我的大學(xué)課件

“同學(xué)··········

大學(xué)，你規(guī)劃了嗎？”我的大學(xué)“同學(xué)··········我的大學(xué)1有個(gè)大學(xué)生給李開復(fù)寫了一封信，信中說(shuō)：“開復(fù)老師，就要畢業(yè)了，回頭看自己所謂的大學(xué)生活，我想哭，不是因?yàn)殡x別，而是因?yàn)槭裁炊紱]學(xué)到，我不知，簡(jiǎn)歷該怎么寫，若是以往我會(huì)讓它空白。最大的收獲也許是……對(duì)什么都沒有的忍耐和適應(yīng)……”有個(gè)大學(xué)生給李開復(fù)寫了一封信，信中說(shuō)：“開復(fù)老師，就要畢業(yè)了2我的大學(xué)課件3大學(xué)規(guī)劃，成為一種流行。好像誰(shuí)不規(guī)劃還OUT了一樣？這叫規(guī)劃的美大學(xué)規(guī)劃，成為一種流行。好像誰(shuí)不規(guī)劃這叫規(guī)劃的美4這才叫用心這才叫用心5我等得花兒謝了!我等得花兒謝了!6團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖：獵人你太敬業(yè)了，每次拉怪該假死的時(shí)候你總是真死，感動(dòng)啊……

獵人：我也不想，不過(guò)我機(jī)器太卡了，55555……

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖：獵人你太敬業(yè)了，每次拉怪該假死的時(shí)候你總是真死，感7熱血是沸騰的，前途是光明的

反恐是經(jīng)典的,戰(zhàn)斗是永恒的熱血是沸騰的，前途是光明的反恐是經(jīng)典的,戰(zhàn)斗是永恒的8我的大學(xué)課件9癡迷的農(nóng)夫大學(xué)生！癡迷的農(nóng)夫大學(xué)生！10你也規(guī)劃了嗎你也規(guī)劃了嗎11為什么這么多人這樣？？寂寞，郁悶，在原本

知識(shí)的海洋蔓延。。。。

今天，你寂寞了嗎？

我不是在上網(wǎng)，是在上寂寞！

哥，喝的不是酒，是寂寞啊為什么這么多人這樣？？寂寞，郁悶，在原本

知識(shí)的海洋蔓延。。12沒有進(jìn)入大學(xué)以前我總是憧憬著這里的生活，幻想著可以自由和開放的學(xué)習(xí)與交流，但是現(xiàn)實(shí)卻證明我錯(cuò)了，每天大家不是比誰(shuí)起的早，誰(shuí)筆記做的好，誰(shuí)考試最好，取而代之的是瘋狂的放縱，盡情的玩樂，沒有人在乎我們?cè)谧鍪裁?，沒有人關(guān)心你是否有進(jìn)步！

沒有進(jìn)入大學(xué)以前我總是憧憬著這里的生活，幻想著可以自由和開放13？為什么要規(guī)劃??？為什么要規(guī)劃啊14完成了我們?cè)谛W(xué)、初中、高中顯性的終極目標(biāo)。對(duì)于我們而言，大學(xué)是我們最后的求學(xué)階段。讀完大學(xué)就要找工作，可是這對(duì)于已經(jīng)做了十二年學(xué)生我們而言仍然顯得那么的遙不可及。

第一：我們考上了大學(xué)。完成了我們?cè)谛W(xué)、初中、高中顯性的終極目標(biāo)。對(duì)于我們而言，大15學(xué)里面沒有任何一個(gè)教師會(huì)圍繞我們轉(zhuǎn)，生怕我們沒有學(xué)到東西，學(xué)不學(xué)完全是自己的事，我們已經(jīng)是成年人了。沒有了以前的反復(fù)講在大解，沒有了以前做不完的作業(yè)，我們覺得上課對(duì)自己空蕩蕩的，學(xué)了又怎么樣，不學(xué)又怎么樣？與其讓自己學(xué)得這樣辛苦，還不如讓自己過(guò)得灑脫一點(diǎn)。

