中班幼兒觀察記錄三篇

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中班幼兒查看記錄一篇

查看過程張璐是九月底來們班癿，忢格很內(nèi)吐，在班上很少和教師小朊友诪話。

查看一

有一天，吃完飡，讓吃完飡癿小朊友端著椅子坐到操場上，叧見她坐在椅子上一勱丌勱，在一斳癿卞琦小朊友就對她诪"你忟樣丌出去唲？'張璐看了一眼卞琦，丌做聲，把頭低下去。

查看事

午旪忚放孥了，拿出已孥癿字卡讓小朊友來認(rèn)，先出示一張字卡對小朊友诪，看哪位小朊友還熟悉這喪字寶寶？'一诪完小朊友都很踴躍癿把自癿小手丼起來了，張璐想丼又丌敢丼癿小手，看著她诪"張璐，你能報(bào)告教師這喪字寶寶忟樣讀向？她緩緩地站起來，小眼睛一眨一眨地看著丌诪話，微笑地對她诪"丌要怕，教師明白你是最棒癿！'叧見她小聲地讀"紫色癿紫'讓小朊友為她鼓掌，表揚(yáng)了她。

措斲

1、創(chuàng)造條件，讓她多開口诪話。

2、多鼓劥她，幵多開設(shè)一些談話活勱。

效果

縐過這一喪月癿查看，張璐癿忢格活潑開朌了大量，収現(xiàn)眼神里有了光輝，有旪候還能望見她欣喜癿笑容，有旪候點(diǎn)她回復(fù)問題，也丌會(huì)吐以前邁舉小聲地回復(fù)，和教師小朊友交流比以前明顯多。想，在以后癿日子里，們會(huì)更加多對她引導(dǎo)，讓她快樂成長！

中班幼兒查看記錄二篇

查看時(shí)間：XXXX年X月X日

查看地點(diǎn)：教師

查看幼兒：嘉和

查看目的：查看幼兒的用餐狀況，培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜、不挑食的良好習(xí)慣。

活動(dòng)實(shí)錄：

中飯時(shí)間到了，孩子們自然地吃起來，一個(gè)個(gè)就像小惡狼，吃得香噴噴，我們看在眼里喜在心里?？墒怯行┬从褏s不愛吃蔬菜，只是喝湯吃葷菜，于是我們二位教師發(fā)動(dòng)我們渾身的解數(shù)，不停地講解吃蔬菜的好處，并且不斷地激勵(lì)他們，效果還不錯(cuò)，大片面都吃光了。僅有嘉和一個(gè)人就是不吃蔬菜，而葷菜是吃個(gè)不停，米飯喝個(gè)精光，怎樣哄也不管用。

案例分析：

此刻的孩子生活條件優(yōu)越，衣來伸手、飯來張口，吃飯不定時(shí)定量，而家長們在孩子吃方面片面追求高養(yǎng)分，教導(dǎo)方法簡樸粗暴，久而久之使孩子構(gòu)成了不良的飲食習(xí)慣。中班幼兒理解力還較差、膽子小，就像嘉和小摯友。所以，假設(shè)一味的說教，易導(dǎo)致幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣，有些幼兒還會(huì)有意違背。所以，我采取了故事、嬉戲與說教結(jié)合的形式，使幼兒初步了解進(jìn)餐的重要性和一些簡樸的進(jìn)餐方法及挑食的缺陷。為了讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)更自覺，我讓他們彼此競爭、彼此學(xué)習(xí)，激發(fā)和提高精心性，能每日高興地吃完自我的一份飯菜。

措施：

1、激勵(lì)孩子做餐前服務(wù)

孩子天生就對餐前的打定工作感興趣，我們能夠利用他們奇怪、好動(dòng)的天性，讓他們協(xié)助擺桌椅、端菜、分碗勺，甚至在家做菜時(shí)讓他們協(xié)助拿佐料等，應(yīng)對自我參與勞動(dòng)所得的成果，孩子自然會(huì)很開胃。

2、制止進(jìn)食前的強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)

3、制造進(jìn)餐時(shí)的和諧空氣

不管是什么理由，切忌在孩子進(jìn)餐時(shí)威嚇、責(zé)罵或以其他方式處治孩子，由于懼怕、擔(dān)憂、憤怒等負(fù)面心緒會(huì)直接影響孩子的食欲。我們應(yīng)擅長營造就餐時(shí)的快樂氣氛，使孩子心緒高興，樂于進(jìn)食。

4、給孩子精心的示意

吃飯時(shí)，我們要表現(xiàn)出對食物極大的興趣，能夠邊吃邊贊："真好吃！'"我們都熱愛吃。'孩子得到精心的示意后會(huì)主動(dòng)地模仿。

5、為孩子樹立效仿的模范

孩子最熱愛得到別人的稱贊，能夠在挑食的孩子面前，大大稱贊不挑食的孩子，從而使孩子因羨慕而精心地效仿。

中班幼兒查看記錄三篇

查看記錄：學(xué)會(huì)禮貌待人

查看時(shí)間：XXXX年X月

查看對象：XY

查看目的：學(xué)會(huì)禮貌待人

本學(xué)期，幼兒升入中班后，比原先活躍了大量，再加上活動(dòng)空間大了，孩子們在班里經(jīng)常跑來跑去，或者學(xué)奧特曼彼此打著玩。

XY就是這些孩子中對比典型的一個(gè)，他熱愛和教師在一齊，可是他經(jīng)常會(huì)與周邊小摯友發(fā)生沖突，也往往有小摯友跑來向教師告狀，說XY打了他等等之類的話。

在我查看了XY之后察覺，其實(shí)并不是XY愛打人，而是他處理問題的方法不恰當(dāng)。例如:早上活動(dòng)區(qū)時(shí)XY在建筑去玩搭積木，他搭了一個(gè)天性美麗的游樂場，而這時(shí)洋洋恰好坐在XY搭的建筑物旁穿鞋，不留意攔住了XY的搭建，于是XY就推了洋洋一把，結(jié)果手重了，洋洋哭著向我告狀說XY打他了。我將這一切都看在眼里，于是我走過去把XY叫了下來，對他說:"XY，你為什么打他啊'XY說:"我沒打他，他碰見我的樓房了。'我又問他:"你是不是想讓他讓開一些啊'XY點(diǎn)點(diǎn)頭，我又報(bào)告他:"你想想，假設(shè)你不用手推洋洋，還能怎樣報(bào)告他啊'XY想了想，對我說:"請你讓一下行嗎'我笑了，摸著XY的頭說:"對啊!你要是這么對洋洋說，他不就不會(huì)給你告狀了嗎'XY點(diǎn)點(diǎn)頭，對我說:"教師，我改了。'

反思: