初中政治培優(yōu)補差工作計劃

第頁初中政治培優(yōu)補差工作計劃初中政治培優(yōu)補差工作安排1

一、指導思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學習實力，進一步鞏固并提中學等生的學習成果，幫助差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，形成基本實力。培化安排要落到實處，發(fā)掘并培育一批尖子，挖掘他們的潛能，從培育實力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成果。主要措施：

二、學生狀況分析

本班共有學生43人，從上學期的學習狀況及學問技能駕馭狀況看，大部分學生學習主動性高，學習目的明確，上課仔細，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，如等，且擔當班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生如等，基礎(chǔ)學問薄弱，學習看法欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能剛好完成，因此本學期除在教學過程中要注意學生的個體差異外，我打算在提高學生學習愛好上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。

三、詳細措施

1、仔細備好每一次培優(yōu)輔潛教案，努力做好學習過程的趣味性和學問性相結(jié)合。

2加強溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的詳細狀況，盡量解除學習上遇到的困難。堅持輔潛工作，每周不少于一次。

3對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作實力。

4充分了解差生現(xiàn)行學習方法，賜予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成果。

四、附件：

差生優(yōu)生名單：

五、主要措施

1圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標，制定切實可行的培優(yōu)和輔差安排，嚴格按安排實施，注意過程，注意效率，注意效果。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。每一位老師詳細分析每一個目標學生的實際狀況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)，狠抓中間段。在上學期的基礎(chǔ)上，接著進行集體培優(yōu)。把優(yōu)生集中在一起定時定點進行。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。爭取把優(yōu)生比例擴大。組內(nèi)每個老師利用下午四點半到點五時段對本班基礎(chǔ)差生進行個別輔導。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進行補差工作。爭取縮小差生范圍。

2.進一步培育學生良好的學習習慣,教會學生如何去學英語。讓學生充分利用“五本”進行學習。

3.做到”堂堂清”，“月月清”：要求學生每天做好”預習聽課—復習”三步.并主動檢查.把當天的功課在當天解決。在月考中檢查出學生未能駕馭的學問再剛好把進行講解和解決。

4、利用早讀和口語操練，對學生進行口語訓練。要求教會學生一個日常英語的主題。并進行訓練。加強背誦，記單詞和閱讀的訓練，利用早讀，口語操練等時間進行有組織，有目的，有意義并且有效的練習。課前對話，課中操練管理，課間復誦檢查

5、設(shè)計符合學生愛好和認知實力的學科活動和綜合實踐活動，下學期舉薦學生自學其次套教材發(fā)放相關(guān)的材料，提高學生語言的實際應(yīng)用的輸入打算，如增加相關(guān)話題的背誦材料。提高寫作水平。

6開展本班學習小組的競賽，看哪個組平均分、合格率、優(yōu)秀率高，紅榜公布、表彰嘉獎。支配座位，考慮學生成果搭配

7老師要仔細備課，上課時，對不同層次的學生聽課一樣，作業(yè)要求不一樣。作業(yè)的量度，深淺度，難易度要細心設(shè)計，不能一刀切。成果好的學生要求更高更嚴;成果中下的學生同樣布置但讓優(yōu)生去指導，也肯定要完成。講評作業(yè)時重點評講中下層學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題。

8各科的《每周一練》要仔細設(shè)計，不能一般化。對成果好的學生肯定要有3-5道綜合性強、擴展思維活，重點考查實力的練習題，評講試卷時，重點講清解題思路和解題方法，開發(fā)學生智力，提高學生實力。

9盡快成立幫教學習小組，委任學習成果好、責任心、好勝心強、熱心幫助同學的班干部兼任組長，學習小組一般4-6人為宜，留意好中差、男女生的搭配、創(chuàng)建團結(jié)友愛、主動進取的學習小組。

10完善獎學制度，調(diào)動潛能生學習主動性。修訂獎學的方式方法，盡量從調(diào)動潛能生學習愛好動身，加大對潛能生進步獎，提高獎的傾斜力度。中考、期末考都設(shè)立總分獎、進步獎和提高獎。

①總分獎主要嘉獎優(yōu)秀生，分一、二、三等獎。

②進步獎分一、二、三等獎。老生中考以上學期期末考成果名次為基礎(chǔ);新生以新學期第一次月考為基礎(chǔ)。進步20名以上為進步一等獎，進步11-19名為進步二等獎，進步5-10名為三等獎。

