沈陽(yáng)市部分青少年田徑運(yùn)動(dòng)員 個(gè)性特征的調(diào)查研究

PAGE學(xué)號(hào)：編號(hào)：天津體育學(xué)院本科學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）（2008屆）沈陽(yáng)市部分青少年田徑運(yùn)動(dòng)員個(gè)性特征的調(diào)查研究所屬系部：體育健康教育系專(zhuān)業(yè)：體育教育專(zhuān)項(xiàng)：籃球年級(jí)：作者：指導(dǎo)教師：xxxx年xx月xx沈陽(yáng)市部分青少年田徑運(yùn)動(dòng)員個(gè)性特征的調(diào)查研究所屬系部：體育健康教育系專(zhuān)業(yè)：體育教育專(zhuān)項(xiàng)：籃球年級(jí)：2004作者：指導(dǎo)教師：

摘要本文采用文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、問(wèn)卷調(diào)查法等科學(xué)研究方法，并采用WT性格量表對(duì)部分沈陽(yáng)市青少年田徑運(yùn)動(dòng)員的個(gè)性心理進(jìn)行調(diào)查分析。研究發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)韌性和進(jìn)取性是青少年田徑運(yùn)動(dòng)員的個(gè)性特質(zhì)當(dāng)中的突出特征；除在堅(jiān)韌性、社交性和進(jìn)取性三個(gè)維度指標(biāo)上男女運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有顯著性差異外，在其它五個(gè)維度指標(biāo)上均出現(xiàn)了顯著性差異，女運(yùn)動(dòng)員的得分顯著高于男運(yùn)動(dòng)員；在興奮性、理智性、情緒性、自控性、靈活性、進(jìn)取性和堅(jiān)韌性七個(gè)特質(zhì)上不同訓(xùn)練年限運(yùn)動(dòng)員均出現(xiàn)顯著性差異，訓(xùn)練年限越長(zhǎng)，得分越高，僅有社交性維度不同訓(xùn)練年限運(yùn)動(dòng)員的得分平均值沒(méi)有顯著性差異；在堅(jiān)韌性、、理智性、自控性、情緒性、進(jìn)取性5個(gè)個(gè)性特質(zhì)上存在運(yùn)動(dòng)等級(jí)的顯著性差異。健將級(jí)運(yùn)動(dòng)員和二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的得分普遍高于一級(jí)運(yùn)動(dòng)員；在八個(gè)維度中，運(yùn)動(dòng)員的堅(jiān)韌性、社會(huì)性、理智性、情緒性、進(jìn)取性五個(gè)維度中有顯著性差異，年齡越大得分越高，其余三個(gè)維度的比較沒(méi)有呈現(xiàn)出顯著性。關(guān)鍵詞：青少年；田徑運(yùn)動(dòng)員；個(gè)性；AbstractThispaperstudiestheanalysisonmentalpersonalitiesofapartofadolescentathletesinShenyangthroughthedocuments，interviewsofexperts，statistics，questionnairesandtheWTetc。Theresearchshowsthattheconditionsoffirmness，excitability，rationality，aggressiveness，self-controlandmanyothercharacteristicsoftheathletesarehigh。Butamongalltheadolescentathleteswhotooktheexaminationtherearestillsomeareinlowtoleranceandaggressiveness。Thementalexcitabilityarewaitingtobeimproved。Andtheresultalsoreflectstheissueofsomeonecannotreactinreasonablewaysimmediately。Toalltheexistingissuesthispaperoffersacompleteseriesofadvicestohelptosolve。Animportantthingtoimproveathletes'personalitiesistopaymoreattentiononbuildingtheirindomitablespirits，capabilityofself-controlandstrongmentalstateacceptanceoffrustrations。Anditisveryhelpfulifcoachescanteachandtrainathletesinaccordancewiththeiraptitudes.Keywords:adolescent；athlete；personality；目錄1.