修辭手法復(fù)習(xí)課-課件

修辭手法復(fù)習(xí)課修辭手法復(fù)習(xí)課1小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)——修辭2小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)——修辭2同學(xué)們，你們知道我們常用的修辭手法有哪些嗎？?jī)杀龋簝蓡?wèn)：一擬：一夸：比喻排比設(shè)問(wèn)反問(wèn)擬人夸張3同學(xué)們，你們知道我們常用的修辭手法有哪些嗎？?jī)杀龋罕扔鞅扔鳎壕褪谴虮确?。是利用不同的兩個(gè)事物之間的相似點(diǎn)，借一種事物來(lái)說(shuō)明另一種事物的方法。比喻的基本結(jié)構(gòu):①被比喻的事物；（本體）②用來(lái)作比喻的事物；（喻體）③“比喻詞”（像、好像、仿佛、猶如、是、成了、似的等）。4比喻：就是打比方。是利用不同的兩個(gè)事物之間的相似點(diǎn)，借一種事想一想：紅紅的楓葉像一枚枚郵票。把（

）比作（）比喻詞是（）用（）比喻（）楓葉郵票像郵票楓葉5想一想：紅紅的楓葉像一枚枚郵票。楓葉郵票像郵票楓葉5議一議：1、云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕地飄浮在空中。這句話把(

)比作(

)。比喻詞是（）2、春天是位魔法師,她融化了冰雪,讓小草破土而出。這句話用（）比喻（）比喻詞是（）3、西湖像一塊碧玉，也像一面銅鏡。這句話把（）比作（）和（），比喻詞是（）6議一議：1、云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕地飄浮在空中。這句話判斷下面的句子是不是比喻句，為什么？1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。2、看他的樣子，好像有什么喜事似的。3、他還像過(guò)去那樣認(rèn)真選料，一點(diǎn)兒也不馬虎。4、蔚藍(lán)色的大海是海鷗的樂園。7判斷下面的句子是不是比喻句，為什么？1、邱少云像千斤巨石一般說(shuō)一說(shuō)：你能用比喻的方法來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩幅圖嗎？楓葉似火水平如鏡8說(shuō)一說(shuō)：你能用比喻的方法來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩幅圖嗎？楓葉似火水平如鏡8大家學(xué)習(xí)辛苦了，還是要堅(jiān)持繼續(xù)保持安靜9大家學(xué)習(xí)辛苦了，還是要堅(jiān)持繼續(xù)保持安靜9海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。

擬人句擬人就是把物當(dāng)做人來(lái)寫，使物具有人一樣的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、行為、性格、思想、感情等。運(yùn)用擬人的寫法，把事物人格化，能使語(yǔ)言具體、形象、鮮明、生動(dòng)，增強(qiáng)文章的語(yǔ)言表達(dá)力。10海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。擬人句擬人就是把物當(dāng)做人如何區(qū)分比喻和擬人兩者的特點(diǎn)和區(qū)別：

1、比喻句，就是利用事物的相似性打比方。比喻句結(jié)構(gòu)為三部分：本體、比喻詞、喻體。2、擬人是指把非人類的東西加以人格化，有三個(gè)特點(diǎn)：所寫事物必須具有人的特點(diǎn)；一般不能出現(xiàn)比喻詞；不能出現(xiàn)表示人物的詞語(yǔ)。一定要看句中是否是把物當(dāng)作人來(lái)寫，是否給它賦予了人的行為、表情、動(dòng)作、思維等。11如何區(qū)分比喻和擬人兩者的特點(diǎn)和區(qū)別：11

7、燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。（）

8、這時(shí)，我耳畔又響起了隊(duì)員們熟悉的笑聲：野炊時(shí)的笑聲，春游中的笑聲，智力競(jìng)賽得勝的笑聲，早會(huì)評(píng)獎(jiǎng)時(shí)的笑聲。

（)

排比排比排比是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的詞組或句子排列在一起，來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果。127、燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候

