廣西壯族自治區(qū)河池市聘用制《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》招聘考試國考真題

廣西壯族自治區(qū)河池市聘用制《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》教師教育招聘考試（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.陶行知先生所說的“接知如接枝”，說明的是哪一條教學(xué)原則（

）。A、系統(tǒng)性原則B、量力性原則C、直觀性原則D、因材施教原則

"/>【參考答案】C2.被許可人以欺騙、賄賂等不正當(dāng)手段取得行政許可的，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)作出的正確處理是（

）。A、撤銷行政許可B、如果不會(huì)給社會(huì)公共利益造成重大損害的，撤銷行政許可C、不能撤銷行政許可D、如果撤銷行政許可可能對(duì)公共利益造成重大損害的，行政許可不予以撤銷?！緟⒖即鸢浮緼3.提出智力的三維結(jié)構(gòu)模型的心理學(xué)家是（

）。A、吉爾福德B、瑟斯頓C、斯滕伯格D、加德納【參考答案】A4.班級(jí)里學(xué)習(xí)成績差生和后進(jìn)生有問題行為，優(yōu)秀學(xué)生（

）。A、也全都有問題行為B、沒有問題行為C、只有問題行為萌芽D、也有問題行為【參考答案】D5.在西方傳統(tǒng)的課程理論中，通常把課程目標(biāo)分為：事實(shí)、技能和（

）。A、知識(shí)B、能力C、態(tài)度D、素質(zhì)【參考答案】C6.法律與道德的區(qū)別在于（

）。A、法律具有階級(jí)性，道德沒有階級(jí)性

"/>B、法律屬于上層建筑，道德不屬于上層建筑C、法律是一種行為規(guī)則，道德不是行為規(guī)則D、經(jīng)濟(jì)意義上的法律僅存在于階級(jí)社會(huì)中，道德則在無階級(jí)社會(huì)中也存在【參考答案】D7.《學(xué)記》要求“學(xué)不躐等”，“不陵節(jié)而施”，這體現(xiàn)了（

）。A、循序漸進(jìn)原則B、因材施教原則C、鞏固性原則D、啟發(fā)性原則【參考答案】A8.教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的（

），是課堂教學(xué)的靈魂。A、指南B、綱領(lǐng)C、出發(fā)點(diǎn)D、歸宿【參考答案】C9.我國當(dāng)前是由誰來負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)、教師資格認(rèn)證等事務(wù)（

）。A、教師專業(yè)自治團(tuán)體B、教育行政部門C、教師所在的學(xué)校D、社會(huì)與教育相關(guān)的公共事業(yè)機(jī)構(gòu)【參考答案】B10.按照我國法律規(guī)定，（

）可以作為特殊的民事主體參與民事活動(dòng)。A、國家B、公民、法人C、其他社會(huì)經(jīng)濟(jì)組織D、外國人、無國籍人【參考答案】A11.（

）是個(gè)體堅(jiān)定的職業(yè)信念，是個(gè)體對(duì)自己所從事的事業(yè)執(zhí)著地追求。A、職業(yè)信念B、責(zé)任心C、敬業(yè)精神D、事業(yè)心【參考答案】D12.人格是指決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的（

）。A、行為系統(tǒng)B、意識(shí)特點(diǎn)C、綜合心理特征D、品德與修養(yǎng)【參考答案】C13.下列學(xué)校中，不屬于清代官學(xué)所獨(dú)有的是哪一種？（

）A、國子學(xué)B、覺羅學(xué)C、八旗官學(xué)D、俄羅斯館【參考答案】A14.對(duì)于中外合資經(jīng)營企業(yè)的資本制度說法正確的是（

）。A、在合營期間可以增加注冊(cè)資本，但不得減少注冊(cè)資本B、合營企業(yè)的注冊(cè)資本必須以人民幣表示C、經(jīng)合營他方同意，合營一方可以向第三者轉(zhuǎn)讓其全部或者部分股權(quán)D、以專有技術(shù)出資的，對(duì)技術(shù)的作價(jià)，可以由合營雙方協(xié)商，也可以聘請(qǐng)雙方同意的第三者評(píng)定【參考答案】D15.教師自編測(cè)驗(yàn)是由教師根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測(cè)驗(yàn)?zāi)康?，自己編制的測(cè)驗(yàn)，是為（

