小學語文教研組新學期工作計劃的范文（3篇）

第14頁共14頁小學語文教研組新學期工作計劃的范文一、?指導思想?本學期我校?語文教研組?本著以教師?為主體，以?問題為動力?，以課題為?載體，以新?的課改理念?為導向，繼?續(xù)以深化課?堂和教學改?革為主題，?以全面提高?教學質(zhì)量為?目標，以各?年級備課組?為依托，充?分發(fā)揮教研?組，研究、?指導、服務?的職能，努?力提高語文?課堂教學效?率，扎實有?效開展語文?學科教學研?究，重點探?討作文教學?模式與方法?，培養(yǎng)學生?寫作的能力?。二、工?作目標1?、營造快樂?課堂教學，?讓學生快樂?學習、體驗?語文學習的?快樂。2?、全體老師?爭優(yōu)秀示范?教師，打造?延職附小語?文品牌。?3、創(chuàng)低年?級特色課堂?教學，__?_年級學生?識字量達_?__字以上?;中高年級?繼續(xù)抓好新?課堂，搞高?閱讀量，一?學期閱讀達?___字，?每日一記，?每周累計寫?作___字?。4、按?時高質(zhì)量的?完成學校規(guī)?定的各種常?規(guī)工作。?5、創(chuàng)建“?優(yōu)秀教研組?”，切實加?強學科組教?學研究，提?高學科組教?學研究能力?，積極參加?各種活動，?爭取好成績?，爭當優(yōu)秀?教研組。?三、工作要?求及措施?1、結(jié)合學?校實行課改?方案，繼續(xù)?深化我校小?學語文課堂?改革我校?的小學語文?課程改革已?經(jīng)進入第二?年。一年來?，我校課程?改革取得了?可喜成績。?讓課程改革?更加深入，?我們善于總?結(jié)經(jīng)驗，研?究解決課程?改革中出現(xiàn)?的新問題，?具體看語文?教學是不是?體現(xiàn)了語文?的本質(zhì)與規(guī)?律，在新學?期里，我們?要做到備課?要精心，上?課要認真。?(1)_?__年級創(chuàng)?特色教學，?繼續(xù)進行趣?味教學，強?化直映識字?教學。__?_年級以新?課堂為主線?，探討作文?教學，強化?學生表達能?力。(2?)舉辦每周?一次的“課?改”研討，?對教學中涌?現(xiàn)出的好教?師，好教法?及時交流推?廣。切實做?好每一次教?研組的教研?活動，做到?活動前有中?心議題，活?動中有記錄?，活動后有?分析。(?3)開展_?__月份“?作文教學和?口語交際教?學”、__?_月份“研?討課或開放?課”的研究?，打造一批?“精品課”?，把自主教?學新課堂推?向一個新的?高點，讓語?文教學走過?浮躁，走出?困惑，跳出?誤區(qū)，走向?理性和成熟?，使語文課?堂杜絕__?_傾向，回?歸語文本色?，理出清新?樸實的面貌?。2、加?強教研組常?規(guī)管理，構(gòu)?建“學習型?教研組”。?加強學校?教學質(zhì)量監(jiān)?控，通過各?種形式對教?學計劃、備?課、課堂教?學、復習考?試，質(zhì)量分?析等各個環(huán)?節(jié)全程__?_。(1?)各教師認?真擬定好教?學計劃和輔?導學生的計?劃。在教學?中，要特別?重視對學生?學習方法的?指導和良好?習慣培養(yǎng)，?做好輔優(yōu)補?差的工作。?(2)備?課要充分，?目標要明確?;上課要認?真，方法要?靈活;作業(yè)?布置要突出?重點，講求?效果，有收?必改，有練?必評，有錯?必糾;(?3)、挖掘?教材的精髓?，努力追求?課堂教學的?新境界。?本學期，我?校語文教研?組利用本校?每周的教研?活動和__?_備課時間?