用愛(ài)畫下一片藍(lán)天

班級(jí)管理心得臨武縣舜峰鎮(zhèn)雙溪小學(xué)胡嬌眾所周知，班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦又瑣碎的工作，因?yàn)榘嘀魅喂芾淼氖浅砷L(zhǎng)中的孩子，是眾多有思想，有不同個(gè)性的個(gè)體，僅僅靠著滿腔熱情卻使用蠻勁是很難做出成績(jī)的。從教十年時(shí)間里，我品嘗到了班主任工作的成功與失敗的不同滋味，經(jīng)過(guò)不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教訓(xùn)，我也成長(zhǎng)了許多，下面就由我來(lái)談一談我的班級(jí)管理心得吧！一、班主任工作要“先嚴(yán)后寬”。正如明代學(xué)者洪應(yīng)明在他的著作《菜根譚》中說(shuō)到：“先嚴(yán)后寬者，人感其恩；先寬后嚴(yán)者，人怨其酷！”這句話用在班主任帶班上，特別有道理。工作第四年，我調(diào)回家鄉(xiāng)大嶺小學(xué)工作，彼時(shí)的我已經(jīng)積累了一定的班主任經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校安排我教五年級(jí)，這個(gè)班當(dāng)初由于頻頻更換老師，班風(fēng)和紀(jì)律都是全校最差的一個(gè)，而我對(duì)他們傾注了無(wú)限的熱情與耐心，對(duì)他們說(shuō)話都是輕聲細(xì)語(yǔ)，幾乎沒(méi)有大聲訓(xùn)斥過(guò)誰(shuí)，學(xué)生的表現(xiàn)也不錯(cuò)，然而，隨著他們的叛逆期的到來(lái)，一些學(xué)生開始厭學(xué)，不斷地給我惹麻煩了......起初，我還會(huì)對(duì)一些問(wèn)題學(xué)生耐心地做思想工作，但收效甚微，于是，我臉上的笑容漸漸不見了，取而代之的是冷峻甚至是冷漠的態(tài)度，對(duì)他們也越來(lái)越嚴(yán)格，但這并沒(méi)有換來(lái)他們的自我反省，學(xué)生更加不服從我的管理，打架事件經(jīng)常發(fā)生，我疲于應(yīng)對(duì)，曾向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)換一個(gè)班，甚至懷疑自己是否真入錯(cuò)了行......這是我視為一生的職業(yè)啊！經(jīng)過(guò)痛苦的“煎熬”，總算寫完了那失敗的一筆，后來(lái)，我又接手了一年級(jí)39個(gè)學(xué)生，正因?yàn)橹懒讼葘捄髧?yán)的危害，我決定先嚴(yán)后寬，當(dāng)他們犯了錯(cuò)的時(shí)候，我會(huì)很嚴(yán)肅地處理，要求學(xué)生靜坐，反思，自我檢討，甚至道歉，讓學(xué)生知道我是一個(gè)很嚴(yán)肅的老師，課堂上，紀(jì)律不能有任何放松，漸漸的，孩子們對(duì)我有了一個(gè)初步的印象，那就是不茍言笑的“嚴(yán)師”，正因?yàn)槲业膰?yán)，才使班上形成了良好的班風(fēng)班氣，曾經(jīng)的挫敗感，在這個(gè)班級(jí)里已不復(fù)存在，如今又是五年級(jí)，這個(gè)班級(jí)的管理我已得心應(yīng)手。二、做一名有魅力的班主任“親其師，信其道”，老師要以自己獨(dú)特的人格魅力來(lái)吸引學(xué)生，征服學(xué)生。那么如何塑造班主任的形象，增添班主任的魅力呢？我想應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：1、能很好地管理自己的情緒班主任必須學(xué)會(huì)管理好自己的情緒，做一名“陽(yáng)光”老師，才是學(xué)生們喜歡的老師。想想自己之前的失敗經(jīng)歷，很大一個(gè)原因就在于我沒(méi)有很好地控制自己的情緒，在班上，經(jīng)常被調(diào)皮搗蛋的學(xué)生氣哭，在學(xué)生面前直言不諱，抱怨太多，卻言多必失，所以班主任在面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題時(shí)一定要學(xué)會(huì)一定要控制情緒，才能保持理智，不管遇到什么奇葩情況，都要泰然處之，這才是班主任應(yīng)有的儀態(tài)。