中考物理力學(xué)學(xué)習(xí)六大方法

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中考物理力學(xué)學(xué)習(xí)六大方法1、細(xì)讀書，多設(shè)問，培養(yǎng)自學(xué)才能

教材的閱讀，主要包括課前閱讀，課堂閱讀和課后閱讀。

1課前閱讀，有的放矢.根據(jù)課本內(nèi)容的不同，結(jié)合課文中提出的問題，邊讀邊想.如閱讀"功'這一節(jié)，可列出如下提綱：①物理學(xué)上"做功'的含義是什么?它和日常生活中常說的"做工'有什么不同?②做功務(wù)必具備哪兩個(gè)必要因素?有哪幾種處境不做功?⑧做功的多少與哪些因素有關(guān)?怎樣計(jì)算做功的多少?④功的單位是什么?通過閱讀，對(duì)新課內(nèi)容有一個(gè)粗略的了解，弄清學(xué)識(shí)點(diǎn)，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，作出標(biāo)記，以便在課堂上聽教師講解時(shí)突破，攻克難點(diǎn)。

2課堂閱讀，就是在舉行新課的過程中閱讀，對(duì)于那些重點(diǎn)學(xué)識(shí)概念、規(guī)律等要邊讀邊記.對(duì)于關(guān)鍵的宇、詞、句、段落要用符號(hào)標(biāo)志，只有抓住關(guān)健，才能深刻理解，也才能切實(shí)掌管所學(xué)的學(xué)識(shí).如閱讀"重力的方向'時(shí)關(guān)鍵是"豎直'.閱讀"牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律'的課文時(shí)，抓住"沒有受到外力作用'和"總保持'.精讀細(xì)摳，明確概念、規(guī)律的內(nèi)涵和外延.在閱讀時(shí)，若遇疑難，要反復(fù)推敲，為什么這樣說，能不能那樣說?為什么?弄清其原團(tuán)到底.

3課后閱讀，結(jié)合課堂筆記，在閱讀的根基上勤總結(jié)、歸納.新課終止或?qū)W完一章后，結(jié)合課堂筆記去閱讀，實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)歸納，把每節(jié)或每章的學(xué)識(shí)按"樹布局'或以圖表形式歸納，使零碎的學(xué)識(shí)逐步系統(tǒng)化、條理化.通過歸納，可以把學(xué)過的學(xué)識(shí)串成線，連成網(wǎng)，結(jié)成體.以便加深現(xiàn)解，使學(xué)識(shí)得到升華.

2、細(xì)查看，會(huì)查看，培養(yǎng)學(xué)生的查看才能

查看是學(xué)習(xí)物理獲得感性熟悉的源泉，也是學(xué)習(xí)物理學(xué)的重要手段.初中階段主要查看物理現(xiàn)象和過程，查看測(cè)驗(yàn)儀器和裝置及操作過程，查看物理圖表、教師板書等.

1查看要有主次

如在查看水的沸騰時(shí)，要圍繞以下問題查看：沸騰前氣泡發(fā)生的位置、氣泡大小、多少，溫度計(jì)的讀數(shù)怎樣變化?沸騰時(shí)查看氣泡的變化，溫度計(jì)的讀敷是否有變化?中斷沸騰時(shí)，溫度是否變化?

2查看要有步驟

繁雜的物理現(xiàn)象，應(yīng)按照確定的步驟，一步步地留心查看.如在'研究液體的壓迎'測(cè)驗(yàn)中，可按以下步驟舉行：1首先要查看所使用的壓強(qiáng)計(jì)，用手指擠壓壓強(qiáng)計(jì)盤上的橡皮膜，查看金屬盒上的橡皮膜受到壓強(qiáng)時(shí)，u形管兩邊液面展現(xiàn)的高度差，壓強(qiáng)越大，液面的高度差也越大.2將水倒人燒杯中，將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放入水中，查看u形臂兩邊液面是否展現(xiàn)高度差，報(bào)據(jù)查看判斷水的內(nèi)部是否存在壓強(qiáng)?3變更橡皮膜所對(duì)方向，再查看u形管兩邊的液面，根據(jù)查看判斷水是否向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，其大小有什么關(guān)系?4保持金屬盒所在的深度不變，使橡皮膜朝上、胡下、朝各個(gè)側(cè)面，對(duì)比同一深度，水向各個(gè)方向的壓強(qiáng)有什么關(guān)系?5將金屬盒放人不同深度，水的壓強(qiáng)隨深度增加怎樣變更?6查看在同一深度清水的壓強(qiáng)和鹽水的壓強(qiáng)是否一致?

3查看時(shí)要斟酌

如在引入"牛鋇第一運(yùn)動(dòng)定律'前做有關(guān)演示時(shí)，當(dāng)查看了同一高度處的小車從斜面上分別經(jīng)過毛巾、棉布、木板外觀時(shí)運(yùn)動(dòng)的距離越來越遠(yuǎn)后，要專心斟酌：小車在不同的水平面上運(yùn)動(dòng)的距離大小跟什么有關(guān)?當(dāng)小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受摩擦力很小時(shí)，運(yùn)動(dòng)的距離很大嗎?當(dāng)小車在光滑的平面上無阻力運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)的距離將有多遠(yuǎn)?經(jīng)過查看、斟酌、推理后，加深對(duì)定律的理解.

