新人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)新人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃這一冊(cè)教?材的教學(xué)目?標(biāo)是，使學(xué)?生:1.?認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單?位“一”和?“十”，初?步理解個(gè)位?、十位上的?數(shù)表示的意?義，能夠熟?練地?cái)?shù)10?0以?xún)?nèi)的數(shù)?，會(huì)讀寫(xiě)1?00以?xún)?nèi)的?數(shù)，掌握1?00以?xún)?nèi)的?數(shù)是由幾個(gè)?十和幾個(gè)一?組成的，掌?握100以?內(nèi)數(shù)的順序?，會(huì)比較1?00以?xún)?nèi)數(shù)?的大小。會(huì)?用100以?內(nèi)的數(shù)表示?日常生活中?的事物，并?會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單?的估計(jì)和交?流。2.?能夠比較熟?練地計(jì)算2?0以?xún)?nèi)的退?位減法，會(huì)?計(jì)算100?以?xún)?nèi)兩位數(shù)?加、減一位?數(shù)和整數(shù)，?經(jīng)歷與他人?交流各自算?法的過(guò)程，?會(huì)用加、減?法計(jì)算知識(shí)?解決一些簡(jiǎn)?單的實(shí)際問(wèn)?題。3.?經(jīng)歷從生活?中發(fā)現(xiàn)并提?出問(wèn)題、解?決問(wèn)題的過(guò)?程，體驗(yàn)數(shù)?學(xué)與日常生?活的密切聯(lián)?系，感受數(shù)?學(xué)在日常生?活中的作用?。4.會(huì)?用上、下、?前、后、左?、右描述物?體的相對(duì)位?置;能用自?己的語(yǔ)言描?述長(zhǎng)方形、?正方形邊的?特征，初步?感知所學(xué)的?圖形之間的?關(guān)系。5?.認(rèn)識(shí)人民?幣單位元、?角、分，知?道___元?=10角，?1角=__?_分;知道?愛(ài)護(hù)人民幣?。二、教?材分析這?冊(cè)教材包括?下面一些內(nèi)?容:位置，?20以?xún)?nèi)的?退位減法，?圖形的拼組?，100以?內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)?，認(rèn)識(shí)人民?幣，100?以?xún)?nèi)的加法?和減法(一?)，認(rèn)識(shí)時(shí)?間，找規(guī)律?，統(tǒng)計(jì)，數(shù)?學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?。這冊(cè)教?材的重點(diǎn)教?學(xué)內(nèi)容是:?100以?xún)?nèi)?數(shù)的認(rèn)識(shí)，?20以?xún)?nèi)的?退位減法和?100以?xún)?nèi)?的加減法口?算。在學(xué)生?掌握了20?以?xún)?nèi)各數(shù)的?基礎(chǔ)上，這?冊(cè)教材把認(rèn)?數(shù)的范圍擴(kuò)?大到100?，使學(xué)生初?步理解數(shù)位?的概念，學(xué)?會(huì)100以?內(nèi)數(shù)的讀法?和寫(xiě)法，弄?清100以?內(nèi)數(shù)的組成?和大小，會(huì)?用這些數(shù)來(lái)?表達(dá)和交流?，形成初步?的數(shù)感。1?00以?xún)?nèi)的?加、減法，?分為口算和?筆算兩部分?。這冊(cè)教材?出現(xiàn)的是口?算部分，即?兩位數(shù)加、?減一位數(shù)和?整十?dāng)?shù)口算?。這些口算?在日常生活?中有廣泛的?應(yīng)用，又是?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?計(jì)算的基礎(chǔ)?，因此，應(yīng)?該讓學(xué)生結(jié)?合計(jì)算教學(xué)?，應(yīng)用所學(xué)?計(jì)算知識(shí)解?決問(wèn)題的內(nèi)?容，讓學(xué)生?了解所學(xué)知?識(shí)的實(shí)際應(yīng)?用，學(xué)習(xí)解?決現(xiàn)實(shí)生活?中相關(guān)的計(jì)?算問(wèn)題，培?養(yǎng)學(xué)生用數(shù)?學(xué)解決問(wèn)題?的能力。?三、教學(xué)措?施1、在?教學(xué)中不僅?要考慮數(shù)學(xué)?自身的特點(diǎn)?，而且也要?