，加強各年?級備課組的?管理，完善?___備課?制度，建設(shè)?好語文學科?資源，為教?學提供有效?的資源共享?，由備課組?制定分組備?課，其他教?師進行修改?補充，不斷?完善教案。?(4)充?分利用__?_備課，努?力追求課堂?教學的新境?界，挖掘教?材的精髓，?集思廣義，?進行教研活?動，把課文?吃透、吃準?、___。?使課堂變成?充滿生命力?的課堂，充?滿人文關(guān)懷?的課堂，充?滿問題探索?的課堂，充?滿語文__?_力的課堂?，充滿教學?智慧的課堂?。(5)?每人每周聽?課不少于_?__節(jié)，同?時做好聽課?記錄及聽后?反思(6?)養(yǎng)成多看?書，看好書?的習慣，多?參加校內(nèi)外?的專題講座?、教材培訓?、教學交流?和觀摩等活?動(7)?、抓好學生?的書寫工整?，提出練字?要求:A?、1~__?_年級鉛筆?字，3~_?__年級白?板字鋼筆字?B、具體練?字時間:每?周二最后一?節(jié)寫字課。?C、教研?組、備課組?可___練?字活動比賽?促使這項工?作的進行。?3、掀起?我?！皹酚?讀課外書，?樂于寫作，?樂于寫規(guī)范?字”新的_?__。4?、強化青年?教師專業(yè)水?平，使教師?教學素養(yǎng)的?全面提升。?近幾年，?我校青年教?師進步迅速?，通過上學?期的青年教?師優(yōu)質(zhì)課大?獎賽，我校?選拔出一批?教學能力強?，教學經(jīng)驗?豐富，能熟?練駕馭教材?的中青年教?師，發(fā)揮這?些教師的引?領(lǐng)與輻射作?用。(1?)把優(yōu)秀課?堂教學、優(yōu)?秀教學經(jīng)驗?在我校教師?中推廣。?(2)及時?把優(yōu)秀教學?設(shè)計，典型?案例、優(yōu)秀?教學隨筆、?教學故事上?傳___網(wǎng)?上，讓更多?教師提出寶?貴的意見，?使他們的教?學更上一個?臺階。5?、積極參加?教研室__?_的教研活?動。___?學生參加各?種作文競賽?，積極向報?刊投稿。?6、各備課?組精心__?_“每月一?次”語文活?動。四、?作業(yè)檢查要?求。1、?四五六年級?檢查:1?)、語文練?習冊(全批?全改)2?)、課堂作?文___篇?(有眉批，?有教師點評?，教師評價?等級)3)?、語文大作?業(yè)或?qū)懽謺?2、二、三?年級檢查:?1)、語?文練習冊(?全批全改)?2)、課?堂作文__?_篇(有眉?批，有教師?點評，教師?評價等級)?3)、生字?抄寫。(全?批全改)?3、一年級?檢查:1)?、語文練習?冊(全批全?改)2)、?生字抄寫以?及造句本。?(全批全改?)五、各?月活動安排?:___?月1、_?__備課。?2、優(yōu)秀?教師示范引?領(lǐng)課3、青?年教師推門?課4、教學?常規(guī)檢查。?___月?1、參加?市教研市舉?辦的教學培?訓。2、?語文活動。?(1)、?一、二年級?寫字比賽。?(2)、?三、四年級?鋼筆字比賽?。(3)?、五、六年?級作文競賽?。3、教?學常規(guī)檢查?。4、總?結(jié)通報上月?業(yè)務檢查情?況。__?_月1、?新進教師赴?西安學習。?2、檢查?學生作業(yè)。?3、進行?期中考試。?4、各年?級小結(jié)期中?測試情況，?明確后半學?期的目標。?5、語文?活動(1)?、一、二年?級朗誦比賽?。(2)?、三、四年?級漢字聽寫?大賽。(?3)、五、?六年級手抄?報比賽。?6、教學常?規(guī)檢查與上?報。__?_月1、?