）。A、教育目的服務(wù)的B、教師和學(xué)生服務(wù)的C、特定的教學(xué)服務(wù)的D、當(dāng)前工作服務(wù)的【參考答案】C16.世界上第一部以“教育心理學(xué)”命名的著作是（

）出版的。A、烏申斯基B、皮亞杰C、維果斯基D、卡普杰列夫【參考答案】D17.下面哪一位前蘇聯(lián)的教育家提出了“最近發(fā)展區(qū)”的概念（

）。A、凱洛夫B、贊科夫C、維果斯基D、巴班斯基【參考答案】C18.外國人、外國企業(yè)和組織在中華人民共和國領(lǐng)域內(nèi)要求中華人民共和國國家賠償?shù)?，適用國家賠償法。但是，外國人、外國企業(yè)和組織的所屬國對(duì)中華人民共和國公民、法人和其他組織要求該國國家賠償?shù)臋?quán)利不予保護(hù)或者限制的，中華人民共和國與該外國人、外國企業(yè)和組織的所屬國實(shí)行（

）原則。A、對(duì)等B、平等C、歧視D、互惠【參考答案】A19.將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系屬于（

）。A、機(jī)械學(xué)習(xí)B、意義學(xué)習(xí)C、接受學(xué)習(xí)D、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【參考答案】B20.建構(gòu)主義發(fā)展觀的提出者是（

）。A、皮亞杰B、維果斯基C、埃里克森D、帕斯克【參考答案】A21.我國當(dāng)前班級(jí)管理的實(shí)踐中，采用的最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是（

）。A、“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式B、“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式C、權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式D、民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式【參考答案】A22.下列關(guān)于玄武巖的敘述，正確的是（

）。A、該巖石由于冷卻緩慢，結(jié)晶充分，礦物晶體顆粒較粗B、該巖石常保存有動(dòng)植物化石，有明顯的層理構(gòu)造C、該巖石巖性致密，密度較大，具有片理構(gòu)造D、該巖石礦物晶體顆粒細(xì)小，甚至不成晶體，多氣孔【參考答案】D23.學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者為提高識(shí)記效果，盡可能地讓多種感官參與學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（

）。A、復(fù)述策略B、精細(xì)加工策略C、組織策略D、元認(rèn)知策略【參考答案】A24.標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)是指由專家或?qū)W者們按一定測(cè)驗(yàn)理論和技術(shù)，根據(jù)全國或地區(qū)所有學(xué)校的共同教育目標(biāo)來編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評(píng)定個(gè)體學(xué)業(yè)（

）。A、智力發(fā)展的測(cè)驗(yàn)B、結(jié)構(gòu)的測(cè)驗(yàn)C、能力形成的測(cè)驗(yàn)D、成就水平的測(cè)驗(yàn)【參考答案】D25.某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車

5

分鐘，5

分鐘過后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌

"/>落三顆。王某的傷害由（

）承擔(dān)責(zé)任。A、司機(jī)負(fù)責(zé)B、某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)C、司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)D、司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)【參考答案】B26.關(guān)于憲法實(shí)施，下列哪一選項(xiàng)是不正確的？（

）A、憲法適用是憲法實(shí)施的重要途徑B、憲法解釋是憲法實(shí)施的一種方式

"/>C、憲法的遵守是憲法實(shí)施最基本的形式D、制度保障是憲法實(shí)施的主要方式【參考答案】D27.根據(jù)福勒和布朗的教師成長階段論，某教師在課堂教學(xué)中主要精力總是集中在對(duì)學(xué)生成績的關(guān)注上。據(jù)此，這位教師的成長可能處在（

）階段。A、關(guān)注生存B、關(guān)注情境C、關(guān)注學(xué)生D、關(guān)注自我感受【參考答案】B28.主體性教學(xué)與下列哪一教學(xué)策略有著高度的相似性（

）。A、自主學(xué)習(xí)B、合作學(xué)習(xí)C、探究學(xué)習(xí)D、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【參考答案】A29.具有直接教學(xué)和學(xué)生自學(xué)或作業(yè)交替進(jìn)行的特點(diǎn)，在人口稀少的偏僻地區(qū)較適用的教學(xué)組織形式是（

