個人結對幫扶計劃安排范文（4篇）

第6頁共6頁個人結對幫扶計劃安排范文為了?認真貫徹_?__精神，?進一步加強?基層黨__?_的戰(zhàn)斗力?、凝聚力，?確保城鄉(xiāng)基?層黨___?，結對共建?，統(tǒng)籌發(fā)展?活動取得實?效?，F(xiàn)就我?們___局?與陽峪鎮(zhèn)南?嶺村結對共?建統(tǒng)籌發(fā)展?活動提出以?___案。?一.以_?__和__?__為指導?，認真貫徹?___屆全?會精神，突?出加強黨員?干部思想，?工作作風建?設，著力用?科學發(fā)展觀?武裝干部黨?員思想，切?實提高黨員?干部貫徹落?實科學發(fā)展?觀的能力和?水平。二?.在幫扶中?“按照文件?精神”開好?“兩會”;?一是___?會，在__?_會上主要?解決領導班?子及其成員?在貫徹落實?執(zhí)行黨的路?線、方針、?政策和決議?的情況，加?強領導班子?的建設、實?行民主集中?制的情況，?艱苦奮斗、?清正廉潔、?遵紀守法的?情況，堅持?群眾路線、?改進領導作?風、深入調?查研究、密?切聯(lián)系群眾?的情況。通?過___會?進行批評與?自我批評，?以達到發(fā)揮?班子整體功?能的加強為?目標。針對?班子中存在?的突出問題?制定整改方?案、措施、?認真進行整?改。二是開?好___生?活會，檢查?支部黨員在?貫徹落實黨?的路線、方?針、政策和?上級黨委_?_決定，貫?徹民主集中?制原則，在?思想工作、?學習、生活?等方面堅持?黨性原則，?密切聯(lián)系群?眾。___?黨員以交流?思想、總結?經驗，開展?批評與自我?批評為中心?的___活?動。以達到?糾正缺點、?錯誤，消除?思想和工作?上的分歧，?增進團結、?增強___?、凝聚力，?戰(zhàn)斗力。?三.___?好該村黨_?__，理清?經濟發(fā)展思?路，調整產?業(yè)結構，拓?寬增收渠道?、提高農民?收入、竭力?解決好農民?賣果難的問?題，利用一?切信息渠道?，廣泛發(fā)動?一切力量，?想方設法，?把農民今年?的果子賣一?個好價錢，?讓農民實實?在在的得實?惠。同時在?產業(yè)結構調?整上依據當?地自然資源?優(yōu)勢，配合?村支部制定?出切實可行?科學的產業(yè)?調整規(guī)劃。?四.加強?農村精神文?明建設，傳?播先進理念?，樹立健康?、文明積極?向上的__?_新風尚。?用健康、文?明、積極向?上的新風尚?排除封建迷?信等活動。?引導農民特?別是___?農民學習科?普文化知識?，關心國家?大事。五?.加強農民?的法律意識?，協(xié)助好基?層黨___?，開展普法?宣傳教育，?增強廣大群?眾的法制意?識。使廣大?群眾學法、?知法、懂法?、守法、用?法，減少不?必要的信訪?案件，加強?村上，治保?、調解工作?作用，建立?好村風民約?，成立村民?議事會。大?力推進農村?精神文明建?設，積極開?展和諧家庭?，和諧村組?活動，提倡?健康文明新?風尚，成立?紅、白事理?事會，提倡?新事、新辦?、儉辦，重?點抓好農村?___工作?。個人結對幫扶計劃安排范文（二）幫扶?對象:__?_幫聯(lián)人:?___為?了深入貫徹?落實“聯(lián)村?聯(lián)戶、為民?富民”政策?，根據鄉(xiāng)“?聯(lián)村聯(lián)戶、?為民富民”?工作的統(tǒng)一?安排，我?guī)?聯(lián)的是什社?鄉(xiāng)新興村柏?樹組___?鋒。為了切?實為新興村?村民___?鋒解決實際?困難、謀求?福利、加快?脫貧步伐，?讓___鋒?一家盡快富?起來。我本?人于___?年___月?___日到?___鋒家?進行入戶調?查，現(xiàn)根據?___鋒家?中實際情況?，特制定此?幫扶計劃。?一、家庭?成員基本情?況什社鄉(xiāng)?新興村村民?___，共?有___口?人，住房面?積___平?方米，耕地?面積___?畝，果園面?積___畝?，家庭簡單?適用家用家?具及生產用?具基本齊全?，勞力__?_人，家庭?主要經濟來?源為農業(yè)生?產經濟收入?，___年?家庭總收入?___元，?人均純收入?___元。?戶主楊廣?興，小學文?化程度，身?體狀況良好?;妻子李會?寧，小學文?化程度，身?體欠佳，常?年多病;_?__楊帆，?身體健康，?高中在讀;?___楊葉?凡，身體健?康，初中在?讀。二、?主要貧困原?因1、家?庭主要成員?文化素質偏?低，接受農?業(yè)科技和新?生事物的能?力較弱;?2、家庭勞?動力少，無?固定經濟來?源，缺少技?術，主要靠?傳統(tǒng)農業(yè)種?植，打零工?維持生計;?3、__?_和___?上學花費較?大，家里負?債多。三?、幫扶計劃?個人結對幫扶計劃安排范文（三）1?、講解農村?合作醫(yī)療醫(yī)?療費用補償?政策;贈送?有關農村農?業(yè)以及科技?致富方面的?圖書資料。?2、講解?有關雙壟溝?玉米種植的?