2、要掌握淵博的知識(shí)一個(gè)有魅力的老師不說(shuō)要“才高八斗，學(xué)富五車”，但至少是要儲(chǔ)備一定的知識(shí)才能為學(xué)生“傳道授業(yè)解惑”的，而班主任除了自己所教授的這一門學(xué)科以外，還應(yīng)該懂點(diǎn)其他的知識(shí)，才藝也好，管理藝術(shù)也罷，甚至精通心理學(xué)......總之，你得有值得學(xué)生們欣賞仰慕的地方，他們才愿意跟隨你，服從你的管理。3、提高自己語(yǔ)言的藝術(shù)，開展賞識(shí)教育班主任要不吝嗇表達(dá)對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)與贊美，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你們是我?guī)н^(guò)的最好的一批學(xué)生?！薄跋Ｍ銈兛梢宰龅酶?！”“我喜歡大聲朗讀的孩子?！狈e極向上的話語(yǔ)，不斷地肯定正確的行為，孩子們自然就會(huì)把自己定位為好孩子，自然也就會(huì)更嚴(yán)格地要求自己，班主任即使是批評(píng)學(xué)生，也應(yīng)該說(shuō)得幽默風(fēng)趣一些，學(xué)生自然會(huì)被班主任的語(yǔ)言魅力所折服，從而心悅誠(chéng)服地接受批評(píng)。4、不偏不倚，公正嚴(yán)明，做通情達(dá)理的老師每個(gè)孩子心中都有一個(gè)天平，別看他們年紀(jì)小，但是他們已經(jīng)有較強(qiáng)的明辨是否的能力，所以，班主任要知道學(xué)生是不怕懲罰只怕不公，只有不偏不倚，公正決斷，才能真正贏得學(xué)生的信賴，而通情達(dá)理的老師，自然能贏得孩子們的尊敬。三、經(jīng)常反思，讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思反思，能讓我們少走彎路。人都會(huì)犯錯(cuò)，但是善于反思的人總會(huì)進(jìn)步得更快，我就是一個(gè)比較喜歡反思總結(jié)過(guò)去的人，也經(jīng)常教育學(xué)生學(xué)會(huì)反思，尤其是班上出現(xiàn)一些問(wèn)題的時(shí)候，我總會(huì)利用一節(jié)課來(lái)進(jìn)行分析總結(jié)，首先讓學(xué)生自我檢討，自我總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，再勇敢地自我批評(píng)，堅(jiān)持了幾年的反思教育，這個(gè)班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)蒸蒸日上。四、與學(xué)生多多相處，做孩子的良師益友班主任作為班級(jí)的關(guān)鍵人物，做事雷厲風(fēng)行是應(yīng)該的，但也要不斷提高自己的親和力，讓孩子們?cè)敢鈬@在自己身邊，這就要求我們多花時(shí)間陪伴他們，尤其是低年級(jí)的時(shí)候，這種陪伴顯得極為重要。我覺(jué)得管理一個(gè)班級(jí)就如同養(yǎng)育一個(gè)孩子，前期你要有恩于它，用自己的耐心陪伴，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，這種陪伴可以是學(xué)習(xí)上的解惑，又或是生活上的噓寒問(wèn)暖......認(rèn)真傾聽每個(gè)孩子的聲音，讓他們感受到老師的關(guān)注，班主任的親和力提高了，威信也容易樹立起來(lái)。本學(xué)期，我每周利用周末的時(shí)間，邀請(qǐng)幾名同學(xué)，去我家做客，讓學(xué)生感受到了親人般的關(guān)懷，這樣既增進(jìn)了師生感情，也讓老師在潛移默化中影響著學(xué)生，因?yàn)樗麄兊母改负芏喽济τ诠ぷ?，很少有時(shí)間陪伴孩子，老師充當(dāng)了這個(gè)角色，孩子會(huì)心存感激，也會(huì)更有利于班主任的管理。