第二：大學(xué)里的教學(xué)方式與其它時(shí)期的教學(xué)方式完全不同。學(xué)里面沒有任何一個(gè)教師會(huì)圍繞我們轉(zhuǎn)，生怕我們沒有學(xué)到東西，學(xué)16從以前的早自習(xí)到晚自習(xí)，都有老師把我們要完成的任務(wù)布置的妥妥當(dāng)當(dāng)，到現(xiàn)在的沒有任何人給我們講我們應(yīng)該去做什么，讓我們覺得茫然不知所措。

我們來(lái)到了大學(xué)，一旦獲得了形式上的相對(duì)自由之后，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)自由并非如想象中那般地?zé)o拘無(wú)束，隨心所欲。因?yàn)樽杂梢馕吨x擇，而選擇意味著責(zé)任，責(zé)任意味著約束。第三：大學(xué)里面有太多屬于自己的時(shí)間。從以前的早自習(xí)到晚自習(xí)，都有老師把我們要完成的任務(wù)布置17以前的班主任什么都要管，就像一個(gè)苛刻的保姆，因?yàn)樗麄儼盐覀兛闯蓻]有長(zhǎng)大的孩子；現(xiàn)在的輔導(dǎo)員只管我們的幾項(xiàng)工作，因?yàn)樗麄儼盐覀儺?dāng)成成年人。這一過(guò)程中，有一個(gè)非常巨大的脫節(jié)，我們?cè)S多人在心理與智力上根本無(wú)法完成這種轉(zhuǎn)型。第四：大學(xué)里的輔導(dǎo)員與以前的班主任完全不同。第四：大學(xué)里的輔導(dǎo)員與以前的班主任完全不同。18到底要做怎樣的人，到底要干什么樣的事業(yè)，這些對(duì)于我們而言是毫無(wú)概念。從小學(xué)時(shí)代我們的理想，到初中時(shí)代我們的將來(lái)，到高中時(shí)代我們的大學(xué)，到大學(xué)時(shí)代我們的迷茫，我們?cè)谶@一過(guò)程中完成了人生目標(biāo)的蛻變，最后剩下的是死掉的蟲皮。但是，沒有方向的船，什么風(fēng)都不是順風(fēng)。第五：我們大多數(shù)人缺乏清晰、明確的人生目標(biāo)。到底要做怎樣的人，到底要干什么樣的事業(yè)，這些對(duì)于我們而言是毫19不要說(shuō)上課聽不懂，不要說(shuō)教師不關(guān)心，不要說(shuō)專業(yè)不感興趣，不要說(shuō)學(xué)校太爛，墮落不需要理由，只需要借口?？梢杂泻芏?。。。夢(mèng)想，起航夢(mèng)不要說(shuō)上課聽不懂，不要說(shuō)教師不關(guān)心，不要說(shuō)專業(yè)不感興趣，不要20為自己找個(gè)好的第二出身實(shí)現(xiàn)人生的構(gòu)想大學(xué)絕不是什么人生終極目標(biāo)“質(zhì)量好的工具用起來(lái)更舒服些”

大學(xué)有如人間路為什要么讀大學(xué)為自己找個(gè)好的第二出身實(shí)現(xiàn)人生的構(gòu)想大學(xué)絕不是什么人生終極目21我的大學(xué)課件22我們憑什么去？我們憑什么去？23農(nóng)村的孩子用“迷茫”改變命運(yùn)嗎？？？？農(nóng)村的孩子用“迷?！备淖兠\(yùn)嗎？？？？24大學(xué)人生的新起點(diǎn)放下高考的重?fù)?dān)，我們自由了可能是最后有大量時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)開始塑造自我,有了“人模人樣”我們擁有了事業(yè)的基礎(chǔ),贏得財(cái)富的資本我們有了人生的方向，人生不在盲目大學(xué)人生的新起點(diǎn)放下高考的重?fù)?dān)，我們自由了可能是最后有大量時(shí)25是確定我們目標(biāo)的時(shí)候了我們已經(jīng)有了比較準(zhǔn)確的定位我們的時(shí)間還有3年或者4年我們要走的路還很長(zhǎng)希望就在前方，我們需要的是朝目標(biāo)奮勇前進(jìn)是確定我們目標(biāo)的時(shí)候了我們已經(jīng)有了比較準(zhǔn)確的定位我們的時(shí)間還26

