個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃（7篇）

個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃（7篇）學(xué)習(xí)是溫故而知新的過(guò)程，所以作規(guī)劃自然也分學(xué)習(xí)規(guī)劃與復(fù)習(xí)規(guī)劃兩種。首先說(shuō)一下如何制定學(xué)習(xí)規(guī)劃。由于針對(duì)高考，所以暫只就高中而談。從新生入學(xué)開(kāi)頭，就應(yīng)當(dāng)有明確的目標(biāo)，考大學(xué)，考什么大學(xué)，高考中考到什么程度，這是學(xué)習(xí)規(guī)劃的第一條：終極目標(biāo)。然后就是依據(jù)這一目標(biāo)制定遠(yuǎn)近期規(guī)劃。

從長(zhǎng)期看，一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年都可，但一般以一學(xué)期為宜。規(guī)劃的內(nèi)容可以包括以下兩個(gè)方面：

1、準(zhǔn)備考到的名次，包括保位名次或超出幾個(gè)名次；

2、對(duì)總分及各科分?jǐn)?shù)的階段性要求。這就使你在短期內(nèi)有了目標(biāo)，在每次小測(cè)驗(yàn)、單元考中向所定的目標(biāo)靠攏，但切記目標(biāo)不行定得太高，否則結(jié)果假如離目標(biāo)太遠(yuǎn)會(huì)非常打擊自信念。

從短期看，作出一周至一天的規(guī)劃來(lái)，可以使自己對(duì)學(xué)過(guò)的東西有一個(gè)更好的把握。對(duì)于一周的規(guī)劃，每周可以有一至兩個(gè)重點(diǎn)科目，假如你對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望超過(guò)對(duì)升學(xué)的熱衷，規(guī)劃中的自由時(shí)間可以多一些，反之可以少一些。對(duì)于一天的規(guī)劃來(lái)說(shuō)，要留意對(duì)教師所講內(nèi)容消化時(shí)間的安排，并留出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間以備調(diào)整。對(duì)于新生來(lái)說(shuō)，全面把握是非常重要的?？傊?，遠(yuǎn)期與近期規(guī)劃都應(yīng)符合自身狀況，并要結(jié)合學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展調(diào)整，才能到達(dá)它的效果。

下面是復(fù)習(xí)規(guī)劃的制定問(wèn)題。復(fù)習(xí)規(guī)劃的制定已是完全針對(duì)高考而言的。學(xué)完全部的內(nèi)容后，教師一般會(huì)按他出的規(guī)劃帶著同學(xué)們復(fù)習(xí)，而對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，課余時(shí)間沒(méi)有必要按教師的思路做。

首先，規(guī)劃書(shū)中要有充分的時(shí)間留給根底學(xué)問(wèn)，無(wú)論哪一科，根底學(xué)問(wèn)往往比考生無(wú)視，實(shí)際上，這才是高分的基石，必需踏實(shí)。

其次，考試題型訓(xùn)練，熟識(shí)高考，消退手生的感覺(jué)，做到嫻熟解題。

第三，留出時(shí)間放松心情，這對(duì)考前的學(xué)生來(lái)說(shuō)必不行少，許多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無(wú)法正常發(fā)揮的。最終，在接近考試時(shí)，回憶根底學(xué)問(wèn)與歷屆考題應(yīng)是規(guī)劃的主要內(nèi)容，這時(shí)規(guī)劃不要過(guò)緊，養(yǎng)足精神備考。

以上就是我個(gè)人對(duì)制定規(guī)劃的一點(diǎn)兒心得。固然，最重要的不是制定而是執(zhí)行，只要持之以恒，信任你們都可以考出個(gè)好成績(jī)。

1、每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1—2遍，6：40從家動(dòng)身。

2、上課仔細(xì)聽(tīng)講，積極發(fā)言，做好筆記。

3、仔細(xì)認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，不對(duì)答案，仔細(xì)對(duì)待每一門(mén)課。

4、寫(xiě)完作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)其次天上課的內(nèi)容。

5、對(duì)于副課及思政（歷史、地理、生物）每學(xué)完一課后，要專心去作自己買(mǎi)的課外習(xí)題書(shū)，作的時(shí)候要做到不抄答案，不看書(shū)，憑借自己所學(xué)的去做。假如遇到不會(huì)的題，也不能立刻看答案或看書(shū)，要等到全部做完后，再去找答案，并準(zhǔn)時(shí)背過(guò)。