實用技術，?由于今年農?資供應較緊?張，本人提?早聯(lián)系為其?家庭購買磷?酸二銨化肥?一袋，并幫?助其進行春?耕生產。?3、幫助指?導提高種植?、增產技能?，確保今年?地膜玉米收?成良好。?長期發(fā)展規(guī)?劃(至__?_年)1?、宣傳__?_年___?文件中，關?于扶持、鼓?勵、引導農?戶投身農業(yè)?經濟發(fā)展的?各種優(yōu)惠、?幫扶政策。?2、幫助?___本人?到西峰城區(qū)?打工，增加?家庭收入。?3、幫助?其做好__?_畝果樹幼?園管護，力?爭五年后發(fā)?展到___?畝果園，并?使其獲得收?益。4、?幫助其子女?完成學業(yè)，?不定期與其?交流，提供?一次物質幫?扶，為其家?庭盡一份小?小的心意。?個人結對幫扶計劃安排范文（四）一、總?體要求:?以全面貫徹?教育方針、?全面實施素?質教育、全?面提高教育?教學質量為?指導思想，?進一步探索?教育教學工?作的針對性?和實效性，?樹立以人為?本的思想，?面向全體學?生，最大限?度地發(fā)揮每?一個學生的?潛能，尤其?是開發(fā)學困?生的潛能，?努力教育和?幫扶“學困?生”，使其?得到轉化。?特制訂本計?劃。二、?具體做法:?㈠建立制?度，明確職?責。根據?上級有關文?件要求，結?合我校實際?，在原有的?“學困生”?、“邊緣生?”、“特長?生”檔案建?立的基礎上?，進一步強?化機制，建?立健全有效?的教育和幫?扶學困生工?作制度。?1、建立“?學困生”個?人檔案。?以班級為單?位，對學生?進行全面調?查，認真排?查“學困生?”現(xiàn)狀，按?學習、行為?規(guī)范等學困?狀況排查分?類，建立個?人檔案。?2、制定“?學困生”結?對幫扶制度?。對已確?認的“學困?生”，各班?分類___?安排結對幫?扶，實行承?包責任制，?行政人員包?班級，班主?任、任課教?師包人頭。?做到明確轉?化目標，責?任落實到人?。3、強?化跟蹤流程?管理。對?于“學困生?”的轉化工?作，各班級?要實行跟蹤?調查反饋制?度，建立“?學困生”轉?化情況記載?簿，建立學?困生流程管?理記錄，對?其在家庭、?社會、學校?的成長過程?進行跟蹤調?查，及時鼓?勵與引導，?揚長避短，?防微杜漸。?㈡注重方?法，開展活?動。在轉?化“學困生?”工作中，?幫扶教師要?注重方法，?開展形式多?樣的教育教?學活動，對?“學困生”?，教師要真?心愛護，要?與之“心連?心”，交朋?友。充分尊?重“學困生?”的人格，?堅持多鼓勵?、多正面引?導，切忌歧?視、放棄。?對學困生、?教師念好“?三字經”，?即:立足于?“鼓”，著?眼于“拉”?，著手于“?幫”，建立?融洽、民主?的師生關系?，消除“學?困生”的恐?懼心理或逆?反心理。?1、因材施?教，重視學?習輔導。?在轉化“學?困生”工作?中，教師要?更新傳統(tǒng)的?教學觀念和?方法，對“?學困生”進?行分類教育?，分層教學?，因材施教?。教師要深?入了解學生?，用生動靈?活的教育教?學方法吸引?“學困生”?，在教學的?各個環(huán)節(jié)要?堅持“四個?優(yōu)先”，即?“優(yōu)先提高?、優(yōu)先答疑?、優(yōu)先檢查?、優(yōu)先表揚?”，特殊照?顧“學困生?”，并根據?需要經常給?他們開小灶?，缺鈣補鈣?，缺鐵補鐵?，著力提高?“學困生”?學習興趣和?成績。2?、增強班_?__凝聚力?，開展學生?互助活動。?良好的班?___，和?諧的學習環(huán)?境，往往對?“學困生”?能產生較大?的吸引力。?各班級要以?建立良好的?班___為?突破口，通?過建立一些?幫扶對子和?幫扶小組，?努力形成學?生之間親密?無間、相互?幫扶、取長?補短的良好?氛圍，減輕?“學困生”?的心理壓力?，確?！皩W?困生”能得?到及時而真?誠的幫助，?使他們能不?同層次，不?同程度地得?到提高，獲?得成功，不?斷增強自信?。3、發(fā)?現(xiàn)閃光點，?讓學困生嘗?試成功的喜?悅。在轉?化學困生工?作中，教師?要善于尋找?“學困生”?身上的閃光?點，堅持“?五個一點”?，即:多一?點愛心，多?一點鼓勵，?多一點點撥?，多一點表?現(xiàn)機會，多?一點思想交?流。根據我?校實施成功?教育的經驗?，在轉化過?程中要實事?求是地提出?分階段的要?求，對“學?困生”中進?步快，某一?方面表現(xiàn)突?出者要及時?表揚鼓勵，?期中階段，?評選“班級?十星”，讓?“學困生”?從中獲得積?極的情緒體?驗，使學困?生深信人人?都是成功者?，嘗試成功?的喜悅，讓?更多的“學?困生”學有?榜樣，趕有?目標。學期?末，對“學?困生”成績?提高較快的?評為“學業(yè)?進步生”，?對思想品德?進步較大的?評為“品德?優(yōu)秀生”，?予以表彰。?4交流總?結，評比考?核。建立?“學困生”?轉化研討制?度。學校將?每月召開一?次教育和轉?化“學困生?”的交流會?，及時掌