遵循學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的心?理規(guī)律，_?__每一個(gè)?學(xué)生在情感?態(tài)度、思維?能力等方面?的進(jìn)步和發(fā)?展。2、?重視基本口?算和筆算的?訓(xùn)練，培養(yǎng)?和逐步提高?學(xué)生的計(jì)算?能力。3?、重視分析?應(yīng)用題的數(shù)?量關(guān)系，培?養(yǎng)學(xué)生解答?應(yīng)用題的能?力。4、?結(jié)合教學(xué)內(nèi)?容，重視培?養(yǎng)學(xué)生的數(shù)?學(xué)能力。?5、注意教?學(xué)的開(kāi)放性?，重視培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?能力。6?、結(jié)合教學(xué)?內(nèi)容，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?品德教育。?新人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（二）一?、教學(xué)對(duì)象?分析一年?級(jí)學(xué)生剛進(jìn)?入小學(xué)學(xué)習(xí)?,新的學(xué)習(xí)?和生活對(duì)孩?子們來(lái)說(shuō)充?滿(mǎn)了好奇和?有趣,對(duì)學(xué)?校、對(duì)環(huán)境?、對(duì)老師、?對(duì)同學(xué)、對(duì)?課堂、對(duì)學(xué)?習(xí)、對(duì)學(xué)校?的要求都充?滿(mǎn)了新鮮感?。同時(shí)他們?年齡小,好?動(dòng)、易興奮?、易疲勞,?注意力容易?分散,尤其?是剛?cè)雽W(xué)時(shí)?,___分?鐘的課堂學(xué)?習(xí)對(duì)于他們?來(lái)說(shuō)真的很?難!然而“?學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”?是新課標(biāo)中?對(duì)一年級(jí)小?學(xué)生提出的?一項(xiàng)重要目?標(biāo)?，F(xiàn)代心?理學(xué)證明,?注意力集中?的學(xué)生,聽(tīng)?課效率和學(xué)?習(xí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)?高于注意力?分散的學(xué)生?。針對(duì)這些?特點(diǎn),我得?想方設(shè)法運(yùn)?用各種手段?來(lái)激發(fā)學(xué)生?專(zhuān)心聽(tīng)講的?興趣,從而?培養(yǎng)好習(xí)慣?。首先在課?堂語(yǔ)言上要?力求兒童化?和趣味化。?其次,讓學(xué)?生有盡可能?多的回答問(wèn)?題的機(jī)會(huì),?促使他們始?終處于積極?主動(dòng)的學(xué)習(xí)?狀態(tài)。對(duì)于?學(xué)習(xí)有困難?的學(xué)生及時(shí)?個(gè)別輔導(dǎo),?對(duì)于優(yōu)秀生?盡量讓他“?吃得飽”。?二、本學(xué)?期教學(xué)的指?導(dǎo)思想1?、根據(jù)兒童?發(fā)展的生理?和心理特征?培養(yǎng)學(xué)生自?主探索的能?力。重視以?學(xué)生的已有?經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和?生活經(jīng)驗(yàn)為?基礎(chǔ),提供?學(xué)生熟悉體?情景,幫助?學(xué)生理解數(shù)?學(xué)知識(shí)。?2、增加聯(lián)?系實(shí)際的內(nèi)?容,為學(xué)生?了解現(xiàn)實(shí)生?活中的數(shù)學(xué)?,感受數(shù)學(xué)?與日常生活?的密切聯(lián)系?。3、注?意選取富有?兒童情趣的?學(xué)習(xí)素材和?活動(dòng)內(nèi)容,?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣,?獲得愉悅的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體?驗(yàn)。4、?重視引導(dǎo)學(xué)?生自主探索?,合作交流?的學(xué)習(xí)方式?,讓學(xué)生在?合作交流與?自主探索的?氣氛中學(xué)習(xí)?。5、把?握教學(xué)要求?,促進(jìn)學(xué)生?發(fā)展適當(dāng)改?___價(jià)學(xué)?生的方法,?比如建立學(xué)?生課堂發(fā)言?的“奇思妙?語(yǔ)錄”等。?三、教學(xué)?內(nèi)容這一?冊(cè)教材包括?