諸葛亮 出師表

二０００六年九月成高士志見老臣心出師表1學(xué)習(xí)目標(biāo)積累文言文的實詞和虛詞掌握文言文翻譯的方法把握文言文學(xué)習(xí)的方向和方法2課前訓(xùn)練請閱讀下面的一段文言文，做后面的練習(xí)題

世有伯樂

,

然后有千里馬。千里馬常有

,

而伯樂不常有。故雖有名馬

,

祇辱于奴隸人之手

，駢死于槽櫪之間

,

不以千里稱也。馬之千里者

,

一食或盡粟一石

。

食馬者不知其能千里而食也。是馬也

,

雖有千里之能

,

食不飽

,

力不足

,

才美不外見

,

且欲與常馬等不可得

,

安求其能千里也

?

策之不以其道

,

食之不能盡其材

,

鳴之而不能通其意

,

執(zhí)策而臨之

,

曰

:

“

天下無馬

!”

嗚呼

!

其真無馬邪

?

其真不知馬也

1.

對下面語句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項是

（）

A.

不以千里稱也

稱

:

揚(yáng)名

B.

一食或盡粟一石

或

:

有時

C.

才美不外見見：通“現(xiàn)”D、策之不以其道策：鞭子3

2.比較下列各組加點(diǎn)的詞語

,

意思相同的一項是（）

A.

而伯樂不常有

廣起

，奪而殺之

B.

雖有千里之能

以君之力

C.

策之不以其道

成

,

將以攻宋

D.

駢死于槽櫪之間

每自比于管仲、樂毅

3.下面對所選文段內(nèi)容的理解不正確的一項是

（）

A.

文章第

1

段先以

“

世有伯樂

,

然后有千里馬

”

正面提出問題

,

然后筆鋒一轉(zhuǎn)

,

從反面展開議論。

B.

第

2、3

段主要寫千里馬被埋沒的遭遇和它才美不得

“

外見

”

的原因

,

作者對無知的

“

食馬者

”發(fā)出了強(qiáng)烈的譴責(zé)。

C.文章借伯樂和千里馬的傳說

,

將人才比為千里馬

,

將愚妄淺薄、不識人才的統(tǒng)治者比做食馬者。

D.

在作者看來

,

世上缺乏的是人才和發(fā)現(xiàn)人才的人

,

在兩者中主要是缺乏發(fā)現(xiàn)人才的人。

4

4.把第

I

卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(4

分

)

(1)

食馬者不知其能千里而食也。

(2

分

)

譯文

:

(2)

食之不能盡其材

,

鳴之而不能通其意。

(2

分

)

譯文

:

參考答案：1、D２、B３、D４、1)

喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它?；?

喂養(yǎng)馬的人不知道它能夠日行千里而去喂養(yǎng)它。

(

譯出大意得

1

分

,

落實

“

食

”

意思的得１

分

)

(2)

喂養(yǎng)它卻又不能使它發(fā)揮自己的才能

,

聽它嘶叫卻不能明白

(

或

“

通曉

”“

懂得

”)

它的意思。

(

譯出大意得

1

分

,

落實

“

材”“通”

意思的各計

0.5

分

)

5中考考點(diǎn)透視：１、對重要的文學(xué)常識的掌握。２、名言名句的默寫３、理解和掌握一些方言實詞和虛詞４、翻譯文言語句５、對文段內(nèi)容的理解６、比較課內(nèi)外的文段在內(nèi)容寫法上的異同點(diǎn)6聽《出師表》６－９段的朗讀錄音邊聽邊理解句子的含義，并圈點(diǎn)出你不理解的字詞請你說出你不理解的字詞與老師和同學(xué)討論重點(diǎn)字詞：布衣躬茍全聞達(dá)卑鄙猥枉屈顧感激許驅(qū)馳受任爾來有故臨崩夙夜不毛攘除損益慢以彰其咎咨諏善道雅言遺詔臨表涕零7請辨識下面各組字在不同句子里的意思以先帝不以臣卑鄙咨臣以當(dāng)世之事以傷先帝之明以告先帝之靈因為把介詞以致表結(jié)果用來于茍全性命于亂世還于舊都至于斟酌損益未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也在到至于連詞對于表對象8遺深追先帝遺詔是以先帝簡拔以遺陛下論宜會有司論其刑賞每與臣論此事效愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效恐托付不效，以傷先帝之明遺留留給評判，判定談?wù)撊蝿?wù)功效9古今異義詞：1、誠宜開張圣聽：2、不宜妄自菲薄古:擴(kuò)大;今:鋪面開業(yè)古:輕視,看不起;今:微薄.3、此先漢所以興隆也：古：……的原因今：表示結(jié)果4、未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也：古：痛心遺憾今：很不滿意或非常恨106、先帝不以臣卑鄙：古：身份低微，出身鄙野今：行為卑劣5、今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零：古：眼淚今：鼻涕7、此誠危急存亡之秋也：古：實在今：誠實11文言文翻譯的要求和方法要求：信達(dá)雅盡量做到直譯方法對刪留補(bǔ)調(diào)加逐字逐詞變雙多音節(jié)多余和重復(fù)人時地官職省略和補(bǔ)充調(diào)整語序12例句：先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也先帝（人的稱呼）知道我（做事）謹(jǐn)慎所以臨近（君王）死寄托托付我把國家大事把國家大事調(diào)了13請翻譯下面的句子，并看一下自己用了哪些方法。把翻譯結(jié)果與同學(xué)交流。１、此臣所以報先帝而忠陛下之職分也２、愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪３、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中14自學(xué)探究結(jié)合本文６－８段的內(nèi)容，用原文回答下面的幾個問題１、諸葛亮為什么會出山輔佐劉備？２、諸葛亮出師要達(dá)到的最終目標(biāo)是什么？３、為出師諸葛亮做了哪些準(zhǔn)備？４、諸葛亮報先帝的“職分”是什么５、諸葛亮他未出山之前的人生目標(biāo)是什么？這是他的真心嗎？說出你的理由。15本課小結(jié)１、學(xué)