6、對(duì)于主課及數(shù)學(xué)（代數(shù)、幾何）、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)和政治，每學(xué)完一單元或一課時(shí)，要比照《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的講解局部進(jìn)展進(jìn)一步的加深理解和穩(wěn)固，并要做練習(xí)題，寫(xiě)時(shí)仍不能抄答案，寫(xiě)完后可交教師批改或?qū)Ρ却鸢?，找出錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)訂正。

7、遇到不懂得要準(zhǔn)時(shí)問(wèn)教師或問(wèn)同學(xué)，弄明白。

8、每天晚上聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，訓(xùn)練自己的”聽(tīng)力。

第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，從現(xiàn)在起，我要把全部精力都放在學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。所以，從現(xiàn)在起，我要有一份好的規(guī)劃書(shū)來(lái)輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，那就是:

學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。在仔細(xì)投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速掃瞄一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及構(gòu)造，以便能準(zhǔn)時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。在重要的地方，略微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。

充分利用課堂時(shí)間。課堂上要準(zhǔn)時(shí)協(xié)作教師，做好筆記來(lái)幫忙自己記住教師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思索，跟得上教師的思維與節(jié)奏。

課堂上做的筆記要在課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)教師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些仍感模糊的熟悉。堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的題目。

找一個(gè)寧?kù)o的、舒適的地方學(xué)習(xí)。圖書(shū)館，寧?kù)o而沒(méi)有干擾。開(kāi)頭學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)全神貫注于功課，千萬(wàn)不能“身在曹營(yíng)心在漢”。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改掉以往學(xué)習(xí)的馬虎、邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)、邊寫(xiě)邊問(wèn)、不獨(dú)立思索等學(xué)習(xí)惡習(xí)。制定可行的學(xué)習(xí)規(guī)劃并嚴(yán)格遵守。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間和安排自己的學(xué)習(xí)生活，除了上課時(shí)間外，晚自習(xí)時(shí)間做完各科作業(yè)，記5個(gè)英語(yǔ)單詞，預(yù)習(xí)下一章的數(shù)學(xué)課本，復(fù)習(xí)本章內(nèi)容，做適量習(xí)題，加以穩(wěn)固。背誦全部科目必背的課文。

利用課外時(shí)間多閱讀中外名著，加強(qiáng)寫(xiě)作，開(kāi)闊視野。

上課前預(yù)習(xí)，找不懂的地方，上課時(shí)學(xué)習(xí)，解決不懂的地方，上課后復(fù)習(xí)，溫故而知新。

仔細(xì)上每一節(jié)課。集中留意力，思索教師講的每一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有聽(tīng)懂的地方課后向教師提問(wèn)，做到當(dāng)天的學(xué)問(wèn)當(dāng)天融會(huì)貫穿。

學(xué)習(xí)態(tài)度端正，仔細(xì)改正自身的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)待大小考試的成績(jī)要有正確的熟悉，深刻的自省，不驕不躁。

積極參與學(xué)校和班集體組織的各種活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。以優(yōu)異的成績(jī)考上抱負(fù)的中學(xué)。

這就是我的學(xué)習(xí)規(guī)劃書(shū)，盼望我根據(jù)規(guī)劃書(shū)中的去做，期末考試可以取的優(yōu)異的成績(jī)。

個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃篇二

一、進(jìn)展自我分析

我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂規(guī)劃前首先進(jìn)展自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以認(rèn)真回憶一下自己的學(xué)習(xí)狀況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)學(xué)問(wèn)不易遺忘；有的理解力好，教師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂；有的動(dòng)作快但常常錯(cuò)；有的動(dòng)作慢卻很認(rèn)真。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的擅長(zhǎng)進(jìn)展口算，算得比擬快，有的記憶力好，公式定義記得比擬牢；有的想象力豐富，擅長(zhǎng)在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比擬好你可以全面分析。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置，還常用好、較好、中、較差、差來(lái)評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過(guò)去狀況比，看它的進(jìn)展趨勢(shì)，通常用進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大來(lái)評(píng)價(jià)。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃篇三

教育教學(xué)活動(dòng)并不是一塵不變的，它面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體——人，因此教師的成長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)是必需的，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)教師的可持續(xù)進(jìn)展，結(jié)合物理學(xué)科特點(diǎn)，特制定本學(xué)習(xí)規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