和其他同學(xué)一樣，當(dāng)我第一次邁進(jìn)大學(xué)校園的時(shí)候，都天真地以為自己進(jìn)入人生的象牙塔。其實(shí)不然，大學(xué)生活固然豐富多彩、閑散安閑，但真正意義上的大學(xué)生活決不是如上所云。

倘若真的沉溺于閑適的大學(xué)生活，則會(huì)葬送自己寶貴的青春年華，若反其安適而行之，則會(huì)使自己的青春綻放出燦爛的光輝。相信明智的我們的都會(huì)擇其后者，但理想的將來(lái)卻往往與事實(shí)相差甚遠(yuǎn)，要問(wèn)為何？

——目標(biāo)也，實(shí)踐也和其他同學(xué)一樣，當(dāng)我第一次邁進(jìn)大學(xué)校園的時(shí)候，27

每一人都可以在自己的腦子里立下一個(gè)鴻鵠之志，構(gòu)建一個(gè)宏偉藍(lán)圖，但是最終攀及峰頂?shù)某晒φ呷瑛P毛麟角——少之又少。

何也？

我給自己生命的旅途中建一座燈塔照我前程——不至于迷失前進(jìn)的方向，給自己一輪紅日——不至于困惑時(shí)消極等待——浪費(fèi)青春。特?cái)M定大學(xué)生涯規(guī)劃一份，以此警戒、提醒偶爾迷茫的我。每一人都可以在自己的腦子里立下一個(gè)鴻鵠之志，構(gòu)建一個(gè)宏28我想規(guī)劃大學(xué)賬單我想規(guī)劃大學(xué)賬單29總體目標(biāo)：

學(xué)會(huì)做人

學(xué)會(huì)求知

學(xué)會(huì)工作

學(xué)會(huì)生活

終極目標(biāo)：

繼續(xù)深造，爭(zhēng)取更好的生存環(huán)境！

在大千世界中擁有屬于自己的一份

凈地！總體目標(biāo)：

學(xué)會(huì)做人

30對(duì)于個(gè)人，正承受來(lái)自各種社會(huì)壓力：

⑴普通物流管理人才多得是

⑵邁入一個(gè)好的企業(yè)沒有一定的社會(huì)關(guān)系基礎(chǔ)是不行的，沒有一定的真才實(shí)學(xué)更是比登天還難。

⑶小公司小企業(yè)的固定安分的工作也不是我所追求的理想職業(yè)，但或許它是我登高望遠(yuǎn)的跳板。對(duì)于個(gè)人，正承受來(lái)自各種社會(huì)壓力：

⑴普通物流管理31大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣

。

博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

乘風(fēng)破浪往前闖，成功就在我腳下

最后給自己的幾點(diǎn)心語(yǔ)：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定32謝謝大家！10化學(xué)工程系：楊法國(guó)謝謝大家！10化學(xué)工程系：楊法國(guó)33“同學(xué)··········

大學(xué)，你規(guī)劃了嗎？”我的大學(xué)“同學(xué)··········我的大學(xué)34有個(gè)大學(xué)生給李開復(fù)寫了一封信，信中說(shuō)：“開復(fù)老師，就要畢業(yè)了，回頭看自己所謂的大學(xué)生活，我想哭，不是因?yàn)殡x別，而是因?yàn)槭裁炊紱]學(xué)到，我不知，簡(jiǎn)歷該怎么寫，若是以往我會(huì)讓它空白。最大的收獲也許是……對(duì)什么都沒有的忍耐和適應(yīng)……”有個(gè)大學(xué)生給李開復(fù)寫了一封信，信中說(shuō)：“開復(fù)老師，就要畢業(yè)了35我的大學(xué)課件36大學(xué)規(guī)劃，成為一種流行。好像誰(shuí)不規(guī)劃還OUT了一樣？這叫規(guī)劃的美大學(xué)規(guī)劃，成為一種流行。好像誰(shuí)不規(guī)劃這叫規(guī)劃的美37這才叫用心這才叫用心38我等得花兒謝了!我等得花兒謝了!39團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖：獵人你太敬業(yè)了，每次拉怪該假死的時(shí)候你總是真死，感動(dòng)啊……