3、勤測(cè)驗(yàn)，會(huì)操作，提高測(cè)驗(yàn)技能

測(cè)驗(yàn)是研究物理的根本方法，它對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)查看分析才能，提高測(cè)驗(yàn)技能，起著分外重要的作用.測(cè)驗(yàn)應(yīng)包括演示測(cè)驗(yàn)，學(xué)生測(cè)驗(yàn)、邊學(xué)邊測(cè)驗(yàn)和小測(cè)驗(yàn).演示測(cè)驗(yàn)起著潛移默化的示范作用，通過演示測(cè)驗(yàn)可以通過分析物理現(xiàn)象，獲得豐富的感性熟悉，從而更好地理解、掌管物理概念和規(guī)律。

在學(xué)生測(cè)驗(yàn)中，要接觸測(cè)驗(yàn)器材，了解測(cè)驗(yàn)?zāi)康暮驮?，?yán)格按使用規(guī)矩和程序親自操作，作必要的記錄，根據(jù)測(cè)驗(yàn)內(nèi)容得出結(jié)論，呀襖做到手、眼、腦并用.通過測(cè)驗(yàn)，自己去"察覺'規(guī)律，學(xué)到探索物理學(xué)識(shí)的方法。

4、多斟酌，細(xì)對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的思維才能

孔子說過："學(xué)貴有疑，小疑那么小進(jìn)，大疑那么大進(jìn)'.疑是學(xué)習(xí)的開端、思維的動(dòng)力.在物理學(xué)習(xí)中，要結(jié)合結(jié)合教材中的"想想議議'，舉行高明的設(shè)疑，多動(dòng)腦積極思維，多質(zhì)疑，多解疑，才能真正弄清物理概念、規(guī)律的內(nèi)涵和外延，并提高表述才能.如在學(xué)習(xí)"物體的浮沉條件'時(shí)，可先通過教師的演示測(cè)驗(yàn)，熟悉到浸在液體里的物體不管是上浮的還是下沉的都受到浮力，接著斟酌以下幾個(gè)斟酌題：1

既然浸在水中的物體都受到浮力作用，為什么鐵在水中下沉?木塊能浮在水面上呢?2把同樣重的鐵塊和木塊同時(shí)放在水里又會(huì)怎樣呢?3用鋼鐵制造的大塊在輪船為什么又會(huì)浮在水面呢?

然后通過對(duì)放在液體中的物體舉行受力分析，抓住對(duì)比重力和浮力的大小的關(guān)系，根據(jù)二力合成的學(xué)識(shí)，得出物體的浮沉條件.

對(duì)教材上的各種結(jié)論，不僅要擅長(zhǎng)從正面提出問題，還要擅長(zhǎng)反向斟酌.如"一切物體在沒有受到外力作用的時(shí)候，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài).'而保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的物體是不是都沒有受到外力作用呢?通過反向斟酌，有助于弄清結(jié)論成立的前提，并能提高分析問題、解決問題的才能.物理學(xué)識(shí)本身有大量好像的地方，但又有識(shí)別.如某些現(xiàn)象好像，但實(shí)質(zhì)不一;某些物理量的測(cè)量方法好像，但所用的器材不同，等等.所以在學(xué)習(xí)中確定要積極思維，運(yùn)用分析、對(duì)比的方法，找出異同和聯(lián)系，掌管學(xué)識(shí)的本質(zhì).例如，蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn)就可列表對(duì)比.質(zhì)量和重力、壓力和重力有什么識(shí)別和聯(lián)系等，都可以列表對(duì)比.通過對(duì)比，加深對(duì)物理概念和規(guī)律的理解，同時(shí)培養(yǎng)自己的科學(xué)思維才能.

5、善記憶，會(huì)記憶，提高記憶效益

為了使學(xué)到的學(xué)識(shí)堅(jiān)韌地銘刻，務(wù)必加強(qiáng)記憶.如圖表記憶，順口溜記憶，理解記憶，類比記憶，系統(tǒng)記憶，形象記憶等，這些巧記、妙記，都能縮短記憶周期，使學(xué)識(shí)信息貯存得堅(jiān)韌.假設(shè)能做到科學(xué)記憶，就可以在頭腦中建立起一個(gè)"聰慧的倉庫'.在新的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，當(dāng)需要某些學(xué)識(shí)時(shí)，那么可隨時(shí)取用，從而保證了新學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)和斟酌的急速舉行.

1理解透徹，記得牢

理解是提高記憶質(zhì)量的前提.對(duì)初中物理中一些易混淆的概念，如"額定功率'、"實(shí)際功率'、"比熱'等，確定要在理解的根基上記憶，否那么更易發(fā)生混亂.

2語言簡(jiǎn)煉，記得快

可將一些重要學(xué)識(shí)編成順口溜，以扶助學(xué)生記憶.如二力平衡的條件可編成："一物一線等值反向';光的反射定律可編為："三線同面，法線居中，哪來哪去，角度不變';電路識(shí)別可編為："簡(jiǎn)樸電路四元件，源器線加電鍵，逐個(gè)順次是串聯(lián)，電路分叉屬并聯(lián)'.

3反復(fù)強(qiáng)化，記得準(zhǔn)

對(duì)有些學(xué)識(shí)，需反復(fù)強(qiáng)化記憶.即凡涉及到該內(nèi)容時(shí)就不斷強(qiáng)化剛形成的條件聯(lián)系，并實(shí)時(shí)運(yùn)用、穩(wěn)定，以加強(qiáng)記憶。

6、廣訓(xùn)練，精練習(xí)，提高學(xué)習(xí)勞績(jī)

練習(xí)是掌管學(xué)識(shí)，穩(wěn)定學(xué)識(shí)的重要途徑之一.練習(xí)包括課堂練習(xí)、作業(yè)練習(xí)、測(cè)驗(yàn)操作練習(xí)、單元練習(xí)及綜合練習(xí)等，在練習(xí)時(shí)要留神處理好以下幾點(diǎn)：

1遵循由易到難循序漸進(jìn)的原那么，有籌劃有目的地舉行不同程度、不同方式的適量練習(xí).既要有學(xué)識(shí)籠罩面，又要有適