初中數(shù)學(xué)個(gè)人校本研修計(jì)劃范文（精選6篇）

第頁(yè)初中數(shù)學(xué)個(gè)人校本研修計(jì)劃范文（精選6篇）初中數(shù)學(xué)個(gè)人校本研修安排篇1

為使自己不斷提高教化理論和學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)問(wèn)，更新教化教學(xué)理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，不斷適應(yīng)新時(shí)期老師培訓(xùn)和教研的須要，跟上時(shí)代的步伐，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，特制定個(gè)人校本研修安排：

一基本狀況

本人19xx年7年，大專學(xué)歷，多年以來(lái)，始終從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，學(xué)生思想工作扎實(shí)，班級(jí)凝集力強(qiáng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，擅長(zhǎng)鉆研獨(dú)特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；勤于思索拓展學(xué)生思維途徑，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成果名列前茅。

二、研修目標(biāo)

1、樹立良好的師德觀念，提高個(gè)人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料，以參加案例教學(xué)、傾聽報(bào)告為載體，樹立良好的師德風(fēng)尚。

2、主動(dòng)參加“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，樹立以“學(xué)生為本”的教化教學(xué)觀念，敬重學(xué)生的特性發(fā)展，努力在民主、同等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展。

3、以課改探討為主要形式，提升個(gè)人的教化科研水平，培育自身的可持續(xù)發(fā)展實(shí)力。通過(guò)研讀課標(biāo)，課堂實(shí)踐、自我反思、同伴互助，請(qǐng)教教學(xué)能手等形式，提高自己的教學(xué)水平。

4、通過(guò)參加電子備課，參與電腦學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，實(shí)踐多媒體教學(xué)等形式，提高個(gè)人綜合素養(yǎng)。

三、研修內(nèi)容

（一）學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容

1、師德研修。主動(dòng)參加讀書活動(dòng)，學(xué)習(xí)實(shí)行《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范（修訂版）》，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教化法》、《老師法》、《未成年人愛護(hù)法》等教化法律法規(guī)，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，提高自己依法從教的水平。

2、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。學(xué)習(xí)《初中語(yǔ)文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》，更新教化教學(xué)理念。以組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策。同年級(jí)內(nèi)研討溝通，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。

3、教學(xué)教研實(shí)力探討。主動(dòng)參加組內(nèi)教研活動(dòng)，參加課題探討研討課活動(dòng)、聽評(píng)課活動(dòng)。主動(dòng)研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念，改進(jìn)不足，努力提高自身教學(xué)教研實(shí)力。

4、教化科研實(shí)力研修。要樹立教研科研意識(shí)，把研修和教化科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教化科研基本方法的研修。做到教學(xué)即探討，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)改革的意識(shí)，嫻熟駕馭信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合實(shí)力。

（二）個(gè)人自主選擇的研修內(nèi)容

1、從實(shí)際動(dòng)身，主動(dòng)參與學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問(wèn)題剛好解決，有閱歷剛好學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平。

2、三點(diǎn)一線活動(dòng)。始終將個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點(diǎn)連成一線，層層推動(dòng)，螺旋上升。以教學(xué)反思、溝通研討、課堂評(píng)析、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式，通過(guò)教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

四、活動(dòng)與實(shí)施

1、每周參與教研組的校本教研活動(dòng)。通過(guò)聽評(píng)課進(jìn)行教學(xué)反思與溝通，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。一人講課，眾人評(píng)論，不僅益于講課老師查找自己的不足，也可以將好的觀念與詳細(xì)做法較為形象、詳細(xì)的傳達(dá)給其他

2、參與豐富的活動(dòng)，展示自己，增加品牌意識(shí)。主動(dòng)做好人人一節(jié)最佳課活動(dòng)。號(hào)召老師樹立品牌意識(shí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，激勵(lì)上傳下載，與高端對(duì)話。

4、把握機(jī)會(huì)參與外出學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)實(shí)力。

在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)把撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項(xiàng)重要的日程工作來(lái)做。仔細(xì)制定行動(dòng)探討安排，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個(gè)臺(tái)階。

初中數(shù)學(xué)個(gè)人校本研修安排篇2

依據(jù)《成都市教化局關(guān)于全市中小學(xué)骨干老師培育工作的實(shí)施看法》和《大邑縣教化局關(guān)于中小學(xué)骨干老師培育工作的實(shí)施看法》精神，結(jié)合我縣初中數(shù)學(xué)老師的特點(diǎn)，制定大邑縣中學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)安排。