研究對(duì)象與方法………………1.1研究對(duì)象……………………1.2研究方法……………………1.2.1文獻(xiàn)資料法………………1.2.2問(wèn)卷調(diào)查法………………1.2.3訪談法……………………1.2.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法。表1…………2.研究結(jié)果與分析……………2.1沈陽(yáng)市部分青少年田徑運(yùn)動(dòng)員八種性格特質(zhì)總體情況分析表22.2不同性別青少年田徑運(yùn)動(dòng)員八種特質(zhì)得分的差異。表3……2.3不同訓(xùn)練年限的青少年田徑運(yùn)動(dòng)員8種特質(zhì)得分差異。表4……2.4不同運(yùn)動(dòng)等級(jí)的青少年田徑運(yùn)動(dòng)員8種特質(zhì)得分的差異。表5…2.5不同年齡的青少年田徑運(yùn)動(dòng)員8種特質(zhì)得分的差異。表6……3.結(jié)論……………………參考文獻(xiàn)…………附件——WT運(yùn)動(dòng)員性格測(cè)量表（WTCAIA）及答題紙…………致謝………………個(gè)性是相對(duì)與認(rèn)知、情緒、以至等而言的一種心理現(xiàn)象亦稱(chēng)人格。它反映了一個(gè)人總的心理面貌是相對(duì)穩(wěn)定，具有獨(dú)特傾向性的心理特征的總和，它是在長(zhǎng)期的社會(huì)生活實(shí)踐中形成發(fā)展起來(lái)的。一般認(rèn)為，個(gè)性包括了氣質(zhì)、性格、能力、興趣、意志、愛(ài)好、需要、理想、信念等方面內(nèi)容，換言之，個(gè)性涉及4個(gè)方面：全面完整的人持久統(tǒng)一的自我，有特色的個(gè)人和社會(huì)話的個(gè)體。人與人最顯著的差別就在于個(gè)性。個(gè)性由氣質(zhì)、性格等諸因素構(gòu)成，諸因素的相互作用構(gòu)成了一個(gè)人的個(gè)性。個(gè)性是人的心理行為的基礎(chǔ)，它在很大程度上決定人如何面對(duì)世界的刺激做出反映以及反映的方向、程度、效果，進(jìn)一步說(shuō)個(gè)性會(huì)影響到人的身心健康、活動(dòng)效率、潛能開(kāi)發(fā)及社會(huì)適應(yīng)狀況。在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展、訓(xùn)練水平不斷提高、比賽競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,運(yùn)動(dòng)員要在比賽中頂住來(lái)自各方面的壓力,發(fā)揮自己的正常訓(xùn)練水平,取得優(yōu)異的競(jìng)賽成績(jī),心理素質(zhì)就顯得格外重要,而運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)的優(yōu)略，在比賽技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮，及賽后的總結(jié)各個(gè)階段，不同性格的運(yùn)動(dòng)員都有著個(gè)性上的差異。在很大程度上受運(yùn)動(dòng)員個(gè)性特征的影響。在田徑比賽，賽前準(zhǔn)備到賽中一系列的過(guò)程，其實(shí)質(zhì)是從心理到生理、從意志到身體素質(zhì)的全面較量。對(duì)運(yùn)動(dòng)員個(gè)性心理特征進(jìn)行科學(xué)的測(cè)評(píng),是選材以及培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的重要組成部分,個(gè)性心理特征對(duì)運(yùn)動(dòng)成績(jī)的重要程度日益凸現(xiàn),應(yīng)引起教練員的廣泛重視和深入研究。然而,在以往田徑項(xiàng)目的教學(xué)與訓(xùn)練過(guò)程中,教練員通常根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn),對(duì)運(yùn)動(dòng)員的心理品質(zhì)進(jìn)行評(píng)判。這種方法雖然具有一定的意義,但帶有明顯的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)主義色彩,缺乏量化指標(biāo),難免有失偏頗。

