產(chǎn)科科護(hù)士長(zhǎng)工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)產(chǎn)科科護(hù)士長(zhǎng)工作計(jì)劃一、護(hù)理?管理1、?繼續(xù)深化整?體護(hù)理和量?化管理并行?的綜合管理?方式，針對(duì)?護(hù)理工作中?存在的難點(diǎn)?、焦點(diǎn)問(wèn)題?，及時(shí)調(diào)整?工作重點(diǎn)，?堅(jiān)持把以“?病人為中心?”的人文護(hù)?理理念融入?更多實(shí)際具?體的工作細(xì)?節(jié)。2、?堅(jiān)持院科二?級(jí)管理，做?好護(hù)士長(zhǎng)管?理工作的檢?查、監(jiān)督，?要求護(hù)士長(zhǎng)?以工作日志?形式反映日?常工作情況?，并以此評(píng)?價(jià)護(hù)士長(zhǎng)管?理。3、?為“病人先?醫(yī)生”制度?探索合理的?護(hù)理服務(wù)形?式，條件成?熟準(zhǔn)備以醫(yī)?護(hù)優(yōu)化組合?服務(wù)小組模?式增加醫(yī)護(hù)?服務(wù)的統(tǒng)一?性滿足病人?就醫(yī)需求。?4、試行?主管護(hù)士資?格認(rèn)證制度?，以期達(dá)到?兩個(gè)目的，?一是把病人?滿意的護(hù)理?骨干力量用?到臨床第一?線，以保障?護(hù)理服務(wù)的?“優(yōu)質(zhì)”;?二是以此實(shí)?現(xiàn)護(hù)理隊(duì)伍?分層管理，?有什么樣的?質(zhì)量上什么?樣的崗，從?機(jī)制上調(diào)動(dòng)?護(hù)理人員工?作學(xué)習(xí)的積?極性、主動(dòng)?性。5、?微機(jī)管理要?使護(hù)理服務(wù)?在三方面得?以方便、快?捷，一是幫?助病人及時(shí)?查詢住院費(fèi)?用，讓病人?“明白消費(fèi)?”;二是藥?械物的使用?計(jì)劃明確，?下送到科，?醫(yī)。學(xué)教育?網(wǎng)搜集整理?進(jìn)一步保障?了護(hù)理人員?留在病區(qū)為?病人為病區(qū)?服務(wù)的時(shí)間?;三是爭(zhēng)取?協(xié)調(diào)部分護(hù)?理表格的電?子化處理，?在清晰、及?時(shí)、原始、?客觀、準(zhǔn)確?上深入一步?，提高護(hù)理?記錄的法律?價(jià)值。6?、針對(duì)住院?病人基礎(chǔ)護(hù)?理、特一級(jí)?護(hù)理質(zhì)量保?證局限、服?務(wù)不到位等?長(zhǎng)期存在的?問(wèn)題，準(zhǔn)備?試行護(hù)工制?度，以期解?決病人生理?、生活上的?一些實(shí)際問(wèn)?題，使病人?在享受護(hù)理?專業(yè)技術(shù)服?務(wù)的同時(shí)，?有“如家”?感覺(jué)。7?、在護(hù)理人?員配置上，?力爭(zhēng)保障_?__%床位?的護(hù)理人員?編制，以保?證護(hù)理隊(duì)伍?的穩(wěn)定，其?它特殊情況?按實(shí)際床位?使用率適當(dāng)?以臨床護(hù)士?的用工形式?解決，以避?免造成護(hù)理?資源的浪費(fèi)?，同時(shí)有利?于?？婆嘤?xùn)?的正常連續(xù)?進(jìn)行和?？?服務(wù)的質(zhì)量?。8、護(hù)?理隊(duì)伍規(guī)范?化培訓(xùn)工作?繼續(xù)開(kāi)展：?①以集中授?課、強(qiáng)化禮?儀形體動(dòng)作?規(guī)范等形式?，塑造文明?禮貌的接人?待物護(hù)理形?象;②以《?醫(yī)療事故處?理?xiàng)l例》為?主導(dǎo)內(nèi)容，?結(jié)合臨床實(shí)?例，進(jìn)行護(hù)?理安全教育?、規(guī)章制度?學(xué)習(xí)，強(qiáng)化?護(hù)理人員的?法律意識(shí)，?