四年級上冊語文教案

寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人張涵編號01授課時間月日星期一課題1、古詩兩首第一課時教學目標１、認識3個生字，會寫5個生字。能正確讀寫“洞庭”等詞語。２、有感情的朗讀課文，背誦并默寫課文，積累自己喜歡的語段。重點難點理解詩句意思，體會作者的感情，既是重點又是難點。課型新授教具教學流程二次備課一、創(chuàng)情激趣：1、教師即興背誦一首古詩，引發(fā)學生興趣。問：“在你學過的古詩中，印象最深的是哪一首，背給大家聽。”2、老師：我聽出來了，你們掌握的許多古詩都是在課學習的。那你是怎樣學習古詩的呢？有什么好辦法嗎？3、今天我們再來學習一首唐代大詩人李白的一首詩。板書課題。齊讀，解釋詩題?！罢l愿將課前收集到有關(guān)李白的資料介紹給大家？”二、自讀交流：1、選擇自己喜歡的方式來自由的誦讀古詩，注意古詩的韻味，讀的舒緩些，并劃出節(jié)奏。2、再來讀一讀古詩，邊讀邊品味：你的心中有什么滋味？3、請你帶著你品味的這種感覺，以小組為單位，選擇自己喜歡的方式來學習古詩，對不明白的地方，小組內(nèi)討論。教師巡視指導(dǎo)。4、學生小組派代表匯報，學習組長先匯報是以什么方式來學習古詩的，弄明白的什么？其他學生補充。三、精讀品味：1、老師：聽了你們的介紹，我也仿佛能感受到詩人的心境，的確，這首詩寫得是多么的含蓄深刻，韻味悠長呀！讓我們再次讀古詩，畫出令你感受最深的詞句。教學流程二次備課2、互相交流：“你通過朗讀感受到詩人什么樣的心情？”3、小組討論：說說這首是中的詞語有什么特點？讀了以后你發(fā)現(xiàn)了什么？四、達標測評：1、詩人李白把山擬人了，寄情于山。學完這首詩你聯(lián)想到什么？2、鼓勵學生根據(jù)自己對詩句的理解，以及詩人的感情，選用自己喜歡的方式去表達自己的感受。（寫作、繪畫、背誦、抄錄等）五、拓展延伸：1、把這首詩默寫下來。2、請你選擇自己喜歡的詩句加以想象畫出來?？梢栽谠娋湟馑嫉幕A(chǔ)上豐富內(nèi)容。3、你還知道李白的哪首詩？讀給大家聽。作業(yè)布置板書設(shè)計教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間__________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人張涵編號02授課時間月日星期課題古詩兩首第二課時教學目標1、有感情的朗讀課文，背誦并默寫課文，積累自己喜歡的語段。2、學習通過看注解，邊讀邊想象畫面等方法，感知詩的大意，用自己的話說說詩句的意思。重點難點理解詩句意思，體會作者的感情課型新授教具教學流程二次備課一、導(dǎo)入揭題1、同學們，我們偉大的祖國山河秀麗，風景如畫。前不久大家游了一回九寨溝，感受頗深，并寫了非常優(yōu)美的文章。今天，想帶大家去洞庭湖走一走，領(lǐng)略一下洞庭的美景。有誰知道洞庭湖的？2、結(jié)合學生收集的資料來介紹洞庭湖的。3、多媒體出示洞庭湖的畫面。4、師送一組詞，卡片出示：波光粼粼、銀光閃閃、水平如鏡、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦朧朧、寧靜和諧。5、引出課題洞庭湖的景象非常迷人，從古至今有無數(shù)文人墨客被它吸引，寫下了許多描寫洞庭的美詩佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大詩人劉禹錫來到了洞庭湖附近，看到了這樣一幅美景，不禁詩興大發(fā)，寫下了一首千古傳頌的佳作。聽，他正在吟誦呢！多媒體出示詩和配樂朗誦。二、精讀會意1、自讀全詩，明要求。讀準字音，讀不準的生字看生字表，讀通詩句。2、檢查自學效果，正音：洞dòng、潭tán、螺luó、磨mó3、再讀，邊讀邊思考，你讀懂了哪些字或那些詞，來說一說。（一）教學“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。”（多媒體出示畫面），（１）讓學生結(jié)合畫面，結(jié)合下面的注釋，讀詩句理解這兩句的意思。潭面：是指洞庭湖面。未：沒有。磨：磨拭。鏡未磨：指沒有磨拭過的銅鏡。教學流程二次備課（２）學生談理解，教師適當補充。（３）教師問詩中把什么比作什么，體會作者形象的比喻。（４）指導(dǎo)朗讀。湖光/秋月/兩相和，潭面/無風/鏡未磨。（二）教學“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”。（多媒體出示）（１）讓學生結(jié)合畫面，結(jié)合下面的注釋，讀詩句理解這兩句的意思。遙望：遠望。山水色：山就是指君山。（２）學生談理解，教師適當補充。（３）教師問詩中把什么比作什么，體會作者形象的比喻。（４）指導(dǎo)朗讀。遙望/洞庭/山水色，白銀/盤里/一青螺。三、總結(jié)：同學們，洞庭湖是我國的名勝，觀光旅游的人很多，你們將來有機會一定要到湖南的岳陽市邊上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳陽樓，好好地領(lǐng)略一下祖國的錦繡風光。作業(yè)布置四、作業(yè)：想象《望洞庭》所描繪的景色，用幾句話寫下來。板書設(shè)計板書設(shè)計：獨坐敬亭山望洞庭李白劉禹錫鳥飛盡孤獨兩相和云獨閑鏡未磨優(yōu)美的山相對寂寞白銀盤秋月圖一青螺教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人張涵編號03授課時間月日星期課題2.桂林山水第一課時教學目標１、認識８個生字，會寫１０個字。能正確讀寫“漓江、玩賞、無瑕、擴散、翡翠、駱駝”等詞語。2、感受桂林山水的美好，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。重點難點1、重點:了解桂林山水的特點想象其美景.2難點：了解作者的語言表達特點，模仿課文例段，學習用相同的句式寫一段話。課型新授教具桂林山水的景色錄像教學流程二次備課第一課時一、整體感知播放桂林山水錄像帶，說一說進入圖文描繪的桂林山水的美景中，你的感受？課文是怎樣評價桂林山水的？你最喜歡哪一部分內(nèi)容？為什么？二、檢查預(yù)習、質(zhì)疑問難１、指名讀課文，正音，解詞。２、通過預(yù)習，說一說你最喜歡課文的哪一部分內(nèi)容？為什么？３、小組交流預(yù)習后的初步感受。４、學生質(zhì)疑問難。三、觀察桂林山水畫面，初步理解課文。１、出示圖、結(jié)合課后題進行提問。教學流程二次備課（1）先整體觀察，再部分觀察。分部觀察時先看水，后看山，最后把山、水和游人結(jié)合起來進行觀察。（2）在分別看水和山時注意它的特點，邊看邊想象，用欣賞的方法看。（3）學生試說圖意。①請學生說說漓江的水。②請學生說說桂林的山。③請學生說說山水交融的情景。三、總結(jié)作業(yè)布置板書設(shè)計教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人張涵編號04授課時間月日星期課題桂林山水第二課時教學目標1了解、感受桂林山水的美好，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。2、作者的語言表達特點，模仿課文例段，學習用相同的句式寫一段話。重點難點1、了解作者的語言表達特點，模仿課文例段，學習用相同的句式寫一段話。2、多讀，通過有感情地朗讀品味文章的中心。課型新授教具教學流程二次備課一、學習新課１、通過上節(jié)課的學習，說說你最喜歡本文中的哪一部分內(nèi)容？為什么？2、學習課文第一段。（1）課文是怎樣評價桂林山水的？作者又為什么要蕩舟漓江來觀賞桂林山水？（2）指導(dǎo)朗讀，要讀出贊美的感情和心情迫切的語氣。（3）試背這一段，指名背誦。3、學習第二段（1）觀察錄像中的漓江的水。輕聲讀課文問：作者用什么和漓江的水作比較？比較的目的是什么？（2）朗讀第二段，了解每句話的意思。（分小組討論）（3）指名讀課文，畫出排比句，讀排比句，說說漓江的特點。（4）學習這個排比句的寫法。（5）指導(dǎo)朗讀（6）學生仿讀后齊讀。4、學習第三段。課文二、三段的敘述方法相似，第三段可以學生自學為主。分小組討論、自學第三段，結(jié)合對課文內(nèi)容的理解、解決以下問題。（1）輕聲自由讀課文，畫出描寫山的特點的詞句。（2）再讀課文，想一想這一段與第二段在寫法上有什么相似之處？教學流程二次備課（3）觀察錄像中桂林的山。問：桂林的山與別處的山有什么不同？有哪些顯著的特點？（4）動手畫一畫桂林的山都是什么樣子？可自由發(fā)揮想象，比一比看誰畫的最好，找?guī)酌瑢W到黑板演示。（5）畫出這一段中的排比句，讀一讀。（6）指導(dǎo)朗讀5、學習第四段（1）剛才同學們仿佛游了漓江的水，又觀賞了桂林的山，你們對桂林的山水一定還有總的感受。現(xiàn)在，讓我們先看看第四段，這一段寫作者游覽后總的感受，文字雖少，內(nèi)容卻很豐富，寫得很美。