本文采用漆昌柱（1995年）編制的《WT動(dòng)員性格測(cè)試量表》沈陽(yáng)市部分青少年田徑運(yùn)動(dòng)員的性格進(jìn)行測(cè)試。分析出田徑運(yùn)動(dòng)對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)員個(gè)性結(jié)構(gòu)特征的要求。以期為教練員更好地開(kāi)展訓(xùn)練和培養(yǎng)隊(duì)員良好的專(zhuān)項(xiàng)性格提供參考。1、研究對(duì)象與方法1.1研究對(duì)象沈陽(yáng)市業(yè)余體校田徑運(yùn)動(dòng)員30名，東北大學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)員15人，沈陽(yáng)市第二中學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)員15人（項(xiàng)目分別為跳高，投擲，跳遠(yuǎn)，跨欄，短跑，長(zhǎng)跑等）其中國(guó)家健將15人，國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員16人，國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員29人。1.2研究方法1.2.1根據(jù)研究的內(nèi)容，查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料。1.2.2根據(jù)研究的內(nèi)容，采用漆昌柱編制的“WT運(yùn)動(dòng)員性格測(cè)量表”進(jìn)行測(cè)試，該量表包括堅(jiān)韌性興奮性社交性理智性自控性情緒性進(jìn)取性靈活性8種特質(zhì)，每種特質(zhì)測(cè)驗(yàn)各由8個(gè)題目組成。發(fā)放問(wèn)卷60份，回收率100%，有效問(wèn)卷60份，有效率100%。1.2.3就青少年田徑運(yùn)動(dòng)員心里特征的相關(guān)問(wèn)題，訪談了沈陽(yáng)市業(yè)余體校，東北大學(xué)，沈陽(yáng)市第二中學(xué)等多名教練員以及教師。總結(jié)出影響較大的四項(xiàng)個(gè)性品質(zhì)，即為堅(jiān)韌性，自控性，理智性和進(jìn)取性。1.2.4數(shù)據(jù)根據(jù)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的八項(xiàng)調(diào)查內(nèi)容的結(jié)果進(jìn)行分析與討論對(duì)11.5統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行處理。表1運(yùn)動(dòng)員的基本情況性別（人數(shù)）年齡（人數(shù)）運(yùn)動(dòng)等級(jí)（人數(shù)）運(yùn)動(dòng)年限（人數(shù)）男37人20歲及以下8人二級(jí)29人2～3年4人21歲～22歲37人一級(jí)16人4～5年17人女23人23歲及以下14人健將15人6年以上39人2、研究結(jié)果與分析2．1沈陽(yáng)市部分青少年田徑運(yùn)動(dòng)員八種性格特質(zhì)總體情況分析表2統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：沈陽(yáng)市部分青少年田徑運(yùn)動(dòng)員的八項(xiàng)性格特質(zhì)得分從大到小的排列順序?yàn)檫M(jìn)取性--堅(jiān)韌性情緒性興奮性自控性靈活性理智性社交性。我們將10-19分為低分，20-29為中等，30-40為高分。提示：沈陽(yáng)市部分青少年田徑運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)取性、堅(jiān)韌性?xún)蓚€(gè)維度達(dá)到高分特征。田徑項(xiàng)目在中國(guó)的青少年中普遍開(kāi)展，由于參加訓(xùn)練的人數(shù)多，訓(xùn)練艱苦，只有具有極強(qiáng)的成就動(dòng)機(jī)，對(duì)自己的運(yùn)動(dòng)能力充滿信心，在訓(xùn)練和比賽中爭(zhēng)強(qiáng)好勝不服輸，敢于冒險(xiǎn)敢于創(chuàng)新才能從眾多的訓(xùn)練者中脫影而出，所以青少年田徑運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)取性是一個(gè)非常重要的個(gè)性特質(zhì)。又由于田徑項(xiàng)目枯燥，訓(xùn)練條件艱苦，出成績(jī)較晚，因此田徑運(yùn)動(dòng)員在堅(jiān)韌性個(gè)性特質(zhì)上特別突出。他們更能忍受長(zhǎng)時(shí)間的疲勞或傷痛堅(jiān)持訓(xùn)練。表2運(yùn)動(dòng)員8種性格特質(zhì)總體情況表序號(hào)變量名稱(chēng)MSD1進(jìn)取性30.754.722堅(jiān)韌性30.584.313情緒性29.924.734興奮性29.872.845自控性29.135.116靈活性28.753.727理智性28.623.038社交性28.153.652．