5、秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？（）

反問(wèn)就是用疑問(wèn)的形式來(lái)表達(dá)確定的意思，是無(wú)疑而問(wèn)，答在問(wèn)中。使用反問(wèn)句能增強(qiáng)語(yǔ)氣，使表達(dá)意思更強(qiáng)烈、更鮮明。反問(wèn)135、秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？（6、這種看法對(duì)嗎？顯然不對(duì)。

（）

設(shè)問(wèn)就是自己提出問(wèn)題，自己回答，先問(wèn)后答。它的作用是引起人們注意，啟發(fā)思考，加深理解設(shè)問(wèn)146、這種看法對(duì)嗎？顯然不對(duì)。

（）

想一想：說(shuō)說(shuō)這兩句話用了什么修辭手法？1、王若飛被關(guān)在巴掌大的牢房里。2、茉莉花開，香飄萬(wàn)里。

夸張夸張就是把所要描寫的事物作必要的擴(kuò)大或縮小。

15想一想：說(shuō)說(shuō)這兩句話用了什么修辭手法？1、王若飛被關(guān)在巴掌大①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。議一議：兩句話分別用了什么夸張方法②這芝麻粒兒大的事，不必放在心上。

16①飛流直下三千尺，議一議：兩句話分別用了什么夸張方法16說(shuō)一說(shuō)：改寫夸張句1、這間房子真小。2、教室里很安靜。3、我的心很痛。這間房子如巴掌一般大。教室里靜得連繡花針掉到地上的聲音都聽得見。我的心如刀割一般痛。17說(shuō)一說(shuō)：改寫夸張句1、這間房子真小。這間房子如巴掌一般大。教

想一想：比較兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)它們分別用了什么修辭方法。①星星一閃一閃的，像孩子們的眼睛。②星星眨著眼睛。18想一想：18議一議：下面的句子是比喻句還是擬人句。（1）大興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（2）一串串寶石似的水珠落進(jìn)深潭。（3）月兒靜靜地傾聽著悠揚(yáng)的琴聲。19議一議：下面的句子是比喻句還是擬人句。19把下面句子改為擬人句1、窗外，風(fēng)把翠竹吹得颯颯作響。2、小草發(fā)芽了。窗外，風(fēng)把翠竹吹得唱起了歌。小草探出了頭。20把下面句子改為擬人句1、窗外，風(fēng)把翠竹吹得颯颯作響。窗外，風(fēng)說(shuō)一說(shuō)：用擬人的修辭手法為每幅圖說(shuō)句話。

21說(shuō)一說(shuō)：用擬人的修辭手法為每幅圖說(shuō)句話。21讀成語(yǔ)、辨修辭歲月如流歸心似箭冷若冰霜（）一步登天垂涎三尺怒發(fā)沖冠（）鶯歌燕舞鳥語(yǔ)花香百花爭(zhēng)艷（）比喻夸張擬人22讀成語(yǔ)、辨修辭歲月如流歸心似箭冷若冰霜（分別用比喻、擬人、夸張的手法改寫句子夏天到了，樹上的葉子綠了。

比喻：夏天到了，樹上的葉子像一顆顆綠寶石。擬人：夏天到了，樹上的葉子都穿上了綠色的衣服?？鋸垼合奶斓搅?，樹上的葉子青翠欲滴。23分別用比喻、擬人、夸張的手法改寫句子夏天到了，樹上的葉子綠了小結(jié)：修辭手法的作用比喻：用在記敘、說(shuō)明、描寫中，能使事物生動(dòng)、形象、具體，給人以鮮明的印象；用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。24小結(jié)：修辭手法的作用比喻：用在記敘、說(shuō)明、描寫24擬人：能使語(yǔ)言具體、形象、鮮明、生動(dòng)，增強(qiáng)文章的語(yǔ)言表達(dá)力。排比：可增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)。用來(lái)說(shuō)理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來(lái)抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。

25擬人：能使語(yǔ)言具體、形象、排比：可增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)。用來(lái)25夸張：可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。設(shè)問(wèn)：總的作用是引起讀者思考。用在標(biāo)題上，能吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，更好地體現(xiàn)文章的中心；用在一段的開頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過(guò)渡作用；用在議論文中，能使論證深入，脈絡(luò)清晰。