請大家自己閱讀欣賞、說說這一段為什么寫得好。（2）學生自學，教師點撥，認識寫得好的原因。桂林的山和水有什么樣聯(lián)系？（3）學生個別朗讀，全體有感情地朗讀，讀出蕩舟漓江、被桂林山水所陶醉的感情。6、朗讀全文。（二）總結(jié)擴展（1）桂林的山水，只是祖國美麗的河山的一小部分，對此，你有什么感想？（2）有感情地朗讀課文。（3）學習排比句及分號的用法。（4）以一個小導(dǎo)游的身份，結(jié)合課文內(nèi)容，指圖具體介紹桂林的山水。作業(yè)布置板書設(shè)計桂林山水甲天下山：奇、秀、險水：靜、清、綠教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人張涵編號05授課時間月日星期課題3、記金華的雙龍洞第一課時教學目標1、認識本課的5個生字,會寫13個字。正確讀寫“浙江、油桐、擁擠、孔隙、仰臥、臀部”等詞語。2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落，能復(fù)述“雙龍洞”的景象，感受大自然的壯觀。重點難點1、了解外洞、空隙和內(nèi)洞的特點。2、分清文章的主次內(nèi)容并領(lǐng)會作者這樣寫的原因,從而學習其寫作方法。課型新授教具收集有關(guān)浙江金華雙龍洞的資料教學流程二次備課第一課時一、創(chuàng)設(shè)氣氛,導(dǎo)入談話導(dǎo)入：今天特高興,因為葉圣陶爺爺要帶我去浙江金華的雙龍洞游覽去呢!(等孩子露出羨慕的神態(tài)時接著說)你們想去嗎?那好,現(xiàn)在我們就跟著葉爺爺?shù)侥抢锶タ纯窗?(出示課題)二、自讀課文,理清路線1、引導(dǎo)學生在讀課文時找出作者所游覽的景點,并排列順序。2、找出表示作者游覽景點產(chǎn)生變換的語句,并體會其作用。3、用做小導(dǎo)游的方法(準備好導(dǎo)游的工具)激勵學生細讀課文,理清作者的游覽順序,并請學教學流程二次備課生按順序?qū)懗鰩讉€景點。板書;(路上、洞口、外洞、空隙、內(nèi)洞)三、探討主次，學習寫法1、讓學生用自己喜歡的讀書方式再讀課文。2、小組探究文章的主次，并說說作者為什么這樣選材。3、引導(dǎo)學生學習文章的寫作方法。總結(jié)：寫文章時與題目關(guān)系密切的要詳寫，不太密切的要略寫，做到詳略得當，主次分明。四、課外拓展，小筆頭練習1、讓學生說一說自己都到過那些旅游景點，并介紹自己的所見所聞所感．2、課下仿寫一篇小游記．作業(yè)布置板書設(shè)計教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人張涵編號06授課時間月日星期課題3、記金華的雙龍洞第二課時教學目標1、了解作者的寫作順序,分清文章的主次，學習寫作方法。2、閱讀與想像相結(jié)合,了解雙龍洞的特點,激發(fā)學生熱愛祖國河山的思想感情。重點難點1、由進內(nèi)洞時作者的感覺體會空隙的特點。2、在領(lǐng)會作者寫作目的的基礎(chǔ)上,學習其寫作方法。課型新授教具有關(guān)雙龍洞風景課件教學流程二次備課第二課時一、細讀課文，領(lǐng)會感情1、回顧課文中所描寫到的景點．（出示板書）2、指導(dǎo)朗讀課文，找出重點內(nèi)容．3、讀后分析解決重．難點．（1）、自讀描寫外洞的內(nèi)容，找出描寫其特點的句子．“走進去．．．．．．一定不覺得擁擠”反復(fù)讀這句話，用一個詞總結(jié)其特點．板書：（大）（2）、用同樣的學習方法，小組探究＂空隙＂的特點．（小）（窄）作者是用什么樣的方法告訴我們＂空隙＂的小呢？引導(dǎo)學生分析，理解空隙的＂窄?。ⅲ斫饪障度绾涡〉木渥樱w驗空隙如何窄的句子．讀：“為從后腦到肩背．．．．．．貼著船底了?！薄翱墒沁€能感覺．．．．．．我又感覺．．．．．．”作者為什么會有這樣的感覺？播放進空隙時的多媒體，問：如果讓你躺在小船里會有什么感覺？用語氣讀出作者當時的感受。教學流程二次備課（3）、用學習前兩個景點的方法學習描寫內(nèi)洞的內(nèi)容。同位討論并總結(jié)出內(nèi)洞特點。（美）從哪些地方看出它的美呢？找出你認為美的句子讀一讀。（4）、鞏固主要內(nèi)容。用自己所感悟是情感朗讀描寫外洞，空隙，內(nèi)洞的段落。（教師適時點撥）（5）、其他內(nèi)容學習1－3自然段，了解路上的特點．出示相關(guān)句子：“山上開滿了映山紅．．．．．．顯得有精神?！薄胺奂t色的山．．．．．．眼前一片明艷。”“隨著山勢．．．．．．時時變換調(diào)子”指名學生朗讀句子，想想，議議體會到了什么？（美）（出示雙龍洞路上的錄像）組織學生用自己的感悟朗讀．根據(jù)句子提問：為什么同一類的花兒山上的卻比盆栽的有精神？為什么同一條溪流會時時變換調(diào)子呢？二、回顧整體，理出線索在學生明白了作者的寫作順序后讓學生找出文中有關(guān)描寫溪流的句子．并總結(jié)：這些句子就是文章的另一條線索．它起到能把文章各段連接起來使之緊湊的作用。三、課外拓展給文中的幾個景點的某一處寫一導(dǎo)游詞．背誦，并仿寫自己喜歡的段落．作業(yè)布置板書設(shè)計教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人王丹編號07授課時間月日星期課題4、七月的天山1教學目標1、培養(yǎng)學生熱愛祖國美麗富饒的大好河山的感情，體會作者通過記敘游覽天山的見聞所流露出來的熱愛祖國、熱愛新生活的深厚感情。2、學習抓住景物特點，按照一定的表達順序?qū)懢盃钗锏姆椒ㄖ攸c難點1、掌握組織材料的順序和方法，可以比喻、映襯等表現(xiàn)手法為講析重點，學習運用貼切、鮮明、生動的語言寫景狀物。2、培養(yǎng)熱愛祖國邊疆的情感。課型新授教具多媒體課件教學流程二次備課一、用設(shè)境式教學導(dǎo)語引入新課同學們，江南的山水、溶洞真實奇妙無比，引人入勝，每當想到那奔騰咆哮、一瀉千里的長江黃河，那千姿百態(tài)、氣勢雄偉的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。北國的天山又是一番怎樣的景象呢？下面就讓我們隨同《七月的天山》的作者碧野一同走進天山里去看一看、游一游吧！二、出示課題，明確學習任務(wù)1、讀課題，學生利用資料介紹天山，教師演示課件，小結(jié)：2、明確學習任務(wù)：“閱讀課文，想想文中主要描寫了哪些景物，它們有什么特點。如果有興趣，還可以把自己喜歡的優(yōu)美語句摘抄下來?！薄▽W習要求──抓住景物特點，積累語言）。教學流程二次備課三、根據(jù)“閱讀提示”速讀全文，理清全文所記敘的游覽順序，引導(dǎo)理解內(nèi)容1、學生根據(jù)提示自讀課文；2、引導(dǎo)閱讀：（1）課文是按照什么順序來寫的？（觀察點的移動，由山外到山里。）讓學生找出課文的脈絡(luò)句，即地點變換的句子。（“進入天山”“再往里走”“走進天山深處”）這些句子表示空間的轉(zhuǎn)換,順序從山的外圍寫到山的深處。（2）學生朗讀課文第二自然段；課文描寫了哪些景物？（讓學生議論，然后交流）明確：寫了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。）作業(yè)布置板書設(shè)計教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人王丹編號8授課時間月日星期課題4、七月的天山2教學目標學習抓住景物特點，按照一定的表達順序?qū)懢盃钗锏姆椒ㄖ攸c難點培養(yǎng)熱愛祖國邊疆的情感。課型新授教具多媒體課件教學流程二次備課一、深入探究3-4自然段（1）第三段集中寫天山的原始森林。引導(dǎo)學生思考交流：這段抓住森林的哪些特點來寫的？（2）朗讀四自然段（或放配樂朗誦）自讀交流：作者抓住野花的哪些特點進行描繪的？（學生用筆在書本上做出標記）學生邊交流，教師演示。（“紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛”——描其色；“像……織綿……彩霞……長虹”——繪其艷；賽八寸的瑪瑙盤”——狀其大；馬走在花海中”“人浮在花海上”——顯其多；“用不著離鞍”“一伸手”就可以“捧到”——夸其高；）教學流程二次備課二、細品語言文字，小結(jié)學習內(nèi)容１、課文主要是由外到里，由高到低。表現(xiàn)方法主要運用襯托和比喻。2、引導(dǎo)學生從描寫景物形態(tài)、描繪聲音、描繪動態(tài)、描繪色彩、描繪感覺上去找比喻句、體會精妙之處。3、積累自己喜歡的字詞和句子4、課外閱讀《天山景物記》三、拓展訓練小練筆：練習寫景狀物作文，要求寫一段特定環(huán)境下的景色，如校園的早晨、公園的景物、節(jié)日的夜晚等，能抓住景物的特征，安排明確的線索，采用合理的順序和即景抒情。作業(yè)布置板書設(shè)計教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人王丹編號09授課時間月日星期課題語文園地（一）1教學目標1、在討論過程中培養(yǎng)學生與伙伴之間共同合作的精神。