）。A、個(gè)別教學(xué)制B、分組教學(xué)制C、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)D、復(fù)式教學(xué)【參考答案】D30.省政府規(guī)章設(shè)定的臨時(shí)性行政許可,實(shí)施滿（

）需要繼續(xù)實(shí)施的，應(yīng)當(dāng)提請(qǐng)本級(jí)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)制定地方性法規(guī)。A、6個(gè)月B、半年C、一年D、二年【參考答案】C31.（

）強(qiáng)調(diào)“廢除教師中心，一切以學(xué)生為中心”。A、認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論B、有意義接受學(xué)習(xí)理論C、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D、人本主義學(xué)習(xí)理論【參考答案】D32.人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對(duì)某一特定的條件刺激做出條件反應(yīng)之后，其他與該條件相類似的刺激也會(huì)誘發(fā)其條件反應(yīng)。這是條件刺激的（

）。A、一般化B、具體化C、分化D、泛化【參考答案】D33.下列選項(xiàng)中，不受政治經(jīng)濟(jì)制度影響的是（

）。A、教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B、受教育權(quán)利C、教育目的D、教育結(jié)構(gòu)【參考答案】D34.行政機(jī)關(guān)依照法律、法規(guī)或者規(guī)章的規(guī)定，可以在其法定權(quán)限內(nèi)委托符合法定條件的組織實(shí)施行政處罰，該組織的性質(zhì)是（

）。A、行政機(jī)關(guān)B、社會(huì)中介機(jī)構(gòu)C、具有管理公共事務(wù)職能的事業(yè)組織D、企業(yè)組織【參考答案】C35.縣級(jí)人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的（

），加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)。A、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)B、溝通和合作C、培訓(xùn)和流動(dòng)D、交流和學(xué)習(xí)【參考答案】C36.（

）被稱為“教育測(cè)驗(yàn)之父”，拉開美國教育史上著名的測(cè)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的序幕。A、桑代克B、斯金納C、泰勒D、梅伊【參考答案】A37.在西方，最早提出對(duì)學(xué)生進(jìn)行和諧教育的是（

）。A、蘇格拉底B、亞里士多德C、柏拉圖D、盧梭【參考答案】B38.2013年

5月，習(xí)近平總書記在中央政治局第六次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出，“要正確處理好（

）同生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，牢固樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力、改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力的理念?！盇、人類發(fā)展B、科技發(fā)展C、社會(huì)發(fā)展

"/>D、經(jīng)濟(jì)發(fā)展【參考答案】D39.提出教師成長公式：經(jīng)驗(yàn)＋反思＝成長的是（

）。

A、加涅B、羅森塔爾C、戴爾D、波斯納【參考答案】D40.關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法不正確的是（

）。A、考試焦慮癥必要時(shí)可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理B、學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會(huì)形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴(yán)重C、考試焦慮癥的形成原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念就可以了D、系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一【參考答案】C41.德育“認(rèn)知模式”的提出者是（

）。A、科爾伯格B、皮亞杰C、班杜拉D、奧蘇伯爾【參考答案】B42.“四書五經(jīng)”中的“四書”是指（

）。A、《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》B、《老子》、《莊子》、《孟子》、《墨子》C、《老子》、《莊子》、《孟子》、《孫子》D、《周易》、《論語》、《孟子》、《大學(xué)》【參考答案】A43.教學(xué)的首要任務(wù)是（

）。A、傳授知識(shí)技能B、發(fā)展學(xué)生智力C、培養(yǎng)學(xué)生品德D、關(guān)注個(gè)性發(fā)展【參考答案】A44.創(chuàng)設(shè)問題情境的核心是（

）。

"/>A、熟悉教材B、了解學(xué)生C、實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)D、以多種形式創(chuàng)設(shè)問題情境并貫穿始終【參考答案】B45.《顏氏家訓(xùn)》是由誰寫的：（

）。A、顏之推B、顏淵C、顏元D、顏真卿【參考答案】A46.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基礎(chǔ)是（

