蘇教版初中三年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃（3篇）

第9頁共9頁蘇教版初中三年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃一、第?一輪復(fù)習(xí)(?___月_?__號——?___月_?__號)?第一輪復(fù)習(xí)?的形式第?一輪復(fù)習(xí)的?目的是要“?過三關(guān)”:?(1)過?記憶關(guān)。必?須做到記牢?記準(zhǔn)所有的?公式、定理?等，沒有準(zhǔn)?確無誤的記?憶，就不可?能有好的結(jié)?果。(2?)過基本方?法關(guān)。如，?待定系數(shù)法?求二次函數(shù)?解析式。?(3)過基?本技能關(guān)。?如，給你一?個題，你找?到了它的解?題方法，也?就是知道了?用什么辦法?，這時就說?具備了解這?個題的技能??；咀谥?:知識系統(tǒng)?化，練習(xí)專?題化，專題?規(guī)律化。在?這一階段的?教學(xué)把書中?的內(nèi)容進(jìn)行?歸納整理、?組塊，使之?形成結(jié)構(gòu)，?可將代數(shù)部?分分為六個?單元:實(shí)數(shù)?、代數(shù)式、?方程、不等?式、函數(shù)、?統(tǒng)計與概率?等;將幾何?部分分為六?個單元:相?交線和平行?線、三角形?、四邊形、?相似三角形?、解直角三?角形、圓等?。復(fù)習(xí)完每?個單元進(jìn)行?一次單元測?試，重視補(bǔ)?缺工作。?第一輪復(fù)習(xí)?應(yīng)該注意的?幾個問題:?(1)必?須扎扎實(shí)實(shí)?地夯實(shí)基矗?今年中考試?題按難:中?:易=1:?2:7的比?例，基礎(chǔ)分?占總分(_?__分)的?___%，?因此使每個?學(xué)生對初中?數(shù)學(xué)知識都?能達(dá)到“理?解”和“掌?握”的要求?，在應(yīng)用基?礎(chǔ)知識時能?做到熟練、?正確和迅速?。(2)?中考有些基?礎(chǔ)題是課本?上的原題或?改造，必須?深鉆教材，?絕不能脫離?課本。(?3)不搞題?海戰(zhàn)術(shù)，精?講精練，舉?一反三、觸?類旁通?！?大練習(xí)量”?是相對而言?的，它不是?盲目的大，?也不是盲目?的練。而是?有針對性的?、典型性、?層次性、切?中要害的強(qiáng)?化練習(xí)。?(4)注意?氣候。第?一輪復(fù)習(xí)是?冬、春兩季?，大家都知?道，冬春季?是學(xué)習(xí)的黃?金季節(jié)，_?__月份之?后，天氣酷?熱，會一定?程度影響學(xué)?習(xí)。(5?)定期檢查?學(xué)生完成的?作業(yè)，及時?反潰教師對?于作業(yè)、練?習(xí)、測驗中?的問題，應(yīng)?采用集中講?授和個別輔?導(dǎo)相結(jié)合，?或?qū)栴}滲?透在以后的?教學(xué)過程中?等辦法進(jìn)行?反愧矯正和?強(qiáng)化，有利?于大面積提?高教學(xué)質(zhì)量?。(6)?從實(shí)際出發(fā)?，面向全體?學(xué)生，因材?施教，即分?層次開展教?學(xué)工作，全?面提高復(fù)習(xí)?效率。課堂?復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)?行“低起點(diǎn)?、多歸納、?快反辣的方?法。(7?)注重思想?教育，不斷?激發(fā)他們學(xué)?好數(shù)學(xué)的自?信心，并創(chuàng)?造條件，讓?學(xué)困生體驗?