《老師好》的觀(guān)后有感三篇范文模板

《老師好》的觀(guān)后有感三篇范文模板《老師好》的觀(guān)后有感三篇范文模板《老師好》的觀(guān)后有感三篇范文模板人生就是一次次相遇與分別，我不是在最好的歲月里碰到了你們，而是碰到你們，成了我生命中最好的歲月。帶來(lái)了《老師好》，歡迎大家閱讀！《老師好》觀(guān)后有感高中的我們，走開(kāi)了稚嫩，逐漸邁向成熟的大門(mén)。這條路曲折遍布，曲折叢生，還不時(shí)有許好多多的歧路口和死胡同。我們就像無(wú)所懼怕的猛士，被道路盡頭美好的光景吸引著，周?chē)ё玻髲?qiáng)、不馴，張揚(yáng)、癲狂。但素來(lái)有一雙大手為我們?nèi)ζ鹨黄踩奶斓?，我們不曾迷失，更不曾跌落。一路走?lái)，有人加入，也有人走開(kāi)。走開(kāi)會(huì)讓我們糾結(jié)，傷感，腦海中便會(huì)浮現(xiàn)過(guò)往各樣，回望過(guò)去青澀歲月，但大多成為了片刻即逝?？墒?，有些人和事卻成為永遠(yuǎn)。正如電影中說(shuō)的那樣，當(dāng)你細(xì)細(xì)回憶，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些人看似走開(kāi)，其實(shí)不曾真切走開(kāi)。老師就是這樣的人，盡管有過(guò)怨，有過(guò)恨，從前無(wú)數(shù)次想著反叛，想著逃離，但真切走開(kāi)，卻總在不經(jīng)意的剎時(shí)，被點(diǎn)點(diǎn)滴滴喚醒。和父親母親同樣，我們的生活里再也缺少不了老師的影子，他們的影響深入骨髓——生活、學(xué)習(xí)，為人、處世。苗宛秋身上，帶著幾乎每一位老師的影子。他們時(shí)而嚴(yán)格，時(shí)而爽朗；既是慈父，又嚴(yán)母（之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上中國(guó)的媽媽們比們表現(xiàn)的更為急切些）。他們是視每一名學(xué)生為自己的孩子，諄諄教育，悉心指導(dǎo)，傾悉心血，樂(lè)此不疲。是他們挽救無(wú)數(shù)學(xué)子于絕壁，使無(wú)數(shù)學(xué)子勒馬于險(xiǎn)境，用無(wú)私之愛(ài)鑄就了我們。他們嘴上說(shuō)著朽木不能夠雕也，卻仍瀝悉心血；口中念道著幾乎是胡鬧，卻因?yàn)閷W(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心而暗自感想萬(wàn)千。備戰(zhàn)考試，最緊張的是老師；學(xué)生生病，最擔(dān)憂(yōu)的也是老師。當(dāng)時(shí)遇到嚴(yán)格的訓(xùn)斥，年少驕橫不識(shí)好歹的頂撞，情隨事遷，才發(fā)現(xiàn)那是一種幸福，最罕有人在乎你，更能領(lǐng)悟那背后的無(wú)奈、痛惜與殷切希望。走開(kāi)那片凈土，父親母親都不再管著你，還有誰(shuí)能夠?yàn)槟闼蜕弦痪渲腋?，無(wú)助時(shí)拖你拉你，無(wú)私為你保駕護(hù)航？應(yīng)該，那句總是向你索取，卻不曾說(shuō)聲感謝，直到長(zhǎng)大后才懂得你的不易同樣適用于老師。當(dāng)粉塵將他們的鬢發(fā)染白，當(dāng)歲月的印跡悄無(wú)聲息地爬上他們眼角，我們才會(huì)意識(shí)到原來(lái)，我們的老師為教育奉獻(xiàn)了一世，原來(lái)老師平凡而偉大。才會(huì)感覺(jué)到我們欠老師太多，僅是那句我等你成功，抑或我看好你，也許普通的不能夠再一般的你能夠的，我們就還不起，最少，我們欠他們一聲——感謝！想起一則公益廣告，不同樣樣的年齡，不變的場(chǎng)景，一個(gè)男孩漸次長(zhǎng)大，而那位老師逐漸衰老。走出那片四角的天空，我們各奔東西，分道揚(yáng)鑣，唯有老師，還留在原地。一群群的鳥(niǎo)兒放飛了，一茬茬的莊稼收獲過(guò)了，春夏秋冬，寒來(lái)暑往，只有那塊地從不曾變過(guò)。多年后若是我們靈光一閃想回來(lái)看看，他們便成了我們同學(xué)的紐帶，而過(guò)后便成為一種回憶，回憶中的他們總是微笑著，被煽情的鍍上太陽(yáng)般柔和的光芒，但經(jīng)?？墒嵌?。