一、培訓(xùn)目標(biāo)：

骨干老師成長(zhǎng)安排，是建設(shè)高層次、高素養(yǎng)老師群體的重要舉措。為進(jìn)一步提高我縣中學(xué)骨干老師隊(duì)伍素養(yǎng)和實(shí)力，通過(guò)培訓(xùn)使他們具備良好的思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)，有較強(qiáng)的教化教學(xué)探討實(shí)力，課堂教學(xué)有效性得到較大提高，教化教學(xué)實(shí)績(jī)突出，能夠嫻熟應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)協(xié)助教學(xué)和實(shí)踐探討，加快他們專業(yè)發(fā)展，為全縣教化發(fā)展培育造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教化教學(xué)實(shí)績(jī)突出，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，具有肯定影響力和知名度的中學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師隊(duì)伍，全面提高各中小學(xué)教化教學(xué)質(zhì)量。

二、培訓(xùn)對(duì)象：

縣級(jí)初中數(shù)學(xué)骨干老師。

三、培訓(xùn)方法：

1、以班級(jí)或者小組學(xué)習(xí)方式進(jìn)行集中培訓(xùn)，以小組方式開展問(wèn)題探討和探討，以個(gè)人實(shí)踐方式進(jìn)行實(shí)踐探究。

2、培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)、閱歷感受、問(wèn)題探討三個(gè)部分。理論學(xué)習(xí)以專題講座為主，自學(xué)為輔；閱歷感受用專題溝通、示范課展示、觀摩學(xué)習(xí)三種方式進(jìn)行；問(wèn)題探討以小組合作或個(gè)人獨(dú)研方式開展。

四、培訓(xùn)課程設(shè)置：

培訓(xùn)課程的設(shè)置遵循實(shí)踐性、針對(duì)性、有效性的原則，每一年針開展有目的、有針對(duì)性的培訓(xùn)。培訓(xùn)課程的設(shè)置為：

（一）、第一學(xué)年

培訓(xùn)內(nèi)容：

1、初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解析；

2、教材的解讀，教學(xué)重難點(diǎn)的分析

3、教化教學(xué)的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，名師專題講座。

4、參與各級(jí)各類教研活動(dòng)，溝通，學(xué)習(xí)，探討。

5、通過(guò)微格研練，總結(jié)自己的教學(xué)心得。

6、擔(dān)當(dāng)公開課。聽課，評(píng)課。

（二）、其次學(xué)年

培訓(xùn)內(nèi)容：

1、課堂教學(xué)有效性探討與實(shí)踐。

2、教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，名師專題講座。

3、開展上匯報(bào)課，說(shuō)課，評(píng)課，指導(dǎo)課活動(dòng)。

4、通過(guò)微格教學(xué)探討教學(xué)實(shí)效性。

5、開展指導(dǎo)老師一對(duì)一的指導(dǎo)活動(dòng)。

（三）、第三學(xué)年

培訓(xùn)內(nèi)容：

1、教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專家，名師講座。

2、關(guān)于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)力的培育探討與探討。

3、開展匯報(bào)課，說(shuō)課，評(píng)課，指導(dǎo)課活動(dòng)；

4、開展指導(dǎo)老師一對(duì)一的指導(dǎo)活動(dòng)。

5、微格研練與探討

6、總結(jié)三年培訓(xùn)成果，匯合培訓(xùn)資料，完成考評(píng)。

五、課程設(shè)計(jì)：

每人每年完成不低于101學(xué)時(shí)的培訓(xùn)課程。

1、集中性理論學(xué)習(xí)課程：每年各類集中學(xué)習(xí)記40學(xué)時(shí)。由省市專家、本縣省市骨干老師、縣級(jí)名師、進(jìn)修校老師、教研室教研員擔(dān)當(dāng)教學(xué)人員，校內(nèi)干部。主干課程有：校本培訓(xùn)、現(xiàn)代教化理論、老師的校本探討、課程與教學(xué)論、課堂教學(xué)案例研討、學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)及教學(xué)建議、教學(xué)法與教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)、公開課教學(xué)及研討。

2、實(shí)踐課程：學(xué)員每年要完成各級(jí)各類公開課2次以上。并參與各級(jí)各類聽課10節(jié)以上。完成評(píng)課，研討，感想，反思10篇以上。其中公開課（含教案）每次記5課時(shí)，聽課每節(jié)1課時(shí)，評(píng)課，研討，感想，反思每篇1課時(shí)。共要完成30課時(shí)。