2、觀察一處景物再把觀察到的景物寫下來。在觀察中學會描寫景物的方法。重點難點在討論過程中培養(yǎng)學生與伙伴之間共同合作的精神課型新授教具多媒體課件教學流程二次備課第一課時（口語交際）一、談話導(dǎo)入、激發(fā)情趣我們的祖國有壯麗的山河，走向大自然去領(lǐng)略美麗的自然風光是意見最快樂的事情。今天我們就討論一下這一個問題，題目中心是：如何去春游？二、分小組討論、填寫表格1、交代討論要求：采用小組討論的方法，制定春游的方案。2、在討論過程中要有與伙伴之間共同合作的精神，并能在討論中提出自己的建議，虛心傾聽別人的意見。3、每一小組最后形成一致的意見4、小組可以自由組合。5、小組內(nèi)的成員要注意分工，如誰來主持，誰來負責記錄，誰負責匯報等。教學流程二次備課6、分組討論、填寫表格春游活動計劃表時間地點活動內(nèi)容準備工作分工其他三、小組回報，評選最優(yōu)1、各小組匯報2、各小組評議。要求大家虛心聽取各小組的匯報，并進行比較，推薦時要說出充分的理由。（如：匯報時的語言是否規(guī)范、說得是否清楚。）3、最后把大家的意見統(tǒng)一起來，形成班級的春游方案。作業(yè)布置板書設(shè)計教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人王丹編號10授課時間月日星期課題語文園地（一）2教學目標1、通過誦讀詩句懂得大概的意思。在初步感知后，可復(fù)誦讀，直至背誦，可通過抄寫，幫助記憶。2、能獨立進行搜集祖國錦繡河山圖片資料的語文實踐活動。進一步激發(fā)學生熱愛祖國山河的思想感情，同時培養(yǎng)孩子們搜集信息的能力和興趣。重點難點培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。課型新授教具多媒體課件教學流程二次備課一、（我的發(fā)現(xiàn)）1、讀一讀下面的句子，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？“我看見過波瀾壯闊的大海，觀賞過水平如鏡的西湖，卻從未見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳蕩起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移?！?、集體討論，各抒己見。3、你在學過的文章中見過這樣的句子嗎？（學生交流）教學流程二次備課二、（日積月累）1、親情導(dǎo)入，啟發(fā)談話這里選編了5句有關(guān)描寫自然風光的古詩名句?？纯凑l能讀懂詩句的大概的意思。2、學生誦讀。 3、提及討論交流，理解詩句意思。4、指導(dǎo)小學生反復(fù)誦讀，直至背誦，5、比一比誰寫的棒。抄寫詩句，評選“小小書法家”。作業(yè)布置板書設(shè)計教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人王丹編號11授課時間月日星期課題語文園地（一）3教學目標通過口語交際，調(diào)動學生參與討論的積極性。培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。重點難點通過口語交際，調(diào)動學生參與討論的積極性。培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。課型新授教具多媒體課件教學流程二次備課（寬帶網(wǎng)）1、提示談話：本次寬帶網(wǎng)是一項搜集祖國錦繡河山圖片資料的語文實踐活動。目的在于進一步激發(fā)同學們熱愛祖國山河的思想感情，同時培養(yǎng)大家搜集信息的能力和興趣。2、這次實踐活動，我建議做好以下幾方面工作：①明確收集信息的范圍。②提供收集的途徑，如網(wǎng)上查找，報刊雜志圖書中摘錄教學流程二次備課③指導(dǎo)收集后的整理，可用自編手抄報、列表格等形式，然后在班級里進行交流和評獎活動。④有困難的學生可與其他同學合作完成。3、學生動手搜集資料。4、自己整理資料。5、集體展示交流，評選最佳。進一步激發(fā)同學們熱愛祖國山河的思想感情，激勵學生搜集信息的能力和興趣。作業(yè)布置板書設(shè)計教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人王丹編號12授課時間月日星期課題5中彩那天1教學目標1運用已有的識字方法,認識本課的11個生字，會寫14個生字。正確讀寫“維持、財富、精湛”等詞。重點難點理解“父親”從不愿意把大獎還給同事,到最后還給同事的矛盾經(jīng)過,體會課文中"母親"說的話的含義。課型新授教具多媒體課件教學流程二次備課第一課時一、談話激趣,導(dǎo)入新課１、板書課題：強調(diào)“中”的讀音、“彩”的寫法2、過渡導(dǎo)入學習課文。二、檢查預(yù)習、順情引導(dǎo)１、學生自讀課文，求讀準字音、讀通句子。2、輪讀課文，師根據(jù)學情相機指導(dǎo)。三、創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)疑問以感情朗讀的方法，學習3—6自然段,指導(dǎo)學生在閱讀中提出問題。教學流程二次備課1、情境:體會“我”中彩之后的興奮與激動，并有感情地朗讀4、5自然段。2、疑問:再讀4、5自然段,試著提出問題，初步學習聯(lián)系生活實際提問。3、嘗試:以第6自然段巧妙過渡,引導(dǎo)學生在讀書過程中邊讀邊想解決問題，進一步學會提問。作業(yè)布置板書設(shè)計教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人張涵編號13授課時間月日星期課題5中彩那天2教學目標1、體會敘事條理清楚、首尾呼應(yīng)的表達方式，能復(fù)述課文，提高口頭表達能力。2、理解課文內(nèi)容,學習"父親"誠實、守信的優(yōu)秀品質(zhì),初步滲透"擁有誠信就等于擁有一大筆財富"的思想重點難點理解“父親”面臨的道德難題。課型新授教具多媒體課件教學流程二次備課第二課時一、復(fù)習檢查二、滲透學法,邊讀邊想以多讀多想的讀書方法，學習7-8自然段,引導(dǎo)學生一句句讀通課文，初步理解"父親"面臨的“難題”為深入理解課文做好鋪墊。1、學生自己閱讀，嘗試解決在上一階段讀書過程中提出的問題：“父親到底面臨怎樣的難題??！?、針對學生閱讀中的困惑，師生交流讀書方法，幫助學生一句句讀通課文。3、學生嘗試運用學到的讀書方法，自己閱讀，邊讀邊想，初步理解父親面臨的難題。4、學生再讀書，并大膽質(zhì)疑，為深入學習做好鋪墊。教學流程二次備課三、抓住重點句深入探究在師生共同讀書學習辯論的過程中，滲透“擁有誠信就等于擁有一大筆財富”的思想。解決上節(jié)課學生遺留問題，并深入思考“父親有沒有理由留下這輛車?為什么又沒有留？”引導(dǎo)學生聯(lián)系上下文認真讀書，在學生思辯的基礎(chǔ)上理解為什么是“道德難題”，從而充分認識父親的高貴品質(zhì)，理解中彩那天父親打電話的時候,是我家最富有的時刻。“和”一個人只要活得誠實、有信用，就等于有了一大筆財富的含義。(向?qū)W生推薦《三次逃票》《五次、七遍》等小故事，幫助學生進一步理解誠信,理解重點句的含義。)作業(yè)布置板書設(shè)計中彩那天開車道德難題留？不高興?還？教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人張涵編號14授課時間月日星期課題5中彩那天3教學目標理解課文內(nèi)容,學習"父親"誠實、守信的優(yōu)秀品質(zhì),初步滲透"擁有誠信就等于擁有一大筆財富"的思想重點難點理解“父親”面臨的道德難題。課型新授教具多媒體課件教學流程二次備課一、想象寫話：當庫伯派人把汽車開走后，“我”和爸爸、媽媽是怎樣的心情，可能有些什么對話，說一說，再寫下來。二、學習生字(重點是字形)如：“德”用“十四人一條心”的口訣幫助學生記憶，強調(diào)“心”上有一短橫。要充分發(fā)揮學生的主動性,讓學生自己創(chuàng)編記字口訣,使學生快樂識字、寫字。教學流程二次備課三、課外延伸：今天，在我們的生活中，也有許多關(guān)于彩票的故事，請同學們選擇一個自己感興趣的話題，自由組合，通過查找資料、采訪等方式,展開研究性學習。作業(yè)布置板書設(shè)計教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人張涵編號15授課時間月日星期課題6萬年牢1教學目標１、認識本課12個生字。2、了解故事內(nèi)容，體會做人要講究認真、實在的道理。重點難點了解故事內(nèi)容，體會做人要講究認真、實在的道理。學習作者敘述課文，培養(yǎng)自學能力。學習獨立閱讀課文。課型新授教具多媒體課件教學流程二次備課第一課時一、整體感知提出問題（一）啟發(fā)導(dǎo)入①看了課題，你最想知道什么？

（萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么？）

（二）提出問題（1）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個怎樣的人？

（2）從哪些地方可以看出父親做事認真、實在？

（3）課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？教學流程二次備課自主學習解決問題1、讀通課文，讀準生字。

2、課件出示詞語，并檢查。

走街串巷

天津

把兒

掉皮損傷

晾曬

悶爐火

削竹簽

蘸糖

甩糖風

耽誤

提籃叫賣

賺錢

摻假作業(yè)布置板書設(shè)計教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人張涵編號16授課時間月日星期課題6萬年牢2教學目標1、學習作者敘述清楚，有條理的表達方式。2、學習獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學能力重點難點想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例出哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯(lián)系生活實際和同學交流讀后的體會課型新授教具多媒體課件教學流程二次備課第二課時一、、交流表達匯報收獲課文三處寫了“萬年牢”，分別找出相關(guān)的語句用線畫下來。1．第一處的“萬年牢”指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。（1）為什么叫“萬年牢”？（2）這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？①默讀課文第二自然段，體會父親十分講究選料。②讀課文第三、四自然段，體會父親在制作糖葫蘆過程中對蘸糖、甩“糖風”等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍。③全班交流。（3）小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。2、第二處的“萬年牢”指什么？找出有關(guān)句子讀一讀。（1）說說句子中的“萬年牢”指的是什么？（2）什么叫“正道”？（憑著良心做買賣。）（3）父親是怎么走正道的？教學流程二次備課①默讀課文第六自然段，將能表現(xiàn)父親做生意走正道的句子、詞語畫出來。將自己的思考寫在書上。②全班交流，抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親做生意認真實在。3、第三處的“萬年牢”又指的是什么呢？出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在。”（1）聯(lián)系句子內(nèi)容，說說此處“萬年牢”的意思。引申到做人的道德準則，一個具有誠實可靠品質(zhì)的人也是“萬年牢”。（2）體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。4、這三處的“萬年牢”之間有什么聯(lián)系？二、、整體收獲收獲整體從三個“萬年牢”中，我看到了父親是一個怎樣的人？我明白了什么做人的道理？三、、拓展鏈接遷移應(yīng)用你是怎么理解文中父親做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。作業(yè)布置板書設(shè)計教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人張涵編號17授課時間月日星期課題7尊嚴1教學目標1、認識7個生字，會寫14個生字。正確讀寫“尊嚴、逃難”等詞語。2、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。重點難點體會什么是尊嚴，學習通過描寫人物外貌、動作的語言，表現(xiàn)人物的品質(zhì)。課型新授教具多媒體課件教學流程二次備課一、導(dǎo)入：同學們，古人有餓死不吃嗟來之食的名言，講做人要有尊嚴。今天老師介紹給大家的是一位外國的年輕人，從他的行為和做法中，會給我們許多新的啟示。二、學生自讀課文：1、自學生字新詞。2、質(zhì)疑問難。教學流程二次備課3、想一想，課文主要講了一件什么事？三、初步感知課文內(nèi)容1、檢查生字新詞的認讀和理解。2、師生共同解決疑難問題。3、指名分節(jié)朗讀課文。作業(yè)布置1、抄寫生字新詞。2、概括地寫出課文的主要內(nèi)容。板書設(shè)計教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人張涵編號18授課時間月日星期課題7尊嚴2教學目標1、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2、體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴。重點難點體會什么是尊嚴，學習通過描寫人物外貌、動作的語言，表現(xiàn)人物的品質(zhì)課型新授教具多媒體課件教學流程二次備課第二課時一、指名概括課文的主要內(nèi)容。（短文主要寫了一個逃難的年輕人，在饑腸轆轆的情況下，沒有接受人們送給他的食物，而是執(zhí)意用自己的勞動，換取了食物，贏得了做人的尊嚴。）二、深入朗讀，品味詞句。１、要求學生邊讀書，邊畫出：教學流程二次備課描寫小伙子神態(tài)的句子：這個年輕人的目光頓時灰暗了。描寫小伙子動作的句子：他的喉結(jié)上下動了動，年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。描寫小伙子語言的句子：先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物……作業(yè)布置根據(jù)教學的實際需要，可以出示有關(guān)“尊嚴”和做人方面的格言?？商崾緦W生從“什么是尊嚴”和“尊嚴的意義”以及如何做人方面去想，然后交流。板書設(shè)計逃難人７、尊嚴↓（哈默）石油大王教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人王丹編號19授課時間月日星期課題7尊嚴3教學目標體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴。重點難點體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴。課型新授教具多媒體課件教學流程二次備課一、、點播，揭示中心1、討論：年輕人的表現(xiàn)令人欽佩，更引發(fā)了我們的思考，他為什么要這么做呢？2、齊讀課文最后一個自然段。提問：這個年輕人是誰？是什么使他從一無所有，到擁有一筆使所有美國人羨慕的財富呢？引導(dǎo)學生深入體會誠實的勞動和做人的品質(zhì)是多么重要。它能成就人的一生。教學流程二次備課二、問題探究1、引導(dǎo)學生結(jié)合上下文理解這些句子，從內(nèi)容上體會思想。2、從描述中看，這個年輕人是怎樣的人？他是怎樣想的？三、結(jié)合自身實際，談感受鼓勵學生從小就要有自尊心，無論什么時候都要靠自己的誠實勞動來獲取自己想得到的東西。四、指導(dǎo)學生帶感情朗讀課文1、自由讀。2、指名讀。3、分角色讀。作業(yè)布置板書設(shè)計教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人王丹編號20授課時間月日星期課題8、將心比心1教學目標1、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，體會“將心比心”這一成語的意思。重點難點理解課文內(nèi)容，體會“將心比心”這一詞語意思是本文的重點也是難點。課型新授教具多媒體課件教學流程二次備課（一）揭示課題：哈默用自己的言行維護了自己的尊嚴，同時贏得了人們的尊重。今天，我們學習《將心比心》，能說說這個詞語的意思嗎？課文寫了哪些將心比心的事情呢？（二）初讀課文，感知內(nèi)容1、各自輕聲讀課文，遇到生字可以查查字典。2、四人小組的同學輪讀課文，互相糾正讀不好的句子。教學流程二次備課3、課文寫了哪兩件將心比心的事？（三）細讀課文，探究情感自學第一節(jié)，想想哪些地方讓你感動？在自學基礎(chǔ)上小組互相交流，并有感情地朗讀課文。。作業(yè)布置板書設(shè)計教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人王丹編號21授課時間月日星期課題8、將心比心2教學目標1、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，體會“將心比心”這一成語的意思。重點難點理解課文內(nèi)容，體會“將心比心”這一詞語意思是本文的重點也是難點。課型新授教具多媒體課件教學流程二次備課1、自由讀課文第二小節(jié)，想想哪些地方讓你感動？在書上做些批注。