）。A、以間接手段為主的宏觀調(diào)控體系B、統(tǒng)一、開放、競(jìng)爭(zhēng)、有序的市場(chǎng)體系C、以公有制為主體的現(xiàn)代企業(yè)制度D、合理的個(gè)人收入分配調(diào)度和社會(huì)保障制度【參考答案】C47.（

）既是班級(jí)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，又是班級(jí)活動(dòng)的最終歸宿。A、確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位B、訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級(jí)的能力C、滿足學(xué)生發(fā)展的需要D、班級(jí)文化【參考答案】C48.程序性知識(shí)的獲得過程主要是由（

）個(gè)階段構(gòu)成。A、1B、2C、3D、4【參考答案】C49.教學(xué)與教育的關(guān)系是（

）。A、途徑與目的

"/>B、部分與整體C、過程與結(jié)果D、現(xiàn)象與本質(zhì)【參考答案】B50.新民主主義政治綱領(lǐng)中提出的新民主主義共和國的國體是（

）。A、無產(chǎn)階級(jí)專政B、資產(chǎn)階級(jí)專政C、幾個(gè)革命階級(jí)的聯(lián)合專政

"/>D、資產(chǎn)階級(jí)小資產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合專政【參考答案】C二、多選題51.現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)主要有（

）。A、學(xué)前教育與小學(xué)教育銜接緊密B、義務(wù)教育更加普及且年限延長C、高等教育類型多樣化D、普通教育與職業(yè)教育相互滲透E、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化【參考答案】ABCDE52.程序性知識(shí)的表征方式主要有（

）。A、命題網(wǎng)絡(luò)B、產(chǎn)生式系統(tǒng)C、圖式D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)E、產(chǎn)生式【參考答案】BE53.普通中學(xué)在德育方面的要求是（

）。A、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、情感、意志和積極的心理品質(zhì)B、養(yǎng)成適應(yīng)不斷改革開放形勢(shì)的開放心態(tài)和應(yīng)變能力C、形成社會(huì)主義的現(xiàn)代文明意識(shí)和道德觀念

"/>D、提高學(xué)生感受美的能力E、熱愛黨，熱愛人民，熱愛祖國，熱愛勞動(dòng)，熱愛科學(xué)【參考答案】BCE54.物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式是社會(huì)發(fā)展的決定力量，因?yàn)樗?/p>

）。A、是人類社會(huì)賴以存在的基礎(chǔ)B、決定著社會(huì)政治結(jié)構(gòu)C、決定著社會(huì)意識(shí)結(jié)構(gòu)D、決定著社會(huì)形態(tài)的更替【參考答案】ABCD55.德育教育的體諒模式的特征有（

）。A、堅(jiān)持性善論，尊重兒童發(fā)展需求B、堅(jiān)持人具有一種天賦的自我實(shí)現(xiàn)趨向C、注重個(gè)體認(rèn)知發(fā)展與社會(huì)客體的相互作用D、大力倡導(dǎo)民主的德育觀E、強(qiáng)調(diào)按道德認(rèn)知能力發(fā)展的要求進(jìn)行學(xué)校道德教育【參考答案】ABD56.學(xué)校組織方面的改革包括（

）。A、分校B、分班C、班內(nèi)分組D、跳級(jí)E、留級(jí)

"/>【參考答案】ABCDE57.古代斯巴達(dá)教育的特征有（

）。A、注重身心的和諧發(fā)展B、教育方法嚴(yán)厲C、培養(yǎng)有文化修養(yǎng)的政治家D、教育內(nèi)容單一E、培養(yǎng)忠于統(tǒng)治的軍人【參考答案】BDE58.社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別主要體現(xiàn)在（

）。A、前者以生產(chǎn)資料公有制為主體，后者以生產(chǎn)資料私有制為主體B、前者不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力，后者不解放和發(fā)展生產(chǎn)力

"/>C、前者以共同富裕為價(jià)值目標(biāo)，后者不可避免出現(xiàn)兩極分化D、.前者搞計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，后者搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)【參考答案】AC59.教師的人格特征是指（

）。A、個(gè)性B、情緒C、健康

D、處理人際關(guān)系的品質(zhì)E、衣著打扮【參考答案】AC60.對(duì)于性格的特征差異，心理學(xué)家一般從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析（

