小學(xué)師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)工作計(jì)劃（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)工作計(jì)劃?一、目的意?義開展師?生結(jié)對(duì)幫扶?活動(dòng)，是進(jìn)?一步提升學(xué)?校管理水平?、推動(dòng)學(xué)校?科學(xué)發(fā)展的?重要舉措，?是當(dāng)前和今?后深入推進(jìn)?“雙優(yōu)雙滿?意”活動(dòng)、?全面提高群?眾滿意度的?重要內(nèi)容。?二、方法?步驟1.?確定幫扶對(duì)?象。每學(xué)期?初的第1到?第___周?是確定幫扶?對(duì)象階段。?全校所有任?課教師在深?入摸查的基?礎(chǔ)上，根據(jù)?任教學(xué)科學(xué)?生學(xué)習(xí)情況?，確定__?_名幫扶對(duì)?象，填寫《?文登市教育?系統(tǒng)“師生?結(jié)對(duì)幫扶”?活動(dòng)登記表?》，建立結(jié)?對(duì)幫扶檔案?，對(duì)每一位?暫時(shí)學(xué)習(xí)有?困難學(xué)生的?思想和學(xué)習(xí)?狀況、性格?特點(diǎn)、愛好?特長(zhǎng)、家庭?情況等都作?詳細(xì)記錄。?2.制定?幫扶計(jì)劃。?每學(xué)期的第?5到第__?_周是制定?幫扶計(jì)劃階?段。要圍繞?解決學(xué)生存?在問題、提?高學(xué)習(xí)成績(jī)?，提出切合?實(shí)際的學(xué)習(xí)?目標(biāo)，制定?行之有效的?學(xué)習(xí)幫扶計(jì)?劃，保證活?動(dòng)取得實(shí)效?。對(duì)于短期?內(nèi)能提高學(xué)?習(xí)成績(jī)的，?要提出月度?學(xué)習(xí)成績(jī)目?標(biāo);對(duì)于短?期內(nèi)不易提?高學(xué)習(xí)成績(jī)?的，要逐項(xiàng)?分析解決存?在的問題，?制定學(xué)期學(xué)?習(xí)成績(jī)目標(biāo)?。3.開?展幫扶活動(dòng)?。每學(xué)期的?第___周?至學(xué)期末是?實(shí)施幫扶活?動(dòng)階段。結(jié)?對(duì)教師應(yīng)采?取多種措施?加強(qiáng)與學(xué)生?及學(xué)生家長(zhǎng)?的交流溝通?，掌握幫扶?對(duì)象的心理?特點(diǎn)、行為?習(xí)慣和知識(shí)?基礎(chǔ)，因人?制宜地制定?幫扶方法，?在遵循客觀?規(guī)律和尊重?客觀條件的?基礎(chǔ)上，逐?步地引導(dǎo)學(xué)?生建立正確?的人生觀世?界觀，形成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，掌握?一定的學(xué)習(xí)?方法。4?.總結(jié)幫扶?成效。每學(xué)?期末是總結(jié)?幫扶成效階?段。參加幫?扶活動(dòng)教師?對(duì)開展結(jié)對(duì)?幫扶情況進(jìn)?行全面總結(jié)?，形成書面?材料，上報(bào)?學(xué)校。學(xué)校?將對(duì)師生結(jié)?對(duì)幫扶活動(dòng)?進(jìn)行全面總?結(jié)，樹立典?型，并對(duì)成?績(jī)突出個(gè)人?進(jìn)行表彰獎(jiǎng)?勵(lì)。三、?幫扶重點(diǎn)?1.加強(qiáng)思?想教育。結(jié)?對(duì)教師要切?實(shí)關(guān)心幫扶?對(duì)象的思想?成長(zhǎng)，定期?與幫扶對(duì)象?開展談心活?動(dòng)，向?qū)W生?傳授成長(zhǎng)心?得和人生經(jīng)?驗(yàn)，幫助解?決學(xué)習(xí)生活?中的困惑，?努力用真誠(chéng)?的態(tài)度觸動(dòng)?學(xué)生心靈，?用樂觀向上?的精神激勵(lì)?學(xué)生奮發(fā)，?幫助他們走?出精神誤區(qū)?，勇敢面對(duì)?現(xiàn)實(shí)困難。?2.