2、學生交流讀后感受，教師引導(dǎo)重點探究以下問題：讀母親平靜的話，思考：母親的“寬容”體現(xiàn)在哪？母親又是怎樣鼓勵護士的？她為什么能這么做？3、有感情地朗讀課文第二小節(jié)。教學流程二次備課4、學習第三小節(jié)：你能結(jié)合生活實際談?wù)剬@一節(jié)的理解么？5、有感情地朗讀課文。6、課堂練習：寫一段話，以生活中的一個事例來說明“將心比心”作業(yè)布置板書設(shè)計教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人王丹編號22授課時間月日星期課題《語文園地二》1教學目標1、學習以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德重點難點學會在合作中說真話，告訴別人心里話課型新授教具多媒體課件教學流程二次備課第一課時口語交際一、創(chuàng)設(shè)情景，引入話題生活中會遇到各種各樣的事，例如：別人有事找父母親，父母親不在家；班上的一個同學病了，好幾天不能來上課；有的同學在校園里隨地吐痰等等，我們應(yīng)該怎樣對待這些事呢？１、剛才幾位同學表演的小品，你看了后有什么話想說？（在學生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上揭示“以誠待人”的交際主題）２、想一想，平時你有沒有遇到過類似這樣的事，如果有，你是怎樣對待的？二、討論交流１、個人準備后，在小組內(nèi)交流。先由一名學生舉一具體的事例，再說說自己是怎樣做的，然后對這一做法作評價。接著，其余學生輪流發(fā)言。教學流程二次備課2、各小組選派一位學生準備在班上交流。3、班級交流：對參與交流的學生作適當?shù)墓膭詈驮u價，并隨機規(guī)范其語言。三、提建議在討論和交流的基礎(chǔ)上，讓學生概括成幾條明確簡要的建議，一一寫在黑板上，然后做歸納整理，再在條文前加上幾句關(guān)于以誠待人的“前言”，形成一份建議書。課后抄錄并張貼在教室里。作業(yè)布置板書設(shè)計教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人王丹編號23授課時間月日星期課題《語文園地二》2教學目標1、學會在合作中說真話，告訴別人心里話。2、積累有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句。激發(fā)學生待人誠懇、講信用的思想情感重點難點激發(fā)學生待人誠懇、講信用的思想情感。課型新授教具多媒體課件教學流程二次備課一、學習“我的發(fā)現(xiàn)”１、讀讀小林和小東的對話，說說小東說了習作上的哪些好經(jīng)驗。2、歸納過渡：習作除了留心觀察周圍，把自己觀察到的事物寫下來之外，還可以把自己心里想的事，或者想對別人說的話寫下來。二、明確本次習作要求，啟發(fā)思路１、閱讀習作提示。讓學生明確：寫的是自己想說的心里話，要真實，不說假話。2、思考表達的內(nèi)容。先要想好，最想對誰說自己的心里話，再考慮要說的話，可以是歡心的事，也可以是煩惱的事、難受的事……教學流程二次備課3、學生醞釀交流、師生個別談話；根據(jù)習作要求，學生自行醞釀，指名個別交流，啟發(fā)學生的習作思路。教師隨機與個別學生輕聲交談。4、學生動筆。5、相互交流，修改。作業(yè)布置板書設(shè)計教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人王丹編號24授課時間月日星期課題《語文園地二》3教學目標1、學會在合作中說真話，告訴別人心里話。2、積累有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句。激發(fā)學生待人誠懇、講信用的思想情感重點難點激發(fā)學生待人誠懇、講信用的思想情感。課型新授教具多媒體課件教學流程二次備課一、日積月累１、告訴學生，這些都是從古詩文中選取的名句，每句話都包含著深刻的道理。2、逐句自讀。3、說說自己能讀懂的句子，提出不理解的。4、教師釋疑。5、熟讀、背誦。教學流程二次備課二、趣味語文1、聯(lián)系本單《中彩那天》等課文，指出誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。2、自讀。3、師生共同舉出生活中的事例，理解“自信、守信、誠信”等等。選取其中的一個帶有“信”的詞，再根據(jù)這個詞的意思，寫一個事例。作業(yè)布置板書設(shè)計教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人張涵編號25授課時間月日星期課題9、巨人的花園1教學目標1、正確認讀本課七個要求會認的生字，掌握十一個要求會寫的生字。2、知道課文講了一個怎樣的故事，知道巨人的花園發(fā)生了怎樣的變化。重點難點引導(dǎo)學生了解故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀童話的興趣，想象畫面，體會巨人在行動上和心理上的變化。培養(yǎng)想象力。學后能用自己的話講述這個故事。課型新授教具多媒體課件教學流程二次備課一、情境導(dǎo)入1、情境：播放多媒體2、過度：出示：喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊3、學生圍繞中心句質(zhì)疑4、教師揭題：古人云：學貴生疑，疑則進也。解疑的最好方法就是讀書。今天我們一起來讀──9巨人的花園二、初讀感知1、教師出示自讀要求。畫出不認識的字和不理解的詞語，讀準字音，查字典或者聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞語，讀通句子讀完以后，想想自己能解答同學們提出的哪些問題2、學生自主讀書。3、檢查自學。教學流程二次備課出示生字卡片，檢查認讀生字情況。出示新詞““鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨、狂風大作、雪花飛舞、草翠花開、訓斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除等語。各自交流自己是用什么方法理解詞語：4、指名分段朗讀課文。三、再讀課文1、以小組為單位，練習把課文朗誦通順流利。2、課文主要寫了什么事？指名回答補充。作業(yè)布置板書設(shè)計教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人張涵編號26授課時間月日星期課題9、巨人的花園2教學目標1、知道課文講了一個怎樣的故事，知道巨人的花園發(fā)生了怎樣的變化。2、懂得巨人的花園發(fā)生變化的原因，知道生活中要學會寬容、學會分享。重點難點體會這篇童話在表達上的突出特點。課型新授教具多媒體課件教學流程二次備課一、指導(dǎo)書寫1、出示生字“溢、允、墻、牌、添、訓”認讀，自己想把法記住字型。2、你還能用這些生字組和課文不一樣的詞嗎？3、重點指導(dǎo)以下字的書寫。允應(yīng)該讀yun第三聲，不要讀成rǔn、yǒng?！疤碜值挠蚁虏糠秩菀讓戝e，要引導(dǎo)學生觀察仔細。4、生書寫練習，教師巡視。二、抄寫生字三、想象快餐1、師：同學們，首先老師要進行一項調(diào)查，你們喜歡童話作家嗎？喜歡的同學請舉手。2、師：誰來談一談喜歡童話作家的原因？教學流程二次備課3、給學生機會，讓其充分闡述。4、師：既然同學們這么喜歡童話作家，老師就讓你們嘗試一下當童話作家的感覺，一份想象快餐送給你們，(多媒體屏幕展示一幅卡通圖畫)面對這幅卡通圖畫，發(fā)揮你們的想象力，構(gòu)思一個美麗的故事吧！5、發(fā)揮學生想像能力，只要說得得當就給以肯定。6、師：你有著豐富的想象力和善良純潔的心靈，才會想象出這么動人的童話故事，你比故事中的小女孩更出色！7、指名另一名同學來編故事。8、師：思路清晰，構(gòu)思獨特，你已具備童話作家的基本素質(zhì)，如果有一天你成為童話作家老師一定不會意外！作業(yè)布置我能自主選擇超市中的作業(yè)：日積月累：摘抄課文中的優(yōu)美詞句，做積累卡片。初顯身手：收集有關(guān)“奉獻關(guān)愛”為主題的諺語，做書簽。筆下生花：合作創(chuàng)編連環(huán)畫《巨人的花園》。）板書設(shè)計巨人的花園生氣：冬去春不來美麗的花園訓斥：醒悟：和別人分享快樂，無比幸福冰雪覆蓋叱責：教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人張涵編號27授課時間月日星期課題9、巨人的花園3教學目標懂得巨人的花園發(fā)生變化的原因，知道生活中要學會寬容、學會分享。重點難點懂得巨人的花園發(fā)生變化的原因，知道生活中要學會寬容、學會分享。課型新授教具多媒體課件教學流程二次備課一、合作探究1、師：同學們的想象力讓老師折服，那就讓我們帶著這非凡的想象力再次走進王爾德的童話故事《巨人的花園》，(多媒體屏幕打出課題及作者)去深入的探討那里所發(fā)生的一切。通過上節(jié)課的學習，同學們成功的收獲了字詞，了解了故事內(nèi)容，那么在本節(jié)課你會不會滿載而歸呢？請同學們速讀課文，找出你感興趣的問題，或者是你不理解的內(nèi)容，并記錄在紙上。