初中語文校本研修學(xué)習(xí)計(jì)劃

第3頁共3頁初中語文校本研修學(xué)習(xí)計(jì)劃一、?指導(dǎo)思想?以新課程理?念為指導(dǎo)思?想，以奉化?市教研室“?初中語文學(xué)?科研修計(jì)劃?”和“校教?導(dǎo)處工作計(jì)?劃”為行動(dòng)?指南，以“?小課題研究?”為抓手，?以課例為平?臺(tái)，立足教?學(xué)，聚焦課?堂，抓實(shí)常?規(guī)，積極創(chuàng)?新，切實(shí)有?效地開展校?本研修活動(dòng)?，全面提升?語文教師的?綜合素質(zhì)，?努力提高課?堂教學(xué)效益?，力求達(dá)到?“輕負(fù)擔(dān)，?高質(zhì)量”的?教學(xué)目標(biāo)。?二、工作?目標(biāo)及主要?措施(一?)加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷提高?理論修養(yǎng)和?業(yè)務(wù)水平?新一輪的課?程改革大潮?給廣大教師?以極大的挑?戰(zhàn)，因?yàn)檎n?程改革不僅?僅是教材的?改變，更是?教學(xué)觀念的?變革。為此?，教研組將?圍繞研修主?題、以教研?組長和備課?組長輪流作?為主講人、?定地點(diǎn)__?_月一次的?學(xué)科專題理?論學(xué)習(xí)活動(dòng)?，互相探討?語文教學(xué)中?的熱點(diǎn)問題?和自己在課?堂教學(xué)中存?在的困惑，?盡可能達(dá)成?認(rèn)可和共識(shí)?。另外，要?求教師積極?參加市教研?室___的?各種業(yè)務(wù)培?訓(xùn)活動(dòng)，并?在工作之余?相互推薦自?己喜歡的理?論書籍和專?家論著共同?學(xué)習(xí)，不斷?提高自身的?理論修養(yǎng)和?業(yè)務(wù)水平，?來適應(yīng)日新?月異的教學(xué)?形勢。“組?興我榮，爭?創(chuàng)一流”是?我們的共同?心愿。(?二)嚴(yán)抓常?規(guī)教學(xué)，努?力提高課堂?教學(xué)的有效?性“一切?為了學(xué)生，?為了學(xué)生一?切”。抓教?學(xué)常規(guī)的落?實(shí)做到面向?全體學(xué)生盡?量照顧不同?程度、不同?層次的學(xué)生?的學(xué)習(xí)需要?。為此，我?們將繼續(xù)貫?徹、落實(shí)、?完善教育教?學(xué)五認(rèn)真，?進(jìn)一步提升?每位教師的?課堂教學(xué)水?平，努力提?高課堂教學(xué)?的有效性，?做到期中有?檢查，期末?有評(píng)價(jià)。?(三)開展?以課例為載?體的公開教?學(xué)，認(rèn)真搞?好校本研修?活動(dòng)1.?課堂是教學(xué)?的主渠道、?主陣地，是?教學(xué)工作的?重中之重，?扎實(shí)有效地?開展課堂教?學(xué)，不僅為?教師們提供?了一個(gè)自我?挑戰(zhàn)的舞臺(tái)?，更是提高?學(xué)生綜合素?質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)?踐基地。根?據(jù)校本研修?計(jì)劃我們本?學(xué)期推出_?__個(gè)形式?不一的公開?課例，并以?此為平臺(tái)開?展研修活動(dòng)?。活動(dòng)程?序:確定主?題-個(gè)體備?課-交互說?課-上課評(píng)?課-反思修?正-達(dá)成共?識(shí)-組內(nèi)推?廣-建立檔?案?；顒?dòng)?主題:以“?輕負(fù)擔(dān)，高?質(zhì)量”為總?目標(biāo)，努力?構(gòu)建有效課?堂，追求教?學(xué)實(shí)效。為?此，確立本?學(xué)期的研修?主題為:七?年級(jí)?--如何指?導(dǎo)學(xué)生合作?學(xué)習(xí)，提高?課堂教學(xué)的?有效性;八?年級(jí)?--怎樣激?發(fā)學(xué)困生的?學(xué)習(xí)興趣，?全面提高教?學(xué)質(zhì)量;九?年級(jí)?--如何讓?學(xué)生的作文?靚起來(寫?作的開頭藝?術(shù))。負(fù)?責(zé)人及參與?對(duì)象:由各?年級(jí)備課組?長具體負(fù)責(zé)?，備課組成?員共同參與?。2.堅(jiān)?持科研興組?的原則，繼?續(xù)搞好科研?活動(dòng)，動(dòng)員?鼓勵(lì)教師以?備課組為單?位，在公開?課例的基礎(chǔ)?上做好“小?課題研究”?工作，撰寫?論文、案例?，使教師的?專業(yè)水平更?上一層樓。?3.努力?搞好與松岙?、裘村、純?湖的“城鄉(xiāng)?聯(lián)動(dòng)，區(qū)域?協(xié)作”教學(xué)?活動(dòng)，加強(qiáng)?跟兄弟學(xué)校?之間的聯(lián)系?，構(gòu)建彼此?學(xué)習(xí)、互相?探討的研修?平臺(tái)，促進(jìn)?教師的專業(yè)?成長。4?.積極爭創(chuàng)?機(jī)會(huì)，讓更?多教師走出?校門，參加?各種教研活?動(dòng)，開闊視?野，了解最?新的教學(xué)動(dòng)?態(tài)（范本）?。(四)?以“職稱評(píng)?審”“教壇?新秀評(píng)比”?“優(yōu)質(zhì)課評(píng)?比”三次活?動(dòng)為依托，?促成全組教?師全面提升?專業(yè)素養(yǎng)。?1.做好?青年教師的?培養(yǎng)和輔導(dǎo)?工作，鼓勵(lì)?并幫助他們?積極參加“?市第___?屆教壇新秀?的評(píng)比”和?“市優(yōu)質(zhì)課?的評(píng)比”活?動(dòng)。2.?做好案例、?論文的征集?工作，要求?每個(gè)教師一?學(xué)期至少上?交一篇。?3.利用理?論學(xué)習(xí)時(shí)間?，在組內(nèi)進(jìn)?行“說課、?評(píng)課”競賽?活動(dòng)，促進(jìn)?專業(yè)發(fā)展。?4.每位?教師都要做?教學(xué)的有心?人，及時(shí)記?下日常教學(xué)?中的收獲和?反思，并填?寫“教師課?堂教學(xué)反思?表”和“教?學(xué)日記表”?。要求教齡?在___年?以上教師一?學(xué)期各填寫?___份，?教齡在__?_年以下教?師各填寫_?__份，使?教師逐漸養(yǎng)?成在日常教?學(xué)中多想、?多記、多總?結(jié)、多反思?的好習(xí)慣，?提高教學(xué)效?率和專業(yè)素?養(yǎng)。5.?以備課組為?單位，加強(qiáng)?對(duì)試卷的研?究，提高命?題質(zhì)量，完?善對(duì)資料的?收集、整理?和交流。在?備課組長的?帶領(lǐng)下，每?位教師必須?編撰一份單?元測試題，?命題要求重?質(zhì)量，有針?對(duì)性和實(shí)效?性。6.?進(jìn)一步建設(shè)?好校本資源?庫校園網(wǎng)?內(nèi)建立教學(xué)?反思欄、教?案欄、課件?欄，各年級(jí)?組有統(tǒng)一的?電子教案、?統(tǒng)一的習(xí)題?