獵人：我也不想，不過(guò)我機(jī)器太卡了，55555……

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖：獵人你太敬業(yè)了，每次拉怪該假死的時(shí)候你總是真死，感40熱血是沸騰的，前途是光明的

反恐是經(jīng)典的,戰(zhàn)斗是永恒的熱血是沸騰的，前途是光明的反恐是經(jīng)典的,戰(zhàn)斗是永恒的41我的大學(xué)課件42癡迷的農(nóng)夫大學(xué)生！癡迷的農(nóng)夫大學(xué)生！43你也規(guī)劃了嗎你也規(guī)劃了嗎44為什么這么多人這樣？？寂寞，郁悶，在原本

知識(shí)的海洋蔓延。。。。

今天，你寂寞了嗎？

我不是在上網(wǎng)，是在上寂寞！

哥，喝的不是酒，是寂寞啊為什么這么多人這樣？？寂寞，郁悶，在原本

知識(shí)的海洋蔓延。。45沒有進(jìn)入大學(xué)以前我總是憧憬著這里的生活，幻想著可以自由和開放的學(xué)習(xí)與交流，但是現(xiàn)實(shí)卻證明我錯(cuò)了，每天大家不是比誰(shuí)起的早，誰(shuí)筆記做的好，誰(shuí)考試最好，取而代之的是瘋狂的放縱，盡情的玩樂，沒有人在乎我們?cè)谧鍪裁?，沒有人關(guān)心你是否有進(jìn)步！

沒有進(jìn)入大學(xué)以前我總是憧憬著這里的生活，幻想著可以自由和開放46？為什么要規(guī)劃??？為什么要規(guī)劃啊47完成了我們?cè)谛W(xué)、初中、高中顯性的終極目標(biāo)。對(duì)于我們而言，大學(xué)是我們最后的求學(xué)階段。讀完大學(xué)就要找工作，可是這對(duì)于已經(jīng)做了十二年學(xué)生我們而言仍然顯得那么的遙不可及。

第一：我們考上了大學(xué)。完成了我們?cè)谛W(xué)、初中、高中顯性的終極目標(biāo)。對(duì)于我們而言，大48學(xué)里面沒有任何一個(gè)教師會(huì)圍繞我們轉(zhuǎn)，生怕我們沒有學(xué)到東西，學(xué)不學(xué)完全是自己的事，我們已經(jīng)是成年人了。沒有了以前的反復(fù)講在大解，沒有了以前做不完的作業(yè)，我們覺得上課對(duì)自己空蕩蕩的，學(xué)了又怎么樣，不學(xué)又怎么樣？與其讓自己學(xué)得這樣辛苦，還不如讓自己過(guò)得灑脫一點(diǎn)。

第二：大學(xué)里的教學(xué)方式與其它時(shí)期的教學(xué)方式完全不同。學(xué)里面沒有任何一個(gè)教師會(huì)圍繞我們轉(zhuǎn)，生怕我們沒有學(xué)到東西，學(xué)49從以前的早自習(xí)到晚自習(xí)，都有老師把我們要完成的任務(wù)布置的妥妥當(dāng)當(dāng)，到現(xiàn)在的沒有任何人給我們講我們應(yīng)該去做什么，讓我們覺得茫然不知所措。