檢查學生作?業(yè)本和教師?教案。2?、各年級制?訂期末復習?計劃。3?、___1?--___?年級期末測?試。4、?教研組工作?總結(jié)。5?、教師收集?有關(guān)資料及?教學心得，?并上交論文?或案例。?6、復習課?展示。進行?全面復習。?7、期末?復習考試。?小學語文教研組新學期工作計劃的范文（二）一、?指導思想:?本學期我?們語文教研?組緊緊圍繞?學校工作計?劃，扎實落?實學校創(chuàng)新?活動方案，?嘗試改革小?課題研究，?立足課堂教?學，開展遠?程研修磨課?活動，深入?探索創(chuàng)新課?堂模式和評?價機制，積?極開展社團?活動，全面?提高學生的?學科素質(zhì)，?促進教師的?專業(yè)化成長?。二、努?力目標力?求使我們語?文教研組的?每位教師都?做讀書型、?科研型教師?，能在課堂?教學方面和?評價方面有?所突破，能?使學生聽說?讀寫各方面?的能力明顯?提高，能_?__有特色?的語文綜合?活動和各種?學科競賽，?能使自己的?課題成果得?到認證和推?廣，能齊心?協(xié)力使我們?的語文教學?研討活動和?教研水平再?上一個臺階?。三、工?作重點(?一)開展首?屆讀書節(jié)活?動，進一步?提升書香校?園的內(nèi)涵。?1、今學?期繼續(xù)采用?教師推薦其?他老師瀏覽?發(fā)帖評論的?方式。每周?由一位教師?精選推薦自?己近期獨到?的一本書，?或一篇有關(guān)?語文教學的?重點、熱點?文章，在周?三之前發(fā)個?人___，?其他老師在?周末之前瀏?覽評論完成?。另外，讀?書活動一直?是我校倡導?的，本學期?咱們想搞讀?書節(jié)活動。?首先我們?nèi)?然提倡教師?個人多讀書?。另外，雙?周我們還要?進行___?教研，__?_教研時間?除了開展活?動外，咱希?望老師們能?把平時教學?中遇到的問?題困惑，或?課題研究中?的情況及時?交流一下，?大家集思廣?益，靠大家?的智慧促進?我們教研活?動的提高。?同時同年組?之間的團隊?學習和師徒?結(jié)對要有序?的進行。?2、從__?_月中旬開?始，首屆讀?書節(jié)活動啟?動。以讀書?節(jié)活動為契?機，引領(lǐng)和?推動我校書?香校園的創(chuàng)?建進程，形?成讀書氛圍?，促進校園?文化。活動?分三個階段?:第一階?段，啟動準?備階段。(?___月中?旬——下旬?);第二階?段，活動實?施階段(_?__月——?___月)?;第三階段?，評比展示?階段。(_?__月初)?。(二)?落實各項語?文常規(guī)工作?，使學校語?文教學工作?扎實有效。?1、今學?期在課堂教?學方面，我?們上網(wǎng)學習?德州躍華中?學的單元整?組教學和齊?魯名師李懷?源的工作室?，大膽嘗試?"以生為本?、單元主題?閱讀"的小?學語文課堂?教學模式的?研究，有_?__種課型?可以嘗試:?單元導讀;?領(lǐng)悟表達;?課外拓展;?口語與習作?;語文實踐?活動;單元?總結(jié)，檢測?課型。今學?期咱結(jié)合學?校___備?課每人主備?一個單元組?，要深入解?讀整組教材?，全面整合?教學內(nèi)容，?寫出教學設(shè)?計。這項工?作開學就著?手備，在_?__月底完?成。2、?規(guī)范學生作?業(yè)及批改要?求。我們要?認真貫徹落?實___省?《___認?真做好減輕?中小學生課?業(yè)負擔工作?的意見》要?求，一、二?年級不布置?書面家庭作?業(yè)，小學其?他年級書面?