(多媒體屏幕打出“認真讀書吧，你會從書中發(fā)現(xiàn)很多的奧秒！”)2、學生一邊讀書，一邊將不懂的問題寫下來。3、教師到學生中，與學生一起探討。4、師：同學們不僅想象力豐富，而且善于思索，把你們的問題提出來，看誰的更精彩。5、師：同學們的問題提的很深入，很有研究價值，老師將你們的問題歸納一下，共有這幾方面：（多媒體展示：1、為什么巨人不愿與大家共享花園的美？2、為什么春天要離開巨人的花園？3、為什么后來春天又回到了巨人的花園？）教學流程二次備課二、品讀感悟1、巨人獲得了幸福，他的幸福來源于什么？（寬容、善良，愿與別人共享美好的東西。）2、是呀，巨人變得不再自私無情，他學會了給予、奉獻。他想讓更多的人分享到他的幸福，欣賞到花園的美麗，特意想請小朋友們幫忙，幫他寫塊告示牌。3、小組交流，合作寫告示牌。4、集體反饋，出示：我的花園因你們的到來煥發(fā)生機和活力！三、拓展延伸師：現(xiàn)實中的例子是無法改變的，想象的世界任我們翱翔，讓我們再次走進想象空間，根據(jù)你對文中小男孩的理解去續(xù)想他和巨人的未來吧！作業(yè)布置板書設(shè)計教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人張涵編號28授課時間月日星期課題10幸福是什么1教學目標1、使學生懂得幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。人們從你的勞動中得到了好處和快樂，你也就得到了幸福。2、朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會并說說課文的中心思想，培養(yǎng)閱讀能力重點難點了解三個牧童對幸福各有怎樣的體會，從而懂得真正的幸福是什么。理解智慧的女兒兩次話語中的深刻含義。課型新授教具多媒體課件教學流程二次備課（一）、課前談話，引入課文每個人都想得到幸福，那么同學們有沒有認真想過幸福到底是什么呢？今天我們學的這篇課文題目就是“幸福是什么”。（板書課題）（二）、指名朗讀全文，檢查預(yù)習情況，糾正不正確的字音（三）、自己出聲讀全文，思考１、課文講了一件什么事？（寫三個牧童把一口老噴泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女兒的祝福，并讓他們自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三個青年與智慧的女兒在小井旁邊再次相遇，他們通過自己的勞動親身體會到了幸福。）教學流程二次備課2、.默讀課文，標出自然段序號，并說說課文的起因是什么？（把一口老噴泉挖成了一口小水井）（板書：挖小水井）（四）、分析課文的起因1、默讀課文起因部分，思考三個牧童是怎么干的？2、指名幾個學生說說他們挖小水井的過程。3、他們挖小水井時心情怎么樣？把表現(xiàn)他們心情的語句劃出來。4、讀所劃的語句，說說他們?yōu)槭裁催@么快樂？結(jié)合上下文說一說。（因為他們看到自己的勞動有了成果并且給別人帶來好處。）作業(yè)布置板書設(shè)計10、幸福是什么（靠勞動盡義務(wù)有益的）幫助別人有用的養(yǎng)活別人教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人張涵編號29授課時間月日星期課題10幸福是什么2教學目標1、認識本課４個生字。2、能和同學合作表演課文內(nèi)容。重點難點了解三個牧童對幸福各有怎樣的體會，從而懂得真正的幸福是什么。理解智慧的女兒兩次話語中的深刻含義。課型新授教具多媒體課件教學流程二次備課（一）、朗讀課文起因部分，讀出他們快樂的心情（二）、默讀全文，想想三個牧童分手后，各自都做了些什么（學做醫(yī)生，為人治??；勤懇工作，對人有用；耕地種麥，養(yǎng)活多人）（板書）（三）、十年后，三個牧童已經(jīng)變成三個青年，回答他們對幸福各有怎樣的體會？請你朗讀課文后說說。說后再回答：這些體會是怎么得到的？（通過勞動得到的。）（四）、朗讀全文，把智慧的女兒兩次說的話劃下來讀這兩段話，結(jié)合三個青年的體會說說幸福是什么？（通過自己的勞動，盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情，給人們帶來快樂，這就是幸福。）教學流程二次備課說說什么叫“有益”？（益就是好處。）（五）、朗讀全文體會“幸?！钡暮x，1、自己思考；2、小組討論；3、大家討論得出：本文告訴我們幸福是靠勞動，很好地盡自己的義務(wù)，從而做出對人們有益的事情，給人們帶來快樂。（六）、與同學合作表演課文內(nèi)容。（七）、總結(jié)深化今天，我們知道了什么叫真正的幸福。我想同學們今后一定會努力學習，將來好好工作，好好生活。這樣，我們每個人都會嘗到幸福和快樂。作業(yè)布置板書設(shè)計教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人張涵編號30授課時間月日星期課題11、去年的樹1教學目標1．能查字典或聯(lián)系上下文理解不明白的詞。2．能有感情地朗讀課文，能讀懂本文重點難點讀悟文中的角色對話，體會童話角色的心理課型新授教具多媒體課件教學流程二次備課一、揭題引入讀了課題，你想提什么問題？二、自讀課文，初步感知1．學生按自己喜歡的方式讀課文，要求：讀準、讀通、讀懂；2．個體質(zhì)疑3、組內(nèi)討論4、全班交流解決。小鳥和大樹是什么關(guān)系？你是從哪里看出來的？他們的約定是什么？小鳥到哪些地方去找過大樹？三、對話朗讀，培養(yǎng)語感教學流程二次備課師引：這篇童話中有哪些有趣的角色?。浚B兒、樹、樹根、門、伐木人、小姑娘、燈火……）他們還會說話呢！1．找出角色對話。用“﹏﹏﹏”畫出小鳥說的話，用””畫出、樹、樹根、門、伐木人、小姑娘、燈火……說的話。2．模仿朗讀（學生自主嘗試）選讀喜歡的角色對話。3．出示對話，通過個別讀、對讀、組內(nèi)演讀、師生互讀互議等方法來感悟角色，體驗心情。4、學生自由練習讀課文對話，找學生表演讀。5．想一想，說一說：伐木人來砍大樹的時候，樹對伐木人說：”──────────”作業(yè)布置板書設(shè)計教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人王丹編號31授課時間月日星期課題11、去年的樹2教學目標1．感受童話的語言美、思想美、意境美。2．對“信守諾言，珍惜朋友之間的情意”方面有所感染；體會人、動物、植物（環(huán)境）之間的和諧發(fā)展。重點難點讀悟文中的角色對話，體會童話角色的心理。課型新授教具多媒體課件教學流程二次備課一、延伸拓展，自主發(fā)展1．師：大樹還在嗎？鳥兒又怎么認為的？2．有感情地回讀大樹與小鳥的對話，再次體驗大樹與小鳥的情意。3．出示：“兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完歌兒，鳥兒又對著燈火看了一會兒，飛走了?！睂W生自讀思考：鳥兒盯著燈火看的時候，在想什么？鳥兒唱完歌兒，對著燈火看的時候，在想什么？二、總結(jié)：學習這篇課文，你明白了什么道理？教學流程二次備課三、回顧課文內(nèi)容，自由練習朗讀。四、、演一演1．小組分角色表演故事，進行評價，評出最佳演員。2．想象：鳥兒明年還會來嗎？續(xù)編故事。五寫一寫1．你想對鳥兒、大樹、伐木人說些什么呢？2．大家交流，評價。作業(yè)布置板書設(shè)計教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人王丹編號32授課時間月日星期課題小木偶的故事教學目標1、正確、流利有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊含的道理。重點難點了解故事所蘊含的道理，續(xù)編。課型新授教具多媒體課件教學流程二次備課一、揭題讀課題，看了課題，你想知道什么？今天請同學們自己來讀懂這篇課文。二、回憶學法、自學課文想想讀懂一篇文章的步驟是什么？a)借助拼音、讀通課文b)讀課文，了解課文內(nèi)容c)圍繞問題讀課文，理解課文。d)感情朗讀，談體會三、反饋a)同桌互讀b)抽生讀，檢測讀音c)說：小木偶身上發(fā)生了什么事？d)談體會：從課文的最后一句話，你體會到了什么？（學生自由說）教學流程二次備課四、熟悉故事情節(jié)1、分角色讀課文2、分角色表演五、拓展訓練1、展開想象續(xù)編故事2、把編的故事寫下來。六、詞語盤點1、讀讀讀記記2、完成讀讀寫寫3、把好詞積累到詞匯本。作業(yè)布置板書設(shè)計小木偶的故事啟示：僅有一種本領(lǐng)是不行的，人應(yīng)該多方面發(fā)展。教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人王丹編號33授課時間月日星期課題語文園地三1教學目標1、在寫童話、講童話、演童話過程中，訓練語言表達能力。2、我的發(fā)現(xiàn)：通過多種形式的交流，了解童話故事的特點，激發(fā)學生創(chuàng)作童話的興趣。重點難點在寫童話、講童話、演童話過程中，訓練語言表達能力。課型新授教具多媒體課件教學流程二次備課第一課時口語交際一、引言濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時光，重新拾起它，你會覺得它是那么美好。