3、探討活動(dòng)課程：集體性研討活動(dòng)（含班級(jí)，小組）每次記2課時(shí)以上。指導(dǎo)老師一對(duì)一研討，每次記4課時(shí)。每年完成30課時(shí)以上。

六、管理措施：

1、以班級(jí)管理為基礎(chǔ)，輔以區(qū)域小組，指導(dǎo)老師一對(duì)一方式，開展各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)。

2、建立學(xué)員成長(zhǎng)檔案袋和學(xué)習(xí)記錄冊(cè)，定期對(duì)學(xué)員成長(zhǎng)狀況進(jìn)行考核和記錄學(xué)員學(xué)習(xí)狀況。

3、三年培訓(xùn)期滿，學(xué)員完成相關(guān)作業(yè)，接受評(píng)估考核，合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。學(xué)員成長(zhǎng)性好的舉薦為市級(jí)骨干老師。

七、培訓(xùn)考核：

依據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，由課程考核、實(shí)踐實(shí)力考核、規(guī)定作業(yè)及質(zhì)量、出勤狀況等因素綜合考核。

初中數(shù)學(xué)個(gè)人校本研修安排篇3

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)寧波市教研室、奉化市教化局和奉化市老師進(jìn)修學(xué)校的工作要求，結(jié)合本學(xué)科研修工作實(shí)際，堅(jiān)持“以研促修，服務(wù)基層，促進(jìn)教學(xué)”的原則，遵循教研工作的基本規(guī)律，深化基層，聚焦課堂，圍繞“構(gòu)建和諧課堂，追求教學(xué)實(shí)效”這一主題，運(yùn)用教化教學(xué)理論，開展有深度的教學(xué)調(diào)查和教學(xué)探討工作，不斷提升課堂教學(xué)水平和教學(xué)效益，從而促進(jìn)數(shù)學(xué)課改試驗(yàn)工作的扎實(shí)、有效、穩(wěn)步地推動(dòng)。以“研訓(xùn)一體”為重要載體，參加并指導(dǎo)基層學(xué)校的校本研修和“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，區(qū)域協(xié)作”活動(dòng)，主動(dòng)營(yíng)造良好的研修氛圍，進(jìn)一步提高校本研修質(zhì)量，努力打造一支富有時(shí)代氣息和生命活力的初中數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍。

二、工作目標(biāo)及主要措施

1、以“構(gòu)建課堂和諧，追求教學(xué)實(shí)效”為學(xué)科研修主題，以校本研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)和“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，區(qū)域協(xié)作”為主平臺(tái)，聚焦課堂，落實(shí)學(xué)生的主體地位，回來(lái)數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)，追求數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效。加強(qiáng)區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)管理，做好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科整合這篇文章，更好地發(fā)揮區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)的作用。

2、創(chuàng)建條件，拓寬途徑，做好新一輪教研組長(zhǎng)系列培訓(xùn)活動(dòng)。組織教研組長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)理論、觀摩現(xiàn)場(chǎng)，指導(dǎo)教研組長(zhǎng)細(xì)心策劃組織校本研修活動(dòng)或“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，區(qū)域協(xié)作”活動(dòng)，不斷提升教研組長(zhǎng)的'學(xué)科主題活動(dòng)的策劃組織實(shí)力，從而提升教研組建設(shè)水平和學(xué)科主題研修水平。

3、有安排地開展學(xué)科專題調(diào)研，并剛好撰寫調(diào)研報(bào)告。常常深化課堂，了解教學(xué)實(shí)際，與老師同等溝通，共同切磋，剛好解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，探討優(yōu)化教學(xué)提高質(zhì)量的有效方法，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)有效地學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)對(duì)新老師的教學(xué)常規(guī)和新課程理念落實(shí)的指導(dǎo)，有效組織相關(guān)活動(dòng)，使他們盡快適應(yīng)新課程背景下的課堂教學(xué)。

初中數(shù)學(xué)個(gè)人校本研修安排篇4

“校本研修”作為一種新的促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了我們的校內(nèi)，融進(jìn)了我們的生活。為我們供應(yīng)了一種開放的制度框架，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為老師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)。它表明：這是一個(gè)新型的結(jié)合體，是一個(gè)開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將仔細(xì)踐行校本教研工作，融入學(xué)校教化創(chuàng)新，借助同伴互助提升教化理念，感悟教化真諦。我個(gè)人的校本研修安排如下：

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教化課程改革向縱深發(fā)展，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二、研修目標(biāo)

1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向探討型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)探討，努力探究和探討適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、主動(dòng)開展新教材的探討工作，充分發(fā)揮自己的作用，快速提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)探討水平。

