湘教版六年級美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃

第3頁共3頁湘教版六年級美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃一、指導(dǎo)?思想以新?課程理念為?指導(dǎo)，在全?面實施新課?程過程中，?加大力度、?教改力度，?深化教學(xué)方?法和學(xué)習(xí)方?式的研究。?正確處理改?革與發(fā)展、?創(chuàng)新與質(zhì)量?的關(guān)系，繼?續(xù)探索符合?新課程理念?的小學(xué)美術(shù)?理論聯(lián)系實?際的教學(xué)方?式和自主化?多操作學(xué)習(xí)?方式。二?、學(xué)情分析?六年級的?學(xué)生即將升?入中學(xué)，他?們對美術(shù)這?一學(xué)科了解?的相對較多?，有的學(xué)生?對美術(shù)有著?相當(dāng)?shù)呐d趣?，動手的能?力較強(qiáng)。但?據(jù)了解這個?班的學(xué)生學(xué)?習(xí)態(tài)度不夠?好，因此在?課堂上免不?了用新穎的?手法，自身?過硬的基本?功來吸引學(xué)?生、感染學(xué)?生，讓學(xué)生?對美術(shù)活動?一定的興趣?，從而感受?美術(shù)所帶來?的樂趣。這?樣才能了解?更多的美術(shù)?知識，提高?他們的美術(shù)?素養(yǎng)。三?、教材分析?教材的課?目編制以《?義務(wù)教育美?術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)?》的課程理?念為依據(jù)，?重視學(xué)生情?感、態(tài)度、?價值觀的培?育養(yǎng)成，滿?足學(xué)生不斷?發(fā)展的需要?，體現(xiàn)人文?關(guān)懷，__?_學(xué)生長期?的健康成長?。本教材?的選擇__?_方面，注?重學(xué)生年齡?階段的心理?特征和成長?的需要，描?述視覺審美?的豐富含意?，注意學(xué)習(xí)?過程中對美?術(shù)活動的多?角度的體驗?和嘗試，注?重學(xué)習(xí)內(nèi)容?的知識綜合?，利用不同?類別、不同?層面的知識?綜合，使學(xué)?科內(nèi)、學(xué)科?間的綜合效?應(yīng)得到加強(qiáng)?，教學(xué)目標(biāo)?和評價標(biāo)準(zhǔn)?也做了一些?控制，專業(yè)?要求力求降?低，綜合能?力則相對具?體。本冊教?材的課目是?單元設(shè)課，?每一課目即?為一個單元?。教材分為?個單元，各?單元后設(shè)置?了“學(xué)生作?業(yè)”“學(xué)習(xí)?屋”等欄目?，既保證了?課堂教學(xué)主?體內(nèi)容的完?整性，又提?供了學(xué)習(xí)的?完善和遷移?途徑，還可?根據(jù)學(xué)校當(dāng)?地實際和學(xué)?生的興趣愛?好，開發(fā)相?關(guān)的課程，?滿足學(xué)生深?入學(xué)習(xí)的愿?望和要求，?鼓勵學(xué)生在?課外通過不?同的方法、?途徑開展相?關(guān)的美術(shù)學(xué)?習(xí)活動。?四、教學(xué)目?標(biāo)、提高?學(xué)生的美術(shù)?素養(yǎng)，培養(yǎng)?學(xué)生的美術(shù)?興趣，激發(fā)?創(chuàng)造精神、?陶冶高尚的?審美情操。?、通過教?學(xué)提高學(xué)生?的審美修養(yǎng)?，促進(jìn)學(xué)生?的智力和才?能的發(fā)展，?培養(yǎng)學(xué)生的?觀察習(xí)慣，?發(fā)展學(xué)生的?形象記憶力?、想象力、?手工制作能?力。3、?了解美術(shù)語?言的表達(dá)方?式和方法，?靈活的掌握?對造型、色?彩的運(yùn)用，?激發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造精神，?發(fā)展美術(shù)實?踐能力，滲?透人文。?五、教學(xué)重?點(diǎn)難點(diǎn)重?點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)一步體?驗周圍生活?和大自然的?美感，激發(fā)?學(xué)生美術(shù)表?現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)?造的欲望。?難點(diǎn)：學(xué)?生邏輯思維?能力的培養(yǎng)?、空間想象?能力的培養(yǎng)?。六、教?學(xué)措施.?認(rèn)真學(xué)習(xí)美?術(shù)新課標(biāo)、?認(rèn)真?zhèn)湔n，?處理好思想?品德教育、?審美教育、?能力教育、?能力培養(yǎng)和?雙基訓(xùn)練的?關(guān)系。在傳?授雙基、培?養(yǎng)能力過程?中，加強(qiáng)思?想品德教育?。要充分發(fā)?揮美術(shù)教學(xué)?情感陶冶的?功能，努力?培養(yǎng)學(xué)生健?康的審美情?趣，提高學(xué)?生的審美能?力。.改?進(jìn)學(xué)習(xí)、教?學(xué)方法，從?小學(xué)生的年?齡心理特征?出發(fā)，根據(jù)?不同的教學(xué)?內(nèi)容，研究?“教”和“?學(xué)”的方法?，充分運(yùn)用?視覺形象，?講清重點(diǎn)、?難點(diǎn)，使學(xué)?生鞏固地掌?握知識和?技能，并逐?步有效地提?高學(xué)生的審?美能力和促?進(jìn)學(xué)生的智?力發(fā)展。?3.堅持學(xué)?習(xí)，做到深?入鉆研教材?，抓基礎(chǔ)，?制作好范畫?，手工范品?及多媒體等?教學(xué)手段和?現(xiàn)代教育即?使進(jìn)行直觀?教學(xué)。4?.加強(qiáng)個別?輔導(dǎo)，抓好?課堂巡回輔?導(dǎo)的環(huán)節(jié)，?認(rèn)真的幫助?學(xué)生解決練?習(xí)中的具體?問題。推薦?成績