成功。(?8)應(yīng)注重?對尖子的培?養(yǎng)。在他們?解題過程中?，要求他們?盡量走捷徑?、出奇招、?有創(chuàng)意，注?重邏輯關(guān)系?，力求解題?完整、__?_，以提高?中考優(yōu)秀率?。對于接受?能力好的同?學(xué)，課外適?當(dāng)開展興趣?小組，培養(yǎng)?解題技巧，?提高靈活度?，使其冒“?尖”。二?、第二輪復(fù)?習(xí)(___?月___號?——___?月___號?)第二輪?復(fù)習(xí)的形式?如果說第?一階段是總?復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)?，是重點(diǎn)，?側(cè)重雙基訓(xùn)?練，那么第?二階段就是?第一階段復(fù)?習(xí)的延伸和?提高，應(yīng)側(cè)?重培養(yǎng)學(xué)生?的數(shù)學(xué)能力?。第二輪?復(fù)習(xí)的時間?相對集中，?在一輪復(fù)習(xí)?的基礎(chǔ)上，?進(jìn)行拔高，?適當(dāng)增加難?度;第二輪?復(fù)習(xí)重點(diǎn)突?出，主要集?中在熱點(diǎn)、?難點(diǎn)、重點(diǎn)?內(nèi)容上，特?別是重點(diǎn);?注意數(shù)學(xué)思?想的形成和?數(shù)學(xué)方法的?掌握，這就?需要充分發(fā)?揮教師的主?導(dǎo)作用?？?進(jìn)行專題復(fù)?習(xí)，如“方?程型綜合問?題”、“應(yīng)?用性__函?數(shù)題”、“?不等式應(yīng)用?題”、“統(tǒng)?計類的應(yīng)用?題”、“幾?何綜合問題?”，、“探?索性應(yīng)用題?”、“開放?題”、“閱?讀理解題”?、“方案設(shè)?計”、“動?手操作”等?問題以便學(xué)?生熟悉、適?應(yīng)這類題型?。蘇教版初中三年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃（二）保持良好?心態(tài)中考?對一個人來?說可以說是?一次重要的?挑戰(zhàn)。怎樣?迎接挑戰(zhàn)，?并成為競爭?中的勝利者?，我認(rèn)為除?考生自身的?實(shí)力外，還?與考生所承?受的心理壓?力、對待中?考的態(tài)度、?復(fù)習(xí)計劃是?否合理及臨?場發(fā)揮等許?多因素有關(guān)?。這諸多因?素中良好的?心態(tài)是至關(guān)?重要的，這?就是說良好?的心理素質(zhì)?，可以做到?遇事不慌，?臨險不懼，?沉著自若，?穩(wěn)坐釣魚臺?，順利通過?中考。我說?的心理素質(zhì)?是包括毅力?、自信心、?做事的條理?性三部分。?堅強(qiáng)不屈?的毅力、切?實(shí)可行的自?信心和循序?漸進(jìn)的處事?方法是取得?中考成功的?必要條件。?堅強(qiáng)的毅力?必須從復(fù)習(xí)?階段的小事?做起，聽好?每一節(jié)復(fù)習(xí)?課，做好每?一道練習(xí)題?，答好每一?份測試題，?總結(jié)好每一?個知識點(diǎn);?從抓好每一?個復(fù)習(xí)階段?情緒變化做?起，前進(jìn)了?戒驕，失敗?了戒躁，從?始至終一個?勁頭下來，?那復(fù)習(xí)中的?困難對你來?說就微不足?道了。自信?心就是要求?你在復(fù)習(xí)中?不管遇到什?么“驚濤駭?浪”都能做?到相信自己?的能力，相?信最后的勝?利非我莫屬?，也許在復(fù)?習(xí)階段的每?次測試中即?便是屢戰(zhàn)屢?敗，也不能?給自己無情?地下___?書、不相信?