不甘屈辱 奮勇抗?fàn)?第二課時(shí)

課題16、不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯驳诙n時(shí)〕課型新授課課時(shí)第課時(shí)總第課時(shí)教材分析?不甘屈辱奮勇抗?fàn)?是部編版五年級(jí)下冊(cè)第三單元的第七課。本單元主要以歷史為載體，呈現(xiàn)、體會(huì)和培育愛國(guó)主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，并把革命傳統(tǒng)教育、國(guó)家主權(quán)教育，社會(huì)主義核心教育觀融入其中，讓自己成為“愛國(guó)小衛(wèi)士〞。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，本課主要以“虎門銷煙〞的歷史事件為主體，以與該事件有關(guān)的地理和歷史環(huán)境為背景，落腳于該事件對(duì)今天的啟示。這次主要提供了兩大局部的內(nèi)容。第一局部：鴉片的危害和虎門銷煙；第二局部：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和?南京條約?。一百多年后的香港回歸，引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解我國(guó)近代歷史上屢造列強(qiáng)侵略的事實(shí)，初步懂得落后就要挨打的道理，從而激發(fā)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感。本課落實(shí)了?課程標(biāo)準(zhǔn)?，知道近代我國(guó)遭受列強(qiáng)侵略以及中華民族的抗?fàn)幨?，敬仰民族英雄和革命前輩。樹立發(fā)憤圖強(qiáng)的愛國(guó)志向，知道中國(guó)共產(chǎn)黨的成立和改革開放以來(lái)取得的成就。加深對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)和中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛之情。學(xué)情分析虎門銷煙、簽訂?南京條約?、火燒圓明園、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)等歷史事件，這段從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)外國(guó)列強(qiáng)對(duì)晚期中國(guó)侵略的罪行，由于時(shí)間跨度大，涉及的歷史事件非常多，是中國(guó)近代史上最為黑暗、充滿恥辱的歷史。這些對(duì)于出生在中國(guó)改革開放成功、經(jīng)濟(jì)騰飛年代的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生來(lái)說非常陌生，知之甚少。與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相比，一那么相距年代較遠(yuǎn)，更因?yàn)殛P(guān)于這段歷史為青少年定做的影音、文學(xué)作品遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在和平盛世的今天，有必要進(jìn)行這段歷史的重溫和教育，弘揚(yáng)民族精神。引導(dǎo)學(xué)生從血淚的歷史中，從苦難中直面歷史。記?。郝浜缶鸵ご?，勿忘國(guó)恥，振興中華，以歷史為鑒，自強(qiáng)不息。從少年兒童抓起，全國(guó)人民心往一處想，力往一處使，實(shí)現(xiàn)真正屬于中華民族偉大的中國(guó)夢(mèng)，同時(shí)本課還要與歷史上鴉片給中國(guó)帶來(lái)的深重危害與今天的“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品〞的時(shí)代主題結(jié)合起來(lái)。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：了解圓明園輝煌的過去和被消滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國(guó)文化的情感。2.能力目標(biāo)：了解甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過，了解?馬關(guān)條約?主要內(nèi)容，明白?馬關(guān)條約?是亡國(guó)條約。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)鄧世昌等民族英雄不畏強(qiáng)暴、不怕犧牲的精神，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)簽署?馬關(guān)條約?