五、建立科學(xué)的班級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制從四年級(jí)開始，我在班上實(shí)行“小紅花”評(píng)比制度，用上手機(jī)“樂(lè)教樂(lè)學(xué)”軟件，給表現(xiàn)好的學(xué)生發(fā)紅花，評(píng)比包括認(rèn)真做操、認(rèn)真完成作業(yè)、勞動(dòng)積極、幫助同學(xué)等方面，為了調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，我會(huì)根據(jù)紅花排名情況來(lái)給孩子們一些特權(quán)，例如每個(gè)月?lián)Q座位時(shí)優(yōu)先選擇喜歡的座位，每周電腦課優(yōu)先選電腦，我還會(huì)買一些禮物或者水果，學(xué)生按照紅花排名來(lái)選擇，紅花越多的同學(xué)享受的“特權(quán)”越多，科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制能夠很好地促進(jìn)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的覺(jué)醒，學(xué)生也得到了更全面的評(píng)價(jià)。六、利用集體的力量改變學(xué)生如果班主任只懂得單槍匹馬地戰(zhàn)斗，那注定是會(huì)失敗的。有些孩子可能不太注重老師對(duì)他的評(píng)價(jià)，但是一定會(huì)重視周圍的同學(xué)或者朋友們對(duì)他的看法，班主任就應(yīng)該多發(fā)動(dòng)集體的力量來(lái)解決一些問(wèn)題，比如我會(huì)利用班會(huì)課開展“我來(lái)夸夸×××”之類的交流活動(dòng)，這對(duì)班風(fēng)的形成肯定是有好處的，而有些不好的現(xiàn)象，我也盡量讓學(xué)生來(lái)講，因?yàn)樗麄兒茉谝馔閷?duì)自己的評(píng)價(jià)。另外，我會(huì)定期舉行各種投票，有對(duì)所有男生的投票，有對(duì)女生的投票，還有對(duì)班干部的投票，孩子們都很感興趣，票數(shù)高的同學(xué)當(dāng)然是很高興，票數(shù)少的我也會(huì)安慰加鞭策，幫助他們提高自己，爭(zhēng)取下次能有更好的結(jié)果。投票前，老師應(yīng)認(rèn)真做好指導(dǎo)，宣傳，為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，這樣才能起到真正的效果，要相信，集體的力量真的是無(wú)窮的。七、發(fā)揮音樂(lè)的魅力，洗滌孩子的心靈每周我都會(huì)利用音樂(lè)課，讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)一些旋律優(yōu)美，歌詞勵(lì)志的歌曲，例如《老師老師》、《少年郎》、《聽我說(shuō)謝謝你》等，利用歌曲傳遞正能量，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，能起到事半功倍的效果。八、注重家校溝通，共育祖國(guó)未來(lái)孩子的成長(zhǎng)離不開家庭的土壤，所以班主任一定要做好家校溝通，保存好每個(gè)家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，建立家長(zhǎng)群，經(jīng)常發(fā)一些孩子們的照片或視頻到家長(zhǎng)群里，讓家長(zhǎng)們隨時(shí)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，還可以分享一些好的育兒知識(shí)給家長(zhǎng)們，讓他們學(xué)會(huì)更科學(xué)地培養(yǎng)孩子，一個(gè)經(jīng)常與家長(zhǎng)積極互動(dòng)的班主任一定是能一呼百應(yīng)的！都說(shuō)教師是園丁，因?yàn)槲覀儩补嗟男撵`之花，培育的是健全的人格，要用發(fā)展的眼光看待