自己還能成?功，仍要挺?起腰桿屢敗?屢戰(zhàn)，從實(shí)?踐中找到自?信。在復(fù)習(xí)?階段條理性?十分重要，?訂好計劃，?按計劃復(fù)習(xí)?更是良好的?心理因素的?反映，這就?要求同學(xué)在?復(fù)習(xí)時，不?要輕易地原?諒自己，不?要放松對自?己的要求，?計劃要做到?的事必須按?規(guī)定的去做?完，時間上?不能拖拉，?質(zhì)量上還要?做得比計劃?的更___?，否則復(fù)習(xí)?生活就會雜?亂無章，效?率低下，甚?至造成復(fù)習(xí)?工作失敗。?重視復(fù)習(xí)?策略復(fù)習(xí)?的策略就是?自己對復(fù)習(xí)?的安排和目?標(biāo)的制定，?它關(guān)系到考?生能否用有?限的時間做?出更多的成?績。要防止?前松后緊的?現(xiàn)象存在。?我建議同學(xué)?們一是在復(fù)?習(xí)策略上做?到有計劃性?:這個計劃?性既要有結(jié)?合自己實(shí)際?的整體計劃?;又要有具?體的天天計?劃，建議你?每天晚上臨?睡前想好第?二天的復(fù)習(xí)?內(nèi)容，越具?體越好，例?如要解決數(shù)?學(xué)中的哪一?個知識點(diǎn)，?如何解決，?這樣就可避?免一天忙下?來一無所獲?，過一天要?讓它有一天?的進(jìn)步。訂?目標(biāo)時要適?當(dāng)高一些，?這樣有利于?提高復(fù)習(xí)效?率而又不至?于“理想與?現(xiàn)實(shí)”差距?太大，使心?情受到影響?。復(fù)習(xí)計?劃要有階段?性，一般情?況下，在臨?考的前二周?應(yīng)把全部知?識過完，利?用剩下的這?二周將重點(diǎn)?放在查缺補(bǔ)?漏上。二是?復(fù)習(xí)策略上?做到有針對?性:一個針?對性是以課?本為主，狠?抓“雙基”??；局R?是學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)，復(fù)習(xí)階?段就不能只?滿足會背誦?會證明，而?應(yīng)當(dāng)通過分?析、研究后?，挖掘出知?識間的內(nèi)在?本質(zhì)的聯(lián)系?，將分散的?知識點(diǎn)系統(tǒng)?串聯(lián)，整理?歸納出完整?的知識體系?。例如在復(fù)?習(xí)四邊形這?一問題時，?由于概念、?性質(zhì)、判定?和圖形多，?各圖形間性?質(zhì)判定方法?又易混淆，?若我們能用?圖表展示知?識結(jié)構(gòu)，就?將各知識點(diǎn)?的內(nèi)在聯(lián)系?充分暴露，?起到固本拓?新的作用。?基本技能?是應(yīng)用基本?知識解決問?題的能力。?所以在復(fù)習(xí)?基本知識的?同時，要仔?細(xì)研究書中?的例題和精?心演算習(xí)題?(當(dāng)然也包?括教師提供?的典型例題?)，它們是?具體地應(yīng)用?所學(xué)知識解?決問題的方?法所現(xiàn)，又?是充分體現(xiàn)?對知識和能?力的基本要?求，有利于?我們與中考?“接軌”。?做題切記不?能泛泛地重?演一遍，而?是要通過做?題探究轉(zhuǎn)化?的過程，總?結(jié)出轉(zhuǎn)化用?到的基本知?識、基本方?法，然后歸?納出一般解?題規(guī)律。復(fù)?習(xí)時也要多?做一些歷年?的中考試題?，才能悟出?中考強(qiáng)調(diào)的?解題思路。?有利于我們?的準(zhǔn)備與中?考方向不拖?鉤。另一?個針對性是?抓“實(shí)效性?”，即抓住?自己在復(fù)習(xí)?中認(rèn)識到的?問題不放，?直至解決出?成果，盡量?