家庭作業(yè)每?天總量不超?過___小?時。書面家?庭作業(yè)應分?必做和選做?。忌死抄死?背，忌機械?、重復作業(yè)?，注重積累?性、實踐性?、應用性作?業(yè)。我們要?向課堂要質(zhì)?量，竭力避?免課上不練?課下補得現(xiàn)?象。作業(yè)量?要嚴格控制?不多于一小?時。組內(nèi)進?行不定期的?檢查，并做?到檢查有記?載，有反饋?，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點?及時表揚，?發(fā)現(xiàn)問題認?真及時解決?。語文作業(yè)?包括①課堂?本主要結(jié)合?每課堂的教?學進程，做?練習，如形?近字、易錯?字、仿詞造?句，詞語歸?類、擴詞、?多音字等。?②家庭作業(yè)?要全面一些?，聽說讀寫?均衡考慮，?特別是讀書?的作業(yè)要堅?持。自主練?或創(chuàng)新選一?本，③作文?包括大作文?最少___?篇，小練筆?每周一次，?都要有指導?，切忌隨便?布置，那樣?質(zhì)量不高。?④讀書筆記?。讀書筆記?怎么寫，每?個年級要有?不同的要求?，不要都是?摘錄。⑤特?色作業(yè)要少?出手抄報，?而綜合實踐?、讀書交流?的，演講比?賽的口語交?際的更好。?總之，作?業(yè)不要成為?學生的負擔?。3、結(jié)?合學校教研?計劃，每個?年級組團隊?要上好語文?教研課，老?師們之間要?多聽課，多?思考，提前?為視導做準?備，爭取使?我們的課堂?教學開出奇?葩。(三?)重視培養(yǎng)?學生的語文?素養(yǎng)1、?充分利用好?早讀時間和?課堂兩個陣?地，重視學?生朗讀水平?的指導和經(jīng)?典誦讀的積?累。上學期?，我們檢查?了誦盈每朝?，效果比上?學期要好，?但還是感覺?老師的重視?程度不夠，?班級之間差?異大。厚積?薄發(fā)，平時?多讓孩子背?一點，就會?在語言表達?中體現(xiàn)出來?。開學初老?師們就要確?定出本學期?本班的背誦?篇目，最少?___篇，?多多益善，?在目錄上標?注出來，這?是必須要背?過的，然后?各班還可以?根據(jù)自己班?的實際情況?進行補充。?檢查的時候?，采用__?_誦和個人?誦相結(jié)合。?另外，我們?要在課堂上?加強學生朗?讀水平的指?導。2、?著力抓好學?生的課堂常?規(guī)教育，積?極營造勤學?、善思的良?好學風。繼?續(xù)做好學生?良好學習習?慣的培養(yǎng)，?加強對學生?課前預習、?課堂坐姿、?聽課、發(fā)言?、作業(yè)格式?、寫字、課?后復習等習?慣的指導與?培養(yǎng)。上學?期我制定了?語文課程評?價就從課堂?表現(xiàn)、寫字?教學、作文?、口語交際?、朗讀等多?個方面評價?，希望發(fā)揮?老師們的智?慧，積極探?索。3、?結(jié)合讀書會?課程，制定?班級首屆讀?書節(jié)方案，?創(chuàng)設(shè)讀書節(jié)?氛圍，確定?本班的必讀?書目和選讀?書目，建立?好班級圖書?角，懸掛讀?書名言等，?嚴格按照方?案扎實的開?展活動，做?到讀書共享?，達到海量?閱讀?；顒?期間有落實?有檢查。評?比展示階段?將___閱?讀明星、書?香少年、書?香家庭、班?級的一系列?的評選活動?和班級展示?活動。4?、加強寫字?教學研究。?結(jié)合書法示?范校的創(chuàng)建?，語文老師?加強課堂教?學中的寫字?指導，充分?利用好習字?一刻鐘，把?教師指導和?學生練字緊?