26夸張：可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強(qiáng)反問(wèn)：使用反問(wèn)句能增強(qiáng)語(yǔ)氣，使表達(dá)意思更強(qiáng)烈、更鮮明。27反問(wèn)：使用反問(wèn)句能增強(qiáng)語(yǔ)氣，使表達(dá)意思更強(qiáng)烈、更鮮明。27

修辭歌比喻本喻體相似，生動(dòng)形象又鮮明；擬人把物當(dāng)成人，語(yǔ)言活潑有感情；言過(guò)其實(shí)叫夸張，表達(dá)感情非尋常；問(wèn)在答中是反問(wèn)，自問(wèn)自答是設(shè)問(wèn)；排比大串語(yǔ)氣連，結(jié)構(gòu)相似意相聯(lián)。五、讀一讀、記一記28

修辭手法復(fù)習(xí)課修辭手法復(fù)習(xí)課29小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)——修辭30小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)——修辭2同學(xué)們，你們知道我們常用的修辭手法有哪些嗎？?jī)杀龋簝蓡?wèn)：一擬：一夸：比喻排比設(shè)問(wèn)反問(wèn)擬人夸張31同學(xué)們，你們知道我們常用的修辭手法有哪些嗎？?jī)杀龋罕扔鞅扔鳎壕褪谴虮确?。是利用不同的兩個(gè)事物之間的相似點(diǎn)，借一種事物來(lái)說(shuō)明另一種事物的方法。比喻的基本結(jié)構(gòu):①被比喻的事物；（本體）②用來(lái)作比喻的事物；（喻體）③“比喻詞”（像、好像、仿佛、猶如、是、成了、似的等）。32比喻：就是打比方。是利用不同的兩個(gè)事物之間的相似點(diǎn)，借一種事想一想：紅紅的楓葉像一枚枚郵票。把（

）比作（）比喻詞是（）用（）比喻（）楓葉郵票像郵票楓葉33想一想：紅紅的楓葉像一枚枚郵票。楓葉郵票像郵票楓葉5議一議：1、云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕地飄浮在空中。這句話把(

)比作(

)。比喻詞是（）2、春天是位魔法師,她融化了冰雪,讓小草破土而出。這句話用（）比喻（）比喻詞是（）3、西湖像一塊碧玉，也像一面銅鏡。這句話把（）比作（）和（），比喻詞是（）34議一議：1、云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕地飄浮在空中。這句話判斷下面的句子是不是比喻句，為什么？1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。2、看他的樣子，好像有什么喜事似的。3、他還像過(guò)去那樣認(rèn)真選料，一點(diǎn)兒也不馬虎。4、蔚藍(lán)色的大海是海鷗的樂園。35判斷下面的句子是不是比喻句，為什么？1、邱少云像千斤巨石一般說(shuō)一說(shuō)：你能用比喻的方法來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩幅圖嗎？楓葉似火水平如鏡36說(shuō)一說(shuō)：你能用比喻的方法來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩幅圖嗎？楓葉似火水平如鏡8大家學(xué)習(xí)辛苦了，還是要堅(jiān)持繼續(xù)保持安靜37大家學(xué)習(xí)辛苦了，還是要堅(jiān)持繼續(xù)保持安靜9海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。

擬人句擬人就是把物當(dāng)做人來(lái)寫，使物具有人一樣的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、行為、性格、思想、感情等。運(yùn)用擬人的寫法，把事物人格化，能使語(yǔ)言具體、形象、鮮明、生動(dòng)，增強(qiáng)文章的語(yǔ)言表達(dá)力。38海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。擬人句擬人就是把物當(dāng)做人如何區(qū)分比喻和擬人兩者的特點(diǎn)和區(qū)別：

