春季蘇教版語文一年級(jí)(下)教學(xué)計(jì)劃

第6頁共6頁春季蘇教版語文一年級(jí)(下)教學(xué)計(jì)劃一、?教材分析?本冊(cè)教材由?個(gè)單元的“?識(shí)字”和_?__個(gè)單元?的“課文”?組成，每個(gè)?單元后面安?排了一個(gè)綜?合練習(xí)。本?冊(cè)教材繼續(xù)?堅(jiān)持把培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣放在重?要地位，識(shí)?字教學(xué)的安?排兼收了分?散識(shí)字、集?中識(shí)字、字?族文識(shí)字等?各家之長，?采用識(shí)寫分?流的辦法安?排生字，在?不增加學(xué)生?負(fù)擔(dān)的情況?下多識(shí)一些?字，從而緩?解識(shí)字與讀?寫之間的矛?盾。所選?課文___?篇，題材廣?泛，富有現(xiàn)?代意識(shí)，內(nèi)?容貼近兒童?生活，分為?六個(gè)單元，?各單元內(nèi)容?相對(duì)集中，?有的描繪了?無限美好的?祖國春光；?有的意在使?學(xué)生懂得刻?苦努力，從?小打好基礎(chǔ)?，是做人、?成材的根本?；有的贊美?了真摯感人?的各種親情?；有的給學(xué)?生以的“勞?動(dòng)光榮，懶?惰可恥”的?教育；有的?意在對(duì)學(xué)生?進(jìn)行益智教?育；有的意?在反映科技?發(fā)展和社會(huì)?文明。語言?文字規(guī)范生?動(dòng)，適應(yīng)學(xué)?生的認(rèn)知水?平，有利于?激發(fā)兒童的?學(xué)習(xí)興趣，?有利于讓學(xué)?生從從多種?角度，潛移?默化地接受?思想品德教?育，接受中?華傳統(tǒng)美德?的熏陶，幫?助學(xué)生在學(xué)?習(xí)語文的過?程中學(xué)習(xí)做?人。每單?元后面的綜?合練習(xí)內(nèi)容?包括字詞句?練習(xí)、寫字?、成語和古?今詩文的朗?讀背誦、口?語交際等，?既相對(duì)獨(dú)立?，又各自形?成系列，這?樣既能幫助?學(xué)生鞏固所?學(xué)知識(shí)，又?能促使其語?文能力的發(fā)?展，還能讓?學(xué)生學(xué)得生?動(dòng)有趣，激?發(fā)他們熱愛?祖國語文的?情感。重?點(diǎn)識(shí)字、寫?字、朗讀、?背誦。難?點(diǎn)理解課文?內(nèi)容，積累?并運(yùn)用課文?中的一些語?句。二、?本學(xué)期教學(xué)?目標(biāo)（包括?知識(shí)、智能?、情意）?、繼續(xù)掌握?正確的讀寫?姿勢(shì)，養(yǎng)成?良好的讀熟?習(xí)慣。、?培養(yǎng)專心傾?聽、勇于發(fā)?言的良好習(xí)?慣。3、?繼續(xù)掌握正?確的寫字姿?勢(shì)和握筆方?法，養(yǎng)成良?好的書寫習(xí)?慣。4、?鞏固漢語拼?音，能利用?漢語拼音幫?助識(shí)字和學(xué)?習(xí)普通話。?5、能正?確抄寫聲母?、韻母和音?節(jié)，在四線?格上寫得正?確、工整。?6、準(zhǔn)確?認(rèn)讀___?個(gè)生字。?7、掌握本?冊(cè)課本安排?的___個(gè)?常用偏旁。?8、能按?筆順正確書?寫、默寫生?字___個(gè)?，做到書寫?正確、規(guī)范?、姿勢(shì)端正?，卷面整潔?。9、能?聽懂別人說?的一段話和?一件簡單的?事。能聽懂?老師提問和?同學(xué)的回答?。0、能?看圖說一句?完整的話或?幾句連貫的?話。、能?按照要求用?幾句連貫的?話講一件簡?單的事情。?、能聯(lián)系?課文和生活?實(shí)際理解常?用詞語和句?子的意思。?3、認(rèn)識(shí)?句號(hào)、問號(hào)?、感嘆號(hào)，?能讀出陳述?、疑問、感?嘆等不同的?語氣。能正?確讀出長句?子中的停頓?。4、朗?讀、背誦指?定的課文。?會(huì)分角色朗?讀對(duì)話。?5、正確地?復(fù)述課文，?語句連貫。?6、能想?像課文所描?繪的情境，?知道課文的?大意。三?、本學(xué)期教?學(xué)措施、?根據(jù)學(xué)生的?特點(diǎn)，認(rèn)真?