）。A、性格的社會(huì)特征B、性格的理智特征C、性格的情緒特征D、性格的意志特征E、對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征【參考答案】BCDE61.個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性表現(xiàn)在（

）。A、同一方面不同年齡階段的發(fā)展速度不同B、不同方面發(fā)展的相互關(guān)系不同C、不同兒童同一方面的發(fā)展速度和水平不同D、不同兒童的個(gè)性心理傾向不同E、不同時(shí)代兒童成熟年齡不同【參考答案】BCD62.我國經(jīng)濟(jì)增長在相當(dāng)程度上主要依賴資源的高投入來實(shí)現(xiàn)的。生產(chǎn)、建設(shè)、流通、消費(fèi)領(lǐng)域浪費(fèi)資源的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。這樣，不僅造成資源供求矛盾日趨尖銳，煤電油運(yùn)緊張，而且環(huán)境污染也日益加重。自主創(chuàng)新能力的薄弱，給中國企業(yè)造成的最尷尬的局面是：產(chǎn)品長期處在世界產(chǎn)業(yè)鏈低端，低端意味著單位產(chǎn)品盈利能力低下，單位產(chǎn)品盈利能力有限，企業(yè)只能靠無限擴(kuò)大生產(chǎn)來維持，這就造成了資源的浪費(fèi)和環(huán)境的破壞。中國是個(gè)貿(mào)易大國，但是，中國出口

8億件襯衣所得到的利潤僅能換回一架

A380飛機(jī)。上述材料表明：我國必須提高自主創(chuàng)新能力，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看其主要原因是（

）。A、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，自主創(chuàng)新能力是一個(gè)國家競(jìng)爭(zhēng)力的核心B、自主創(chuàng)新是走新型工業(yè)化道路，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式根本轉(zhuǎn)變的需要C、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的需要D、提高我國經(jīng)濟(jì)國際競(jìng)爭(zhēng)力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力需要【參考答案】ABD63.我國心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為（

）。A、動(dòng)作學(xué)習(xí)B、知識(shí)學(xué)習(xí)C、技能學(xué)習(xí)D、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)E、行為規(guī)范學(xué)習(xí)【參考答案】BCE64.布魯納提出的掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有（

）。A、動(dòng)機(jī)原則B、結(jié)構(gòu)原則C、程序原則D、強(qiáng)化原則E、效果原則【參考答案】ABCD65.對(duì)不同的時(shí)間、地點(diǎn)、情景和對(duì)象發(fā)生的同類思想品德問題，為取得良好的教育效果，采取的教育原則和方法（

）。A、應(yīng)是相同的B、應(yīng)是完全不同的C、既可以相同，也可以不同D、應(yīng)有一定的靈活性E、以教育原則為主導(dǎo)【參考答案】CD66.在當(dāng)代中國，先進(jìn)文化就是（

）。A、符合人類社會(huì)發(fā)展方向的文化B、體現(xiàn)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求的文化C、代表最廣大人民根本利益的文化D、反映時(shí)代進(jìn)步潮流的文化【參考答案】ABCD67.在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，需要注意的是（

）。A、素質(zhì)教育必須面向全體學(xué)生B、素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持全面發(fā)展C、素質(zhì)教育要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展D、素質(zhì)教育要重點(diǎn)突出創(chuàng)新精神的培養(yǎng)E、素質(zhì)教育要體現(xiàn)地區(qū)特色【參考答案】ABCD68.組織策略可利用的圖形有（

）。A、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖B、流程圖C、模式或模型圖D、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖E、雙向圖【參考答案】ABCD69.學(xué)生文化的特征表現(xiàn)在：（

）。A、過渡性B、非正式性C、多樣性D、互補(bǔ)性E、階段性【參考答案】ABCD70.根據(jù)《民法總則》的有關(guān)法人的規(guī)定，下列說法中正確的有（

）。A、法人可以依法設(shè)立分支機(jī)構(gòu)B、設(shè)立人為設(shè)立法人從事的民事活動(dòng)，其法律后果由法人承受C、法人成立的具體條件和程序，依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定D、設(shè)立法人，法律、行政法規(guī)規(guī)定須經(jīng)有關(guān)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)的，依照其規(guī)定E.法人未成立的，其法律后果由設(shè)立人承受【參考答案】ABCD71.教育目的評(píng)價(jià)作用指的是(