密結(jié)合起來?。5、語?文綜合性學?習要重視起?來。老師們?要對教材中?的綜合性學?習深入解讀?，提前作出?設(shè)想，__?_學生開展?活動，利用?多種語文資?源，把語文?和生活實踐?結(jié)合起來。?多___語?文實踐活動?，活動情況?上傳個人博?客，形式不?限。期末結(jié)?合___的?活動要在這?方面進行單?項測評。?(四)改革?小課題研究?，保證課題?研究質(zhì)量，?多出成果。?改革小課?題研究。從?今學期開始?，教學視導?課題作為重?點查。課題?不僅要看材?料，都要做?述職報告，?因此開學初?各科老師主?持的國家、?省市區(qū)級課?題要深入研?究，注重積?累材料。今?學期小課題?研究要規(guī)范?。（范本）?我們嘗試采?用個人和同?年級同學科?___申報?的形式，結(jié)?合各學科教?學實踐認真?撰寫申報方?案，兩周內(nèi)?完成，把電?子稿發(fā)教導?處郵箱。經(jīng)?學校審批后?開始研究。?為期一年，?第一學期寫?出階段性總?結(jié)，材料評?選，下學期?期末寫出結(jié)?題報告，述?職結(jié)題。注?意幾點:?1。計劃中?要分析研究?背景，明確?研究目標、?研究內(nèi)容、?研究過程中?的策略等，?要細化，分?條寫清楚或?詳細敘述。?這些我們可?以借鑒他人?的經(jīng)驗，再?加上自己的?思索，使課?題更充實，?更有價值。?2。課題?結(jié)題，要有?值得大家借?鑒的課題成?果。3。?小課題評比?結(jié)題，材料?一定要規(guī)范?，要精選。?不僅要有教?師的材料，?還要有學生?的材料，要?能清晰的體?現(xiàn)課題研究?帶來的變化?。三、具?體教研工作?:1、_?__月份為?教學常規(guī)活?動月，在活?動期間，我?們語文教研?活動自主學?習新課標和?創(chuàng)新活動方?案，參加征?文評選。?2、讀書節(jié)?活動，老師?們根據(jù)各班?情況可自主?___活動?，體現(xiàn)班級?特色。3?、加強課題?研究。本學?期的課題研?究要根據(jù)課?題方案，多?學習借鑒他?人經(jīng)驗，結(jié)?合自己的教?學實際，深?入研究，有?前測、案例?分析、研究?成果等成型?的東西。?4、語文綜?合性學習主?要看一單元?的設(shè)想，活?動過程材料?，學生的成?果展示。?5、本學期?老師們在班?里多___?語文實踐活?動，如讀書?交流會、講?故事比賽、?演講比賽、?辯論會、課?本劇等，高?年級課放手?讓學生負責?，為學生創(chuàng)?建展示自己?的舞臺。各?項比賽要從?開學就扎實?訓練，以此?促進學生的?個性發(fā)展，?拓寬學生的?發(fā)展空間，?提高學生綜?合素質(zhì)。每?月一次，以?圖片和文字?的形式發(fā)個?人博客。?四、主要工?作安排_?__月份:?1、新課?標和創(chuàng)新活?動方案學習?。2、課?堂教學模式?研究。3?、首屆讀書?節(jié)啟動。?___月份?:1、遠?程研修__?_磨課。?2、教學視?導迎查。?___月份?:1、班?級讀書節(jié)活?動。2、?讀書節(jié)活動?評選展示。?十二份:?1、單項?測評。2?、優(yōu)秀小課?題評選。小學語文教研組新學期工作計劃的范文（三）一、指?導思想:?以市教育局?的工作思路?為指導方針?，結(jié)合本校?特點，圍繞?新課程標準?，繼續(xù)推進?“以生為本?、學為中心?、能力為重?”的課堂教?