這節(jié)課讓我們在寫童話的、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗童話給我們的快樂吧！二、走進“大看臺”過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進今天的“大看臺”，同學們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動不如行動，讓我們開始吧！教學流程二次備課學生準備1、一進“大看臺”（1）讀自編故事，忠實的聽眾發(fā)表建議。要求：通順流利、有感情的朗讀。（2）講童話，悉心的聽眾品評哪個最好。要求：大膽、大方、大聲；抓住故事的主要內(nèi)容，用自己的話講述。聽眾要認真聽，評價要說出理由。（3）演童話，熱情的觀眾談?wù)動^后感。要求：有合作意識，表演大方，抓住童話的主要情節(jié)。（4）總結(jié)經(jīng)驗，聽取建議，再次準備，教師指導(dǎo)。2、二進大看臺（1）創(chuàng)設(shè)情景：同學們，“童話大看臺”現(xiàn)在開始了，請你用最熱烈的掌聲請出第一位表演者。（2）b有感情的讀自編故事。（3）用情的講童話故事。（4）出色的演童話故事作業(yè)布置板書設(shè)計教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人王丹編號34授課時間月日星期課題語文園地三2教學目標1、在寫童話、講童話、演童話過程中，訓練語言表達能力。2、我的發(fā)現(xiàn)：通過多種形式的交流，了解童話故事的特點，激發(fā)學生創(chuàng)作童話的興趣。重點難點在寫童話、講童話、演童話過程中，訓練語言表達能力。課型新授教具多媒體課件教學流程二次備課一、激趣導(dǎo)入1、播放《神筆馬良》、《哈利波特》、《指環(huán)王》的片段。2、同學們，你們知道這都是些什么電影嗎？3、是的，這些精彩的電影都是根據(jù)童話故事改編而成的。其實，童話故事一直陪伴在我們每個人的身邊，今天就讓我們共同走進童話天地，一起去感受他的美妙神奇、絢麗多姿吧。課前同學們都收集了很多關(guān)于童話的資料，現(xiàn)在能相互交流一下嗎？交流老師也從網(wǎng)上下了一些資料，我們一起來看看吧。教學流程二次備課二、我的發(fā)現(xiàn)1、師：這么多美妙的童話為我們的生活增添了許多的色彩。其實呀，童話故事的編寫是有一定規(guī)律的，小林和小東就發(fā)現(xiàn)了一些，我們來看看吧。2、男女生分讀書上的“我的發(fā)現(xiàn)”3、說說小林和小東經(jīng)過本組童話故事的學習后發(fā)現(xiàn)了什么？4、回顧讀過的童話書，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？5、全班交流。作業(yè)布置板書設(shè)計教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人王丹編號35授課時間月日星期課題語文園地三3教學目標1、日積月累：積累詩中優(yōu)美的詩句，激發(fā)學生創(chuàng)作的欲望，為學生創(chuàng)作童話提供參考。2、展示臺：交流閱讀本單元課文和綜合性學習的收獲，提升對童話的認識。重點難點在寫童話、講童話、演童話過程中，訓練語言表達能力。課型新授教具多媒體課件教學流程二次備課一、日積月累幻想、夸張、擬人湊成了可愛的童話故事，讀起它，心也會隨它飛揚。正如在詩中漫步一般！你聽——1、配樂朗誦《雨中的樹林》2、喜歡這首詩嗎？3、用心、用情的朗讀。4、指名朗讀——點評——再讀5、教師小結(jié)：童話世界可真有趣！正如《雨中的樹林》所說，童話是小精靈，童話市滾動的雨珠，是串串項鏈，是青蛙擊鼓跳舞，是又軟又香的落花，是酸甜可口的漿果，是會變魔術(shù)的雨點兒。讓我們再一次用情的朗讀這首詩，用多彩新奇的童話用駐人間。6、感情朗讀。7、教師總結(jié)：同學們，希望你們以后能以想象為船，夸張為槳，擬人為帆，讓你們的“童話號”駛向幸福的彼岸。教學流程二次備課二、展示臺1、過渡：這單元的學習即將結(jié)束，先請同學們看看教材中幾位同學的學習成果展示。相信同學們的收獲一定比他們更多，讓我們一起來交流、交流，展示、展示。2、分組展示學習成果。3、組織參觀學習成果展。4、評價，然后把評價情況裝入“成長記錄袋”作業(yè)布置《童話天地》即將組稿，希望同學們八仙過海、各顯神通、寫童話、演童話、辦童話墻報、讀童話、合作編寫童話——精心準備，走進下節(jié)課的“大看臺”。板書設(shè)計教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人王丹編號36授課時間月日星期課題13、觸摸春天1教學目標1、認識7個生字，會寫9個生字。正確書寫“濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導(dǎo)、悄然、花繁葉茂、多姿多彩”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦后三個段落。摘錄、積累好詞佳句。重點難點深入體會一些關(guān)鍵語句的含義。課型新授教具多媒體課件教學流程二次備課一、談話導(dǎo)入，揭示課題。同學們已經(jīng)度過了十個春秋，誰能描述一下你心中的春天。從同學們的描述中，可以看出大家談得最多的是通過眼睛所提供給我們的視覺形象。那么一些雙目失明、失去視覺的盲人心中的春天又會是怎樣的呢？請同學們大膽猜測一下。沒有視力的盲人雖然不能用眼睛去觀察春天，但是他們心中得春天也同樣是多姿多彩、生機盎然的。因為他們是在用心靈出觸摸春天。教學流程二次備課二、檢查預(yù)習，認讀生字。1、同學們已經(jīng)在課前預(yù)習了課文，誰能說一說這篇課文的主要內(nèi)容，也可以談一談你閱讀后的初步感受。2、利用生字卡片，開火車認讀，并交流自己識記生字的方法。3、小組合作讀課文互助互學，將課文讀準、讀通。4、指名朗讀，進行評議。作業(yè)布置板書設(shè)計教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人張涵編號37授課時間月日星期課題13、觸摸春天2教學目標通過學習,使學生體會作者一家人的高尚情操：對死后捐獻器官、幫助他人而感到高興和驕傲，對死后器官捐獻的行為產(chǎn)生敬佩之情，從而改變傳統(tǒng)的看法，。重點難點在寫童話、講童話、演童話過程中，訓練語言表達能力。課型新授教具多媒體課件教學流程二次備課一、再讀課文，自讀自悟。1、自讀，想一想課文主要寫了什么？請同學們試著說一說文中的小女孩安靜給你留下了怎樣的印象。2、默讀課文，邊讀邊在書上做出標注：寫一寫自己的感悟，畫出不懂之處。3、教師組織全班同學交流讀后感受，重點圍繞“盲女安靜特殊在哪兒”來談。教學流程二次備課二、自讀課文三、品評人物,深化認識說說通過仔細閱讀,你對盲女孩安靜有了怎樣的認識，或者說一說你覺得她是個怎樣的孩子?四、研讀語句，深化感悟1、明確研讀內(nèi)容：上節(jié)課我們初步讀懂了課文的內(nèi)容，交流了感悟，這篇課文有許多詞句含義深刻，下面請同學們仔細閱讀課文，找到這樣的詞句，并認真揣摩言外之意。作業(yè)布置板書設(shè)計教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人張涵編號38授課時間月日星期課題13、觸摸春天3教學目標通過學習,使學生體會作者一家人的高尚情操：對死后捐獻器官、幫助他人而感到高興和驕傲，對死后器官捐獻的行為產(chǎn)生敬佩之情，從而改變傳統(tǒng)的看法，。重點難點在寫童話、講童話、演童話過程中，訓練語言表達能力。課型新授教具多媒體課件教學流程二次備課一、交流研討1、與小組同學交流自己的研讀結(jié)果。2、全班交流，教師點播使學生理解引向深入。3、總結(jié)理解句子的方法（聯(lián)系上下文理解、聯(lián)系生活實際理解、抓住重點詞語理解）二、拓展閱讀，升華情感1、請同學們談?wù)剬W習課文之后，有什么收獲？2、可愛的小姑娘安靜雖然無法用眼睛看見多姿多彩的春天，卻能用心靈觸教學流程二次備課摸到。海倫.凱勒說：“世界上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能是真實的，那就是用心去看這個世界?！毕旅嬲埻瑢W們自瀆“閱讀鏈接”中的內(nèi)容。3、班上交流：“我”在樹林中發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的，“我”為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)。4、同學們談一談對海論凱勒的認識和了解作業(yè)布置1、從文中找出自己喜歡的語句或段落，抄寫下來。2、課下有條件的同學閱讀《假如給我三天光明》，寫讀后感想。板書設(shè)計觸摸春天伸向生活安靜合攏蝴蝶熱愛春天（盲童）張開生命教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人張涵編號39授課時間月日星期課題14永生的眼睛1教學目標1.體會含義深刻的詞句，領(lǐng)會人物的情感。