③提高獎，分一、二、三等獎。平均每科提高15分以上為提高一等獎，平均每科提高10-14.9分為提高二等獎，平均每科提高5-9.9分為提高三等獎。

六、落實措施，提高潛能生：

1)科任老師布置較多較易的作業(yè)量，讓他們多練、熟能生巧。多檢查、多指導解題思路、解題方法;提高他們的解題實力。

2)各班行一幫一、一帶一轉(zhuǎn)變潛能生的承包責任制，一個尖子生負責幫一個潛能生，負責督促潛能生上課的留意力，檢查督促他們完成作業(yè)、讀書、背書等學習活動。

3)學習小組要常常開展學習競賽。班主任在學生坐位的.編排上也相應(yīng)地以此學習小組編排，老師在課堂教學中，仔細以學習小組為單位組織學習競賽，活躍課堂氣氛，激發(fā)學習愛好，調(diào)動學習主動性，提高課堂教學效果。

4)、科學支配時間，把提高潛能生工作作為本學年教學工作的頭等大事來抓。

七、學困生轉(zhuǎn)變

1、成立一個學困生小班，推選學習小組長，進行組內(nèi)競賽，形成良好的競爭意識，促進學習的有效發(fā)展。讓學生在心里建立要學習、想學習的意識。采納激勵機制，對學困生的每一點進步都賜予確定或嘉獎，并激勵其接著進取，讓他們體驗勝利感。建立激勵競爭機制，開展學習競賽，表揚激勵優(yōu)勝者、勝利者。

2、課外輔導，輔導要剛好。充分利用課余時間輔導學困生,向他們了解“所學學問駕馭和理解得怎么樣?”

3、充分了解學困生現(xiàn)行學習狀況，教給正確學習方法，使他們朝正確方向發(fā)展;改善他們學習狀況，提高學習成果;對他們可以適當放寬一些學習要求：對他們的作業(yè)、練習、測試進行分層次，比優(yōu)等生或中等生的簡單做一些、趣味性一些。讓他們領(lǐng)會學習的魅力與歡樂。逐步做到按部就班、有的放矢。

4、發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢資源，利用“一幫一”幫助他們在學校里有效學習，補課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對子;雙向選擇，“一幫一，一對紅”，支配特別座位，以優(yōu)帶差。

5、對學困生實施多做多練措施;查漏補缺，對癥下藥，將學困生的學習狀況進行分類，有針對性地輔導。讓他們堅固駕馭基礎(chǔ)學問，逐步延長拓展更深的學問。

6、剛好與家長聯(lián)系，做到有困難剛好解決，盡量讓家長幫助解決學困生的學習問題。

總之，本學期我們將進一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實踐和學習當中提高自己的水平。但是我們堅信我們的努力和協(xié)作能夠使我們雖然上學期的進步的基礎(chǔ)上實現(xiàn)我們本學期的目標。

初中政治培優(yōu)補差工作安排2

一、指導思想

大面積提高教化、教學質(zhì)量，促進學生的發(fā)展，已成為世界教化發(fā)展的一大趨勢。而要適應(yīng)這一發(fā)展趨勢，實現(xiàn)我國“科教興國”的國策，必需從理論上、實踐上綻開對培育尖子生、指導學困生探討和試驗。為了全面提高我校學生的各科成果，體現(xiàn)出“尖子生吃好，中待生吃飽，學困生吃了”，獲得大面積豐收，特制定本安排。

二、目標要求

1、學校每學期實行兩輪優(yōu)生檢測，進一步駕馭各班的優(yōu)生基本狀況，促進各科老師加大培優(yōu)力度。

2、要求每班老師按班級人數(shù)的15‰選出優(yōu)生和學困生，并制定

出詳細的培優(yōu)差的措施，爭取在辦事處文化素養(yǎng)檢測及期末統(tǒng)考中取得第一名的位次。

三、詳細措施

培優(yōu)方面：

1、要求老師細心設(shè)計教案，練習題設(shè)計要肯定的梯度，把培優(yōu)工作略實到課堂教學之中。

2、注意培育學生的創(chuàng)新精神。如讓學生出試卷，讓學生走出校門，進行社會實踐活動，把學到的學問與現(xiàn)實生活結(jié)合起來，激發(fā)他們深化探討，敏捷運用所學學問解決實際問題。

補差方面：

1、每位老師都要摸清學困生學習困難的緣由，補救學問，激發(fā)學習動機，增加信