3、以新的教化理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修要求：

以新的教化理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗(yàn)探討為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教化從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”（即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”（即以學(xué)生為本，以實(shí)力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素養(yǎng)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。

四、詳細(xì)措施：

1、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思索教化問(wèn)題，主動(dòng)把先進(jìn)的教化理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)探討水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快登記來(lái)，享受勝利，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。

2、堅(jiān)持寫好教化教學(xué)隨筆。仔細(xì)的讀一本有關(guān)教化的書籍，并剛好反思。

3、仔細(xì)參與參加各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，找尋出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。信任學(xué)生的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教化教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術(shù)手段協(xié)助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)參加在線研討。

我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)醒悟的相識(shí)，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊(yùn)，提高教化教學(xué)實(shí)力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好！

初中數(shù)學(xué)個(gè)人校本研修安排篇5

一、自身素養(yǎng)分析

xx教學(xué)過(guò)程中不擅長(zhǎng)引導(dǎo)、總結(jié)，反思?？偸菍?duì)學(xué)生作總體關(guān)注，卻經(jīng)常會(huì)忽視一些個(gè)體差異。使得學(xué)狀況參差不齊。

2.在教學(xué)過(guò)程有急于求成的狀況，對(duì)學(xué)生的耐性不夠，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)微環(huán)節(jié)方面一系列的培育明顯做的不夠微小。

3.工作的精益求精度不夠，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和小學(xué)生心理教化方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。

二、年度目標(biāo)

1.2xxx學(xué)年度：吃透校本研修的基本理念和方法,設(shè)計(jì)適合自已的校本研修規(guī)劃。

2.2xxx學(xué)年度：在校本研修的帶動(dòng)下，寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)小結(jié)。

3.2xxx學(xué)年度：依據(jù)研修的過(guò)程及學(xué)習(xí)與實(shí)踐中的反思，

撰寫xx2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭(zhēng)取發(fā)表xx。

三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

xx以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進(jìn)一步探討教學(xué)方法，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。

2.實(shí)行多種多樣的教學(xué)探討方式，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而提高教學(xué)水平。變更只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成果的單一總結(jié)性考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生相識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。

3.學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行充分的反思，不單單只是運(yùn)用其他老師的教化教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用。

4.現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)愛好，從而提高學(xué)生課堂參加率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力。

四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)實(shí)行的詳細(xì)措施

為了能使我的校本研修有頭緒，我準(zhǔn)備將全部的研修活動(dòng)整合為一個(gè)整體，詳細(xì)方式有：

1.利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)技能的同時(shí)，增加與其他老師的溝通的機(jī)會(huì)，幫助自己的業(yè)務(wù)實(shí)力的提升。

2、主動(dòng)參與教化部門組織的接著教化學(xué)習(xí)和其他各類教化教學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)記、多鞏固，多總結(jié)，多反思，多溝通，多探討，多向優(yōu)秀老師請(qǐng)教。

3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力，因此在課余時(shí)間，我準(zhǔn)備仔細(xì)學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)生心理狀況的書籍。

4、多參與校內(nèi)外的教研活動(dòng)，以提升自身的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)力等的綜合實(shí)力培育。

5.定期參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)，仔細(xì)做筆記，提出問(wèn)題并溝通，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多看看網(wǎng)上的教學(xué)視頻，教化隨筆和優(yōu)秀老師的閱歷溝通。

總之，在將來(lái)的教學(xué)中，一方面，我會(huì)努力致力于新課程的探討，在課堂中堅(jiān)持新中有舊，舊中有新，新舊知相互交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，幫助學(xué)生嫻熟運(yùn)用相關(guān)的學(xué)問(wèn)。另一方面，平常多參與教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，特殊是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為。努力做到三個(gè)到，備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐實(shí)力。

初中數(shù)學(xué)個(gè)人校本研修安排篇6

網(wǎng)絡(luò)研修是自我學(xué)習(xí)和進(jìn)修的好機(jī)會(huì)，也是一項(xiàng)培育自己實(shí)力的實(shí)踐活動(dòng)，所以，參與這次研修的意義非常重大，我將全力以赴仔細(xì)學(xué)習(xí)研討，力求取得更多的收獲。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，確定本人的詳細(xì)研修安排如下：

一、研修目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)換角色，當(dāng)好學(xué)生，把握本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，靜下心來(lái)潛心探討，力爭(zhēng)學(xué)有所獲。

2、努力學(xué)習(xí)課程學(xué)問(wèn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中仔細(xì)做好課堂筆記，剛好完成作業(yè)，不斷提升自己的理論水平。