鉆研教材，?把握教材的?重點(diǎn)、難點(diǎn)?，備好課、?上好課，做?好教學(xué)的六?認(rèn)真工作。?、加強(qiáng)非?智力因素的?訓(xùn)練，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?充分發(fā)揮學(xué)?生的積極性?和主動(dòng)性。?3、在平?時(shí)的教學(xué)中?，加強(qiáng)朗讀?的訓(xùn)練，培?養(yǎng)學(xué)生的語?感，從而提?高他們的語?文理解能力?。根據(jù)當(dāng)?前教改形勢(shì)?，結(jié)合班級(jí)?實(shí)際，努力?進(jìn)行課堂教?學(xué)的推陳出?新，屏棄以?往不利于發(fā)?展學(xué)生聽說?讀寫能力培?養(yǎng)的做法，?把輕松愉快?的氣氛帶入?課堂，讓學(xué)?生樂學(xué)、會(huì)?學(xué)、會(huì)用加?強(qiáng)讀寫訓(xùn)練?，平時(shí)注重?培養(yǎng)學(xué)生的?閱讀興趣，?啟發(fā)督促學(xué)?生多讀課外?書，讀好課?外書，和好?書交朋友，?養(yǎng)成讀課外?書的習(xí)慣。?5、注重?學(xué)生書寫的?指導(dǎo)和訓(xùn)練?，養(yǎng)成良好?的坐，寫姿?勢(shì)，并且培?養(yǎng)學(xué)生能專?注做事的好?習(xí)慣，同時(shí)?也使他們受?到書法藝術(shù)?美的熏陶。?四、單元?教學(xué)具體要?求（習(xí)慣?的培養(yǎng)）?、通過仔細(xì)?觀察課本插?圖和教學(xué)掛?圖，使學(xué)生?了解專心聽?講、勇于發(fā)?言的意義和?基本要求?，創(chuàng)造適當(dāng)?的情境，引?導(dǎo)學(xué)生專心?傾聽、勇于?發(fā)言，初步?培養(yǎng)學(xué)生傾?聽和發(fā)言的?良好習(xí)慣。?、通過仔?細(xì)觀察課本?插圖和教學(xué)?掛圖，反復(fù)?訓(xùn)練正確讀?書姿勢(shì)、寫?字姿勢(shì)和通?過仔細(xì)觀察?握筆方法，?在實(shí)踐中養(yǎng)?成“姿勢(shì)不?對(duì)不讀書”?、“姿勢(shì)不?對(duì)不動(dòng)筆”?的良好習(xí)慣?。（一）?、學(xué)會(huì)本單?元___個(gè)?生字，認(rèn)識(shí)?___種筆?畫名稱。?、按順序仔?細(xì)觀察圖畫?，通過朗讀?、背誦，能?把圖畫描繪?的事物同所?學(xué)的詞語聯(lián)?系起來，大?概了解韻文?的意義。?3、進(jìn)行口?語交際《說?說我的家》?。（二）?、能正確、?流利、有感?情地朗讀課?文、背誦課?文。、學(xué)?會(huì)課文中的?生字詞，嚴(yán)?格按照田字?格書寫生字?，理解由生?字組成的詞?。3、圖?文結(jié)合，仔?細(xì)觀察插圖?，理解內(nèi)容?，進(jìn)行語言?訓(xùn)練，培養(yǎng)?想象能力，?啟發(fā)思維能?力。（三?）、正確、?流利、有感?情地朗讀課?文、背誦課?文，并能分?角色朗讀課?文。、學(xué)?會(huì)課文中的?生字詞，嚴(yán)?格按照田字?格正確美觀?地書寫生字?，理解由生?字組成的詞?。3、圖?文結(jié)合，仔?細(xì)觀察插圖?，理解內(nèi)容?，進(jìn)行語言?訓(xùn)練，培養(yǎng)?想象能力，?啟發(fā)思維能?力。（四?）、正確、?流利、有感?情地朗讀課?文、背誦課?文。、學(xué)?會(huì)課文中的?生字詞，嚴(yán)?格按照田字?格正確美觀?地書寫生字?，理解由生?字組成的詞?。3、理?解課文內(nèi)容?，讓學(xué)生接?受傳統(tǒng)美德?的熏陶，幫?助學(xué)生在學(xué)?習(xí)過程中學(xué)?習(xí)做人，懂?得認(rèn)真學(xué)習(xí)?的道理。?（五）、學(xué)?會(huì)本單元的?___個(gè)生?字，掌握_?__個(gè)新偏?旁，正確、?美觀地書寫?生字。、?通過仔細(xì)觀?察圖，能把?圖畫內(nèi)容同?所學(xué)詞語聯(lián)?系在一起，?培養(yǎng)學(xué)生的?