2不同性別青少年田徑運(yùn)動(dòng)員八種特質(zhì)得分的差異表3不同性別運(yùn)動(dòng)員8個(gè)特質(zhì)的差異序號(hào)變量名稱(chēng)性別MSDF1堅(jiān)韌性男29.923.532.35女31.655.242興奮性男29.132.747.04*女31.042.653社交性男27.702.371.46女28.865.06 4理智性男27.892.766.00*女29.783.125自控性男26.894.0126.59***女32.734.666情緒性男28.864.055.09*女31.605.327進(jìn)取性男30.703.70.01女30.825.818靈活性男27.623.3810.52**女30.653.72（注：*代表p<.05，**代表p<.01，***代表p<.001，以下同）為能更好的了解青少年田徑運(yùn)動(dòng)員因性別的不同而表現(xiàn)出的個(gè)性差異，本文分別對(duì)男女青少年田徑運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行比較分析，表3結(jié)果顯示：除在堅(jiān)韌性、社交性和進(jìn)取性三個(gè)維度指標(biāo)上男女運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有顯著性差異外，在其它五個(gè)維度指標(biāo)上均出現(xiàn)了顯著性差異。女運(yùn)動(dòng)員的得分顯著高于男運(yùn)動(dòng)員，女運(yùn)動(dòng)員的情緒更為穩(wěn)定，自控能力更強(qiáng)一些，善于控制自己的感情和行動(dòng)。在訓(xùn)練中，更表現(xiàn)出精神充沛，積極樂(lè)觀的主動(dòng)性，適應(yīng)能力更強(qiáng)，這于在中華民族中的傳統(tǒng)女性更為吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)非常符合。2．3不同訓(xùn)練年限的青少年田徑運(yùn)動(dòng)員8種特質(zhì)得分差異表4不同年限運(yùn)動(dòng)員8種特質(zhì)得分差異序號(hào)變量名稱(chēng)年限MSDF1堅(jiān)韌性2～3年26.752.754～5年27.944.009.34***6年以上32.133.802興奮性2～3年24.502.654～5年29.882.8910.31***6年以上30.412.273社交性2～3年28.002.454～5年26.763.091.846年以上28.773.874理智性2～3年26.002.454～5年27.353.285.00*6年以上29.442.665自控性2～3年24.251.504～5年26.824.466.11**6年以上30.644.986情緒性2～3年26.001.634～5年27.534.106.29**6年以上31.364.607進(jìn)取性2～3年27.502.084～5年29.054.813.50*6年以上31.824.348靈活性2～3年25.254.864～5年27.593.694.01*6年以上29.674.46（注：*代表p<.05，**代表p<.01，***代表p<.001，以下同）為能更好的了解青少年田徑運(yùn)動(dòng)員因訓(xùn)練年限的不同表現(xiàn)出的個(gè)性特質(zhì)的差異，本文將所調(diào)查的運(yùn)動(dòng)員按照訓(xùn)練年限分為三種：2～3年（含3年）、4～5年（含5年）、6年以上（含6年），結(jié)果見(jiàn)表4。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，在興奮性、理智性、情緒性、自控性、靈活性、進(jìn)取性和堅(jiān)韌性七個(gè)特質(zhì)上不同訓(xùn)練年限運(yùn)動(dòng)員均出現(xiàn)顯著性差異，僅有社交性維度不同訓(xùn)練年限運(yùn)動(dòng)員的得分平均值沒(méi)有顯著性差異。隨著訓(xùn)練年限的增加，六年以上的田徑運(yùn)動(dòng)員，他們的心理更為成熟，生活的閱歷更為豐富，參加的比賽更多，因此他們?cè)谇榫w的控制能力，冷靜的分析事物的能力，靈活的應(yīng)變，克服困難的堅(jiān)韌性等個(gè)性品質(zhì)方面比4～5和2～3訓(xùn)練年限的運(yùn)動(dòng)員得分更高。2．4不同運(yùn)動(dòng)等級(jí)的青少年田徑運(yùn)動(dòng)員8種特質(zhì)得分的差異表5不同運(yùn)動(dòng)等級(jí)運(yùn)動(dòng)員8種特質(zhì)得分的差異序號(hào)變量名稱(chēng)運(yùn)動(dòng)等級(jí)MSDF1堅(jiān)韌性二級(jí)32.673.15一級(jí)28.063.8717.13***健將33.852.712興奮性二級(jí)30.932.52一級(jí)29.143.451.61健將32.67.533社交性二級(jí)29.403.20一級(jí)27.064.243.03健將29.211.474理智性二級(jí)30.663.05一級(jí)27.223.068.50**健將30.14.535自控性二級(jí)32.674.02一級(jí)27.194.193.63*健將33.002.776情緒性二級(jí)30.405.82一級(jí)27.515.1816.04**健將31.352.597進(jìn)取性二級(jí)33.2027.93一級(jí)31.352.3720.65***健將34.292.598靈活性二級(jí)30.403.24一級(jí)27.774.292.73健將29.282.37（注：*代表p<.05，**代表p<.01，***代表p<.001，以下同）本文調(diào)查的沈陽(yáng)市部分青少年田徑運(yùn)動(dòng)員中等級(jí)情況包括：健將級(jí)運(yùn)動(dòng)員、一級(jí)運(yùn)動(dòng)員、二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，按照運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)等級(jí)的不同分別對(duì)運(yùn)動(dòng)員的心理特質(zhì)進(jìn)行的比較，結(jié)果見(jiàn)表5。