1、比喻句，就是利用事物的相似性打比方。比喻句結(jié)構(gòu)為三部分：本體、比喻詞、喻體。2、擬人是指把非人類的東西加以人格化，有三個(gè)特點(diǎn)：所寫事物必須具有人的特點(diǎn)；一般不能出現(xiàn)比喻詞；不能出現(xiàn)表示人物的詞語(yǔ)。一定要看句中是否是把物當(dāng)作人來(lái)寫，是否給它賦予了人的行為、表情、動(dòng)作、思維等。39如何區(qū)分比喻和擬人兩者的特點(diǎn)和區(qū)別：11

7、燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。（）

8、這時(shí)，我耳畔又響起了隊(duì)員們熟悉的笑聲：野炊時(shí)的笑聲，春游中的笑聲，智力競(jìng)賽得勝的笑聲，早會(huì)評(píng)獎(jiǎng)時(shí)的笑聲。

（)

排比排比排比是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的詞組或句子排列在一起，來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果。407、燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候

5、秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？（）

反問(wèn)就是用疑問(wèn)的形式來(lái)表達(dá)確定的意思，是無(wú)疑而問(wèn)，答在問(wèn)中。使用反問(wèn)句能增強(qiáng)語(yǔ)氣，使表達(dá)意思更強(qiáng)烈、更鮮明。反問(wèn)415、秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？（6、這種看法對(duì)嗎？顯然不對(duì)。

（）

設(shè)問(wèn)就是自己提出問(wèn)題，自己回答，先問(wèn)后答。它的作用是引起人們注意，啟發(fā)思考，加深理解設(shè)問(wèn)426、這種看法對(duì)嗎？顯然不對(duì)。

（）

想一想：說(shuō)說(shuō)這兩句話用了什么修辭手法？1、王若飛被關(guān)在巴掌大的牢房里。2、茉莉花開，香飄萬(wàn)里。

夸張夸張就是把所要描寫的事物作必要的擴(kuò)大或縮小。

43想一想：說(shuō)說(shuō)這兩句話用了什么修辭手法？1、王若飛被關(guān)在巴掌大①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。議一議：兩句話分別用了什么夸張方法②這芝麻粒兒大的事，不必放在心上。

44①飛流直下三千尺，議一議：兩句話分別用了什么夸張方法16說(shuō)一說(shuō)：改寫夸張句1、這間房子真小。2、教室里很安靜。3、我的心很痛。這間房子如巴掌一般大。教室里靜得連繡花針掉到地上的聲音都聽得見。我的心如刀割一般痛。45說(shuō)一說(shuō)：改寫夸張句1、這間房子真小。這間房子如巴掌一般大。教

想一想：比較兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)它們分別用了什么修辭方法。①星星一閃一閃的，像孩子們的眼睛。②星星眨著眼睛。46想一想：18議一議：下面的句子是比喻句還是擬人句。（1）大興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（2）一串串寶石似的水珠落進(jìn)深潭。（3）月兒靜靜地傾聽著悠揚(yáng)的琴聲。47議一議：下面的句子是比喻句還是擬人句。19把下面句子改為擬人句1、窗外，風(fēng)把翠竹吹得颯颯作響。2、小草發(fā)芽了。窗外，風(fēng)把翠竹吹得唱起了歌。小草探出了頭。48把下面句子改為擬人句1、窗外，風(fēng)把翠竹吹得颯颯作響。窗外，風(fēng)說(shuō)一說(shuō)：用擬人的修辭手法為每幅圖說(shuō)句話。

49說(shuō)一說(shuō)：用擬人的修辭手法為每幅圖說(shuō)句話。21讀成語(yǔ)、辨修辭歲月如流歸心似箭冷若冰霜（）一步登天垂涎三尺怒發(fā)沖冠（）鶯歌燕舞鳥語(yǔ)花香百花爭(zhēng)艷（）比喻夸張擬人50讀成語(yǔ)、辨修辭歲月如流歸心似箭冷若冰霜（分別用比喻、擬人、夸張的手法改寫句子夏天到了，樹上的葉子綠了。

比喻：夏天到了，樹上的葉子像一顆顆綠寶石。擬人：夏天到了，樹上的葉子都穿上了綠色的衣服?？鋸垼合奶斓搅?，樹上的葉子青翠欲滴。51分別用比喻、擬人、夸張的手法改寫句子夏天到了，