屈辱感，學(xué)習(xí)鄧世昌等民族英雄不畏強(qiáng)暴、不怕犧牲的精神，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。教學(xué)難點(diǎn)?馬關(guān)條約?的影響。擬用學(xué)法小組合作、講授媒體資源或教具PPT課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)一、創(chuàng)設(shè)情境師：今天我們要一起學(xué)習(xí)五年級(jí)下冊(cè)我不甘屈辱奮勇抗?fàn)庍@一課，請(qǐng)大家做好課前準(zhǔn)備。師：有哪位同學(xué)去過北京的圓明園，能說說你見到的圓明園是什么樣子的嗎？學(xué)生介紹后播放現(xiàn)在的圖片。播放視頻?圓明園復(fù)原圖，我們?cè)?jīng)擁有過?師介紹：圓明園是位于北京西北郊的皇家園林，前后修建了150年，規(guī)模宏偉，集中表達(dá)了中西園林藝術(shù)的精華。園內(nèi)風(fēng)景秀麗，建筑風(fēng)格中西合璧，收藏著不計(jì)其數(shù)的奇珍異寶、文物典籍和各種藝術(shù)品，被譽(yù)為“萬(wàn)園之園〞。師：這么美的皇家園林是什么原因變成了現(xiàn)在同學(xué)們看到的樣子呢？我們來(lái)聽聽圓明園的訴說。板書課題——圓明園的訴說。二、協(xié)同探索師：話題一：圓明園的訴說鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后,西方列強(qiáng)的貪婪野蠻本性暴露無(wú)遺,他們加劇了對(duì)中國(guó)的侵略和掠奪。為擴(kuò)大在華利益,英國(guó)和法國(guó)聯(lián)合對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),侵略者的鐵蹄肆意踐踏中華大地。圓明園這座舉世無(wú)雙的皇家園林就毀于第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。三、練習(xí)反應(yīng)1860年10月6日，英法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園，將其洗劫一空，并放火燒園。舉世聞名的中國(guó)圓明園被侵略者焚毀后，法國(guó)大文豪維克多?雨果痛斥道：“有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜大肆掠劫，另一個(gè)強(qiáng)盜縱火燃燒。〞教材48頁(yè)活動(dòng)園。四、小結(jié)提高師：兩個(gè)強(qiáng)盜分別指的是誰(shuí)？圓明園的遭遇是你想到了什么？視頻?圓明園的消滅?電影片段。閱讀角?圓明園?觀后感。自由閱讀。辨析活動(dòng)：到底要不要重建圓明園。學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，并自主預(yù)習(xí)教材，完成能力培養(yǎng)與測(cè)試上的第一題知識(shí)填空。生：學(xué)生答復(fù)下列問題。生1：我去過圓明園，那里現(xiàn)在只有一些廢墟，導(dǎo)游說是八國(guó)聯(lián)軍侵華時(shí)，一把火燒了圓明園。生2：我還沒有去過，但是我想去看看。生：認(rèn)真觀看圓明園的復(fù)原視頻，并發(fā)表自己的看法。生：認(rèn)真聽老師分析和講解，并適當(dāng)做好相應(yīng)的課堂筆記。嘉慶朝，主要對(duì)綺春園〔萬(wàn)春園〕進(jìn)行修繕和拓建，使之成為主要園居場(chǎng)所之一。道光帝時(shí)，國(guó)事日衰，財(cái)力缺乏，但寧撤萬(wàn)壽、香山、玉泉“三山〞的陳設(shè)，罷熱河避暑與木蘭狩獵，仍不放棄圓明三園的改建和裝飾。1860年10月6日英法聯(lián)軍洗劫圓明園，搶掠文物，燃燒，同治帝時(shí)欲修復(fù)，后因財(cái)政困難，被迫停止，改建其他建筑。八國(guó)聯(lián)軍之后，又遭到匪盜的打擊，終變成一片廢墟。[6]生：觀看課件圖片。生：閱讀教材48頁(yè)活動(dòng)園內(nèi)容。思考答復(fù)下列問題。生：大國(guó)大作家也表示對(duì)英法聯(lián)軍的可恥行為憎恨，到達(dá)共情目的。生：觀看視頻。生：自由閱讀。生：小組討論形式發(fā)表自己觀點(diǎn)。辨析活動(dòng)培養(yǎng)辯證思維。沒有固定答案，說出自己的理由就可以。通過提問的方式導(dǎo)入本堂課的新課，圓明園大局部的學(xué)生都有所了解，但是并不了解其背后的歷史背景。了解圓明園。圓明園是清代大型皇家園林，位于中華人民共和國(guó)北京市海淀區(qū)，由圓明園及其附園長(zhǎng)春園和綺春園(后改名萬(wàn)春園)組成，所以也叫圓明三園。[1-2]圓明園占地面積平方千米，建筑面積達(dá)20萬(wàn)平方米，一百五十余景，有“萬(wàn)園之園〞之稱。[3]清帝每到盛夏就來(lái)到這里避暑、聽政，處理軍政事務(wù)，因此也稱“夏宮〞。圓明園始建于1707年〔康熙四十六年〕[4]，最初是康熙帝給皇四子胤禛的賜園，康熙為之題匾“圓明園〞，“