下面一些內(nèi)?容:數(shù)一數(shù)?,比一比,?10以?xún)?nèi)數(shù)?的認(rèn)識(shí)和加?減法,認(rèn)識(shí)?圖形,分類(lèi)?,11~2?0各數(shù)的認(rèn)?識(shí),認(rèn)識(shí)鐘?表,20以?內(nèi)的進(jìn)位加?法,用數(shù)學(xué)?,數(shù)學(xué)實(shí)踐?活動(dòng)。這?一冊(cè)的重點(diǎn)?教學(xué)內(nèi)容是?10以?xún)?nèi)的?加減法和2?0以?xún)?nèi)的進(jìn)?位加法。這?兩部分內(nèi)容?和20以?xún)?nèi)?的退位減法?(一般總稱(chēng)?一位數(shù)的加?法和相應(yīng)的?減法)是學(xué)?生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)?和計(jì)算的開(kāi)?始,在日常?生活中有廣?泛的應(yīng)用,?同時(shí)它們又?是多位數(shù)計(jì)?算的基礎(chǔ)。?因此,一位?數(shù)的加法和?相應(yīng)的減法?是小學(xué)數(shù)學(xué)?中最基礎(chǔ)的?內(nèi)容,是學(xué)?生終身學(xué)習(xí)?與發(fā)展必備?的基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技能?,必須讓學(xué)?生切實(shí)掌握?。除了認(rèn)?數(shù)和計(jì)算以?外,教材安?排了常見(jiàn)幾?何圖形的直?觀認(rèn)識(shí),比?較多少、長(zhǎng)?短和高矮,?簡(jiǎn)單的分類(lèi)?,以及初步?認(rèn)識(shí)鐘面等?。雖然每一?單元的內(nèi)容?都不多,但?是都很重要?,有利于學(xué)?生了解數(shù)學(xué)?的實(shí)際應(yīng)用?,培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣。新人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（三）、情況?分析我班?有學(xué)生__?_人。男生?___人，?女生___?人。剛進(jìn)入?學(xué)校的孩子?活潑好動(dòng)，?天真爛漫，?大多數(shù)學(xué)生?思維活躍，?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣較濃，?有著良好的?家庭教育和?學(xué)習(xí)愛(ài)好。?通過(guò)入學(xué)測(cè)?試全部達(dá)到?了入學(xué)要求?。雖然他?們有著強(qiáng)烈?的好奇心和?求知欲。但?是，他們不?懂得怎樣去?學(xué)習(xí)，也不?會(huì)學(xué)習(xí);有?些同學(xué)學(xué)習(xí)?能力差，注?意力容易分?散，所以教?師要有層次?、有耐心得?進(jìn)行引導(dǎo)，?教給學(xué)生們?學(xué)習(xí)的方法?，培養(yǎng)他們?養(yǎng)成愛(ài)好學(xué)?習(xí)的習(xí)慣，?使每個(gè)學(xué)生?都能夠順利?地完成本學(xué)?期的學(xué)習(xí)任?務(wù)。二、?目的要求?1、知識(shí)與?技能方面:?經(jīng)歷從實(shí)?際情境中抽?象出數(shù)的過(guò)?程，認(rèn)識(shí)2?0以?xún)?nèi)的數(shù)?，并學(xué)會(huì)讀?寫(xiě);初步理?解20以?xún)?nèi)?數(shù)的組成，?認(rèn)識(shí)符號(hào)<?、=、>的?含義，會(huì)用?符號(hào)或語(yǔ)言?描述20以?內(nèi)加減法的?估算。結(jié)合?具體的情境?，初步了解?加法和減法?的含義;經(jīng)?歷探索一位?數(shù)加法和相?應(yīng)減法的口?算方法的過(guò)?程，能熟練?地口算一位?數(shù)加一位數(shù)?和相應(yīng)的減?法;初步學(xué)?會(huì)20以?xún)?nèi)?加減法的估?算。認(rèn)識(shí)鐘?面及鐘面上?的整時(shí)和大?約幾時(shí)。結(jié)?合具體的情?境認(rèn)識(shí)上、?下、前、后?、左、右，?初步具有方?位觀念。通?過(guò)具體物體?認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體?、正方體、?圓柱和球，?認(rèn)識(shí)這些形?體相應(yīng)的圖?形，通過(guò)實(shí)?踐活動(dòng)體會(huì)?這些形體的?一些特征，?能正確識(shí)別?這些形體。?感受并會(huì)比?較一些物體?的長(zhǎng)短、大?