足球腳內(nèi)側(cè)運球教學設(shè)計

《足球——腳內(nèi)側(cè)運球》教學設(shè)計一、設(shè)計思路：本節(jié)課的設(shè)計以《體育與健康》課程標準為核心，堅持“健康第一”的指導思想，全面體現(xiàn)以“學生為主體，教師為主導”的教學理念。隨著校園足球運動在全國中中學校園積極有效的開展，我也將利用體育課堂教學為學生提供一個自主、合作、快樂的學習平臺，激發(fā)學生對足球運動的興趣，讓他們親身體會到足球運動帶來的歡樂，培養(yǎng)學生勇敢、不甘落后的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。二、教材分析：足球運動是中學階段體育教學的必修教材之一，是一項具有集體性、競爭性強、趣味性濃的運動項目，對于中學學生的身體素質(zhì)訓練和意志品質(zhì)教育具有重要的作用。本節(jié)課的教學內(nèi)容是足球--腳內(nèi)側(cè)運球技術(shù)，它是足球運動中主要的基本技術(shù)之一，是中學體育中考足球“運球繞桿”技術(shù)的重要組成部分。因此，本節(jié)課通過學習腳內(nèi)側(cè)運球技術(shù)著重要讓學生掌握腳內(nèi)側(cè)運球的動作要領(lǐng)，提高學生控制并支配足球的能力，同時為以后的技術(shù)學習和終身體育打下良好的基礎(chǔ)。三、學生情況分析：中學生正處于身體發(fā)育的初期，身體素質(zhì)有很大的提升空間，思想活躍、好動、模仿能力較強。但是此階段的學生學習注意力也不是很集中，因此，在課堂教學中，教學內(nèi)容一定要循序漸進、層層深入，充分挖掘每個學生的潛在能力，并發(fā)揮學生的主體作用，為此我采用游戲?qū)敕?、講解示范法、分組練習法、合作比賽法等教學方法，通過以上方法讓學生積極主動地參與到課堂教學中來，在玩中學，在游戲比賽中練，從而更好的完成課堂教學目標任務(wù)。四、教學目標：1、認知目標：學生初步掌握腳內(nèi)側(cè)運球技術(shù)。2、技能目標：通過學習腳內(nèi)側(cè)運球技術(shù)的動作要領(lǐng)，提高學生對足球的控制能力，發(fā)展靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)。3、情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、果斷的意志品質(zhì)和團結(jié)合作的集體榮譽感。五、教材重點和難點：重點：腳的推、撥動作和接觸足球的部位。難點：腿用力大小與跑速的協(xié)調(diào)配合。六、教學過程：（一）、開始部分（5分鐘）1、課堂常規(guī)：體育委員集合整隊、清點人數(shù)，師生問好，宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容，安排見習生。（二）、準備部分（10分鐘）體育委員帶隊繞操場慢跑三圈（3分鐘），要求：慢跑時速度均勻，口號響亮，隊列步調(diào)一致。（三）、基本部分（20分鐘）學習腳內(nèi)側(cè)運球技術(shù)：動作要領(lǐng)：運球時，支持腳稍向前跨，踏在球的前側(cè)方，膝關(guān)節(jié)稍彎屈，上體前傾并向里轉(zhuǎn)。隨著身體的向前移動，運球腳提起，用腳內(nèi)側(cè)推球的后中部。在改變方向時，經(jīng)常是用兩只腳交替撥球。首先是教師講解示范腳內(nèi)側(cè)運球的動作要領(lǐng)，學生分組無球模仿腳內(nèi)側(cè)運球技術(shù)動作（練習3分鐘，教師強調(diào)動作要領(lǐng)）。其次是組織學生按男、女各兩組分開做直線運球練習：利用足球場地的兩條邊線，一邊各站男、女一組學生。這樣有利于學生相互觀察、學習，同時教師在練習過程中及時糾正錯誤動作；而后是讓優(yōu)秀生做示范動作，以此激發(fā)學生們的學習興趣。最后教師組織教學練習：全班學生平分為兩組（每一組男、女生相同）成縱隊，每隊第一人利用腳內(nèi)側(cè)直線運球到距離30米的標志物后轉(zhuǎn)身運回起點，第二人接球后重復動作，直至本組最后一人完成。(四)、結(jié)束部分（5分鐘）1、體育委員集合整隊、見習生回收器械。2、在教師帶領(lǐng)下學生通過音樂來做放松操，目的是為了學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。3、首先學生以小組為單位自評，而后教師對本節(jié)課學生學習情況進行小結(jié)。4、師生再見。教學反思上完這節(jié)課后，從教學目標達成情況來看，本節(jié)課基本達到了課前的預(yù)想效果。我想玩是孩子們的天性，生喜歡體育課的第一直接原因就是體育課有得玩，他們認為玩是體育課的主調(diào)。的確，體育課如果丟了這一點，孩子就會不喜愛甚至討厭上體育課。所以，我力圖讓學生在玩中學、在玩中練、在玩中樂，讓學生成為課堂的主人，教師成為課堂的引領(lǐng)者。下面我自己對本節(jié)課的教與學進行了反思：一、在教學內(nèi)容的安排上。本節(jié)課的教學內(nèi)容是足球—腳內(nèi)側(cè)運球技術(shù)，課的準備部分我給學生下達本節(jié)課的內(nèi)容，同時明確學習目標和要求。從教學內(nèi)容上是沒有問題的，但男女生的興趣愛好差異很大，直接反映在上課的過程中，剛開始女生覺得運球很好玩，興趣很濃，全都參與練習。但到后面有一部分女生明顯興趣減弱，積極性不夠。所以在以后上課要多考慮女生愛好,并且分組進行教學，分組的同時還要注意學生水平相當為一組，這樣的安排效果更顯著。二、在教學過程的組織上。首先在隊形上打破常規(guī)，常規(guī)的隊形都是四列橫隊成體操隊形散開練習，但學生練習效果不是很好，比如練習運球時，學生之間只能看到相鄰的運球動作，沒有互相對比練習的效果，如果讓學生幾個人一起練習，喜歡踢足球的在一起互相比著練習，差點的跟著教師來練習，同時也互相指點互相學習，這樣的練習效果比較好，這種隊形以后值得運用。其次是教學方法上要靈活。老師一般上課都是講解與示范的方法，有時有一些學生上課不專心聽講的話，對動作要領(lǐng)沒有領(lǐng)會，學生就很難正確地學會動作。如果將腳內(nèi)側(cè)運球的圖解擺出來，學生主動去看圖，分析動作結(jié)構(gòu)掌握動作技術(shù)，再加上老師講解與示范，這樣學生學起來就很快。所以說以后上課不要怕麻煩，多準備一些教學輔助資料。最后在練習方法上多采用游戲性質(zhì)的練習，發(fā)現(xiàn)學生的練習積極性比平時要好，所以以后在備課時多花心思設(shè)計好游戲部分，讓學生在游戲中玩，在游戲中學。三、在教學時間的安排上。本節(jié)課的基本部分安排不是很合理，學生的練習時間少一些，尤其在分組比賽時時間超時，整個一節(jié)課覺得不夠很匆忙，所以在以后上課時要合理地安排教學各個環(huán)節(jié)的時間。課后，我最深的感受是：整堂課，學生能夠做到有序認真非常遵守紀律，在規(guī)定的場地按照老師的要求進行練習。學生看似玩，實際上他們也在認真體味所教的內(nèi)容；形式在