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：在堅(jiān)韌性、、理智性、自控性、情緒性、進(jìn)取性5個(gè)個(gè)性特質(zhì)上存在運(yùn)動(dòng)等級(jí)的顯著性差異。健將級(jí)運(yùn)動(dòng)員和二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的得分普遍高于一級(jí)運(yùn)動(dòng)員。這提示我們一級(jí)運(yùn)動(dòng)員處于從低到高的爬坡階段，他們面臨著更強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)。特別是技術(shù)風(fēng)格、動(dòng)作結(jié)構(gòu)的改變。是他們?cè)谟?xùn)練當(dāng)中遇到的一個(gè)要高與二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的一個(gè)困難。因此，他們?cè)趫?jiān)韌性、理智性、自控性等個(gè)性特質(zhì)上，反而沒(méi)有二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的得分高。而健將級(jí)運(yùn)動(dòng)員在技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作結(jié)構(gòu)上日趨成熟，比賽經(jīng)驗(yàn)比較豐富。因此，他們表現(xiàn)出很好的，克服困難的積極性，情緒更趨于穩(wěn)定，成就動(dòng)機(jī)更強(qiáng)。2．5不同年齡的青少年田徑運(yùn)動(dòng)員8種特質(zhì)得分的差異本文將所調(diào)查統(tǒng)計(jì)的青少年田徑運(yùn)動(dòng)員年齡范圍分為：20歲以下（含20歲），21歲、22歲，23歲以下（含23歲）四個(gè)年齡組，結(jié)果見(jiàn)表6。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：在八個(gè)維度中，運(yùn)動(dòng)員的堅(jiān)韌性、社會(huì)性、理智性、情緒性、進(jìn)取性五個(gè)維度中有顯著性差異，其余三個(gè)維度的比較沒(méi)有呈現(xiàn)出顯著性。表6不同年齡的運(yùn)動(dòng)員8種特質(zhì)得分的差異序號(hào)變量名稱(chēng)年齡MSDF堅(jiān)韌性20歲以下26.674.8521歲29.804.485.30**22歲31.613.2023歲以下32.674.31興奮性20歲以下29.78.6718.5121歲30.153.9822歲30.622.6623歲以下29.061.98社交性20歲以下24.674.8221歲28.404.193.79*22歲28.922.7223歲以下29.061.66理智性20歲以下27.442.7021歲27.653.102.99*22歲28.773.2423歲以下30.172.41自控性20歲以下27.675.5521歲28.806.3319.2622歲28.464.1023歲以下30.723.68情緒性20歲以下26.784.874.57**21歲28.704.6522歲30.084.6523歲以下32.723.30進(jìn)取性20歲以下27.563.4721歲27.404.644.95**22歲31.384.5223歲以下33.393.65靈活性20歲以下28.333.7421歲28.853.96.1722歲28.383.9123歲以下29.223.81隨著年齡的增長(zhǎng)，青少年田徑運(yùn)動(dòng)員，他們的心理更為成熟，生活的閱歷更為豐富，參加的比賽更多，因此他們?cè)谇榫w的控制能力，冷靜的分析事物的能力，社交能力等個(gè)性品質(zhì)方面的得分也隨著增長(zhǎng)。3結(jié)論3.1.13.1.23.1.33.1.4在3.1.5參考文獻(xiàn)1．姚家新，漆昌柱，徐培.WT運(yùn)動(dòng)員性格量表的研制與應(yīng)用[J]，中國(guó)體育科技，1995，（10）：58-592．姚家新，張力為，李京誠(chéng)，梁承謀等人.運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究進(jìn)展[J]，天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，（1）：1-103．