結(jié)合物理學(xué)科教師專業(yè)成長(zhǎng)特點(diǎn)，以“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中探究，在討論中進(jìn)步，在創(chuàng)新中提高”為原則，以當(dāng)前學(xué)校信息化普及程度高、試驗(yàn)室配備根本齊全為契機(jī)，以提升全體物理教師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平為宗旨，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以新課程改革為切入點(diǎn)，以提高有效教學(xué)為落腳點(diǎn)，在思想觀念、師德修養(yǎng)、運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平、教科研力量、開(kāi)展探究式教學(xué)等方面做以提高。

二、方式及措施

1、理論學(xué)習(xí)、專業(yè)引領(lǐng)

充分利用連續(xù)教育集中培訓(xùn)的時(shí)間，進(jìn)展教育理論的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，供應(yīng)其自身專業(yè)進(jìn)展的方案。讓我獲得理論上的提升和專業(yè)進(jìn)展方面的指導(dǎo)。并通過(guò)多種方式與其他教師進(jìn)展溝通，了解教師在理論學(xué)習(xí)和專業(yè)成長(zhǎng)中的困難。提高熟悉、更新觀念，提高自身的理論水平和素養(yǎng)。

2、觀摩研討、骨干引領(lǐng)

結(jié)合教研組規(guī)劃和安排，積極參與、參加物理教師聽(tīng)課，并進(jìn)展研討和評(píng)說(shuō)課；關(guān)注課堂教學(xué)中組織力量和主導(dǎo)地位的合理定位，重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用的發(fā)揮，注意學(xué)生的自主、合作、探究；在觀摩研討中學(xué)習(xí)、反思和成長(zhǎng)。

3、伙伴合作，相互促進(jìn)

虛心學(xué)習(xí)建立教師間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互促進(jìn)，共同提高。

三、實(shí)施規(guī)劃：

第一階段：理論學(xué)習(xí)。專題培訓(xùn)和理論自學(xué)相結(jié)合，更新學(xué)習(xí)觀念，初步熟悉教師專業(yè)化進(jìn)展的緊迫性和必要性，初步樹(shù)立教師個(gè)人專業(yè)化進(jìn)展的短期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

其次階段：制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)規(guī)劃。做到有目的、有規(guī)劃、有的放矢，以使活動(dòng)有序高效。

第三階段：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，根據(jù)規(guī)劃分階段、有組織、有目的地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)展聽(tīng)課、觀課、評(píng)課，聚焦課堂教學(xué)中消失的問(wèn)題，相互溝通、研討提高。

第四階段：做好總結(jié)，發(fā)覺(jué)缺乏，對(duì)存在的問(wèn)題做好整改。

個(gè)人學(xué)習(xí)及工作規(guī)劃篇四

韓愈曾說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”

這里的“預(yù)”可理解為一種預(yù)見(jiàn)性、規(guī)劃性。

很多同學(xué)都問(wèn)過(guò)自己這樣的問(wèn)題：“我要將自己培育成什么樣的人？”對(duì)于這樣的人生困惑，每個(gè)人都有過(guò)。要答復(fù)好這個(gè)問(wèn)題，我們所要做的，就是做好自己的人生規(guī)劃。

大學(xué)人生規(guī)劃是我們?nèi)松M(jìn)展的重要組成局部。要做好規(guī)劃，我們必需明確自己的人生目標(biāo)，并對(duì)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)展逐級(jí)分解。比方，我的長(zhǎng)期目標(biāo)——成為一名科學(xué)家。接下來(lái)，就要將此目標(biāo)進(jìn)展一級(jí)分解：大學(xué)四年，我要到達(dá)的目標(biāo)——要考討論生。下面將此目標(biāo)進(jìn)展二級(jí)分解：

明確四年內(nèi)所要完成的事——平均成績(jī)?cè)?0分以上，英語(yǔ)過(guò)六級(jí)，計(jì)算機(jī)過(guò)三級(jí)；作為一個(gè)社團(tuán)的主要負(fù)責(zé)人或自己創(chuàng)立一個(gè)社團(tuán)，提高社會(huì)實(shí)踐力量；加強(qiáng)體育熬煉，增加身體素養(yǎng)。

在此根底上，連續(xù)將目標(biāo)進(jìn)展三級(jí)分解，詳細(xì)到每一年應(yīng)完成什么，每一學(xué)期要達(dá)成的目標(biāo)：如這學(xué)期有哪些課程，學(xué)期末各科成績(jī)要到達(dá)什么標(biāo)準(zhǔn)；處理好人際關(guān)系，統(tǒng)籌安排做好社團(tuán)工作；堅(jiān)持體育熬煉，身體素養(yǎng)要過(guò)硬。