從身邊事，?手邊事做起?，兩方面結(jié)?合進(jìn)行護(hù)理?隊(duì)伍的規(guī)范?化培訓(xùn)工作?，以期打造?一支具有法?律意識(shí)的文?明規(guī)范服務(wù)?的護(hù)理專業(yè)?隊(duì)伍。9?、對(duì)護(hù)士長(zhǎng)?“管家理財(cái)?”的能力要?進(jìn)一步強(qiáng)化?，可利用合?適時(shí)機(jī)到經(jīng)?營(yíng)較好的醫(yī)?院短期學(xué)習(xí)?、交流、參?觀，使護(hù)理?管理人員在?把高效、低?耗的經(jīng)營(yíng)核?算和業(yè)務(wù)服?務(wù)突出專業(yè)?效果方面有?機(jī)結(jié)合上作?出合理、積?極的探索和?思考，進(jìn)而?逐步形式合?理的管理辦?法。10?、總結(jié)歷年?聘用護(hù)士管?理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)?一步完善管?理體制，以?期達(dá)到進(jìn)一?步調(diào)動(dòng)人員?工作積極性?，保證護(hù)理?隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)?定，利于護(hù)?理專業(yè)技術(shù)?水平建設(shè)的?目的。二?、業(yè)務(wù)管理?1、進(jìn)一?步深化整體?護(hù)理理念，?在管理形式?上追求“以?病人需求為?服務(wù)導(dǎo)向”?，在業(yè)務(wù)上?注重知識(shí)更?新積極吸納?多學(xué)科知識(shí)?，在隊(duì)伍建?設(shè)上強(qiáng)調(diào)知?法、守法、?文明規(guī)范服?務(wù)和為病人?營(yíng)造良好的?修養(yǎng)環(huán)境，?逐步把護(hù)理?人員培訓(xùn)成?為病人健康?的管理者、?教育者、照?料者和研究?者角色。?2、強(qiáng)化護(hù)?士長(zhǎng)查房效?果，要求護(hù)?士長(zhǎng)在行政?管理和業(yè)務(wù)?培訓(xùn)上加強(qiáng)?對(duì)新入院病?人、危重疑?難病人的管?理和技術(shù)指?導(dǎo)。認(rèn)真尋?找護(hù)理人員?服務(wù)中的不?足之處，醫(yī)?。學(xué)教育網(wǎng)?搜集整理對(duì)?照實(shí)例耐心?幫教，切實(shí)?提高護(hù)理人?員___的?能力，提高?護(hù)理隊(duì)伍的?綜合素質(zhì)，?引導(dǎo)和培養(yǎng)?護(hù)理人員理?論結(jié)合實(shí)際?的綜合分析?能力和處理?具體問(wèn)題的?能力。3?、調(diào)整護(hù)理?查房時(shí)間和?形式、內(nèi)容?，認(rèn)真開(kāi)展?查房后小結(jié)?和病歷(例?)講析，有?重點(diǎn)查房，?及時(shí)修正工?作上的問(wèn)題?，調(diào)整工作?重心。4?、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?、繼續(xù)醫(yī)學(xué)?教育項(xiàng)目的?重點(diǎn)放在理?論結(jié)合實(shí)際?，___上?，在疾病護(hù)?理常規(guī)、專?科護(hù)理、急?救技能、基?本操作技術(shù)?術(shù)等方面展?開(kāi)目標(biāo)明確?的業(yè)務(wù)培訓(xùn)?以“缺什么?學(xué)什么”、?“有什么實(shí)?際問(wèn)題就講?什么內(nèi)容”?強(qiáng)化護(hù)理學(xué)?習(xí)效果。?5、病案管?理上堅(jiān)持三?級(jí)質(zhì)控，重?點(diǎn)放在二級(jí)?質(zhì)控上，利?用查房保證?病人信息資?料和病情動(dòng)?態(tài)（范本）?的統(tǒng)一性，?在護(hù)理記錄?客觀