王曙.淺談個(gè)性心理特征與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的關(guān)系[J]，中國(guó)科技創(chuàng)新導(dǎo)刊，2007，（453）：56-574．孫延林,李實(shí),蔣滿華,胡詠梅,蔡克茹.運(yùn)動(dòng)員流暢心理狀態(tài)研究[J]，天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2002，（9）：12-155．梅善利，欒忠學(xué).短跑和長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員個(gè)性心理特征分析[J]，遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，（6）：61-626．陳玲.田徑運(yùn)動(dòng)員個(gè)性心理素質(zhì)的培養(yǎng)[J]，武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，（5）：70-727．葉平;運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)特質(zhì)焦慮的差異[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2002，（02）；8．許小冬;為部分中國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員提供心理學(xué)服務(wù)的一般程序及基本特點(diǎn)[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);1998，（04）9．姚家新,徐霞;中國(guó)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的研究現(xiàn)狀與展望[J];體育科學(xué);2004，（10）：39-4110．姚家新,劉大慶;淺談少年運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練負(fù)荷的有關(guān)問(wèn)題[J];中國(guó)學(xué)校體育;1995（1）：47-4811．張力為;運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究方法的演進(jìn)[J];武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào);2005，（12）附件WT運(yùn)動(dòng)員性格測(cè)量表（WTCAIA）運(yùn)動(dòng)員性格調(diào)查是為了幫助您更好地了解自己、適應(yīng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練或比賽的需要而專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的。本調(diào)查共包括72問(wèn)題，內(nèi)容涉及您的日常生活、訓(xùn)練和比賽的一些基本情況。性格人各有異。因此，回答無(wú)“對(duì)”、“錯(cuò)”之分。請(qǐng)您盡量按照自己的實(shí)際情況回答?；卮鹆η蠓夏救说膶?shí)際情況，但不要在每個(gè)問(wèn)題上反復(fù)推敲。本調(diào)查每一問(wèn)題都有5種程度不同的選擇：“總是這樣”、“常常這樣”、“有時(shí)這樣”、“偶爾這樣”、“從來(lái)沒(méi)有”。請(qǐng)您對(duì)每一問(wèn)題做出一個(gè)最符合自己實(shí)際情況的選擇，并在答題紙上相應(yīng)的“□”中劃“√”。如果您明白了以上內(nèi)容，就開(kāi)始回答下面的問(wèn)題。請(qǐng)一定在題紙上做答！我希望能更好地了解自己。我在訓(xùn)練時(shí)盡管感到精疲力盡，但仍能按照要求完成任務(wù)。在訓(xùn)練或比賽時(shí)我感到力不從心。我喜歡與別人一起訓(xùn)練。只要發(fā)揮了水平，我就認(rèn)為自己是一個(gè)勝利者。當(dāng)需要保密時(shí)，我能控制將實(shí)情告訴他人的欲望。我感到心慌。我不愿平平淡淡地生活，渴望能出人頭地。在比賽時(shí)我錯(cuò)過(guò)了很多可以取勝的機(jī)會(huì)。我與別人交談時(shí)不懂裝懂。當(dāng)埋頭工作時(shí)我會(huì)忘記疲勞。我做事情有旺盛的精力。我感到一個(gè)人安靜的呆著勝過(guò)熱鬧的場(chǎng)合。我認(rèn)為學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的理論完全是多余的。當(dāng)裁判錯(cuò)判或誤判時(shí)，我即使內(nèi)心很氣憤，也不表露于外。我覺(jué)得自己是一個(gè)不走運(yùn)的人。