最終，就要將目標(biāo)細(xì)化到每天應(yīng)當(dāng)做什么：怎樣安排好今日的學(xué)習(xí)和工作，熬煉多長(zhǎng)時(shí)間等等。接著開(kāi)頭行動(dòng)，在行動(dòng)中不斷對(duì)自己進(jìn)展評(píng)估，并以此為依據(jù)更新和修正自己的目標(biāo)。

通過(guò)對(duì)大學(xué)人生規(guī)劃的學(xué)習(xí)，并將自己的目標(biāo)一步步分解細(xì)化，詳細(xì)落實(shí)到每一天，我發(fā)覺(jué)自己生活和學(xué)習(xí)比以前更加有動(dòng)力了。

或許我有過(guò)迷茫，或許我不知道要追求什么。那么，我會(huì)花費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，來(lái)做一個(gè)大學(xué)人生規(guī)劃，它會(huì)對(duì)我大有裨益的。人生是一曲悅耳的贊歌，卻也要節(jié)奏為它譜響；人生是一篇宏大的篇章，卻也要標(biāo)點(diǎn)讓它奔放。把握好每一天，把握好每一刻，追求自己的抱負(fù)，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，我肯定會(huì)勝利的！

個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃篇五

書(shū)是風(fēng)帆，可以把我們推向浩瀚的大海，在我們面前綻開(kāi)一個(gè)寬闊的世界，一個(gè)蒼茫的宇宙；書(shū)是時(shí)代的波濤中航進(jìn)的思想之船，使我們感受到時(shí)代脈搏的跳動(dòng)，歷史前進(jìn)的腳步聲；書(shū)是我們的良師益友，它教我們區(qū)分真與假、善與惡，分清愛(ài)與恨、美與丑；書(shū)是我們的忠實(shí)伴侶，苦惱時(shí)，書(shū)能給我們勸慰；迷惘時(shí)，書(shū)能給我們信念；消沉?xí)r，書(shū)能給我們樂(lè)趣。為了提高個(gè)人素養(yǎng)，為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，以滿意學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特?cái)M訂讀書(shū)規(guī)劃如下：

一、讀書(shū)目的

1、樹(shù)立“以書(shū)為友”的思想，將樸實(shí)的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，努力形成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合，努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué)習(xí)力量與創(chuàng)新力量，努力提高個(gè)人教育素養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)拓展自己的學(xué)問(wèn)，使胸襟變得寬廣。

2、通過(guò)讀書(shū)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。漸漸學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)型，適應(yīng)現(xiàn)在的生活。讓學(xué)習(xí)成為生命的一局部。

3、在讀書(shū)的過(guò)程中培育意志力，改善自己心情，消退消沉、焦慮和壓抑心情，促進(jìn)身心安康，以良好的心情投入到工作中去；通過(guò)閱讀有益的書(shū)刊形成良好的心理素養(yǎng)和安康的人格，提高自己的科學(xué)和人文素養(yǎng)。

4、通過(guò)讀書(shū)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生治理，塑造良好的教師形象。不斷提升自己的文化內(nèi)涵和內(nèi)在修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)對(duì)待問(wèn)題的力量。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高自己的觀看力和洞察力。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素養(yǎng)教育要求的布滿生氣活力的教師。

二、規(guī)劃閱讀書(shū)目

1、中國(guó)古代文學(xué)局部：《詩(shī)經(jīng)》、《孟子》、《古文觀止》及四大名著等。

2、中外現(xiàn)、當(dāng)代文學(xué)局部：《平凡的世界》、《駱駝祥子》、《魯迅文集》、《百年孤獨(dú)》等。

3。專業(yè)書(shū)籍：《教育大境地》、《魏書(shū)生的”民主教育》、《新課程教師必讀——經(jīng)典案例》、《“五課”活動(dòng)與教師專業(yè)成長(zhǎng)》、《心靈啟發(fā)錄》、《班主任專業(yè)成長(zhǎng)》、《實(shí)踐新課程》。

4、中外古典名著：孔子的《論語(yǔ)》、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》等。

5、國(guó)內(nèi)外的期刊雜志：《讀者》、《青年文摘》等。

6、勵(lì)志哲思書(shū)：《學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變命運(yùn)》、余秋雨的《人生哲言》等。