)。A、評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向B、指明受教育者的發(fā)展方向C、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量D、教育方法的選擇E、評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量【參考答案】ACE72.依從階段的行為具有（

），隨情景的變化而變化，處于該階段的態(tài)度與品德水平較低。A、自覺性B、主動(dòng)性C、盲目性D、被動(dòng)性E、不穩(wěn)定性【參考答案】CDE73.關(guān)于終身教育，下列說法正確的是（

）。

"/>A、它的提出者是法國教育家保羅朗格朗B、它的本質(zhì)在于，現(xiàn)代人的一生應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的一生C、是對(duì)將人的一生分為學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)結(jié)束后階段的否定D、它貫穿于整個(gè)教育過程和教育形式E、終身教育就是成人教育【參考答案】ABCD74.行政執(zhí)法人員收繳罰款的形式包括（

）。A、當(dāng)場(chǎng)收繳罰款B、通知當(dāng)事人事后及時(shí)交至行政執(zhí)法單位C、事后到指定的代收銀行繳納罰款D、通知當(dāng)事人匯款至行政執(zhí)法單位【參考答案】AC75.班主任在班級(jí)管理中的地位是（

）。A、是班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家B、是班集體的設(shè)計(jì)者C、是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者D、是班級(jí)的教育者E、是班級(jí)制度的貫徹者【參考答案】ABCD76.問題解決有以下幾個(gè)基本特點(diǎn)（

）。A、目的性B、認(rèn)知性C、序列性

"/>D、確定性E、模糊性【參考答案】ABC77.按照環(huán)境的性質(zhì)來分，環(huán)境分為（

）。A、自然環(huán)境B、社會(huì)環(huán)境C、大環(huán)境D、小環(huán)境E、人文環(huán)境【參考答案】AB78.重大行政決策方案提交政府常務(wù)會(huì)議或者全體會(huì)議討論前，決策事項(xiàng)承辦單位應(yīng)當(dāng)將該方案交本級(jí)人民政府法制機(jī)構(gòu)進(jìn)行合法性審查。合法性審查的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括下列事項(xiàng)?（

）A、是否違反法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定B、是否超越法定職權(quán)C、是否違反法定程序D、需要進(jìn)行合法性審查的其他事項(xiàng)【參考答案】ABCD79.班級(jí)管理的主要職能有（

）。A、計(jì)劃

B、組織C、協(xié)調(diào)D、管理E、控制【參考答案】ABCE80.下列屬于我國學(xué)校德育內(nèi)容的有（

）。A、政治教育B、思想教育C、宗教教育D、道德教育E、生理健康教育【參考答案】ABDE81.地方政府人力資源的政治構(gòu)成指（

）在地方政府中所占的比例。A、共產(chǎn)黨員B、民主黨派人士C、無黨派人士D、婦女干部【參考答案】ABC82.學(xué)習(xí)策略由（

）構(gòu)成。A、認(rèn)知策略B、學(xué)習(xí)控制策略C、元認(rèn)知策略D、資源管理策略E、學(xué)習(xí)過程【參考答案】ACD83.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練應(yīng)遵循的基本原則有（

）。A、暢所欲言B、鼓勵(lì)標(biāo)新立異C、鼓勵(lì)多種想法D、鼓勵(lì)提出改進(jìn)意見E、對(duì)所提出的方案暫不作評(píng)價(jià)或判斷【參考答案】ABCDE84.教學(xué)過程的基本特點(diǎn)包括（

）。A、教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的統(tǒng)一B、間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合C、掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一D、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性結(jié)合E、教學(xué)過程中知、情、意的統(tǒng)一【參考答案】ABCDE85.下列各項(xiàng)屬于階級(jí)產(chǎn)生的基本前提的有（

）。A、由于生產(chǎn)力的發(fā)展出現(xiàn)剩余產(chǎn)品B、社會(huì)分工以及隨之而來的產(chǎn)品交換C、投機(jī)商人通過不平等交換賺取錢財(cái)D、一些人利用各種手段掠奪他人財(cái)產(chǎn)【參考答案】AB86.下列描述屬于“網(wǎng)絡(luò)教育”特點(diǎn)的有（