我喜歡與比我強(qiáng)的選手進(jìn)行比賽。比賽場(chǎng)地或器材的改變會(huì)影響我的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。我有獲得份外之物的想法。為了掌握一個(gè)新動(dòng)作，我會(huì)不厭其煩地反復(fù)練習(xí)。我感到四肢沉重，十分疲乏。我覺(jué)得與周?chē)慕^大多數(shù)人都很容易相處。我認(rèn)為只有在比賽中拿到獎(jiǎng)牌才能算是成功。我不善于控制自己的表情。我一興奮就難以入睡。如果我決定做一件事就沒(méi)有什么能阻擋我。到一個(gè)新的地方，我要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)一段時(shí)間才能消除陌生感。我向別人撒過(guò)謊。即使教練不在，我也能不折不扣地完成訓(xùn)練任務(wù)。一覺(jué)醒來(lái)，我覺(jué)得頭腦清醒，精力充沛。如果一個(gè)人呆著，我就感到很無(wú)聊。我相信比賽前的種種預(yù)兆。比賽時(shí)我會(huì)出現(xiàn)連連失誤的現(xiàn)象。我因失眠而苦惱。即使成功的可能性很小，我也要努力去爭(zhēng)取。休息一段時(shí)間后，我無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)緊張的訓(xùn)練或比賽。我在背后說(shuō)過(guò)別人的壞話。我無(wú)法忍受長(zhǎng)時(shí)間的枯燥訓(xùn)練。疲倦時(shí)，我只要短暫的休息就能重新投入工作。我喜歡熱熱鬧鬧，而不喜歡獨(dú)自呆著。我發(fā)現(xiàn)自己以前制定的目標(biāo)太脫離實(shí)際。在比賽中我有類(lèi)似“搶跑”的現(xiàn)象。感到十分煩躁，坐立不安。我的目標(biāo)總是比對(duì)友高一些。賽區(qū)的地理環(huán)境或氣候會(huì)影響我水平的正常發(fā)揮。我頭腦中會(huì)冒出一些壞得說(shuō)不出口的想法。我能在不利的環(huán)境下繼續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練或比賽。勞累后，我好長(zhǎng)一段時(shí)間也恢復(fù)不過(guò)來(lái)。遇到他人時(shí)，我會(huì)先打招呼。我比賽的目的就是為了超過(guò)對(duì)手。當(dāng)對(duì)方隊(duì)員動(dòng)作粗野或出言不遜時(shí)，我會(huì)以牙還牙。我難以忘卻那些令人不愉快的事情。我認(rèn)為自己有能力成為最優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。動(dòng)作慢是我比賽失利的原因之一。我將自己的過(guò)錯(cuò)推給別人。受傷或生病時(shí)，我能堅(jiān)持訓(xùn)練或比賽。早晨起床后我感到疲乏不堪。我很容易與人交往，即使陌生人也是如此。比賽時(shí)，對(duì)手的假動(dòng)作使我很惱火。我脾氣很火暴。我覺(jué)得頭上似乎有一條繃得緊緊的帶子。比賽時(shí)，我力爭(zhēng)掌握主動(dòng)權(quán)。改進(jìn)一個(gè)已定型的動(dòng)作對(duì)我來(lái)說(shuō)是十分困難的。在沒(méi)有痰盂的地方我會(huì)隨地吐痰。在比分落后時(shí)我能緊緊咬住不放。我感到疲倦乏力。我喜歡參加各種聚會(huì)。裁判不公或運(yùn)氣不佳是我比賽失敗的主要原因。我會(huì)在無(wú)意中傷害他人。比賽前我想上廁所。我喜歡進(jìn)行對(duì)抗性的訓(xùn)練。我能迅速對(duì)意外情況做出反應(yīng)。WT運(yùn)動(dòng)員性格測(cè)量表（WTCAIA）答題紙姓名________性別_______年齡________運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)________訓(xùn)練年限________運(yùn)動(dòng)等級(jí)________總是常常有時(shí)偶爾從來(lái)總是常常有時(shí)偶爾從來(lái)這樣這樣這樣這樣沒(méi)有這樣這樣這樣這樣沒(méi)有1□□□□□37□□□□□2□□□□□38□□□□□3□□□□□39□□□□□4□□□□□40□□□□□5□□□□□41□□□□□6□□□□□42□□□□□7□□□□□43□□□□□8□□□□□44□□□□□9□□□□□45□□□□□總是常常有時(shí)偶爾從來(lái)總是常常有時(shí)偶爾從來(lái)這樣這樣這樣這樣沒(méi)有這樣這樣這樣這樣沒(méi)有10□□□□□46□□□□□11□□□□□47□□□□□12□□□□□48□□□□□13□□□□□49□□□□□14□□□□□50□□□□□15□□□□□51□□□□□16□□□□□52□□□□□17□□□□□53□□□□□18□□□□□54□□□□□總是常常有時(shí)偶爾從來(lái)總是常常有時(shí)偶爾從來(lái)這樣這樣這樣這樣沒(méi)有這樣這樣這樣這樣沒(méi)有19□□□□□55□□□□□20□□□□□56□□□