三、規(guī)劃與安排

1、每周閱讀一小時(shí)，每月聽(tīng)一次講座，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。

2、在保證完成每日規(guī)劃的同時(shí)，堅(jiān)持每天閱讀半小時(shí)，培育寧?kù)o、平和的心態(tài)，閱讀內(nèi)容可涵蓋政治、科技、文學(xué)等各方面。

3、常常去圖書(shū)館查閱資料，以了解最新社會(huì)動(dòng)態(tài)。

4、在學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)拓展自己的視野，全方位提升自身素養(yǎng)。

5、合理利用互聯(lián)網(wǎng)、電視等資源進(jìn)展學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)了解各方面學(xué)問(wèn)，努力實(shí)現(xiàn)“一專多能”。

四、讀書(shū)選擇

1、讀書(shū)選擇。積極開(kāi)展自學(xué)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想，改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。

（1）《教育新理念》。

（2）《給教師的一百條建議》。

（3）《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》。

2、避開(kāi)形式主義，走過(guò)程，嚴(yán)密結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，以“問(wèn)題為中心”，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)治理。將閱讀與教學(xué)工作嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，注意提高學(xué)習(xí)成效；將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來(lái)，注意提高綜合素養(yǎng)。

3、常常積極主動(dòng)參加以教研組、備課組、課題組為單位開(kāi)展讀書(shū)溝通會(huì)、課題研討會(huì)等溝通研討活動(dòng)，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，感受“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的豪情壯志，領(lǐng)會(huì)浩瀚書(shū)林中的亮麗風(fēng)景。

個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃篇六

新的一年馬上開(kāi)頭，我要把全部的精神用到學(xué)習(xí)和工作中去，曾經(jīng)有一位教師對(duì)我說(shuō)，態(tài)度打算一切，要以良好的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自己，信任自己，我個(gè)人認(rèn)為，人一生的時(shí)間的有限的，時(shí)間不等人，由于這是我一生中做學(xué)生的最終一次時(shí)機(jī)，我不會(huì)放過(guò)從我身邊中的每一份時(shí)間，掙取把握好身邊的每分每秒。在此，也祝愿我身邊的每一位同學(xué)都能夠好好學(xué)習(xí)，在新的一年里找到一份適宜自己的工作。

一、學(xué)習(xí)規(guī)劃如下：

第四階段仔細(xì)學(xué)好3DMAX，為將來(lái)的工作而去努力奮斗。教師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)會(huì)平面，只能是養(yǎng)家扶口，學(xué)會(huì)3D才是奔小康。

1、在學(xué)習(xí)3D的時(shí)候，不懂的地方要做到多問(wèn)，多想，多思索，要從不同的角度來(lái)看問(wèn)題。虛心慎重的去對(duì)帶身邊的每一件事。

2、雖然3D是英文版的，但是我深信：只要自己以良好的態(tài)度去面對(duì)，事在人為，我想肯定會(huì)勝利的。

第五階段就要進(jìn)入了電子商務(wù)了，當(dāng)我要進(jìn)入這個(gè)階段的時(shí)候，我才發(fā)覺(jué)我的學(xué)問(wèn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏，由于我覺(jué)得，我以前學(xué)習(xí)的平面、3D、都遺忘了好多，時(shí)間長(zhǎng)了，不用那些軟件根本上就已經(jīng)遺忘了一半了，我只有利用星期天的時(shí)間來(lái)去復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的軟件。只有沖著臉皮厚的態(tài)度去到別的班上去聽(tīng)課。

二、畢業(yè)前的規(guī)劃如下：

做好與每一位班上的同學(xué)通訊聯(lián)絡(luò)問(wèn)題，例如：電話、、E-mail、以及工作地址等等。同時(shí)也給班上同學(xué)留下自己的聯(lián)絡(luò)電話。

個(gè)人的學(xué)習(xí)規(guī)劃篇七

一、了解EXCEL

MicrosoftExcel是微軟公司的辦公軟件Microsoftoffice的組件之一，是由Microsoft為Windows和AppleMacintosh操作系統(tǒng)的電腦而編寫(xiě)和運(yùn)行的一款試算表軟件。Excel是微軟辦公套裝軟件的一個(gè)重要的組成局部，它可以進(jìn)展各種數(shù)據(jù)的處理、統(tǒng)計(jì)分析和幫助決策操作，廣泛地應(yīng)用于治理、統(tǒng)計(jì)財(cái)經(jīng)、金融等眾多領(lǐng)域。