）。A、“平等的”開放式教育B、興趣選擇C、跨年齡段教育D、跨時(shí)空教育E、“金字塔”型的教育【參考答案】ABCD87.影響遷移的因素包括（

）。A、相似性B、原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)C、學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)D、年齡E、智力【參考答案】ABCDE88.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展影響著（

）。A、教育內(nèi)容B、學(xué)科的設(shè)置C、教學(xué)方法的改革D、教學(xué)設(shè)備的改革E、教學(xué)組織形式的改革

"/>【參考答案】ABCDE89.開除屬于（

）。A、行政處分B、法律制裁C、民事制裁D、行政制裁【參考答案】ABD90.當(dāng)代教育呈現(xiàn)出終身化的趨勢(shì)，包括下列哪些因素（

）。A、工業(yè)社會(huì)向知識(shí)社會(huì)的轉(zhuǎn)變B、人口結(jié)構(gòu)的改變C、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)D、科技的進(jìn)步E、文化生活的變遷【參考答案】ABCDE91.下列教育思想中屬于赫爾巴特提出的有（

）。A、教學(xué)過程的四個(gè)階段論B、實(shí)科教育思想C、教育性教學(xué)D、自然主義教育E、實(shí)用主義教育思想【參考答案】AC92.根據(jù)行政許可的“禁止限制競(jìng)爭(zhēng)原則”，下列選項(xiàng)中正確的是（

）。A、行政機(jī)關(guān)實(shí)施行政許可，不得向申請(qǐng)人提出購買指定商品的要求B、行政機(jī)關(guān)實(shí)施行政許可，不得向申請(qǐng)人提出接受有償服務(wù)的要求C、行政機(jī)關(guān)工作人員辦理行政許可，不得索取或者收受申請(qǐng)人的財(cái)物D、行政機(jī)關(guān)工作人員辦理行政許可，不得謀取其他利益【參考答案】ABCD93.測(cè)驗(yàn)和考試是用來檢查教學(xué)的手段，應(yīng)把握的原則有（

）。A、客觀性原則B、計(jì)劃性原則C、隨機(jī)性原則D、指導(dǎo)性原則E、發(fā)展性原則【參考答案】ABDE94.常用的記憶術(shù)有（

）。A、形象聯(lián)想法

"/>B、諧音聯(lián)想法C、首字連詞法D、位置記憶法E、生成性學(xué)習(xí)【參考答案】ABD95.一個(gè)人的發(fā)展能否達(dá)到較高水平的重要因素是（

）。A、遺傳素質(zhì)B、社會(huì)環(huán)境C、成熟D、個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度E、人的主觀能動(dòng)性【參考答案】DE96.對(duì)縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府工作部門的具體行政行為不服的，申請(qǐng)人可以向（

）申請(qǐng)行政復(fù)議。A、作出具體行政行為的部門

"/>B、當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ篊、該部門的本級(jí)人民政府D、該部門的上一級(jí)主管部門【參考答案】CD97.元認(rèn)知策略包括（

）。A、調(diào)節(jié)策略B、時(shí)間策略C、復(fù)述策略D、計(jì)劃策略E、監(jiān)視策略【參考答案】ADE98.學(xué)生認(rèn)識(shí)的特殊性表現(xiàn)在（

）。A、認(rèn)識(shí)的直接性B、認(rèn)識(shí)的間接性C、認(rèn)識(shí)的教育性D、認(rèn)識(shí)的交往性E、有指導(dǎo)的認(rèn)識(shí)【參考答案】BCDE99.符合權(quán)利和義務(wù)關(guān)系理論的選項(xiàng)是（

）。A、權(quán)利和義務(wù)具有結(jié)構(gòu)上的相關(guān)關(guān)系即對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系B、權(quán)利和義務(wù)具有數(shù)量上的等值關(guān)系C、權(quán)利和義務(wù)具有功能上的互補(bǔ)關(guān)系D、權(quán)利和義務(wù)具有價(jià)值意義上的主次關(guān)系【參考答案】ABCD100.教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐具有（

