第14課《走一步再走一步》課件（共20張PPT） 部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

走一步，再走一步

莫頓·亨特

莫頓·亨特，美國(guó)作家。早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時(shí)期，他曾駕機(jī)執(zhí)行過對(duì)德國(guó)的偵察任務(wù)。莫頓·亨特是一位擅長(zhǎng)寫勵(lì)志類文章的作家，他的《懸崖上的一課》被美國(guó)作家芭芭拉·琳達(dá)編撰的《假如我們?cè)徤系邸肥珍?。作者?jiǎn)介字詞積累灼人附和

暈眩

滑稽

突兀

恍

惚

參差不齊

哄堂大笑

驚慌失措zhuóhèxuànjīwùhuǎnghūcēncīhōngcuò文本感知1、快速默讀課文2、復(fù)述故事情節(jié)搶答題1、故事發(fā)生的時(shí)間？一個(gè)酷熱的七月天2、故事發(fā)生在什么地方？費(fèi)城3、人物？我、父親、內(nèi)德、杰里4、起因？比一比，誰(shuí)最棒？5、經(jīng)過？6、結(jié)果？玩彈珠游戲玩厭了爬懸崖被棄進(jìn)退兩難父親幫我脫離困難在一個(gè)酷熱的下午，我_______，最后________.文本感知依據(jù)提示，說說本文寫了一件什么事情？冒險(xiǎn)脫險(xiǎn)冒險(xiǎn)：第一階段：猶豫不決滿頭大汗渾身發(fā)抖第二階段：暈?？奁谌A段：神情恍惚害怕和疲勞我做不到這看起來(lái)我能做到我照做了。再一次，我做到了產(chǎn)生了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺脫險(xiǎn)：本文主旨：本文由童年時(shí)一次從“冒險(xiǎn)”到“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷，告訴人們一個(gè)道理：人生路上會(huì)有許多想不到的困難，我們可以把大困難化整為零，化難為易，走一步，再走一步，定能戰(zhàn)勝一切困難！多角度閱讀

一篇文章，除了探究中心思想外，還可以多角度地閱讀，這樣讀不至于老是往一個(gè)方面去想，就能讀的有創(chuàng)意，進(jìn)而提高閱讀質(zhì)量。多角度閱讀，首先要確立角度，怎樣確立角度呢？我們可以著眼某一人物，也可以著眼某一情節(jié)，提出問題，思考問題。1、父親為什么不直接把孩子抱下來(lái)？他不怕孩子失足嗎？從中看出這是一位怎樣的父親？

這是一位明智、教子有方的父親。父親完全可以憑自己的實(shí)力抱孩子下來(lái)，但他不這樣做，而是引導(dǎo)孩子憑自己的努力一步步地克服自己。其實(shí)，父親這樣做是想給孩子一份經(jīng)驗(yàn)，一次鍛煉，一個(gè)成就感，一份不怕任何困難的勇氣。這是父愛的一種多么明智的體現(xiàn)，是真正的父愛。在父親的眼里，孩子克服困難的能力比生命更重要，因?yàn)?，父親知道，溫室里的花朵是經(jīng)不起風(fēng)雨的，同樣，被溺愛的孩子是經(jīng)不起考驗(yàn)的。

父親角度

文中的父親循循善誘，教子有方。他深知孩子的路要靠自己走，不合適的“扶”是害而不是愛，孩子是在一次次歷練中鍛煉出獨(dú)立克服困難的勇氣和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，如果不給手電光，而是生硬地命令“我”在黑暗中爬下懸崖，這種簡(jiǎn)單化做法也許會(huì)導(dǎo)致“我”心理崩潰，自暴自棄。父親采取邊鼓勵(lì)邊指導(dǎo)的做法終于獲得成功。這也啟示我們：培養(yǎng)克服困難的精神不僅需要科學(xué)的理念，而且需要正確的方法和手段。父親角度如果杰里叫來(lái)的不是父親而是母親的話，她又會(huì)怎樣做？你能想象一下嗎？

母親一直告誡我不要冒險(xiǎn)。在母親的庇護(hù)下，“我”變得非常懦弱。如果杰里通知的是母親的話，可能她會(huì)聲嘶力竭地叫我別動(dòng)，嚇得臉色蒼白，神經(jīng)兮兮的叫了一大幫人來(lái)。之后母親可能不允許我跨出家門半步，不準(zhǔn)我與杰里玩。也許，世上從此多了一個(gè)廢人，少了一個(gè)作家。母親角度杰里角度四個(gè)孩子的角度假如“我”的父親沒有來(lái)，你作為“我”的同學(xué)，將怎么辦？假如你是“我”，孤身一人在懸崖上，又將怎么辦？

走一步,再走一步莫頓·亨特冒險(xiǎn)脫險(xiǎn)啟示:感悟化整為零給人以戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)的信心著眼于那最初的一小步走了這一步再走下一步

本文是一篇典型的以小見大的文章，從作者小時(shí)候遭遇的一件事使他領(lǐng)悟到了人生的真諦，從而獲得了成長(zhǎng)。善于感悟，人就會(huì)聰明起來(lái)。那么，你從生活中