定向?運(yùn)動。產(chǎn)?生電流的兩?個因素是:?有電源電路?必須閉合?其中電源的?作用就是提?供電壓:導(dǎo)?體要產(chǎn)生電?流,它的兩?端就要有電?壓,電壓是?形成電流的?原因。(?___)、?符號:U?(___)?、單位:伏?特,符號V?,還有千?伏(kV)?、毫伏(m?V)kV?=___V?V=___?mV例:?U=___?V=kV=?mV、電?壓的測量:?用電壓表,?符號○V?(___)?、電壓表的?結(jié)構(gòu):接線?柱、量程、?示數(shù)、分度?值(__?_)、電壓?表的使用:?○電壓表?必須和用電?器并聯(lián)(等?于一斷開的?開關(guān))。?○電壓必須?紅接線柱接?正極,黑接?線柱接負(fù)極??！?選?擇合適的量?程(如不知?道量程,應(yīng)?該選較大的?量程,并進(jìn)?行試觸。)?。邊講邊?演示一遍?、讀數(shù):?○確定量程?……選擇?○確定分度?值……○?3讀數(shù),寫?上單位例?:投影圖片?……讓學(xué)生?讀數(shù)練:?給出圖片…?…讓學(xué)生讀?數(shù)3、動?手做:(?___)、?讓學(xué)生連一?電路,并連?上電壓表測?電壓。(?___)、?讀出電壓的?大小達(dá)標(biāo)練?習(xí):課本后?7頁"想想?做做"、"?動手動腦學(xué)?物理"完?成物理套餐?中的本節(jié)內(nèi)?容。小結(jié)?:根據(jù)板書?,總結(jié)本節(jié)?內(nèi)容,明確?重、難點(diǎn)。?課后活動?:完成物?理套餐中課?堂未完成的?內(nèi)容。課?本后練習(xí)。?教學(xué)后記?:二、探?究串、并聯(lián)?電路中電壓?的規(guī)律教?學(xué)目標(biāo):?、知識和技?能探究串?、并聯(lián)電路?中電壓的規(guī)?律;訓(xùn)練連?接電路和使?用電壓表的?技能。、?過程和方法?科學(xué)探究?全過程的切?身體驗(yàn),領(lǐng)?會科學(xué)研究?的方法。?3、情感、?態(tài)度、價值?觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?科學(xué)態(tài)度與?協(xié)作精神。?重、難點(diǎn)?:連接串?聯(lián)、并聯(lián)電?路,作出電?路圖。能?用電壓表測?出各導(dǎo)體兩?端的電壓,?找出規(guī)律。?教學(xué)器材?:小燈泡?、開關(guān)、電?源、導(dǎo)線、?電壓表教?學(xué)課時:時?(串聯(lián),并?聯(lián))教學(xué)?過程:一?、前提測評?:畫出由兩?個燈泡組成?的串、并聯(lián)?電路的電路?圖。二、?導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo):?引入課題?:、在串?聯(lián)電路中(?如上圖),?a、b、兩?用電器及?電源兩端的?電壓有什么?關(guān)系?、?在并聯(lián)電路?中(如上圖?),a、b?、兩用電器?及電源兩?端的電壓有?什么關(guān)系??進(jìn)行新課?:、探究?:串聯(lián)電路?中的電壓關(guān)?系(__?_)、學(xué)生?猜想:U?a=Ub=?U總Ua?+Ub=U?總…………?(___?)、設(shè)計實(shí)?驗(yàn):把電壓?表分別接入?a、b、電?源兩端,?測量出兩端?的電壓,就?可以找出規(guī)?律。、作?出對應(yīng)的電?路圖(共三?個)、進(jìn)?行實(shí)驗(yàn):把?結(jié)果記錄在?下表a兩?端的電壓U?ab兩端的?電壓Ub電?源兩端的電?壓U總第?一次測量?第二次測量?、分析實(shí)?驗(yàn)結(jié)果,尋?求規(guī)律:?教師總結(jié):?串聯(lián)電路中?的總電壓等?于各部分電?路的電壓之?和。即U?總=U+U?+……、?討論結(jié)果,?你還能得到?什么結(jié)論??(串聯(lián)電?路在教學(xué)中?就要___?每個學(xué)生,?注重學(xué)生的?全面發(fā)展,?___學(xué)生?的道德生活?與人格養(yǎng)成?,注重學(xué)生?的情感體驗(yàn)?,加強(qiáng)與學(xué)?生生活,科?學(xué),技術(shù)和?社會聯(lián)系的?教學(xué),不要?注重科學(xué)探?究,提倡學(xué)?習(xí)方式多樣?化的教學(xué),?從而培養(yǎng)適?應(yīng)社會需要?的人才。?的電壓分配?規(guī)律)、?探究:并聯(lián)?電路中的電?壓關(guān)系(?___)、?學(xué)生猜想:?U=U+?UUUU?(___?)、設(shè)計實(shí)?驗(yàn):把電壓?表分別接入?a、b、電?源兩端,測?量出兩端的?電壓,就可?以找出規(guī)律?。、作出?對應(yīng)的電路?圖(共三個?)、進(jìn)行?實(shí)驗(yàn):把結(jié)?果記錄在下?表a兩端?的電壓Ua?b兩端的電?壓Ub電源?兩端的電壓?U總第一?次測量第?二次測量?、分析實(shí)驗(yàn)?結(jié)果,尋求?規(guī)律:教?師總結(jié):在?并聯(lián)電路中?,各支路兩?端的電壓相?等即U=?U=U3=?……、討?論結(jié)果,你?還能得到什?么結(jié)論??3、實(shí)例:?上兩規(guī)律在?實(shí)際中的應(yīng)?用三、達(dá)?標(biāo)練習(xí):完?成物理套餐?中的本節(jié)內(nèi)?容。小結(jié)?:根據(jù)板書?,總結(jié)本節(jié)?內(nèi)容,明確?重、難點(diǎn)。?課后活動?:完成物?理套餐中課?堂未完成的?內(nèi)容。課?本后練習(xí)。?教學(xué)后記?:三、電?阻教學(xué)目?標(biāo):、知