多年后也許路邊會(huì)有一個(gè)步履蹣跚的老人，似曾相遇，他不認(rèn)得你了，他有好多孩子，好多好多啊，他記不得了，何況他也老了，但希望你能記得他。陪他走一段，拉拉家常，他孤獨(dú)啊，他的記憶里，他的嘮叨里，也許你從不曾缺失。師恩似海，師情如山，與您師生一場(chǎng)，我感謝，您才是我的驕傲！《老師好》觀(guān)后有感近期，學(xué)校組織全體教師觀(guān)看了由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙等主演的電影，這是一部關(guān)于教育的電影，勾起了好多人關(guān)于學(xué)生時(shí)代的，也讓大家想起了從前教過(guò)自己的老師。電影《老師好》以苗宛秋老師（于謙飾）為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的幽默故事，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真感情。片中苗老師一出場(chǎng)就展現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)師的形象。訓(xùn)斥化妝、燙發(fā)的學(xué)生，與問(wèn)題學(xué)生正面剛，一言不合就充公這怕是每個(gè)學(xué)生都似曾相遇的場(chǎng)景。電影以這樣一個(gè)說(shuō)一不二的形象為矛盾的起點(diǎn)，表達(dá)了一個(gè)班的學(xué)生三年來(lái)與這位班主任間發(fā)生的故事。這不是我們的故事，卻能讓我們產(chǎn)生共鳴，為困難的同學(xué)捐款、在深重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭(zhēng)分奪秒的讀書(shū)、鬼頭鬼腦的參加補(bǔ)習(xí)每一個(gè)點(diǎn)都憂(yōu)如存在我們的記憶中。這個(gè)故事展現(xiàn)的師生情一代傳一代，時(shí)間在變，故事在變，師生情不變。師生關(guān)系，好教師的標(biāo)準(zhǔn)，這些經(jīng)常在微博等社交媒體上被被議論的話(huà)題，一言不合就被廣大網(wǎng)友群攻的教師職業(yè)，讓從事教育行業(yè)的我們經(jīng)常感想，80年代的師生情。當(dāng)下，作為教育工作者，我們應(yīng)用現(xiàn)代教師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻激勵(lì)自己，做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)；做好老師，要有仁愛(ài)之心?！独蠋熀谩酚^(guān)后有感誰(shuí)，讓世界充滿(mǎn)了愛(ài)？在看完電影《老師好》，我得出了答案，那就是———老師！電影表達(dá)了八十年代一位高中班主任苗宛秋與學(xué)生們的“斗智斗勇”的幽默故事。苗老師幽默機(jī)智、生動(dòng)可愛(ài)。他在課堂上正言厲色，私下卻慈祥、平易。他為給學(xué)生免費(fèi)指導(dǎo)而停職、他給生病學(xué)生捐上一整月的薪水、他騎著單車(chē)送學(xué)生去醫(yī)院看外公、他不論安危去挽救走入歧路的學(xué)生30年后，滿(mǎn)頭鶴發(fā)的苗老師偷偷來(lái)看他的學(xué)生，看著他拄著拐棍，年老蹣跚的背影，那刻我潸然淚下?！安皇窃谧詈玫臍q月中碰到了你們，而是碰到了你們才給了我這段最好的時(shí)光”這句話(huà)不行是苗老師的心聲，也是學(xué)生們的心聲，同樣也是我的心聲。因?yàn)槲业纳磉吘陀幸晃贿@樣的好老師！她不是演員，卻總能時(shí)刻吸引我們的目光；她不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉在我們耳邊叮咚作響；她不是雕塑家，卻在手中雕琢著一個(gè)個(gè)少年的心靈，她是誰(shuí)呢？她就是我們的班主任老師——羅旭蘭。羅老師中等個(gè)頭，略顯瘦削的身材，一頭齊耳的短發(fā)，走起路來(lái)不快不慢，顯得干練精神。她的臉上總是略帶著輕輕笑意，眼睛里閃爍著溫暖智慧的光芒，憂(yōu)如能看透我心里所思所想。