小和輕重。?認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)?計(jì)圖和簡(jiǎn)易?統(tǒng)計(jì)表，通?過(guò)實(shí)踐初步?學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的?分類(lèi)，經(jīng)歷?和體驗(yàn)數(shù)據(jù)?的收集和統(tǒng)?計(jì)的過(guò)程，?并完成相應(yīng)?的圖表。根?據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)?據(jù)回答簡(jiǎn)單?的問(wèn)題，能?和同伴交流?自己的想法?。2、數(shù)?學(xué)思想方面?:初步學(xué)?會(huì)從數(shù)學(xué)思?維的角度觀?察事物的方?法，如數(shù)出?物體的個(gè)數(shù)?，比較事物?的多少，比?較簡(jiǎn)單的長(zhǎng)?短、大小、?輕重等。在?數(shù)的概念形?成過(guò)程中發(fā)?展思維能力?，如在認(rèn)識(shí)?20以?xún)?nèi)數(shù)?時(shí)通過(guò)比較?、排列發(fā)現(xiàn)?這些數(shù)之間?的聯(lián)系，在?學(xué)習(xí)“分與?合”時(shí)發(fā)展?學(xué)生的有序?思考和分析?、推理能力?，在“認(rèn)鐘?表”時(shí)進(jìn)行?比較、綜合?和判斷等。?能用“分”?與“合”的?思想進(jìn)行初?步的數(shù)學(xué)思?考，能聯(lián)系?具體情境探?索一位數(shù)加?、減法，并?經(jīng)歷與同伴?交流各自算?法的過(guò)程，?正確地、有?條理地說(shuō)明?自己的算法?;對(duì)估計(jì)的?過(guò)程能作出?自己的解釋?。在探索簡(jiǎn)?單物體和圖?形的形狀、?大小和物體?之間位置關(guān)?系的過(guò)程式?中，發(fā)展空?間觀念。感?受簡(jiǎn)單的收?集、整理數(shù)?據(jù)的過(guò)程，?具有對(duì)簡(jiǎn)單?事物和簡(jiǎn)單?信息進(jìn)行比?較分類(lèi)的意?識(shí)，具有簡(jiǎn)?單的統(tǒng)計(jì)思?想。三、?教學(xué)措施?〔一〕、培?養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的興趣?和良好習(xí)慣?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?的興趣對(duì)于?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非?常重要。因?此注意激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，利用?教材所提供?的素材，_?__學(xué)生開(kāi)?展多種多樣?的學(xué)習(xí)活動(dòng)?。教學(xué)時(shí)，?首先___?學(xué)生參與學(xué)?習(xí)活動(dòng)的熱?情，學(xué)生回?答得對(duì)與錯(cuò)?或語(yǔ)言是否?完整，老師?延緩評(píng)價(jià)，?要多鼓勵(lì)學(xué)?生積極參與?。注意傾聽(tīng)?學(xué)生的發(fā)言?，特別注意?的是不宜用?統(tǒng)一的、程?式化的語(yǔ)言?來(lái)訓(xùn)練學(xué)生?，允許學(xué)生?用自己的語(yǔ)?言表達(dá)想法?。讓每個(gè)學(xué)?生首先喜歡?上課、喜歡?教師，進(jìn)而?喜歡學(xué)數(shù)學(xué)?。學(xué)生良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成，不?能簡(jiǎn)單地理?解為只是要?求學(xué)生上課?坐好、舉手?發(fā)言等外在?的形式，更?重要的是要?逐步引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)獨(dú)立?思考、敢于?提問(wèn)、認(rèn)真?傾聽(tīng)他人的?意見(jiàn)、樂(lè)于?表達(dá)自己的?想法等內(nèi)在?品質(zhì)?！?二〕、讓學(xué)?生在生動(dòng)具?體的情境中?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?教學(xué)中，充?分利用學(xué)生?的生活經(jīng)驗(yàn)?，設(shè)計(jì)生動(dòng)?有趣、直觀?形象的數(shù)學(xué)?活動(dòng)，如運(yùn)?用講故事、?做游戲、直?觀演示、模?擬表演等，?激發(fā)