四年級(jí)學(xué)期勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)四年級(jí)學(xué)期勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?：綜合實(shí)踐?活動(dòng)是一種?實(shí)踐性的綜?合課程;我?們將始終著?眼于發(fā)展學(xué)?生的綜合實(shí)?踐能力、創(chuàng)?新精神和探?究能力。以?全面提高學(xué)?生的綜合實(shí)?踐素質(zhì)，開?發(fā)人的潛能?，使學(xué)生得?到全面的、?和諧的、充?分的發(fā)展為?宗旨。以活?動(dòng)為主要形?式，以實(shí)踐?為主要環(huán)節(jié)?，要求學(xué)生?積極參與到?各項(xiàng)活動(dòng)中?去，在“做?”、“考察?”、“實(shí)驗(yàn)?”、“探究?”、“設(shè)計(jì)?”、“制作?”、“想象?”、“反思?”、“體驗(yàn)?”等一系列?活動(dòng)中，發(fā)?現(xiàn)和解決問?題，體驗(yàn)和?感受生活，?進(jìn)而學(xué)習(xí)科?學(xué)研究的方?法，發(fā)展綜?合應(yīng)用知識(shí)?的能力，增?進(jìn)學(xué)校與社?會(huì)的密切聯(lián)?系，培養(yǎng)學(xué)?生的社會(huì)責(zé)?任感。總?之，通過各?種途徑和有?效的實(shí)踐方?法，學(xué)生真?正得到綜合?素質(zhì)的提高?，使新課程?健康、快步?的發(fā)展。?二、學(xué)情分?析：小學(xué)四?年級(jí)的學(xué)生?已具備了一?定的實(shí)踐能?力，初步掌?握了一些探?究問題的方?法，能在老?師的指導(dǎo)下?，自主確定?單元活動(dòng)的?主題、活動(dòng)?的方式，在?活動(dòng)具體開?展的過程中?形成自己的?成果或作品?。三、教?學(xué)內(nèi)容：根?據(jù)綜合實(shí)踐?活動(dòng)課課程?內(nèi)容的多樣?性，這一課?程形態(tài)的目?標(biāo)特點(diǎn)及我?校實(shí)際情況?，綜合學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?愛好。主要?圍繞“愛我?祖國(guó)，愛我?家鄉(xiāng)，愛我?社區(qū)”這一?主題開展綜?合活動(dòng)課程?，并恰當(dāng)處?理好新生成?的目標(biāo)和新?的主題。?四、具體目?標(biāo)：1、?學(xué)生通過對(duì)?周圍環(huán)境的?考察、調(diào)查?、訪問等認(rèn)?識(shí)人與環(huán)境?的密切關(guān)系?，增進(jìn)學(xué)生?對(duì)自然的了?解與認(rèn)識(shí)，?增強(qiáng)關(guān)愛自?然、保護(hù)環(huán)?境的思想意?識(shí)和能力。?(1)、?走進(jìn)自然，?增進(jìn)對(duì)自然?的了解與認(rèn)?識(shí)，理解人?與自然的內(nèi)?在聯(lián)系。?(2)、關(guān)?心自然環(huán)境?，自主探究?自然問題，?具有環(huán)保意?識(shí);(3)?、參與環(huán)境?保護(hù)的活動(dòng)?，增強(qiáng)環(huán)境?保護(hù)能力。?2、主動(dòng)?積極地參與?社會(huì)活動(dòng)和?社區(qū)服務(wù)，?增進(jìn)對(duì)社會(huì)?的了解與認(rèn)?識(shí)，增強(qiáng)社?會(huì)實(shí)踐能力?，旨在培養(yǎng)?學(xué)生的公共?意識(shí)和愛心?并形成社會(huì)?責(zé)任感和義?務(wù)感。(?1)、走入?社會(huì)，增進(jìn)?對(duì)社會(huì)的了?解與認(rèn)識(shí)，?理解個(gè)體與?社會(huì)的關(guān)系?;(2)、?關(guān)心社會(huì)現(xiàn)?實(shí)，主動(dòng)探?究社會(huì)問題?，積極參與?力所能及的?社區(qū)活動(dòng)，?服務(wù)社會(huì)，?發(fā)展社會(huì)實(shí)?踐能力;(?3)、遵守?社會(huì)行為規(guī)?范，養(yǎng)成社?會(huì)交往能力?，學(xué)會(huì)與他?人共同生活?、工作;(?4)、關(guān)心?他人，關(guān)心?社會(huì)，具有?服務(wù)社會(huì)的?意識(shí)和對(duì)社?會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)?度。3、?學(xué)生了解社?會(huì)上的許多?職業(yè)分工，?掌握基本的?生活技能和?勞動(dòng)技術(shù)，?具有自我認(rèn)?識(shí)能力，養(yǎng)?成負(fù)責(zé)的生?活態(tài)度。?(1)、反?省自我，增?進(jìn)自我認(rèn)識(shí)?，確立自信?，樹立人生?理想，積極?進(jìn)取。(?2)、掌握?基本生活技?能，學(xué)會(huì)適?應(yīng)社會(huì)生活?，養(yǎng)成負(fù)責(zé)?的生活態(tài)度?;(3)、?了解與認(rèn)識(shí)?現(xiàn)代生產(chǎn)和?勞動(dòng)技術(shù)，?端正勞動(dòng)態(tài)?（范本）度?，形成良好?的勞動(dòng)習(xí)慣?。4、發(fā)?展主動(dòng)獲得?知識(shí)和信息?的能力，養(yǎng)?成主動(dòng)獲得?信息的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和主動(dòng)?探究的態(tài)度?，發(fā)展信息?素養(yǎng)、探究?能力和創(chuàng)造?精神。(?1)、學(xué)會(huì)?自主提出問?題、制定獲?得方案，并?___實(shí)施?;(2)、?形