我最喜歡羅老師的語(yǔ)文課了，聽(tīng)她上課是一種享受，她的話(huà)語(yǔ)不疾不徐，每一個(gè)字都能讓人聽(tīng)得清清楚楚，每講一課前她會(huì)讓我們查找這篇課文的歷史背景，作者平惹禍跡等，讓我們?cè)谡n前就對(duì)文章有了必然的認(rèn)識(shí)。課堂上她帶著我們用帶著感情的聲音朗誦課文中的優(yōu)美段落，讓我們?nèi)谌氲搅俗髡呓o我們描繪的或驚險(xiǎn)刺激、或美麗夢(mèng)幻的境地中。羅老師很喜歡提問(wèn)，若是我們回答對(duì)了，她臉上就會(huì)露出贊成的笑容“你很棒”！若是我們回答錯(cuò)了，她會(huì)用激勵(lì)的眼神看著我們“回答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，再想想，只要?jiǎng)幽X筋了，就是好樣的！”在羅老師的課堂里，我們都會(huì)搶著舉手回答以下問(wèn)題，生怕羅老師因?yàn)闆](méi)看到舉著的手而沒(méi)點(diǎn)到我們的名字！羅老師公正對(duì)待每一位學(xué)生，不落下一個(gè)學(xué)生，她把滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心和責(zé)任心全部給了我們！每天她都會(huì)在班級(jí)群里總結(jié)班上同學(xué)學(xué)習(xí)情況，作業(yè)完成情況。為我們建立榮譽(yù)相冊(cè)，把每個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步和所有榮譽(yù)都記錄下來(lái)。她在滿(mǎn)工作量的情況下，還要兼任其他班的語(yǔ)文課，疲備至極卻從沒(méi)放松對(duì)我們慎重認(rèn)真的授課。記得那密密叢叢的作業(yè)，羅老師每天都要花大量的時(shí)間認(rèn)真認(rèn)真批閱，一遍遍校訂、講解、再校訂，直到每個(gè)同學(xué)過(guò)關(guān)為止。這樣的教育細(xì)節(jié)實(shí)在太多太多，看似平凡一般，可是羅老師卻一路堅(jiān)持，從未有半點(diǎn)廢弛！在第34個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)上羅老師被南昌市教育局評(píng)為了“師德先進(jìn)個(gè)人”，我有幸地被選作代表向我們的羅老師獻(xiàn)花，站在臺(tái)側(cè)聽(tīng)著校長(zhǎng)們表達(dá)著羅老師教學(xué)生涯中的一個(gè)個(gè)動(dòng)人故事，所有人都動(dòng)人了！那一刻我感覺(jué)特別驕傲，那一刻我熱血沸騰，那一刻我的眼睛濕潤(rùn)了！我很幸福，因?yàn)槲沂橇_老師的學(xué)生！平常學(xué)習(xí)生活的一幕幕，羅老師與同學(xué)相處的點(diǎn)滴片段不停浮現(xiàn)在眼前我們班有一個(gè)患有唐氏綜合癥的男孩，羅老師對(duì)他傾注了更多的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。當(dāng)他把危險(xiǎn)物塞進(jìn)自己嘴里時(shí)，羅老師不論所有地把手指伸進(jìn)他的喉嚨，把危險(xiǎn)除掉；當(dāng)他在課堂喊叫、動(dòng)口咬人影響課堂序次時(shí)，羅老師用慈母般的關(guān)愛(ài)和撫慰讓他變得寧?kù)o；當(dāng)他不敢與外界接觸不知與人交往時(shí)，羅老師精心安排結(jié)對(duì)幫扶小伙伴，帶他做游戲，扶他下樓梯、領(lǐng)他上洗手間。就這樣，五年過(guò)去了，現(xiàn)在的他懂禮貌、知禮儀。和同學(xué)們相處得很友善，他把羅老師視作母親，把同學(xué)們視作自己的親人。我們的班集體友善而充滿(mǎn)愛(ài)，而這份愛(ài)的源泉正是羅老師五年來(lái)多少個(gè)日日夜夜，執(zhí)著地、不停留地注入的暖流“逐漸旭日，芳草悠蘭“正如她的名字般，羅老師對(duì)我們的愛(ài)是細(xì)膩而平易的，憂(yōu)如春風(fēng)拂面般讓人感覺(jué)痛快而溫暖。羅老師把雨露撒遍大地，把幼苗勤奮培養(yǎng)。羅老師，您是一位平凡而又偉大的園丁，看著遍地綻開(kāi)的鮮花，嬌艷欲滴的花朵上一顆顆晶瑩剔透的水珠，那是羅老師的汗水。感恩老師，感謝碰到！我們愛(ài)您，羅老師！內(nèi)容總結(jié)

（1）人生就是