二、EXCEL的學(xué)習(xí)

了解Excel20xx函數(shù)重要功能，建立運(yùn)算模式，把握數(shù)學(xué)與根本運(yùn)算函數(shù)，日期與時(shí)間函數(shù)，統(tǒng)計(jì)函數(shù)，規(guī)律與信息函數(shù)，查找與引用函數(shù)，數(shù)據(jù)庫(kù)函數(shù)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與投資決策函數(shù)，文本函數(shù)，工程函數(shù)，數(shù)組公式，了解Excel工作窗體的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，自定義函數(shù)與VBA等。

三、EXCEL學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）、學(xué)問(wèn)教學(xué)目標(biāo)

1、了解函數(shù)的根本概念、單元格與名稱定義、函數(shù)與公式建立，以及每個(gè)函數(shù)的參數(shù)用法、數(shù)據(jù)類型與限制，學(xué)習(xí)對(duì)話框與窗體的制作，建立更為彈性的運(yùn)算模式，把握如何使用函數(shù)式宏建立“自定義函數(shù)”

2、能敏捷運(yùn)用學(xué)到的EXCEL，進(jìn)展數(shù)據(jù)處理，統(tǒng)計(jì)分析。

（二）、力量培育目標(biāo)

1、培育學(xué)生用EXCEL進(jìn)展數(shù)據(jù)處理，統(tǒng)計(jì)分析并解決實(shí)際問(wèn)題的力量。

四、EXCEL學(xué)習(xí)規(guī)劃

第一章了解EXCEL

一、學(xué)習(xí)的目的和要求

了解EXCEL的`進(jìn)展與特點(diǎn)

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、直觀的操作界面

2、EXCEL選項(xiàng)

3、與函數(shù)有關(guān)的規(guī)格更高

4、EXCEL20xx新增函數(shù)

5、刪除重復(fù)數(shù)據(jù)的操作

其次章建立運(yùn)算模式

一、學(xué)習(xí)的目的和要求

了解和把握函數(shù)的根本概念與使用函數(shù)所需的預(yù)備工作，包括名稱的定義、單元格與公式的建立等。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、公式與函數(shù)的設(shè)置

2、函數(shù)的使用與編輯

3、“插入函數(shù)”對(duì)話框

4、特別計(jì)算功能

三、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

使用“插入函數(shù)”，編輯已建立公式中的函數(shù)，把握條件自動(dòng)求和向?qū)А?/p>

第三章數(shù)學(xué)與根本運(yùn)算函數(shù)

一、學(xué)習(xí)的目的和要求

把握數(shù)學(xué)與根本運(yùn)算函數(shù)在EXCEL中的應(yīng)用，以及日期與時(shí)間函數(shù)在表格中的應(yīng)用。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、一般數(shù)學(xué)函數(shù)

2、三角函數(shù)

3、排列組合函數(shù)

4、日期與時(shí)間函數(shù)

第四章統(tǒng)計(jì)函數(shù)

一、學(xué)習(xí)的目的和要求

了解常用統(tǒng)計(jì)函數(shù)的語(yǔ)法，把握使用EXCEL進(jìn)展數(shù)據(jù)處理，統(tǒng)計(jì)分析并解決實(shí)際問(wèn)題的方法。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、常用統(tǒng)計(jì)函數(shù)語(yǔ)法

2、概率分布函數(shù)

3、假設(shè)檢驗(yàn)含估量

4、回歸分析與相關(guān)系數(shù)

第五章規(guī)律與信息函數(shù)

一、學(xué)習(xí)的目的和要求

熟識(shí)規(guī)律函數(shù)的在EXCEL中的應(yīng)用，推斷條件的真?zhèn)巍?/p>

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、工作表信息函數(shù)

2、規(guī)律推斷函數(shù)

第六章查找與引用函數(shù)

一、學(xué)習(xí)的目的和要求

在數(shù)據(jù)量很大的工作表中，利用EXCEL快速確定和定位所需要的信息，并獵取分析所需單元格的地址。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、查找函數(shù)

2、引用函數(shù)

第七章數(shù)據(jù)庫(kù)函數(shù)

一、學(xué)習(xí)的目的和要求

把握對(duì)儲(chǔ)存在數(shù)據(jù)清單或數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)進(jìn)展分析。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

一、dat