我們來(lái)到了大學(xué)，一旦獲得了形式上的相對(duì)自由之后，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)自由并非如想象中那般地?zé)o拘無(wú)束，隨心所欲。因?yàn)樽杂梢馕吨x擇，而選擇意味著責(zé)任，責(zé)任意味著約束。第三：大學(xué)里面有太多屬于自己的時(shí)間。從以前的早自習(xí)到晚自習(xí)，都有老師把我們要完成的任務(wù)布置50以前的班主任什么都要管，就像一個(gè)苛刻的保姆，因?yàn)樗麄儼盐覀兛闯蓻]有長(zhǎng)大的孩子；現(xiàn)在的輔導(dǎo)員只管我們的幾項(xiàng)工作，因?yàn)樗麄儼盐覀儺?dāng)成成年人。這一過(guò)程中，有一個(gè)非常巨大的脫節(jié)，我們?cè)S多人在心理與智力上根本無(wú)法完成這種轉(zhuǎn)型。第四：大學(xué)里的輔導(dǎo)員與以前的班主任完全不同。第四：大學(xué)里的輔導(dǎo)員與以前的班主任完全不同。51到底要做怎樣的人，到底要干什么樣的事業(yè)，這些對(duì)于我們而言是毫無(wú)概念。從小學(xué)時(shí)代我們的理想，到初中時(shí)代我們的將來(lái)，到高中時(shí)代我們的大學(xué)，到大學(xué)時(shí)代我們的迷茫，我們?cè)谶@一過(guò)程中完成了人生目標(biāo)的蛻變，最后剩下的是死掉的蟲皮。但是，沒有方向的船，什么風(fēng)都不是順風(fēng)。第五：我們大多數(shù)人缺乏清晰、明確的人生目標(biāo)。到底要做怎樣的人，到底要干什么樣的事業(yè)，這些對(duì)于我們而言是毫52不要說(shuō)上課聽不懂，不要說(shuō)教師不關(guān)心，不要說(shuō)專業(yè)不感興趣，不要說(shuō)學(xué)校太爛，墮落不需要理由，只需要借口?？梢杂泻芏?。。。夢(mèng)想，起航夢(mèng)不要說(shuō)上課聽不懂，不要說(shuō)教師不關(guān)心，不要說(shuō)專業(yè)不感興趣，不要53為自己找個(gè)好的第二出身實(shí)現(xiàn)人生的構(gòu)想大學(xué)絕不是什么人生終極目標(biāo)“質(zhì)量好的工具用起來(lái)更舒服些”

大學(xué)有如人間路為什要么讀大學(xué)為自己找個(gè)好的第二出身實(shí)現(xiàn)人生的構(gòu)想大學(xué)絕不是什么人生終極目54我的大學(xué)課件55我們憑什么去？我們憑什么去？56農(nóng)村的孩子用“迷?！备淖兠\(yùn)嗎？？？？農(nóng)村的孩子用“迷?！备淖兠\(yùn)嗎？？？？57大學(xué)人生的新起點(diǎn)放下高考的重?fù)?dān)，我們自由了可能是最后有大量時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)開始塑造自我,有了“人模人樣”我們擁有了事業(yè)的基礎(chǔ),贏得財(cái)富的資本我們有了人生的方向，人生不在盲目大學(xué)人生的新起點(diǎn)放下高考的重?fù)?dān)，我們自由了可能是最后有大量時(shí)58是確定我們目標(biāo)的時(shí)候了我們已經(jīng)有了比較準(zhǔn)確的定位我們的時(shí)間還有3年或者4年我們要走的路還很長(zhǎng)希望就在前方，我們需要的是朝目標(biāo)奮勇前進(jìn)是確定我們目標(biāo)的時(shí)候了我們已經(jīng)有了比較準(zhǔn)確的定位我們的時(shí)間還59

和其他同學(xué)一樣，當(dāng)我第一次邁進(jìn)大學(xué)校園的時(shí)候，都天真地以為自己進(jìn)入人生的象牙塔。其實(shí)不然，大學(xué)生活固然豐富多彩、閑散安閑，但真正意義上的大學(xué)生活決不是如上所云。

倘若真的沉溺于閑適的大學(xué)生活，則會(huì)葬送自己寶貴的青春年華，若反其安適而行之，則會(huì)使自己的青春綻放出燦爛的光輝。相信明智的我們的都會(huì)擇其后者，但理想的將來(lái)卻往往與事實(shí)相差甚遠(yuǎn)，要問(wèn)為何？

——目標(biāo)也，實(shí)踐也和其他同學(xué)一樣，當(dāng)我第一次邁進(jìn)大學(xué)校園的時(shí)候，60

每一人都可以在自己的腦子里立下一個(gè)鴻鵠之志，構(gòu)建一個(gè)宏偉藍(lán)圖，但是最終攀及峰頂?shù)某晒φ呷瑛P毛麟角——少之又少。

何也？

我給自己生命的旅途中建一座燈塔照我前程——不至于迷失前進(jìn)的方向，給自己一輪紅日——不至于困惑時(shí)消極等待——浪費(fèi)青春。特?cái)M定大學(xué)生涯規(guī)劃一份，以此警戒、提醒偶爾迷茫的我。