2.有感情地朗讀課文，體會文章的思想感情。培養(yǎng)關(guān)愛他人、無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。重點難點體會含義深刻的詞句，領(lǐng)會作者一家人的高尚情操：對死后捐獻器官、幫助他人而感到高興和驕傲。課型新授教具多媒體課件教學流程二次備課一、開門見山，復(fù)習導(dǎo)入

1.同學們，今天我們繼續(xù)學習《永生的眼睛》，請齊讀課題。讓我們快速瀏覽課文，走進溫迪的家，感受這家人的故事。

2.復(fù)習詞語。

課件出示：

第一組：給予捐贈領(lǐng)悟簽署分享慷慨驕傲永生

第二組：振聾發(fā)聵熱淚盈眶溘然長逝才華橫溢天壤之別

（不同形式的讀。）

3.讀完這些詞語，誰能說一說課文主要講了一件什么事？

相機板書：母親父親女兒二、讀中品味，感知語言

1.過渡：了解課文的主要內(nèi)容，你有什么疑問嗎？

預(yù)設(shè)：琳達的情感是怎樣變化的呢？（琳達的情感為什么發(fā)生了變化？）

自讀提示：

默讀課文，邊讀邊思考：用“——”畫出相關(guān)語句，圈出感受最深的詞語，將自己的體會批注在旁邊，然后到小組里進行討論，確立好重點發(fā)言人。教學流程二次備課2.學生自學批注、小組交流。

3.全班交流。

①讀，小組指定的重點發(fā)言人自由談感受。

②為什么說給予別人自己身體的一部分是最珍貴的？（結(jié)合課前查閱的有關(guān)器官捐獻的資料，談感悟）

③如果是你，你能給予他人哪些東西？（創(chuàng)設(shè)情境，體會讀書。）

④“有意義”體現(xiàn)在哪里呢？

出示課件：

“如果一個盲童能在我們的幫助下重見光明，并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙！”我的女兒溫迪自幼酷愛畫馬，她的作品屢屢獲獎。父親接著說：“當你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會為我自豪！”

①讀，質(zhì)疑。

②文中的“我”是誰？為什么會為“我”而感到自豪？從中體會到什么？

③如果你是那個接受眼角膜的盲童，在他們的幫助下重見光明，見到了世界、見到了陽光，見到了夢中的親人……你最想跟溫迪的外公，那個無私捐獻眼角膜將你從黑暗帶向光明的人說些什么呢？

④能感受到“美妙”的還有誰？“你們”指的是誰？

（指名回答。）

⑤把父親的兩段耐人尋味的話連起來讀一讀，概括成一句話，批注在空白處。

再把自己體會到的情感送進句子中品讀。自由讀，指名讀，評議。

⑥摘錄到摘錄筆記本上。作業(yè)布置板書設(shè)計教后小記二次備課日期___月___日學校審閱簽字及時間_________________月____日寨里鎮(zhèn)南佛小學四年級語文上冊集體備課主備人張涵編號40授課時間月日星期課題14永生的眼睛2教學目標1.學習作者抓住人物的語言進行生動細致的描寫，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法。

2.繼續(xù)練習批注和摘錄筆記。重點難點抓住父親的語言來理解一家人對器官捐獻行為的看法，以及琳達思想轉(zhuǎn)變的過程，理解器官捐獻的意義。課型新授教具多媒體課件教學流程二次備課一、設(shè)置懸念，引發(fā)下文

1.大家回憶一下，作者也就是文中的琳達，一開始當她得知父親要無償捐獻離開人世的媽媽的眼角膜的時候，她的心情是怎么樣的？當她聽了父親的話以后，情感發(fā)生了怎樣的變化呢？琳達把外公捐贈器官的心愿告訴她心愛的女兒——溫迪時，她會有怎樣的表現(xiàn)？那個寫詩的人的眼角膜是爺爺捐的嗎？

2.匯報。

出示：“在這一刻，我領(lǐng)悟到父親先出的遠非一副角膜，他所遺留的仍輝映在我女兒的眼睛里——怎樣的一種驕傲！”

①讀一讀，“這一刻”指的是？

②“——”的作用？

回答：“——”是“我”對女兒眼中閃爍的光輝發(fā)出的感嘆。

找一找還有運用“——”的句子嗎？找到了讀一讀，想想它的作用？

回答：其他三處都是對上文的詞語做解釋和補充說明的。

③怎么理解“驕傲”？找找還有用“驕傲”的句子，讀一讀。

回答：

A.當你得