）的作用。A、描述B、解釋C、驗(yàn)證D、預(yù)測(cè)E、控制【參考答案】ABDE判斷題101.法律規(guī)范所規(guī)定的主體的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系，屬于可能性領(lǐng)域而非現(xiàn)實(shí)性領(lǐng)域。（

）【參考答案】正確102.一般說來，認(rèn)知模式重情感，體諒模式重認(rèn)知，社會(huì)模仿模式重行為。（

）【參考答案】錯(cuò)誤103.教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用過程而展開的，由學(xué)習(xí)過程和教學(xué)過程這兩個(gè)過程交織在一起。（

）【參考答案】錯(cuò)誤104.通過擺事實(shí)、講道理，提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，形成正確觀點(diǎn)的德育方法是說服教育法。（

）【參考答案】正確105.目前中國沙漠化發(fā)展迅速，我國是世界上沙漠化受害最深的國家之一。（

）【參考答案】正確106.教師的地位和作用是通過教師的經(jīng)濟(jì)收入反映出來的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤107.教育心理學(xué)只提供原則，教師可將這些原則轉(zhuǎn)變成具體的教學(xué)程序或活動(dòng)。（

）【參考答案】正確108.西周以后，學(xué)校教育制度已經(jīng)發(fā)展到比較完備的形式，有了“國學(xué)”和“鄉(xiāng)學(xué)”之分。（

）【參考答案】正確109.具體行政行為發(fā)生地的縣級(jí)地方政府應(yīng)當(dāng)將不屬于自己管轄的行政復(fù)議申請(qǐng)，轉(zhuǎn)送有關(guān)行政復(fù)議機(jī)關(guān)，并告知當(dāng)事人。（

）【參考答案】正確110.班級(jí)是一種有目的的活動(dòng)，這一活動(dòng)的根本目的是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，使學(xué)生得到充分、全面的發(fā)展。（

）【參考答案】錯(cuò)誤111.教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科，它是一般心理學(xué)原理在教育中的應(yīng)用。（

）【參考答案】錯(cuò)誤112.學(xué)生享有的主要權(quán)利有人身權(quán)和受教育權(quán)，其中受教育權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利。（

）【參考答案】正確113.司法行政部門給小王頒發(fā)《律師資格證書》的行為屬于行政許可行為。（

）【參考答案】正確114.在一個(gè)段落或一門課結(jié)束后，教師會(huì)編制一套試題全面考察學(xué)生的掌握情況，此測(cè)驗(yàn)類型為形成性測(cè)驗(yàn)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤115.教師具有隨意停學(xué)生課，讓學(xué)生反思的權(quán)利。（

）【參考答案】錯(cuò)誤116.談話法特別有助于激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和語言表述的能力，談話法可以分為復(fù)習(xí)談話和啟發(fā)談話兩種。（

）【參考答案】正確117.設(shè)定和實(shí)施行政許可，應(yīng)當(dāng)遵循公開、公平、公正的原則。（

）【參考答案】正確118.組織教學(xué)是教學(xué)過程中最基本的部分。（

）【參考答案】錯(cuò)誤119.組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。（

）【參考答案】正確120.合議庭必須由三人以上的單數(shù)成員組成，每個(gè)成員權(quán)利平等。（

）【參考答案】正確121.教育目的的方向性是調(diào)控的根本體現(xiàn)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤122.參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)公正。（

）【參考答案】正確123.行政機(jī)關(guān)對(duì)其他機(jī)關(guān)或者對(duì)其直接管理的事業(yè)單位的人事、財(cái)務(wù)、外事等事項(xiàng)的審批，適用行政許可法。（

）【參考答案】錯(cuò)誤124.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展必然引起科學(xué)知識(shí)的不斷積累和發(fā)展，為學(xué)校教學(xué)內(nèi)容提供了客觀條件。（

）【參考答案】正確125.身心狀態(tài)的劇變，內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn)，自我意識(shí)的覺醒，獨(dú)立精神的加強(qiáng)。是成年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征。（

）【參考答案】錯(cuò)誤126.地方政府信息公開工作的主管部門是縣級(jí)以上地方人民政府辦公廳