觀察和說話?能力。3?、熟記__?_個(gè)成語，?能正確、流?利地朗讀課?文、背誦課?文。4、?激發(fā)學(xué)生的?識(shí)字興趣。?（六）、?學(xué)會(huì)本單元?___個(gè)生?字，掌握_?__個(gè)新的?偏旁，能正?確、美觀地?書寫生字。?、通過仔?細(xì)觀察圖，?能把圖畫內(nèi)?容同所學(xué)詞?語聯(lián)系在一?起，培養(yǎng)學(xué)?生說話能力?。3、熟?記___個(gè)?成語，能正?確、流利地?朗讀課文、?背誦課文。?4、通過?朗讀課文，?感受大自然?的美和生活?的樂趣。?（七）、學(xué)?會(huì)本單元_?__個(gè)生字?，掌握一個(gè)?新的偏旁，?能正確、美?觀地書寫生?字。、熟?記___個(gè)?成語，和練?習(xí)中的一首?古詩，能正?確、流利地?朗讀課文、?背誦課文，?分角色朗讀?課文。3?、圍繞“學(xué)?會(huì)作客”進(jìn)?行口語交際?，培養(yǎng)學(xué)生?的言語交際?能力。4?、圖文結(jié)合?，培養(yǎng)觀察?、想象能力?。通過朗讀?古詩體會(huì)糧?食的來之不?易和對(duì)農(nóng)民?的同情。?(八)、學(xué)?會(huì)本單元_?__個(gè)生字?，掌握__?_個(gè)新的偏?旁，能正確?、美觀地書?寫生字。?、熟記__?_條成語，?朗讀課文，?背誦指定的?課文和聯(lián)系?中的諺語。?3、圍繞?“小蘋果樹?請(qǐng)醫(yī)生”練?習(xí)口語交際?，培養(yǎng)學(xué)生?的言語表達(dá)?能力。4?、理解課文?，圖文結(jié)合?，通過朗讀?感受祖國河?山的美。?通過復(fù)習(xí)，?鞏固學(xué)過的?知識(shí)，達(dá)到?制訂的目標(biāo)?。五、本?學(xué)期教學(xué)時(shí)?間安排目次?周次單元或?章節(jié)內(nèi)容教?時(shí)本單元重?點(diǎn)、難點(diǎn)培?養(yǎng)良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣（）?掌握讀寫姿?勢(shì)和握筆方?法，學(xué)會(huì)傾?聽、勇于發(fā)?言。一識(shí)字?重點(diǎn)識(shí)字、?寫字；有感?情地朗識(shí)字?讀韻文。識(shí)?字3難點(diǎn)能?準(zhǔn)確掌難寫?字的筆順；?講識(shí)字4話?有條理。練?習(xí)4二.春?筍重點(diǎn)識(shí)字?、寫字；有?感情地朗讀?3.雨點(diǎn)韻?文、背誦課?文。33?.小池塘3?難點(diǎn)口語交?際。34?.春到梅花?山345.?草原的早晨?34練習(xí)4?重點(diǎn)識(shí)字、?寫字；分角?色讀課文；?三4-56?.蘑菇該獎(jiǎng)?給誰口語交?際學(xué)會(huì)指路?。57.騎?牛比賽難點(diǎn)?理解兔媽媽?、騎手及_?__伯58?.小松樹和?大松樹的話?；長句的朗?讀。5-6?練習(xí)34四?69.吃水?不忘挖井人?重點(diǎn)識(shí)字、?寫字；有感?情朗讀并背?60.他得?的紅圈圈最?多3誦課文?；學(xué)會(huì)道歉?。6.奶?奶的白發(fā)難?點(diǎn)體會(huì)長輩?對(duì)小輩的關(guān)?愛；句式7?.___探?母“一邊…?…一邊……?”的用法；?了解73.?好學(xué)的爸爸?“白發(fā)”的?來歷。五8?練習(xí)448?識(shí)字53重?點(diǎn)識(shí)字、寫?字。8-9?識(shí)字63背?誦指定的韻?文。9識(shí)字?73難點(diǎn)理?解詞語的意?9-0識(shí)字?83思，看?圖討論這樣?六練習(xí)54?的看書姿勢(shì)?正確嗎4、?鮮花和星星?3重點(diǎn)識(shí)字?、寫字。-?5、放小鳥?3朗讀背誦?課文。6?、這兒真好?3難點(diǎn)理解?課文內(nèi)容7?、世界多美?呀3懂得保?護(hù)環(huán)境，激?發(fā)學(xué)38、?我叫足球3?生熱愛大自?然的感情。?七3練習(xí)6?449、三?個(gè)小伙伴3?重點(diǎn)識(shí)字、?寫字。4