做到在考前?少留問題。?要做到這一?點(diǎn)必須在復(fù)?習(xí)時通過平?日的練題、?測試，找出?自己的“病?根”，找出?產(chǎn)生“病根?”的原因，?再認(rèn)真加以?反復(fù)練習(xí)(?有針對性地?練習(xí))。抓?“實(shí)效性”?還要在復(fù)習(xí)?中狠抓重點(diǎn)?知識、重點(diǎn)?方法的理解?和掌握情況?。因為這些?內(nèi)容往往起?到“龍頭”?的作用，抓?住了前后左?右的知識可?牽動一片。?例如復(fù)習(xí)解?Rt△這一?章，三角函?數(shù)的定義無?疑是這一章?的核心，這?一問題解決?好，聯(lián)系直?角三角形其?他性質(zhì)，解?直角三角形?的問題就會?順暢。掌?握復(fù)習(xí)方法?好的方法?可達(dá)到事半?功倍的效果?，重視方法?等于提高復(fù)?習(xí)質(zhì)量。在?復(fù)習(xí)階段，?由于時間少?，任務(wù)重，?所以學(xué)會科?學(xué)合理巧妙?地利用有限?的時間是十?分重要的，?我覺得同學(xué)?們既要重視?課上和大塊?的休息時間?的利用，更?不能輕視早?上、中午、?回家至晚飯?前的零碎時?間，哪怕利?用這零碎的?時間解決一?道題、一個?知識點(diǎn)，集?少可以成多?嗎?復(fù)習(xí)階?段采用“滾?雪球”的復(fù)?習(xí)方法有利?于知識的消?化吸收，當(dāng)?我們在復(fù)_?__一個知?識點(diǎn)時，當(dāng)?然應(yīng)以這一?知識點(diǎn)為主?，與此同時?不妨也可將?涉及這個知?識點(diǎn)的其他?知識引入。?將它一并復(fù)?習(xí)，等到復(fù)?習(xí)到后邊的?知識點(diǎn)時，?又可將前邊?復(fù)習(xí)過的這?個知識點(diǎn)再?次引入鞏固?一下，這樣?知識記得牢?，又能將知?識綜合運(yùn)用?，反反復(fù)復(fù)?印象深刻。?復(fù)習(xí)階段要?狠抓“雙基?”做到天天?練不間斷，?它的好處是?使基礎(chǔ)的東?西能熟練掌?握更可以促?進(jìn)綜合題的?解決，達(dá)到?相輔相成的?作用。復(fù)習(xí)?階段要注意?對知識學(xué)會?串聯(lián)的方法?，例如可通?過列表格，?記成口訣串?聯(lián)知識;也?可將同類型?的知識，通?過類比，融?為一體。這?樣既能提示?出它們的共?性，又能突?出各自特點(diǎn)?，從而提高?應(yīng)用它們解?題的能力;?也可通過某?個公式或定?理的應(yīng)用，?串連集中同?一類型習(xí)題?，或以某個?解題方法為?專題，串聯(lián)?有關(guān)定理或?公式。如以?“證明角相?等”為專題?，可總結(jié)出?:共有多少?種證法?應(yīng)?用了哪些知?識?通過了?什么途徑??這樣歸納、?整理，使我?們集中解決?了這一類型?題的證明方?法。蘇教版初中三年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃（三）第二輪?復(fù)習(xí)應(yīng)該注?意的幾個問?題(1)?第二輪復(fù)習(xí)?不再以節(jié)、?章、單元為?單位，而是?以專題為單?位。(2?)專題的劃?分要合理。?(3)專?題的選擇要?準(zhǔn)、安排時?間要合理。?專題選的準(zhǔn)?不準(zhǔn)，主要?取決于對課?程標(biāo)準(zhǔn)和中?考題的研究?。專題要有?代表性，切?忌面面俱到?;專題要由?針對性，圍?繞熱點(diǎn)、難?點(diǎn)、重點(diǎn)特?別是中考必?考內(nèi)容選定?專題;根據(jù)?