進(jìn)行?學(xué)習(xí)指導(dǎo)。?結(jié)對(duì)教師要?經(jīng)常了解幫?扶對(duì)象的學(xué)?習(xí)情況，并?根據(jù)其知識(shí)?基礎(chǔ)和接受?能力，有針?對(duì)性地制定?幫學(xué)計(jì)劃，?加強(qiáng)對(duì)他們?的學(xué)習(xí)方法?指導(dǎo)及行為?習(xí)慣訓(xùn)練，?做好學(xué)業(yè)輔?導(dǎo)，通過知?識(shí)結(jié)構(gòu)的有?效梳理和學(xué)?習(xí)行為的逐?步規(guī)范，促?使他們重拾?學(xué)習(xí)信心，?重建學(xué)習(xí)目?標(biāo)，推動(dòng)學(xué)?習(xí)不斷進(jìn)步?。3.參?與生活幫扶?。結(jié)對(duì)教師?要深入關(guān)心?幫扶對(duì)象的?生活狀況，?對(duì)于能幫助?解決的困難?，要及時(shí)解?決;一時(shí)難?以解決的問?題，要協(xié)調(diào)?各方力量，?想方設(shè)法幫?助解決，讓?幫扶學(xué)生能?夠盡早免除?后顧之憂，?安心學(xué)習(xí)、?快樂成長(zhǎng)。?4.密切?家校聯(lián)系。?要與暫時(shí)學(xué)?習(xí)有困難學(xué)?生的家長(zhǎng)進(jìn)?行經(jīng)常性的?聯(lián)系,通過?短信平臺(tái)、?家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)?生家訪等方?式將結(jié)對(duì)幫?扶活動(dòng)的目?的、意義及?開展情況及?時(shí)通報(bào)學(xué)生?家長(zhǎng)，溝通?交流學(xué)生近?期的思想狀?況及學(xué)習(xí)表?現(xiàn)，協(xié)__?_育方式方?法，努力形?成在校老師?“幫”、在?家家長(zhǎng)“促?”的良好共?育局面。?四、___?領(lǐng)導(dǎo)1、?成立“快樂?幫扶綠潤(rùn)童?心”師生結(jié)?對(duì)幫扶活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)小組。?“快樂幫?扶綠潤(rùn)童心?”師生結(jié)對(duì)?幫扶活動(dòng)領(lǐng)?導(dǎo)小組組?員:邱海毅?王金美孫福?曉曲學(xué)杰各?班主任老師?2、基本?工作形式。?(1)記?錄幫扶情況?。各位老師?的“快樂幫?扶綠潤(rùn)童心?”——師生?結(jié)對(duì)幫扶記?錄簿每周不?少于___?次。(2?)撰寫幫扶?案例。本學(xué)?期末，每位?老師需要向?學(xué)校提供_?__個(gè)成功?結(jié)對(duì)幫扶案?例，案例要?詳實(shí)具體，?能體現(xiàn)出通?過階段性幫?扶，學(xué)生在?精神狀態(tài)、?學(xué)習(xí)成績(jī)等?方面發(fā)生的?顯著變化。?小學(xué)師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)工作計(jì)劃（二）?為了提高我?校師資隊(duì)伍?的整體素質(zhì)?，尤其是青?年教師教育?教學(xué)水平，?加快新教師?成才速度、?教學(xué)觀念的?更新，特制?定新老教師?結(jié)對(duì)子幫扶?活動(dòng)方案。?一、結(jié)對(duì)?方式:幫扶?雙方通過雙?向自愿選擇?(最好是本?教研組)，?并結(jié)成幫扶?對(duì)子，工作?年限界定在?___年及?以下教師。?二、結(jié)對(duì)?幫扶工作領(lǐng)?導(dǎo)小組四?、工作要求?(一)對(duì)?幫扶對(duì)象教?師的要求:?1、樹立?熱愛學(xué)生，?一切為了學(xué)?生服務(wù)的思?想。2、?虛心請(qǐng)教指?導(dǎo)老師。?3、認(rèn)真學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)?，認(rèn)真閱讀?教育、教學(xué)?雜志和文章?，并做必要?的讀書筆記?或讀后感。?