二年級上學期語文期末考試質(zhì)量分析

二年級上學期語文期末考試質(zhì)量分析賀蘭二小二〔6〕班陳學琴一、成績統(tǒng)計：〔一〕試卷分析在第一學段，識字與寫字是語文教學當仁不讓的教學重點。本次二年級期末質(zhì)量檢測試卷共十一道大題?？疾斓膬?nèi)容涉及到了本學期所學的知識點，包括看拼音寫漢字，給生字選擇正確的讀音，組詞，寫固定格式的詞語。一到五題均為考察學生識字、寫字及字詞的掌握情況，總分為44分。六、七、八三道大題考察學生對課文內(nèi)容的背誦、句子改寫的掌握與運用，共20分。第九題是句子排序6分。第十題“閱讀練習〞考察學生的課內(nèi)閱讀和課外閱讀的分析能力，占16分。第十一題習作訓練，考察學生的語言組織能力和寫作水平，分值為14分。從試卷的考題來看，緊緊圍繞這個學段教學的重點進行檢測，并且在每一道大題中，題型變化頻繁，增加了難度。〔二〕試卷特點與以往期末試卷相比，題型更加靈活多變。試卷內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，很考驗學生的能力。包括審題能力、觀察能力、細致答題的能力。不得不說，設(shè)計者切準中心，構(gòu)思精妙，用心良苦?！踩晨记榉治霰緦W期二年級〔6〕班語文期末考試參考學生70人，總分為分，均分為分。年級最高均分84分，最低均分為分，相差分。優(yōu)秀人數(shù)23人，優(yōu)秀率%，及格人數(shù)68人，及格率%，最高分。最低分分。無缺考人學生。二、教學質(zhì)量分析從整體上來看，大學數(shù)學生能夠按照題目的要求來答卷，做到認真讀題，認真答題，書寫干凈整潔。學生課內(nèi)知識掌握的較好，要求認寫的生字都能按要求來完成。但是，孩子們回生現(xiàn)象特別嚴重，平時課文中出現(xiàn)的多音字這次出現(xiàn)了，好多學生都出現(xiàn)了失分。課外知識拓展也做得很好。例如：寫帶有反義詞的成語，排序，課外閱讀,多數(shù)能靈法運用,正確書寫?！鞍炎志洙暋皵M人句〞大多數(shù)學生能正確改正。習作能圍繞題目來寫。三、缺乏之處：1.整體上看，大多數(shù)學生卷面書寫比擬標準、整潔。但也有相當一局部書寫還需要常抓不懈的堅持下去，爭取讓每個孩子可以練就一手漂亮字。2.有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。3.學生不會審題，不理解題意，拿起來就做，做完了也不檢查。4.有些題型訓練不到位，學生失誤多。例如：排列順序題，平時練得少，這一類題對于二年級的學生本身就有很大的難度，共有6句話，要求排成一段通順的話，很多同學失分。5.閱讀和習作仍不讀內(nèi)容，特別是最后一個寫話題，有的學生寫得不具體，有的錯別字比擬多，但最突出的問題在不會審題，要求寫自己喜歡的游戲，學生不寫游戲的過程，審題不清。6、需要加強檢查習慣的訓練培養(yǎng)，寫完句子以后要讀一讀，看一看是否通順。7、平時把一些類型的題目訓練貫穿在課堂中，不到期末臨時抱佛腳。8.教師對學生要求不夠嚴格，特別是學困生沒有得到徹底的轉(zhuǎn)化，影響整體的。四、改良措施1．嚴格執(zhí)行語文新課程標準，認真鉆研教材，正確把握教材的重難點，精心組織教學活動。特別是在過程與方法上要指導學生，使學生學會運用多種閱讀方法，具有獨立閱讀的能力，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。2．繼續(xù)加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫能力的培養(yǎng)，必須進行強化訓練。3．注重學生審題能力的培養(yǎng)，特別是在審題時，不能掰碎了喂給學生，要鼓勵學生自己動腦思考，提高審題的能力。4．注重習作和看圖寫話教學，平時讓學生多練筆，注意觀察身邊的人和事，為寫作提供素材。適當教給學生寫作技巧，以提高作文水平。5．狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。6.充分利用早讀、午讀和下午放學前的小自習，加強學生對學過的詞語、成語、詞組、背誦過的課文、詩句的理解和記憶，加強看圖說話、寫話訓練，交給學生習作的方法，讓學生話可說。7．和家長多溝通交流，家校合作，共同輔導孩子，提高成績。8.鼓勵他們多看課外書，從課外書中穩(wěn)固學過的生字、積累好詞好句。在今后的教學中，我們將更應充分發(fā)揮學生的學習積極性。在課堂上，充分讓其獨立思考，不要一味灌輸知識，要在學生掌握方法的前提下，充分挖掘?qū)W生的潛能，點燃其創(chuàng)新思維的火花。改變傳統(tǒng)的教學方法，營造一種寬