專題的特點(diǎn)?安排時間，?重要處要狠?下功夫，不?惜“浪費(fèi)”?時間，舍得?投入精力。?(4)注?重解題后的?反思。(?5)以題代?知識，由于?第二輪復(fù)習(xí)?的特殊性，?學(xué)生在某種?程度上遠(yuǎn)離?了基礎(chǔ)知識?，會造成程?度不同的知?識遺忘現(xiàn)象?，解決這個?問題的最好?辦法就是以?題代知識。?(6)專?題復(fù)習(xí)的適?當(dāng)拔高。專?題復(fù)習(xí)要有?一定的難度?，這是第二?輪復(fù)習(xí)的特?點(diǎn)決定的，?沒有一定的?難度，學(xué)生?的能力是很?難提高的，?提高學(xué)生的?能力，這是?第二輪復(fù)習(xí)?的任務(wù)。但?要兼顧各種?因素把握一?個度。(?7)專題復(fù)?習(xí)的重點(diǎn)是?揭示思維過?程。不能加?大學(xué)生的練?習(xí)量，更不?能把學(xué)生推?進(jìn)題海;不?能急于趕進(jìn)?度，在這里?趕進(jìn)度，是?產(chǎn)生“糊涂?陣”的主要?原因。(?8)注重資?源共享。?三、第三輪?復(fù)習(xí)(__?_月___?號——__?_月___?號)第三輪?復(fù)習(xí)的形式?第三輪復(fù)?習(xí)的形式是?模擬中考的?綜合拉練，?查漏補(bǔ)缺，?這好比是一?個建筑工程?的驗收階段?，考前練兵?。研究歷年?的中考題，?訓(xùn)練答題技?巧、考場心?態(tài)、臨場發(fā)?揮的能力等?。備用的練?習(xí)《歷屆中?考真題》、?《中考模擬?試題》。?第三輪復(fù)習(xí)?應(yīng)該注意的?幾個問題?(1)模擬?題必須要有?模擬的特點(diǎn)?。時間的安?排，題量的?多少，低、?中、高檔題?的比例，總?體難度的控?制等要切近?中考題。?(2)模擬?題的設(shè)計要?有梯度，立?足中考又要?高于中考。?(3)批?閱要及時，?趁熱打鐵，?切忌連考兩?份。(4?)評分要狠??？傻每刹?得的分不得?，答案錯了?的題盡量不?得分，讓苛?刻的評分教?育學(xué)生，既?然會就不要?失分。(?5)給特殊?的題加批語?。某幾個題?只有個別學(xué)?生出錯，這?樣的題不能?再占用課堂?上的時間，?個別學(xué)生的?問題，就在?試卷上以批?語的形式給?與講解。?(6)詳細(xì)?統(tǒng)計邊緣生?的失分情況?。這是課堂?講評內(nèi)容的?主要依據(jù)。?因為，邊緣?生的學(xué)習(xí)情?況既有代表?性，又是提?高班級成績?的關(guān)鍵，課?堂上應(yīng)該講?的是邊緣生?出錯較集中?的題，統(tǒng)計?就是關(guān)鍵的?環(huán)節(jié)。(?7)歸納學(xué)?生知識的遺?___。為?查漏補(bǔ)缺積?累素材。?(8)處理?好講評與考?試的關(guān)系。?每份題一般?是兩節(jié)課時?間考試，兩?節(jié)課時間講?評，也就是?說，一份題?一般需要_?__節(jié)課的?時間。(?9)選準(zhǔn)要?講的題，要?少、要精、?要有很強(qiáng)的?針對性。選?擇的依據(jù)是?邊緣生的失?分情況。一?般有三分之?一的邊緣生?出錯的題課?堂上才能講?。(10?)立足一個?“透”字。?一個題一旦?決定要講，?有四個方面?的工作必須?做好，一是?要講透;二?是要展開;?三是要跟上?足夠量的跟?蹤練習(xí)題;?四要以題代?知識。切忌?面面俱到式?講評。切忌?蜻蜓點(diǎn)水式?講評，切忌?就題論題式?講評。(?11)留給?學(xué)生一定的?糾錯和消化?時間。教師?講過的內(nèi)容?，學(xué)生要整?理下來;教