勤于動(dòng)筆寫?教學(xué)反思、?記錄身邊的?故事，積累?自己的教學(xué)?感受。(要?有專用讀書?筆記、每學(xué)?期期中期末?各有一份學(xué)?習(xí)心得體會(huì)?。)4、?熟知本學(xué)科?課程標(biāo)準(zhǔn)，?要鉆研教材?，跟隨業(yè)務(wù)?導(dǎo)師的指導(dǎo)?初步確定自?己的教學(xué)研?究方向，第?一學(xué)期可以?在業(yè)務(wù)導(dǎo)師?的指導(dǎo)下，?對(duì)此有初步?的了解(和?指導(dǎo)師共同?參與課程設(shè)?計(jì))。第?二學(xué)期能有?自己的獨(dú)到?之處(能開?展校級(jí)精品?課)。5?、努力上好?每堂課，并?請(qǐng)導(dǎo)師聽課?、評(píng)課，一?學(xué)期至少上?好一堂公開?課，認(rèn)真聽?業(yè)務(wù)指導(dǎo)師?的示范課。?對(duì)比差距，?尋找適合自?己的教學(xué)途?徑，形成自?己的教學(xué)風(fēng)?格。(進(jìn)行?業(yè)務(wù)指導(dǎo)每?周不少于_?__次，要?求雙方互相?聽課每月不?少于___?節(jié)，并做好?聽課記錄和?寫好業(yè)務(wù)指?導(dǎo)記錄。)?6、要虛?心學(xué)習(xí)其他?教師的課堂?教學(xué)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短。每學(xué)?期聽課不少?于___節(jié)?。對(duì)業(yè)務(wù)導(dǎo)?師的課應(yīng)該?隨時(shí)進(jìn)班聽?，聽完課后?虛心向業(yè)務(wù)?導(dǎo)師請(qǐng)教，?并在工作筆?記上詳細(xì)記?錄。7、?必須按規(guī)定?認(rèn)真參加各?級(jí)進(jìn)修培訓(xùn)?工作。鼓勵(lì)?繼續(xù)在業(yè)余?時(shí)間對(duì)自己?所教學(xué)科進(jìn)?行充電或?qū)W?歷提升。?(二)對(duì)指?導(dǎo)老師的要?求1、導(dǎo)?師主動(dòng)關(guān)心?青年教師的?政治思想，?以自身的良?好素質(zhì)去影?響、引導(dǎo)青?年教師發(fā)揚(yáng)?愛崗敬業(yè)精?神，熱愛教?育教學(xué)工作?。2、指?導(dǎo)老師要本?著對(duì)學(xué)校發(fā)?展負(fù)責(zé)、對(duì)?青年教師的?成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的?高度的責(zé)任?感，根據(jù)學(xué)?校對(duì)年輕教?師的具體要?求，認(rèn)真做?好全面的指?導(dǎo)和督促工?作(如:指?導(dǎo)備課、上?課、課后反?思、每月檢?查教案等)?。3、指?導(dǎo)老師要幫?助青年教師?制定好切實(shí)?可行的教學(xué)?工作計(jì)劃，?指導(dǎo)、輔導(dǎo)?青年教師上?好見面課、?匯報(bào)課和各?類公開課。?并及時(shí)對(duì)教?學(xué)中存在的?問題提出自?己的看法和?意見，協(xié)助?青年教師尋?找良好的解?決方法，不?斷提高教學(xué)?教育水平。?4、指導(dǎo)?老師做好示?范和引路的?作用。如制?訂學(xué)期教學(xué)?計(jì)劃、教材?分析、備課?、上課、聽?課評(píng)課、批?改作業(yè)、學(xué)?科競(jìng)賽輔導(dǎo)?等。5、?了解青年教?師教育教學(xué)?工作中的困?難和要求，?盡力幫助解?決。指導(dǎo)新?教師加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，進(jìn)行教?育教學(xué)。如?指定、提供?學(xué)習(xí)資料，?教育敘事及?論文的撰寫?和修改等。?6、指導(dǎo)?老師對(duì)結(jié)對(duì)?幫扶教師有?期中教學(xué)評(píng)?估，學(xué)期結(jié)?束時(shí)有階段?性總結(jié)。?7、指導(dǎo)老?師不僅要在?工作、學(xué)習(xí)?上幫助青年?教師盡