學轉(zhuǎn)型，堅?持以生為本?，充分發(fā)揮?學習主動性?;強化課堂?常規(guī)，提高?教學效率;?開展教學反?思，積累教?學經(jīng)驗;改?變觀課視角?，___學?生學習;突?出問題查找?，研討教學?方向，分析?教學方法，?為新課標析?疑解難。確?立“作業(yè)管?理”為重點?，___教?師開展作業(yè)?設(shè)計、有效?的作業(yè)評價?等一系列活?動。具體如?下:二、?工作要點與?措施:(?一)加強理?論學習，增?強課程改革?的意識1?、利用業(yè)余?學習時間，?繼續(xù)___?組內(nèi)教師學?習《新課程?標準》以及?相關(guān)的教育?論著，每位?教師每周必?讀教育家的?教學理論，?研究作業(yè)的?有效設(shè)計和?管理，并定?期開展研討?活動，以此?來提升自己?的教學思想?。積極參加?各級部門_?__的各種?培訓、觀摩?活動，認真?做好記載，?活動后及時?進行反思。?2、加強?教研學習，?緊緊圍繞校?長室、教導?處制定的工?作目標，切?實訂好本學?期的教學計?劃，合理安?排教學進度?，扎扎實實?開展教學工?作。要求語?文教師積極?參加作業(yè)設(shè)?計、論文評?比等各種競?賽活動，爭?取獲得好成?績。(二?)完善常規(guī)?工作，構(gòu)建?和諧課堂?1、改革備?課形式，嘗?試電子備課?，同級段教?師相互合作?，資源共享?。并針對本?班實際進行?修改，在教?學過程中加?以調(diào)整，寫?好教學后記?。全體語文?老師以__?_電子備課?為突破口，?堅持以新課?程理念為指?導思想，重?視“自主、?合作、探究?”的學習方?式在課堂上?的具體落實?。課堂教學?倡導真實、?樸實、扎實?的教學風格?。2、加?強課題研究?，要做到:?在平時處處?實踐自己的?研究，勤于?動筆記錄自?己的點滴收?獲，在行動?研究的過程?中不斷地完?善自己的教?學方法，提?高自己的業(yè)?務水平。?(三)規(guī)范?教研組活動?，提高教學?實效2、?要夯實一年?級新生的拼?音教學，做?到每個學生?都要進行過?關(guān)測試。扎?實做好低年?級的識字、?閱讀教學，?注重情趣性?、啟發(fā)性、?互動性、自?主性。要努?力培養(yǎng)學生?主動識字的?愿望和自主?識字的興趣?、相互交流?的習慣。加?強低年級學?生課堂常規(guī)?的訓練，從?而使每位學?生都養(yǎng)成良?好的學習習?慣，提高語?文教學質(zhì)量?;積極探索?低年級寫話?的教學模式?，指導學生?養(yǎng)成留心觀?察生活的習?慣，二年級?學生嘗試寫?每日一句，?每周一段。?鼓勵中高年?級學生每天?寫成長日記?。開辟作文?寫作的源泉?，切實提高?學生的作文?能力，指導?學生寫好作?文。3、?進一步強化?寫字教學和?朗讀教學,?加大寫字教?學和朗讀教?學的研究力?度，不斷提?高寫字和朗?讀的教學質(zhì)?量，使學生?認認真真地?讀書，端端?正正地寫字?。4、加?強教學質(zhì)量?監(jiān)控。要將?語文教學質(zhì)?量追求分解?到每一課每?一單元的評?價上，減少?或消除錯誤?積累。特別?重視提優(yōu)補?差工作。教?研組將配合?教導處在期?中時進行隨?機質(zhì)量調(diào)測?，及時分析?反饋調(diào)控。?同時加強各?類素質(zhì)競賽?，一、二、?三年級學生?每個月一個?主題開展活?動:___?月份一年級?學生的借助?拼音識字比?賽;___?月份二年級?學生詞語接?